序号

区域

项目内容

（面积㎡）

工程量

（个）

设计说明

一

办公楼

门厅

（52）

1

办公楼区域的门厅，作为学校形象工程的公共区，此处应以“简洁、大气”为思路，来凸显学校教育、教师特性，因此可以“求真求实，成人成己”为主题进行的架空层设计，既是一个休闲空间，也是一个彰显学校教师教学成果的地方。

校史馆

（120）

1

凤湖中学创立于1942年，有着深厚的发展历史。

结合学校红文化和诚信文化，打造学校优秀历史和德育教学成果展示区。

对外，可彰显学校发展进程中的优秀成果，对内，则可使在校师生将其内化于心，加强自己的学校归属感和自豪感。（不含平面布展）

二

教学楼

入口门厅

（190）

1

学校极力打造德育品牌，可将其诚信文化作为学校特色文化进行展示，将其亮点进行集中呈现，可让外来参观者和在校师生能在第一时间感受到学校的特色文化。

公共活动空间

（休闲区）

（130）

2

主要作为学生休闲交流活动的区域，在满足学生日常活动场地的情况上，可基于学校地域文化，如海洋文化，进行空间设计，将静态展示与具有动态属性的触摸一体机相结合，营造具有动态、活力的活动空间。

连廊

1

从入口门厅贯穿两个公共活动空间的连廊区域。

教学楼

走廊

1

普通教室门外设置电子班牌，可展示班级文化和班级活动。走廊柱子可以悬挂展板展示学生作品，鼓励学生自主互动交流。（功能风格一致）

三

综合楼

生物主题走廊

（二层）

1

生物实验室走廊文化，可将其自然生态物种知识通过电子设备展示出来，营造一个非正式的生物百科小课堂，使学生于互动体验中积极主动的习得知识。

史地主题走廊

（二层）

1

史地主题走廊，运用历史人物事件、地理构造等相关的知识元素，打造一个极具历史厚重感的文化氛围。

计算机主题走廊

（三层）

（140）

1

计算机实验室走廊，可运用时光灯带、时空站点和电子互动设备，营造出浓浓的科技感和高级感，激发学生对科技的探索欲望。

四

理念梳理

核心文化、学校校训、学校三风、楼宇命名

五

学校标志

logo

六

学校视觉应用系统

VI

包括基础部分、应用部分

七

景观

校前广场（440）

校前广场美化

校前广场是给外人看到的第一面，要点明学校主题，体现校园整体风貌。

校门整体提升

校门上的校名与墙面美化，使其更具有文化感。

八

景观

中心景观

主入口是人们视线聚焦的地方，也是给人留下第一印象的地方。主入口需要一个标志性的景观点，可以是雕塑，可以是水景，可以是花坛。以沉稳大气的风格为主。

校园文化与校史沿袭展示空间

本校是一所有着深厚历史积淀的老校，对校史与红色革命传统的展示，是尤为重要的一项内容。在入口广场上展示校史荣誉、学校的一训三风精神、校园文化内容，可以使人印象深刻。

交通集散空间

入口广场同时也要承载集会，人流集散，主要交通道路，等候空间等等多种功能。要把这些功能自然的融入其中。