采购需求

（仅供参考，具体以采购文件为准）

前注：

1.本说明中提出的技术方案仅为参考，如无明确限制，供应商可以进行优化，提供满足用户实际需要的更优（或者性能实质上不低于的）服务方案，且此方案须经磋商小组评审认可。

2.成交供应商必须确保整体通过用户方及有关主管部门验收,所发生的验收费用由成交供应商承担；如供应商因未及时勘察现场而导致的报价缺项漏项、或成交后无法完工，供应商自行承担一切后果。

一、采购需求前附表

序号	条款名称	内容、说明与要求
1	付款方式	完成当年度的服务内容且验收合格后，下一年度5月底前支付合同款的三分之一
2	服务地点	安徽工商职业学院，采购人指定地点
3	服务期限	服务期为合同签订后3年，每年工期为项目启动后两个月内完成报告撰写

二、项目概况

  《关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》中明确指出，要做好行业企业调研、毕业生跟踪调研和在校生学情调研，分析产业发展趋势和行业企业人才需求，明确本专业面向的职业岗位（群）所需要的知识、能力、素质，形成专业人才培养调研报告。同时，重视招生、培养、就业联动机制的构建，已成为衡量高校办学质量的重要指标。该机制中明确提出“建立健全高校毕业生就业状况的统计、分析和发布制度”、“建立健全高校毕业生就业状况反馈机制”等。这就要求高校要对毕业生进行短期的就业状况观测，从而科学客观、全面地评价自身教育培养质量，并以反馈结果推动学校招生和人才培养改革。

此外，2013年11月教育部办公厅正式发布《关于编制发布高校毕业生就业质量年度报告的通知》，要求从2013年起，由各高校编制发布高校毕业生就业质量年度报告，接受社会监督。其中提出有条件的高校可引入第三方评价，对高校毕业生的就业规模、结构、就业率、就业流向等进行数据统计分析，并作为学校制定招生计划、进行专业调整和人才培养方案的重要数据依据。

通过对毕业生的调研，将培养结果的真实数据运用到学校管理、教务教学、招生就业中，为采购人各项评估建设工作及质量年报发布工作提供足够的数据支撑。

三、服务需求

1、内容需求

（1）2020-2022年应届毕业生就业质量报告。

需求指标   指标说明

就业基本情况   包含毕业生的规模和结构、毕业生的就业率及去向、毕业生的就业流向（包含行职业、用人单位、地区流向）、毕业生的升学情况、创业情况。

就业主要特点   包含毕业生对学校就业指导服务情况、创新创业教育情况的反馈

就业相关分析   分析毕业生的就业状况，包含毕业生就业的月收入、工作与专业相关度、就业现状满意度、职业期待吻合度指标，同时由学校提供其促进毕业生就业的政策措施，形成报告。

就业发展趋势分析   包含毕业生的就业率及去向、就业流向及特点、就业状况的变化趋势，根据毕业生的就业趋势数据撰写就业趋势性研判的报告内容。

就业对教育教学的反馈   分析毕业生对人才培养的反馈，包含毕业生对学校的满意度、对教学的满意度、通用能力培养情况评价，根据就业和培养反馈数据从人才培养等方面撰写改进措施，学校也可以提供就业对招生、专业设置、人才培养反馈方面的内容，形成报告。

（2）2020-2022年应届毕业生培养质量跟踪评价。

需求指标   指标说明

就业质量分析   对毕业半年的毕业生的就业情况及竞争力从就业率、就业收入等方面进行数据调查，帮助采购人了解学校整体、各院系及各专业毕业生就业情况，了解毕业生的区域贡献度，为学校就业指导服务提供数据参考。

教学培养质量分析   该指标主要对教学与课程评价、学生素养、基本工作能力、核心知识进行分析，要求教学满意度细化到院系和专业层面，以便更好地定位到院系和专业层面教学的反馈。

学生工作及后勤服务质量   学生工作及后勤服务工作与学生学习密切相关。该指标要求从学生工作、就业指导服务、社团活动、生活服务等方面对学生工作及后勤服务质量进行评价，反馈学校学生工作及后勤服务工作取得的成效与不足。

院系分报告   每个院系单独一本报告，分析院系总体平均情况及专业具体情况分析，以判断院系在本校总体中的层次，满足学校对学科和专业建设的需求，助力二级学院的管理工作。

（3）2020-2022年年度就业质量报告及毕业生培养总质量跟踪评价报告解读

成交供应商在三年期内每年提供1次现场年度就业质量报告及毕业生培养总质量跟踪评价报告解读。

（4）会议培训服务

成交供应商在三年期内每年免费提供2个会议培训参会名额。培训课程包括：问卷设计、数据检查、数据解读等，其能帮助采购人人员拓宽数据分析思维、全面提升数据分析实战能力。课程结束须授予证书。

2、技术需求

★1）提供对比参照系：提供当届毕业生调研的全国高职院校调研平均值作为对比参照系（参照系来源于对全国毕业生的抽样调查）。

★2）项目进度查询系统：提供一套数据查询系统，让采购人在调研过程中以及调研完成后，能够通过该系统实时了解项目进展以及查看样本回收情况。免费为采购人进行此系统的维护工作。

3）调研要求：为采购人提供后台监控系统账号，以便采购人随时了解答题进展。

4）保障答题真实性：在调研完成后提供此次调研所有原始数据库，采购人可通过数据库内容抽查毕业生真实答题情况。

★5）数据安全性：保障相关信息安全。整体项目能够保证数据安全性，有专用邮件服务器进行数据交换，确保原始数据的保密。

★6）薪资与能力测评报告：在采购人每位毕业生完成答题后，为答题者出具他个人的薪资与能力测评报告。让毕业生能够通过报告看到自己与同届毕业生在相同职业岗位上的薪资、能力水平的对比。

★7）分析要求：分析报告内容细化到专业。

★8）向采购人每月提供对教育教学研究的相应月度刊物，以案例和数据分享国内外办学理念、管理方法和实践，且涵盖高教领域的专家观点、高等教育管理案例与高校聚焦等，该刊物的全部文章均为供应商原创。且工作日向采购人每天从微信公众号推送教育教学相关研究的文章，该公众号的文章均为原创。

★9）向采购人提供高校数据库管理平台（可供学校自主查阅教学教务、专业建设、就业、质量年报、战略规划、新生、学生事务、招生宣传、教师发展、校园规划、财务管理等方面的研究文章以及其他高校的案例的平台），该平台的全部文章均为原创。

★10）向采购人提供全国高职高专质量年度报告，报告由学生成长、学校办学实力、政策发展环境、国际影响力和服务贡献力构成的“五维质量观”构成，并需逐步探索建立不同维度质量评价的指标体系。既要体现高校质量提升的缩影，也是对学校强化内涵建设的引导。

★11）向采购人提供智能化辅助教学系统，系统具备如下功能：电子化签到、提问，解决大班额教学面临的困难，学习分组，游戏化教学模式以及对学生和教师的教学行为监测。

3、详细研究内容需求

针对本项目中的2020-2022年培养质量跟踪评价报告的详细研究内容如下表：

序号	研究内容
1	第一部分 总述 一、结论与建议 二、主要结论 三、培养结果与毕业生评价
2	第二部分 培养结果与毕业生评价 第一章 就业竞争力 一、就业竞争力指数 1、各专业毕业半年后就业竞争力排名（表格） 二、就业率 （一）总体就业率 1、毕业半年后的就业率（柱形图，与本省高职或同类院校对比） （二）毕业半年后的去向 1、毕业生半年后的去向分布（柱形图，与本省高职或同类院校对比） （三）各专业就业率 1、各专业毕业半年后的就业率（条形图） （四）失业分析（满足样本条件才分析） 1、毕业半年时失业人群构成（复合饼图） 三、就业质量 （一）收入分析 1、毕业生半年后月收入（柱形图，与本省高职或同类院校对比） 2、各类招生口径毕业生半年后月收入（柱形图） 3、毕业生月收入区间分布（折线图） 4、各专业毕业半年后月收入（条形图） （二）专业相关度 1、毕业生工作与专业相关度（柱形图，与本省高职或同类院校对比） 2、各类招生口径毕业生工作与专业相关度（柱形图） 3、毕业生选择专业无关工作的原因（柱形图） 4、各专业毕业生工作与专业相关度（条形图） （三）职业吻合度 1、毕业生目前工作与职业期待吻合度（柱形图，与本省高职或同类院校对比） 2、各类招生口径毕业生目前工作与职业期待吻合度（柱形图） 3、毕业生目前工作不符合职业期待的原因分布（柱形图） 4、各专业毕业生职业期待吻合度（条形图） （四）就业现状满意度 1、毕业生的就业现状满意度（柱形图，与本省高职或同类院校对比） 2、各类招生口径毕业生就业现状满意度（柱形图） 3、毕业生对就业现状不满意的原因（柱形图） 4、各专业毕业生的就业现状满意度（条形图） 5、用人单位对学校满意度（柱形图） 6、用人单位对毕业生满意度（柱形图） （五）离职分析 1、毕业半年内的离职率（柱形图，与本省高职或同类院校对比） 2、各类招生口径毕业半年内的离职率（柱形图） 3、毕业生离职类型的分布（复合饼图） 4、毕业生主动离职的原因（柱形图） 5、各专业毕业半年内的离职率（条形图） 四、创业情况 一、创业质量 1、各专业创业情况分析（柱形图） 2、毕业生创业后企业规模（柱形图） 3、毕业生创业企业行业（柱形图） 4、毕业生创业企业所在城市（柱形图） 5、毕业生创业原因（柱形图） 二、创业现状满意度 1、毕业生对创业现状满意度（柱形图） 2、毕业生对创业现状不满意的原因（柱形图） 3、毕业生创业对学校的创新创业教育的满意度（柱形图） 4、毕业生创业对学校创业创业教育建议（柱形图）
3	第二章 校友评价 一、校友推荐度 1、毕业生对母校的推荐度（柱形图，与本省高职或同类院校对比） 2、各类招生口径毕业生对母校的推荐度（柱形图） 3、各专业毕业生对母校的推荐度（条形图） 二、校友满意度 1、毕业生对母校的满意度（柱形图，与本省高职或同类院校对比） 2、各类招生口径毕业生对母校的满意度（柱形图） 3、各专业毕业生对母校的满意度（条形图） 4、教学、学生工作和生活服务满意度评价（堆积条形图） 5、教学需要改进方向（柱形图） 6、学生工作需要改进方向（柱形图） 7、生活服务需要改进方向（柱形图）
4	第三章 就业特色 一、职业特色 1、毕业生就业量最大的前10位职业及月收入（表格，薪资与本省高职或同类院校对比） 2、各专业毕业生从事的主要职业（表格） 二、行业特色 1、毕业生就业量最大的前5位行业及月收入（表格，薪资与本省高职或同类院校对比） 2、各专业毕业生就业的主要行业（表格） 三、用人单位特色 1、毕业生在不同类型用人单位就业的比例（柱形图） 2、毕业生在不同类型用人单位就业的月收入（条形图） 3、各专业毕业生的用人单位类型分布（堆积条形图） 4、毕业生在不同规模用人单位就业的比例（饼图） 5、各专业毕业生的用人单位规模分布（堆积条形图） 四、地区特色 1、毕业生就业量最大的前5个城市及月收入（表格，薪资与全国高职或同类院校对比）
5	第四章 素养、能力及知识分析 一、价值观 1、毕业生大学期间的价值观提升（条形图，多选） 二、最重要的能力及其满足度 1、毕业生的能力满足度（柱形图，与本省高职或同类院校对比） 2、毕业生35项工作能力的重要度及满足度（条形图） 3、毕业生关键改进能力分析（四象限图） 4、毕业生创新能力的重要度及满足度（堆积条形图） 三、最重要的知识及其满足度 1、毕业生的知识满足度（柱形图，与本省高职或同类院校对比） 2、毕业生核心知识的重要度及满足度（条形图）
6	第五章 专转本分析（满足样本条件才分析） 1、毕业生选择读的原因（柱形图）
7	第三部分 培养过程分析 第六章 核心课程有效性评价与成绩分析 一、核心课程有效性评价 1、核心课程重要度（饼图） 2、核心课程满足度（饼图） 3、主要专业的核心课程重要度及满足度（堆积条形图） 4、主要专业工作相关的核心课程重要度及满足度（堆积条形图，针对专业相关度较高的专业） 5、主要专业对课程不满足的毕业生认为教学中最需要改进的地方（表格） 二、与任课教师课下交流程度 1、毕业生与任课教师课下交流程度（饼图） 2、各专业毕业生与任课教师课下交流程度（堆积条形图） 三、学业影响 1、不同成绩人群的就业现状满意度（柱形图，学业较好人群、较差人群对比） 2、不同成绩人群的工作与专业相关度（柱形图，学业较好人群、较差人群对比） 3、不同成绩人群的教学满意度（柱形图，学业较好人群、较差人群对比）
8	第七章 社团活动分析 一、社团满意度 1、毕业生参加社团活动的比例（柱形图，与本省高职或同类院校对比） 2、毕业生参加社团活动的比例及满意度（堆积条形图）
9	第八章 求职分析 一、求职成功的信息渠道 1、毕业生获得第一份工作的渠道（柱形图） 二、求职服务有效性分析 1、毕业生接受母校提供求职服务的比例及有效性（堆积条形图）
10	第四部分 技术报告 一、项目背景介绍 （一）背景介绍 （二）调查样本说明 表1：各专业毕业生人数及样本回收情况 表2：各专业主要指标的样本表 二、研究概况 （一）研究目的 （二）基本研究框架和指标体系

4、其他要求

交付成果

1）按照以上要求为采购人2020年-2022年应届毕业生每年出具电子版就业质量报告、培养质量跟踪评价报告（含用人单位小模块）与二级学院独立数据报告；（项目执行过程中如因采购人工作需求、项目升级等原因导致的大纲调整，则以最终实际执行大纲为准。）

2）项目进度查询系统；

3）调研原始数据库。

售后服务

1）成交供应商将负责问卷的总体设计，调查数据收集的技术支持，数据清理，研究分析和撰写项目报告；

2）项目过程中提供一名项目管理专员协助采购人进行项目过程中的管理与维护工作；

3）调研项目为采购人提供调查后台监控系统账号，以便采购人随时了解答题进展；

4）调研结束后，成交供应商提供给采购人有针对性的诊断分析。通过科学的指标体系，监测社会需求情况，并且将获得返回的清理后调查数据库及变量的编码书，不同层级的管理者及教师可以根据工作需要从各种角度深入挖掘数据信息，为日常工作、学术研究和管理决策等作依据参考；

5）数据报告出来后，学校遇到指标不理解的地方，成交供应商负责说明。

四、报价要求

本项目报总价，报价为完成本项目所需的全部费用，采购人后期不再追加任何费用。