项目需求

教育教学质量提升专项培训服务：

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培训范围

全校选定的骨干教师

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培训时间

▲常规培训不低于132学时

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培训目标

以职业学校三教改革，学校教师课堂教学能力提升为牵引，打造高质量的课堂教学，学校重点围绕“领航学校”创建与《2020-2023年职业教育教学质量提升规划》开展教育教学质量提升专题培训，力争在人才培养尤其是高层次应用型人才培养方面取得全方位突破。

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培训方式

1.培训采用分理论基础宣贯与实际操作结合的模式，充分考虑不同基础的老师情况，确保学校老师在理论和实际操作层面，。

2.培训以职教课程为案例，分享在线课程的教学设计、建设案例；以国家教学资源库建设为范例讲解课程的数字资源建设；分享混合教学等新型教学模式的实施过程，分享一堂课的教学设计与实施。通过培训与互动研讨，促进校际交流，共同提升一线教师的教学设计与教学能力。

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培训内容

一、职教政策研究主题模块（12个学时）

培训方案需以《职业教育改革实施方案》为背景，设计职业教育发展思路与政策取向相关的培训主题，课时不少于12课时。

▲讲师要求：国内（或省内）职业教育主管部门的知名专家学者，在职业教育领域拥有绝对的权威性，方案附上拟聘专家简介以及联系方式。

二、德育与思政主题模块（32课时）

培训方案需以新时代职业学校德育工作的思路方法为重心，理论结合实操，让德育教师学会如何制订德育工作计划，让班主任学会德育活动设计指导（含主题班会）命题活动设计，职业生涯规划设计，打造优秀的班主任团队，在本期培训方案设计中，需要兼顾规划德育课题研究与论文写作专题。

▲讲师要求：国内（或省内）职业教育领域知名德育专家，德育研究成果被国内外主要官方媒体做过专项宣传报道。方案附上拟聘专家简介以及联系方式。

三、教学改革主题模块（16课时）

在深化教育教学改革方面，培训方案设计需紧扣“课堂教学质量”主题，“学分银行与选课制”主题，1+X证书制度下的课程教学模式改革，以及现代学徒制等热点主题的规划。

▲讲师要求：

国内（或省内）职业教育领域知名教学专家，参与组织过省级课堂教大赛或担任过评委；

专家参加过职业教育学分银行标准的制定，有高职院教务处工作经历的优先；

专家需对职业教育1+X证书标准，以及对现代学徒制有深刻的理解，方案附上拟聘专家简介以及联系方式。

四、教师信息化教学能力提升专题模块（32课时）

在建设高素质教师队伍方面，培训主题需以实操为主，教会教师如何进行在线课程选题与内容碎片化设计，学会在线课程教学设计以及如何开展翻转课堂设计。在掌握教学设计技能的基础上，兼顾教师信息化教学手段的提升培训，强化多媒体教学软件的技术培训。

▲讲师要求：教学设计讲师要求来自国内一流大学（C9高校）的知名讲师，信息技术讲师要求来自国内知名的职业技术大学，该模块要求讲师进行工作坊式的分步骤手把手教学，要求参训教师经过培训后做到个个懂技术，人人会教学设计。方案附上拟聘专家简介以及联系方式。

五、双师型教师队伍建设主题模块（24学时）

该模块培训方案设计需要让教师准确把握新时代“双师型”教师新要求，催生一批职教名师与教学创新团队，培训主题需要关注职教教师成长路径探索与运行机制建设方面的内容。

▲讲师要求：要求供应商曾经承办过地市级以上的骨干教师（特级教师）专项培训班，讲师要求来自省内国内职业教育研究院（研究所），专家拥有特级教师或正高级讲师（教授）的资质。方案附上拟聘专家简介以及联系方式。

六、职业院校治理能力提升主题模块（12学时）

在学校治理方面，培训方案设计需要以国内知名的职业院校建设为模板，探索学校管理体系建设，党建，以及如何加强现代职业学校管理队伍的领导力和执行力的建设。

▲讲师要求：要求讲师来自国内知名职业院校的校级党政领导，教育厅职能部门的原现任党政领导，在学校管理体系建设方面拥有独到的个人见解，对职业学校积累有丰富的工作经验。方案附上拟聘专家简介以及联系方式。

七、职业院校产教融合主题模块（8学时）

在产教融合模块，培训方案设计需要以国内知名职业院校（二级学院）与国内知名企业间开展的产教融合的成功案例为模板，重点围绕产业升级，专业共建，教师成长方面做专题介绍。

▲讲师要求：要求学校专家来自国内首批职业教育本科改革试点校；企业专家来自于国内产教融合型企业（特指阿里云，华为，京东，360等代表着中国科技力量发展趋势的标志性企业）。方案附上拟聘专家简介以及联系方式。

针对上述培训主题，要求投标方提供详细的教学设计方案，以及提供之前培训相关的PPT，教案与相关合同案例，佐证有能力聘请相关专家学者。

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培训专家

团队要求

1.供应商应有能力组织国内一流名校在线教学与翻转课堂方面的专家团队参与培训，此专家团队有能力为职业教育专门设计体验教学和实践教学的教学内容，同时团队需要有职业教育师资培训的教学经验，并附专家相关联系方式。

2. 供应商应有能力组织德育教学团队，包含省内德育与思政领域的知名专家，并有能力进行学校德育与思政建设方面的师资培训，并附专家相关联系方式。

▲3. 供应商应有能力组织领航学校建设方面的专家团队，团队内专家可以协助学校在领航学校创建中提供阶段性的政策咨询与顾问服务。附专家相关联系方式。

▲4.上述培训专家，要求供应商提供详细专家介绍，并提供之前培训案例中对应的课程表，授课PPT，或者教案及其他相关材料进行佐证。

5.部分专题讲座，供应商需接受由学校指定的国内外知名专家学者，双方协商邀请方式。

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培训过程方案及考核标准

1. 供应商须有完善的培训过程方案，确保培训过程的高效性和严谨性，要求每个培训过程有理论，有实操，有点评，符合职业教育理实一体化教学的特点。

2. 供应商须有完善的培训考核机制。对培训内容在考核中进行部分量化，保证培训考核流程的严格性与准确性。投标人须配合学校进行培训考核结果的收集与归档。学校将会将其作为教师考核的部分依据。

3.为防止供应商虚假应标，学校保留对此培训内容及结果的考核权。