招 标 需 求
前附表
序号 |
项目 |
招标需求内容 |
1 |
采购内容 |
江北区中小学人工智能教学实验室采购 |
2 |
单位及数量 |
一批 |
3 |
交付或者实施的时间和地点 |
详见本章内容 |
4 |
需实现的功能或者目标 |
详见本章内容 |
5 |
执行的国家相关标准、行业标准、地方标准或者其它标准、规范 |
执行的国家相关标准、行业标准、地方标准或者其它标准、规范(如有) |
6 |
技术规格要求 |
详见本章内容 |
7 |
物理特性要求 |
详见本章内容 |
8 |
质量、安全要求 |
(1)质量要求:符合国家验收规范(从高)一次性验收合格标准及相关部门验收合格。 (2)安全要求:合格。 |
9 |
服务标准、期限、效率 |
详见本章内容 |
10 |
验收标准 |
符合国家、浙江省、宁波市验收规范(从高)一次性验收合格标准及相关部门验收合格。 |
11 |
现场踏勘 |
本项目不统一组织现场勘察,供应商可自行对本项目现场和周围环境进行勘察。勘察现场所发生的费用由供应商自己承担。不论何种原因所造成,在勘察过程中,供应商自行对由此次踏勘现场而造成的死亡、人身伤害、财产损失、损害以及任何其它损失、损害和引起的费用和开支承担责任。 |
12 |
演示时间及地点 |
评审现场 |
13 |
样品要求 |
无 |
14 |
本项目的核心产品 |
学生用电脑 |
一、重要商务要求一览表
项目 |
要 求 |
★1、交货期 |
接采购人通知后45个工作日内完成交货、进场安装、集成、调试及装修并通过验收,满足采购人使用要求。 |
★2、交货地点 |
采购人指定地点 |
★3、付款条件 |
(1)合同签订后7个工作日内支付合同总额的30%; (2)安装调试并交付使用且验收合格后结清余款。 |
★4、履约保证金 |
1.履约保证金金额:合同金额的5%; 2.履约保证金形式:电汇、转账支票(仅限于使用宁波大市区范围内的银行开具的支票)、银行保函、保险保单等非现金形式; 3.履约保证金收件人:采购人; 4.提交时间:合同签订后7个工作日内; 5.履约保证金的退取:该项目货物安装调试并交付使用且验收合格后根据实际履约情况扣除相应违约金后无息退还(但如中标人未能履行合同规定的任何义务,采购人有权扣除相应履约保证金)。 |
★5、质量保证 |
1.中标人确保提供的货物完全是崭新产品。所提供货物质量必须符合国家相关标准,必须满足本次采购的要求,若所供货物经产品质量检测机构检测认定质量不合格,造成的损失和后果由该供应商负全责。 2.质保期不少于3年,时间从采购人验收合格之日起计算。 3.质保期内供应商须免费负责修理和替换任何由于配件自身的质量问题造成的损坏。 |
6、免费维修的响应期限 |
在产品保修期内,一旦发生质量问题,供应商保证在接到通知后2个小时内作出响应,4小时内到现场进行维修、更换或退货,费用由供应商负责。如供应商在接到通知的4小时内没有答复或处理问题,则视为供应商承认质量问题并承担由此而发生的一切费用。保修期间产品的一切质量问题,更换部件及产品本身质量原因造成的直接经济损失应全部由供应商自行负责,更换时间不得超过48小时。 |
7、备品备件及材料等要求 |
免费提供质保期内备品备件;供应商对主要设备须提供足够的备品备件、附件和耗材并保证是原厂生产,以满足设备正常运行的需要(需在投标文件中明确免费提供的备品备件名称和数量,格式详见第六章《质保期内及质保期外备品备件报价表》)。 |
8、培训要求 |
在用户安装现场对用户进行操作培训;为用户提供基本原理、操作、日常维护及基础分析理论课程; |
9、其他说明 |
1、本招标所提的要求仅为主要要求,不应作为完整的详细的要求; 2、供应商应对投标材料的一切专利承担责任,并负责保护采购人的利益不受损害;一切由于文字、商标和技术专利侵权引起的法律裁决、诉讼及其费用均与采购人无关。 |
二、采购清单及技术参数要求
(一)高中人工智能实验室配备要求
序号 |
设备名称 |
参数 |
数量 |
单位 |
|||||||||||||||||||||||||||||
一、人工智能教室基础设施 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||
(1)硬件环境 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||
1 |
学生用电脑 |
双核主频1.9GHz 系统:linux/WIN7/WIN8 配套21.5寸显示屏,光电套件 |
48 |
台 |
|||||||||||||||||||||||||||||
2 |
教师用电脑 |
四核R5,8G内存,1T机械+128G固态,2G独显,内置wifi、蓝牙 |
1 |
台 |
|||||||||||||||||||||||||||||
(2)软件环境 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||
1 |
桌面云管理平台 |
一、主要技术参数要求: 1. 云管理平台具有C/S、B/S两种管理模式,管理主界面应具有:镜像管理、桌面漫游、群组管理、客户端管理等功能模块,以便高效能管理。云桌面系统必须电子教室管理软件配合,可以在云桌面管理界面上统一设定学生机电子教室软件中的频道号参数。 2. WEB管理:具备支持创建任意多个管理员帐号,并可自定义管理权限,实现机房多人分级安全管理功能;通过WEB管理页面可以实现所有的管理操作,支持IOS设备、Android手机对终端的管理,实现使用环境的实时切换,系统开机及关机; 3. 为保证系统的安全,防止系统镜像感染病毒,镜像格式采用加密的文件格式,而非是通用的VHD和IMG格式。 4. 云运维平台有图形化界面云终端网络拓扑展示图,每台云终端可分为绿色、红色、灰色,分别表示开机、出错、未开机状态,鼠标停留在每台终端可以了解终端详情。 5. 支持服务器多机热备,当一台或多台服务器发生宕机时,工作桌面的负荷将在瞬间自动切换到工作正常的服务器上。 6. 电脑不需要安装操作系统和软件,连上网络就可以启动。支持Windows XP、2003、7、8外,支持LINUX(Ubuntu、CentOS)和win10操作系统。电脑支持网络和本地模式双模启动方式运行。网络故障时,可自动切换到本地模式。 7. 单一台服务器可以支持1000台客户机的同时启动。客户机系统启动后,不占用服务器资源,运行各类软件全部使用客户机本地CPU、内存、显卡资源,在不使用GPU卡的情况下必须多机流畅运行CATIA、UG、PRO-E等三维设计软件; 8. 以高性能本地缓存技术将操作系统流高速缓存于终端本地存储介质中,具有高速缓存、离线模式、精简模式,特别需要具备精简模式,为小硬盘电脑提供缓存帮助。 9. 云终端开机后可以提供多种桌面应用环境给用户选择,也可以由管理员在服务器端指定教学桌面环境给特定的云终端; 云终端内置与服务端管理平台配套的受控组件,管理平台可向任意云终端发送远程命令,包括远程格式化硬盘、自动时间校对、文件分发、远程开关机等,并能自定义远程控制命令;云终端支持网络唤醒功能。 10. 指定客户端电脑按还原或不还原的模式工作,可按镜像设定还原排程,还可设定每次开机执行操作,每天执行操作,每周执行操作(精确到周几),每月执行操作(精确到每月几号),同时对于客户机的本地数据盘同样能根据设定每次,每天,每周(精确到周几),每月(精确到每月几号)进行还原格式化,以满足日常教学的镜像与考试的镜像,分处不同的环境对于桌面的还原功能需求的不同。 ▲11. 为管理方便起见,系统管理员可以在软件中远程监看客户端电脑的屏幕并进行远程控制;系统管理员远程控制客户端电脑时,需具备直接控制和授权控制两种方式。在授权控制时,远程控制需得到客户端电脑使用者的许可。(投标文件提供本项操作截图复印件并加盖投标单位公章) 12. 提供同步注册表、同步文件的功能可将激活文件同步到主控机,每次云终端启动后再同步回来,保证在还原桌面的情况下需要破解的专业软件一次破解终身使用,授权码管理:可批量设置Windows授权码,使得每台客户机启动后都具有操作系统唯一正版授权码,可以批量激活应用软件系统,从而简化管理和配置工作。 13. 不同用户提供不同的账号密码服务,并绑定镜像,实现桌面的漂移,开机后可以在电脑中随意选择登陆方式。采用用户名认证模式登陆后,系统交付具有其个人应用软件、桌面私有文档的个性化私人桌面,对于用户临时创建的文档,当用户在其他电脑登陆时不被还原。若不以用户名密码登录,则交付标准公共桌面。 14. 从网络引导的操作系统能够自动地在客户端电脑上进行完全缓存,从而当网络或服务器故障时,客户端电脑仍然可以离线正常从缓存数据引导启动和工作(注意不是从部署在本地的操作系统启动),从而能够最大限度地保证教学秩序的正常进行。 15. 系统可以自动更新操作系统补丁,并自动生成快照,指定给客户端,可以一次性批量生成指定客户端的私有快照,这样方便部署需要个性化设置或批量部署需要手工激活的软件。 16. 提供高效客户端设置功能:系统具备客户端电脑群组管理功能,可以将不同的客户端电脑划分成不同的群组进行管理,以便和各个部门一一对应。系统管理员还可以统一设置客户端电脑的机器名、IP地址、所需要启动的镜像等参数。 ▲17. 保障电子考试,在云服务器端可以设置客户机禁止共享,U盘可以设置禁用和只读两种模式,禁止共享,禁止连接互联网,禁止设置IP,禁用网关、DNS、软驱、光驱, 在服务器端能够自动修改客户机操作系统登录用户名,使得每台客户机不是统一的登录名,登录名为每台客户机的机器名,以满足各类考试需要。(投标文件提供本项操作截图复印件并加盖投标单位公章) 18. 云服务器要求支持设置定时任务,可按照每天或者每周设置周期性任务,具体时间点能够设置到时分秒,定时任务包括开启云终端、关闭云终端、定时执行应用程序。提供完善的方案排程功能,可以根据工作要求将设置的技术参数和需要推送的软件应用环境设置成应用方案,并设置时间排程,系统将根据排程设定的时间自动切换应用方案,这样可以灵活自动化地满足多种教学应用需求。 19. 提供教学镜像隐藏功能,在云终端控制器后台对教学镜像设置后,可实现部分教学镜像任课老师和学生可见,部分镜像(如考试镜像)任课老师和学生不可见,当需要使用的时候,只需一键设置任课老师和学生均可看到镜像,保证重要镜像的安全性。 20. 管理员可在云运维平台中查看各个服务器所在的位置,以及管理云终端的情况,提供给用户三种远程到服务器的功能,Web远程管理、VNC远程控制和远程桌面连接。 ▲21. 云运维平台支持数据总览功能,根据云服务器的性能,可以获得该区域下前Top5的服务器核心CPU数据,内存资源,硬盘资源和网络资源的瞬时数据,并通过折线图呈现出来,可以显示总服务器数量和在线服务器数量。(投标文件提供本项操作截图复印件并加盖投标单位公章) 22. 云运维平台可自行选择相应的服务器查看其单独的各项指标概况,并可通过折线图直观显示。各项资源通过百分比呈现。 23. 云运维平台支持日志管理,对使用者的登陆情况,操作步骤做记录,超管可看到各个用户的操作,普通用户只能看到自己的操作日志。 24. 云运维平台只需要添加虚拟桌面服务器的IP和端口即可实现虚拟桌面管理、添加,编辑,删除等操作。 |
1 |
套 |
|||||||||||||||||||||||||||||
(3)基础家具 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||
1 |
智能中控系统 |
1、一键切换显示、一键开关机;音量控制、投影机控制、音视频切换、VGA信号切换;红外学习; 2、输入输出接口: VGA信号输入≥3路,VGA信号输出≥2路,VGA带宽≥500MHZ; 视频信号输入≥2路,VGA信号输出≥2路,VGA带宽≥300MHZ; 3路音频输入、2路音频输出;USB3.0接口:2进2出,网络接口:RJ45 1进2出,内置网络RJ45分配,无需外接HUB; 3、RS232串口≥1路,可编程串口≥1路,红外接口≥1路,红外遥控距离≥10米;I/O接口≥1路; 4、面板接口:网络接口、USB3.0接口2路、MIC输入口、笔记本音视频输入口、笔记本VGA输入口、自带标准五芯万能电源插座1路。 5、内置上百种RS232串口码,免写码设计,可通过组合键快速实现代码切换或红外自学习控制方式,可自定义延时时间; 6、背面三芯投影机保护电源1路, 保险丝座1个。 7、可升级为网络中控,实现远程集中控制管理; |
1 |
套 |
|||||||||||||||||||||||||||||
2 |
功放系统及音箱 |
功放: 1、拥有四组输出接口,可连接4只4-8Ω音箱;双声道信号指示灯;带RS232控制接口;带数码显视屏;三路音源输入,带输入选择切换开关; 2、额定功率:2×150W/8Ω; 3、最大功率:2×300W/8Ω ; 4、频率响应:线路输入 20Hz-20KHz、话筒 60Hz-14KHz; 5、线路音调控制:高音 10KHz±12dB、低音 100Hz±12dB; 6、失真度 ≤0.5%; 7、信噪比:≥80dB(A计权); 音响: 1、额定功率(AES):100W; 2、最大输入功率:200W; 3、阻抗:8Ω; 4、频率响应:52HZ-20KHZ; 5、系统类型:6.5寸二路二单元全频音箱; 6、高音单元:3寸高音单元×1; 7、低音单元:6.5寸低音单元×1; 8、最大声压级:116dB; 9、灵敏度(1W/1m):93dB /W(lm); 无线话筒:≥2个 |
1 |
套 |
|||||||||||||||||||||||||||||
3 |
学生桌 |
单人电脑桌 |
48 |
张 |
|||||||||||||||||||||||||||||
4 |
学生凳 |
凳面光滑,4脚 |
48 |
把 |
|||||||||||||||||||||||||||||
5 |
机柜 |
1200mm×600mm×1000mm |
1 |
套 |
|||||||||||||||||||||||||||||
6 |
网络系统 |
实现室内全部计算机的网线接入,支持50个无线终端接入。 |
1 |
套 |
|||||||||||||||||||||||||||||
7 |
监控系统 |
网络监控系统。 |
1 |
套 |
|||||||||||||||||||||||||||||
8 |
48口交换机 |
千兆 |
1 |
台 |
|||||||||||||||||||||||||||||
9 |
16口交换机 |
千兆 |
1 |
台 |
|||||||||||||||||||||||||||||
二、人工智能功能区域 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||
(1)大数据初步分析 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||
1 |
实验套件 |
支持前端推理和数据采集,可制作成无人驾驶小车、人脸识别、语音识别、人机交互等多种智能终端。 2、视频编解码性能:支持4K30帧H.264或H.265视频编码;支持4K60帧H.264或H.265视频解码。 |
10 |
套 |
|||||||||||||||||||||||||||||
2 |
人工智能竞赛、训练环境 |
场地标识、赛道、避障设备、寻迹设备。 |
1 |
套 |
|||||||||||||||||||||||||||||
(2)开源平台的学习与应用(Python编程) |
|||||||||||||||||||||||||||||||||
1 |
深度学习一体机 |
运行云端实验环境,支持推理和训练 |
1 |
台 |
|||||||||||||||||||||||||||||
2 |
人工智能实验平台 |
一、 人工智能学习教学训练一体化实验管理系统(vLabEngine)内置人工智能实验引擎: Python语言程序设计 简单算法及其程序实现 大数据处理 大数据典型应用 传感与控制 网络应用软件开发 字符串 二叉树的基本操作 迭代与递归 数据排序 数据查找 人工智能的现状与发展 贝叶斯分析 神经网络学习 对数据进行挖掘:知识挖掘 对数据进行学习:模式挖掘 人工智能安全 |
1 |
套 |
|||||||||||||||||||||||||||||
3 |
VGPU虚拟化系统 |
安装在深度学习一体机中: |
23 |
个 |
|||||||||||||||||||||||||||||
三、实验室装修及环境建设 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||
1 |
室内及室外走廊装饰、装修 |
拆除、吊顶,墙面、顶面、地面处理与装饰;水、电路改造;室内及室外走廊文化氛围建设与营造、间隔,电子互动橱窗;整体主题色彩设计,主题造型设计,灯光设计及安装,地板装修,墙面设计装饰,顶部造型设计安装 |
1 |
批 |
(二)初中人工智能实验室配备要求
序号 |
设备名称 |
参数 |
数量 |
单位 |
|||||||||||||||||||||||||||||
一、人工智能教室基础设施 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||
(1)硬件环境 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||
1 |
多媒体设备 |
激光投影机(4200流明)、90.5”电子白板 |
1 |
套 |
|||||||||||||||||||||||||||||
2 |
学生用电脑 |
双核主频1.9GHz 系统:linux/WIN7/WIN8 配套21.5寸显示屏,光电套件 |
24 |
台 |
|||||||||||||||||||||||||||||
3 |
教师用电脑 |
四核R5,8G内存,1T机械+128G固态,2G独显,内置wifi、蓝牙 |
1 |
台 |
|||||||||||||||||||||||||||||
(2)软件环境 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||
1 |
桌面云管理平台 |
一、主要技术参数要求: 1. 云管理平台具有C/S、B/S两种管理模式,管理主界面应具有:镜像管理、桌面漫游、群组管理、客户端管理等功能模块,以便高效能管理。云桌面系统必须电子教室管理软件配合,可以在云桌面管理界面上统一设定学生机电子教室软件中的频道号参数。 2. WEB管理:具备支持创建任意多个管理员帐号,并可自定义管理权限,实现机房多人分级安全管理功能;通过WEB管理页面可以实现所有的管理操作,支持IOS设备、Android手机对终端的管理,实现使用环境的实时切换,系统开机及关机; 3. 为保证系统的安全,防止系统镜像感染病毒,镜像格式采用加密的文件格式,而非是通用的VHD和IMG格式。 4. 云运维平台有图形化界面云终端网络拓扑展示图,每台云终端可分为绿色、红色、灰色,分别表示开机、出错、未开机状态,鼠标停留在每台终端可以了解终端详情。 5. 支持服务器多机热备,当一台或多台服务器发生宕机时,工作桌面的负荷将在瞬间自动切换到工作正常的服务器上。 6. 电脑不需要安装操作系统和软件,连上网络就可以启动。支持Windows XP、2003、7、8外,支持LINUX(Ubuntu、CentOS)和win10操作系统。电脑支持网络和本地模式双模启动方式运行。网络故障时,可自动切换到本地模式。 7. 单一台服务器可以支持1000台客户机的同时启动。客户机系统启动后,不占用服务器资源,运行各类软件全部使用客户机本地CPU、内存、显卡资源,在不使用GPU卡的情况下必须多机流畅运行CATIA、UG、PRO-E等三维设计软件; 8. 以高性能本地缓存技术将操作系统流高速缓存于终端本地存储介质中,具有高速缓存、离线模式、精简模式,特别需要具备精简模式,为小硬盘电脑提供缓存帮助。 9. 云终端开机后可以提供多种桌面应用环境给用户选择,也可以由管理员在服务器端指定教学桌面环境给特定的云终端; 云终端内置与服务端管理平台配套的受控组件,管理平台可向任意云终端发送远程命令,包括远程格式化硬盘、自动时间校对、文件分发、远程开关机等,并能自定义远程控制命令;云终端支持网络唤醒功能。 10. 指定客户端电脑按还原或不还原的模式工作,可按镜像设定还原排程,还可设定每次开机执行操作,每天执行操作,每周执行操作(精确到周几),每月执行操作(精确到每月几号),同时对于客户机的本地数据盘同样能根据设定每次,每天,每周(精确到周几),每月(精确到每月几号)进行还原格式化,以满足日常教学的镜像与考试的镜像,分处不同的环境对于桌面的还原功能需求的不同。 11. 为管理方便起见,系统管理员可以在软件中远程监看客户端电脑的屏幕并进行远程控制;系统管理员远程控制客户端电脑时,需具备直接控制和授权控制两种方式。在授权控制时,远程控制需得到客户端电脑使用者的许可。 12. 提供同步注册表、同步文件的功能可将激活文件同步到主控机,每次云终端启动后再同步回来,保证在还原桌面的情况下需要破解的专业软件一次破解终身使用,授权码管理:可批量设置Windows授权码,使得每台客户机启动后都具有操作系统唯一正版授权码,可以批量激活应用软件系统,从而简化管理和配置工作。 13. 不同用户提供不同的账号密码服务,并绑定镜像,实现桌面的漂移,开机后可以在电脑中随意选择登陆方式。采用用户名认证模式登陆后,系统交付具有其个人应用软件、桌面私有文档的个性化私人桌面,对于用户临时创建的文档,当用户在其他电脑登陆时不被还原。若不以用户名密码登录,则交付标准公共桌面。 14. 从网络引导的操作系统能够自动地在客户端电脑上进行完全缓存,从而当网络或服务器故障时,客户端电脑仍然可以离线正常从缓存数据引导启动和工作(注意不是从部署在本地的操作系统启动),从而能够最大限度地保证教学秩序的正常进行。 15. 系统可以自动更新操作系统补丁,并自动生成快照,指定给客户端,可以一次性批量生成指定客户端的私有快照,这样方便部署需要个性化设置或批量部署需要手工激活的软件。 16. 提供高效客户端设置功能:系统具备客户端电脑群组管理功能,可以将不同的客户端电脑划分成不同的群组进行管理,以便和各个部门一一对应。系统管理员还可以统一设置客户端电脑的机器名、IP地址、所需要启动的镜像等参数。 17. 保障电子考试,在云服务器端可以设置客户机禁止共享,U盘可以设置禁用和只读两种模式,禁止共享,禁止连接互联网,禁止设置IP,禁用网关、DNS、软驱、光驱, 在服务器端能够自动修改客户机操作系统登录用户名,使得每台客户机不是统一的登录名,登录名为每台客户机的机器名,以满足各类考试需要。 18. 云服务器要求支持设置定时任务,可按照每天或者每周设置周期性任务,具体时间点能够设置到时分秒,定时任务包括开启云终端、关闭云终端、定时执行应用程序。提供完善的方案排程功能,可以根据工作要求将设置的技术参数和需要推送的软件应用环境设置成应用方案,并设置时间排程,系统将根据排程设定的时间自动切换应用方案,这样可以灵活自动化地满足多种教学应用需求。 19. 提供教学镜像隐藏功能,在云终端控制器后台对教学镜像设置后,可实现部分教学镜像任课老师和学生可见,部分镜像(如考试镜像)任课老师和学生不可见,当需要使用的时候,只需一键设置任课老师和学生均可看到镜像,保证重要镜像的安全性。 20. 管理员可在云运维平台中查看各个服务器所在的位置,以及管理云终端的情况,提供给用户三种远程到服务器的功能,Web远程管理、VNC远程控制和远程桌面连接。 21. 云运维平台支持数据总览功能,根据云服务器的性能,可以获得该区域下前Top5的服务器核心CPU数据,内存资源,硬盘资源和网络资源的瞬时数据,并通过折线图呈现出来。可以显示总服务器数量和在线服务器数量。 22. 云运维平台可自行选择相应的服务器查看其单独的各项指标概况,并可通过折线图直观显示。各项资源通过百分比呈现。 23. 云运维平台支持日志管理,对使用者的登陆情况,操作步骤做记录,超管可看到各个用户的操作,普通用户只能看到自己的操作日志。 24. 云运维平台只需要添加虚拟桌面服务器的IP和端口即可实现虚拟桌面管理、添加,编辑,删除等操作。 |
1 |
套 |
|||||||||||||||||||||||||||||
2 |
人工智能体系化课程资源平台 |
一、体系化课程资源 教学管理平台集课程资源、在线教学、系统管理,一站式解决学校的STEAM教育、创客教育、编程教育和人工智能教育等课程需求,为学生学习和老师授课提供良好的服务。 1.平台具有良好的管理系统,拉通备课、授课、实验、测验等全流程/全角色,对学校、班级、教师、学生以及课件、实验、作业、课堂都能有效管理; 2.平台能提供系统课程资源,支持课程信息展示、课程状态筛选、课件展示、视频展示、作业状态管理等; ▲3.平台能提供科学有效的在线编程学习环境,包含scratch编程、图形化python、代码Python编程;(投标文件提供本项操作截图复印件并加盖投标单位公章) 4.平台支持作业上传、作品分享,可自动生成学习报告,老师可通过系统的数据分析详细掌握学生的学习情况。 5.平台软件与论坛社区社区互通,支持实时答疑,作品保存分享; 6.平台支持多种硬件,包含掌控板、交互式可编程实验箱、机器人等,让编程更有趣、更直接; 7.平台能提供优质的课程资源,按基础入门课程结合主题进阶课程的形式,按照真实课堂的模式开发:有情景导入,知识点讲解,重、难点区分,课堂练习,课堂总结,课后作业,单元测试等,且具有一定的延续性,定期更新课程资源。 8.平台能提供丰富的赛事活动,鼓励学生参与各种线上线下活动,以赛促学、以赛促教; 9.平台能支持学校所有学生以个人账号的方式开展学习。 10.校级管理员,具有教师管理、学生管理、课程管理、学情分析等功能及权限,可随时查看全校学情数据,包含基础数据(今日登录人数、本学期登录人数、教师总人数、班级总数、学生总人数、课程总数)、教师上课概况及详情(授课总数、授课节数、批改作业数、批改率)、作业数据(学生完成情况、教师批改情况)。 11.区域管理员,多个账号具有区域内所有校级管理员的查看权限,可以查看各学校的学情数据。 |
1 |
套 |
|||||||||||||||||||||||||||||
(3)基础家具 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||
1 |
智能中控系统 |
1、一键切换显示、一键开关机;音量控制、投影机控制、音视频切换、VGA信号切换;红外学习; 2、输入输出接口: VGA信号输入≥3路,VGA信号输出≥2路,VGA带宽≥500MHZ; 视频信号输入≥2路,VGA信号输出≥2路,VGA带宽≥300MHZ; 3路音频输入、2路音频输出;USB3.0接口:2进2出,网络接口:RJ45 1进2出,内置网络RJ45分配,无需外接HUB; 3、RS232串口≥1路,可编程串口≥1路,红外接口≥1路,红外遥控距离≥10米;I/O接口≥1路; 4、面板接口:网络接口、USB3.0接口2路、MIC输入口、笔记本音视频输入口、笔记本VGA输入口、自带标准五芯万能电源插座1路。 5、内置上百种RS232串口码,免写码设计,可通过组合键快速实现代码切换或红外自学习控制方式,可自定义延时时间; 6、背面三芯投影机保护电源1路, 保险丝座1个。 7、可升级为网络中控,实现远程集中控制管理; |
1 |
套 |
|||||||||||||||||||||||||||||
2 |
功放系统及音箱 |
功放: 1、拥有四组输出接口,可连接4只4-8Ω音箱;双声道信号指示灯;带RS232控制接口;带数码显视屏;三路音源输入,带输入选择切换开关; 2、额定功率:2×150W/8Ω; 3、最大功率:2×300W/8Ω ; 4、频率响应:线路输入 20Hz-20KHz、话筒 60Hz-14KHz; 5、线路音调控制:高音 10KHz±12dB、低音 100Hz±12dB; 6、失真度 ≤0.5%; 7、信噪比:≥80dB(A计权); 音响: 1、额定功率(AES):100W; 2、最大输入功率:200W; 3、阻抗:8Ω; 4、频率响应:52HZ-20KHZ; 5、系统类型:6.5寸二路二单元全频音箱; 6、高音单元:3寸高音单元×1; 7、低音单元:6.5寸低音单元×1; 8、最大声压级:116dB; 9、灵敏度(1W/1m):93dB /W(lm); 无线话筒:≥2个 |
1 |
套 |
|||||||||||||||||||||||||||||
3 |
活动台 |
尺寸根据现场确定,不小于1M×1M,正方形或长方形,表面平整,可以多张组合、固定,可移动。 |
2 |
个 |
|||||||||||||||||||||||||||||
4 |
学生实验桌 |
可供2-6名学生分组使用,可选长方形、六边形等,最多不超过8名学生,六边形实验桌每个学生的桌面宽度不小于60cm;也可以由多张单人实验桌灵活拼接成大实验桌,拼接后应平正,适合摆放电脑和仪器设备;在实验桌可以方便地取电;长方形的实验桌四面适宜设计可翻折的挡板,上课时收纳在桌底下,测试机器人时可翻折、拼接、固定成围栏。 |
8 |
个 |
|||||||||||||||||||||||||||||
5 |
实验凳 |
圆形,不小于4脚,可升降 |
48 |
个 |
|||||||||||||||||||||||||||||
6 |
多功能陈列架 |
根据场室形状、摆放位置设计造型 |
4 |
个 |
|||||||||||||||||||||||||||||
7 |
储物柜 |
用于工具、套件、说明手册等存储,带整理箱可抽拉、堆叠,工具存放柜可选配移动挂架式。 |
4 |
个 |
|||||||||||||||||||||||||||||
8 |
网络系统 |
实现室内全部计算机的网线接入,支持50个无线终端接入。 |
1 |
套 |
|||||||||||||||||||||||||||||
9 |
48口交换机 |
千兆 |
1 |
台 |
|||||||||||||||||||||||||||||
10 |
机柜 |
1200mm×600mm×1000mm |
1 |
套 |
|||||||||||||||||||||||||||||
二、人工智能功能区域 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||
(1)人工智能应用体验(可编程) |
|||||||||||||||||||||||||||||||||
1 |
AI教育平台功能配置 |
1.包含AI能力趣味体验模块功能配置,模块提供五大基于AI技术的体验及教学,包括:语音识别、语音合成、图像识别、人脸识别、文字识别。 2.包含有对应的AI技术原理介绍视频以及具有函数封装和说明的Python编程包,激发学生对AI技术学习的兴趣、助力教师一线教学、让学生快速上手学编程。 3.描述人工智能的概念和基本特征;帮助AI零基础和AI基础较差的用户快速了解AI能力,具备一定的AI认知需包含学习中心模块功能配置,提供由权威教育技术专家参与研讨、名师参与录制、与教育部合作开发的教学示范课程,用于指导教师进行AI教学。 4.提供教师学习通识课程,课程依据教师信息技术能力素养及培养阶段,呈现研发的初、中、高不同知识梯度的AI课程,提升教师信息素养和创新能力。呈现≥11个类别,包括AI趣味课堂、AI教学示范课、语音技术、深度学习、大数据处理等多类AI课程,课程数量应不少于254个。 5.包含AI 能力理解及趣味应用功能配置,需提供图形化编程功能,支持多种类硬件控制,通过操作集成和封装好的函数块调用AI程序,控制机器人的动作和语言,同时可提供部分现有的趣味化小程序,如天气播报、声音朗读、识别是否戴眼镜等,便于教师讲解编程的内容,是学生对编程概念有更加直观的了解。 6.需包模型训练和深度学习模块功能配置,具有AI模型训练功能,为教师和学生提供封装好的算法模型,为教师提供算法模型初识的讲解,让学生对于AI模型有一个初步认知,便于进行AI深度学习。 7.从实战出发,带领学生进行AI模型训练,学习模型训练机制,具备基本的模型训练能力。加深AI能力认知,构建AI思维。知道特定领域人工智能开发工具和平台。 8.面向基础能力较好的师生,通过AI模型开发学习AI算法,强化AI思维。利用开源人工智能应用框架,搭建简单的人公智能应用模块。平台需支持教师端登录和学生端登录,教师可以根据自己需要,建设不同班级,可以将学生名单和信息批量导入,自行生成学生账号,便于教师统一的教务管理。 |
1 |
套 |
|||||||||||||||||||||||||||||
2 |
人工智能入门套件 |
人工智能入门套件配有12课时。教程为人工智能入门教程,涵盖了无编程和编程,课程设计理念为,通过有趣的人工智能应用引入,主要从人工智能的机器学习、视觉识别、自然语言处理、机器人等领域方向,带领学生进入人工智能的时代,探究生活中的人工智能,并理解人工智能原理,应用人工智能解决实际问题从而在应用中去体会和理解人工智能的原理,以及机器学习、神经网络的定义与应用,帮助学生打破对于人工智能的虚幻的理解,真实的去制作和学习人工智能项目。 |
5 |
套 |
|||||||||||||||||||||||||||||
3 |
micro:bit造物粒子编程入门套件 |
micro:bit造物粒子编程入门套件是针对小学编程学习的初级入门产品,含有13种电子模块,并含有无需编程的主板及micro:bit 编程主控板。套件所含主控板体积仅为尺寸仅1/2信用卡大小左右,可实现10多种编程项目,含无线通信、手势识别等高阶功能。 |
5 |
套 |
|||||||||||||||||||||||||||||
4 |
Gravity系列37 件传感器套装 |
新版传感器套装中添加了颜色识别、心率传感器、数字功率计、电导开关、数字晃动等传感器模块,让你创造更多有趣的应用,还增加了一些执行器件,如RGB全彩LED灯、微型振动模块、直流风扇、带功放喇叭以及有特色的RGB彩色背光液晶屏。 DF传感器模块采用Gravity接口,且有大量附送代码资料。 本套件中包含了颜色识别、心率监测、光线、温度、气体、火源感知、方向、湿度、监测等传感器,以及光、声、显示等执行器件。 新版传感器套装,不仅支持原生态Arduino编译平台,还支持图形化编程学习。 |
10 |
套 |
|||||||||||||||||||||||||||||
5 |
人工智能交互实验箱 |
适用于人工智能、STEAM创客教育编程普及化大班教学,让学生从零基础体验人工智能,可以通过案例分析、项目式、探究式、跨学科学习等方式引导学生拓展思维,在大班授课的时候完成学生的作品编程原型。 4、功能---支持语音识别、人脸检测、物体识别、颜色追踪、手写数字识别人工智能交互等。 |
5 |
套 |
|||||||||||||||||||||||||||||
6 |
中小学通用赛事套装(专业版) |
适用于各级省、市及国家级创意智造赛项,考察学生的创新思维,编程能力,以及智能硬件的综合应用能力。套装含主控模块,图形化编程软件,智能电子传感器硬件、机械结构件和相关配件,学生可根据比赛主题自行设计制作作品,要求创意新颖,完成竞赛任务,具有良好的互动体验。 1、主控板2个---3.3V工作电压;双核处理器、240MHz时钟频率、520KB SRAM、8MB Flash、支持WIFI、支持蓝牙;板载三轴加速度计、光线传感器、麦克风、3 个RGB全彩LED、1.3英寸OLED(128×64)、无源蜂鸣器、支持2个物理按键(A/B)、支持6个触摸按键、20个GPIO(部分与板上资源复用)、外部阻性输入接口。 2、主控拓展板2个---内置电机驱动和音频输出,喇叭最大输出功率:1W;外接DC马达数量:2个;马达最大驱动电流:150mA;I2C接口:2个;IO接口:12个。 3、硅胶保护套2个(红色、蓝色)---55mm×52mm×15mm软质硅胶套,保护主控板加拓展板,不影响板载功能使用的同时侧面具有丝印标注,方便连接各类拓展模块。 4、电子模块---双电路板结构,保护电路,同时避免学生使用时受伤;通用插针接口,方便拓展;双层板底板设有φ4圆孔,方便固定。含温湿度传感器、土壤湿度传感器、热敏温度、电压传感器、电流传感器、力传感器、光电门传感器、超声波传感器、循迹传感器、摇杆传感器、颜色传感器、满天星LED彩灯、旋钮电位器、红外探测传感器、按键、MP3音乐播放、数码管、4RGB灯、RGB-LED灯带、RGB光环板、FF30电机小风扇、TT马达、EMAX9G金属舵机、小型移动电源。 5、多功能连接板及拼装组件---多种金属结构件,方便组装各种机械结构,帮助实现创意作品,种类不少于10种,总数量不少于28个,含3×4-A型连接件、2×5-A型凸形连接件、2×5-B型凸形直角连接件、3×6-A型连接件、3×7-A型连接件、3×7-B型直角连接件、3×11-A型连接件、3×11-B型直角连接件、2×13-A型创意左连接件、2×13-A型创意右连接件。 6、工具及耗材---多种常用加工工具和耗材,方便动手制作,含12色水彩笔、双面胶、内六角扳手、十字螺丝刀、大弯头镊子、热熔胶枪、胶棒、美工刀、剪刀、2B铅笔、橡皮、学生套尺、防护手套、混色卡纸、DIY混色雪糕棒等。 7、配件---万向轮、塑料铆钉,螺丝螺母紧固件,扎带,螺丝收纳盒、数据线等。 |
5 |
套 |
|||||||||||||||||||||||||||||
7 |
人工智能音箱 |
产品尺寸 211.6mm×88mm×88mm 扬声器单元 2英寸 全频 频率响应范围 80Hz-18000Hz 扬声器灵敏度 82dB/W/m 额定阻抗 4欧姆 麦克风数量 6个 CPU 64位 Cortex A53 四核 1.2GHz 内存/闪存 ROM 256MB RAM 256MB |
3 |
台 |
|||||||||||||||||||||||||||||
8 |
智能教学助手 |
操作系统android6.0及以上配置,屏幕不小于7寸,分辨率≥1024×600;摄像头≥84°超宽视角,不低于200万像素;支持麦克风同时具有智能降噪功能; 具有一键唤醒投屏功能,提升课堂互动效果,丰富课堂内容; 具有在线图形化编程功能,可以通过云平台,进行图形化/Python编程,赋予AI相关的能力。图形化编程可以翻译为Python,Python编程支持调用AI相关函数,实现人脸识别、文字识别、语音识别、语音合成等功能; 可提供万级专业教学资源,字典、百科等内容,支持语音搜索,实现随问随答; 设备需聚焦课堂应用场景,无游戏和娱乐类等非教学内容; |
5 |
台 |
|||||||||||||||||||||||||||||
(2)物联网体验与设计 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||
1 |
Huskylens Pro 二哈识图 |
主板规格 处理器:400MHz 64位双核处理器Kendryte K210 供电电压:4-pin防呆接口:3.3~5.0V MicoUSB接口:5.0V 电流消耗(典型值): 320mA@3.3V,230mA@5.0V (人脸识别模式,80%背光亮度,补光灯关闭;不同板子因有个体差异,电流值会有点波动) 尺寸:52mm×44.5mm 基础功能:物体追踪(可学习追踪物体并返回坐标值),人脸识别(可分辨不同人脸),物体识别(不学习可直接识别20种物体),巡线追踪,颜色识别,标签识别 高级功能:深度神经网络分类器(可实现标志识别、手写数字识别、口罩识别、物体分类等1000种分类) 特殊功能:USB串口通信、拍照保存、屏幕显示自定义字符、可用基于mind+图形化软件进行编程控制、可兼容python编程 固件:内置固件,可通过USB接口更新 平台支持:Arduino、micro:bit、掌控、树莓派、LattePanda等 像素:500万 其他:2颗LED高亮补光灯;1颗RGB指示灯;1个TF卡座;1个可插拔摄像头; 屏幕规格 类型:2.0寸 TFT 分辨率:320×240 视角:>170° 面板:IPS 背光:白光LED灯,亮度可调 外观特性:黑色排线,黑色金属保护框 |
10 |
套 |
|||||||||||||||||||||||||||||
2 |
物联网套装 |
材质:传感器pcb使用沉金工艺制作 |
5 |
套 |
|||||||||||||||||||||||||||||
3 |
easyIoT物联网应用套件 |
该套件是一套micro:bit物联网中级套件,配备了一个Microbit主控板、一个Wi-Fi模块和7个传感器/执行器,广泛用于现实的物联网应用。用户可以在Mind+中编写程序,然后上传到Microbit主控器中实现与智能设备的交互。提供一个免费的教育物联网平台,用户可以在物联网平台上发送和接收数据,该套件还兼容更多的Gravity系列传感器。 |
10 |
套 |
|||||||||||||||||||||||||||||
4 |
教室照明光平衡模块 |
一、智能灯具支持智能恒照度功能,智能感知外界光线强度 二、智能触控面板采用Zigbee协议,支持一键触发照明模式。 三、智能控制遮阳系统,支持预设位置的记忆功能,遇阻停止以及停电手拉功能,与照明联动,调光灯具输出,与传感器联动,自动开关隔热隔光,组串控制,电机优化设计,低噪音。
|
1 |
套 |
|||||||||||||||||||||||||||||
5 |
课堂学情评价模块 |
1. 高清摄像头(含同步音频采集): 800万自动变焦 支持H264格式视频 内存容量:64GB 硬盘容量:4T×2,SATA。SSD硬盘480G×2。 3.课堂分析软件 无感知人脸识别动态考勤 现场行为分析(学员7种情绪状态、21种面部表情;回头、低头、侧脸等头部姿态识别;趴桌子、举手、起立等上肢姿态识别) 自动生成回放录像 |
1 |
套 |
|||||||||||||||||||||||||||||
6 |
可视化管理平台软件 |
1. 机架式服务器: 产品结构:1U 处理器:英特尔至强,四核四线程 处理器数量:1颗 内存容量:16GB 硬盘容量:2T×2,SATA。 2. 平台软件 a、对课堂整体进行评测 整体评测主要通过“课堂气氛活跃度”、“学生课堂参与度”和“授课类型”这三个维度进行评测分析。 b、对学生个体进行评测 个体评测就是对每位学生的上课过程进行微表情和肢体行为分析。 c、无感动态考勤:可以实现一种全新的自动签到考勤功能。 d、支持多校共用:可以管理多个学校的课评。 e、支持多用户分权限管理:不同的用户只能访问其权限范围内的数据和视频。 f、评测指标 可提供3种课堂整体气氛指标(课堂气氛活跃度、学生课堂参与度和授课类型) 可提供5种学生个体评测指标(活跃、倾听、思考、注意力集中、注意力分散) 可提供多种特定年龄段情绪及行为综合分析指标。 |
1 |
套 |
|||||||||||||||||||||||||||||
(3)开源平台的学习与应用(Python编程) |
|||||||||||||||||||||||||||||||||
1 |
创客版套件 |
操作系统:Linux OS桌面操作系统。 硬件参数: CPU:1.5GHz MCU:8bit Flash MCU,16-32MHz,兼容Arduino UNO GPU:Mali-450MP2,支持OpenGL ES1.1/2.0 DDR:32bit位宽,2GB LPDDR3 eMMC:32GB支持eMMC 4.41,4.51,5.0 and 5.1 WIFI/BT:2.4G+蓝牙4.0 扩展接口:1个Micro USB电源接口,1个Micro USB OTG,3个USB2.0的HOST A type接口,1个USB3.0 HOST A Type接口,1个Mini HDMI ARDUINO接口:全兼容Arduino接口 应用软件: Python:内置Python3.5,预装Python库:opencv3.4(contrib版本),flash,pandas Arduino IDE:Arduino IDE版本1.6.10,预配置例程代码、ArduBLock Processing IDE:Processing IDE版本3.3.7.2 Jupyter:Jupyter版本1.0.0 Scratch:Scratch版本1.4 |
10 |
套 |
|||||||||||||||||||||||||||||
2 |
人工智能教学核心板(冲锋舟) |
本教学核心板基于Linux操作系统深度定制,集成mPython、Jupyter NoteBook、VS Code等编程软件、预装Python3.6开发环境以及丰富的新课标教材资源,满足从小学到高中的信息技术编程教学。 |
5 |
套 |
|||||||||||||||||||||||||||||
3 |
mPython智能物联编程系统平台软件 |
Python是一款支持图形化编程和代码编程的多功能软件平台,包含先进的编程辅助功能,如交互式提示、程序调试、异常处理等,降低编程入门的门槛,为人工智能教育普及提供基础保障。 2、支持科学探究功能,以图表形式记录实验数据,支持全屏显示,支持PNG、XLS不同格式保持实验数据。 |
25 |
套 |
|||||||||||||||||||||||||||||
(4)机器人的设计与搭建 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||
1 |
3D打印机 |
1、主要参数: |
2 |
台 |
|||||||||||||||||||||||||||||
2 |
打印耗材 |
(含包装1000g PLA)直径1.75mm 打印温度:230度,多种颜色可选 |
20 |
卷 |
|||||||||||||||||||||||||||||
三、实验室装修及环境建设 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||
1 |
室内及室外走廊装饰、装修 |
拆除、吊顶,墙面、顶面、地面处理与装饰;水、电路改造;室内及室外走廊文化氛围建设与营造、间隔,电子互动橱窗;整体主题色彩设计,主题造型设计,灯光设计及安装,地板装修,墙面设计装饰,顶部造型设计安装 |
1 |
批 |
(三)小学人工智能实验室配备要求
序号 |
设备名称 |
参数 |
数量 |
单位 |
|||||||||||||||||||||||||||||
一、人工智能教室基础设施 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||
(1)硬件环境 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||
1 |
多媒体设备 |
激光投影机(4200流明)、90.5”电子白板 |
1 |
套 |
|||||||||||||||||||||||||||||
2 |
学生用电脑 |
双核主频1.9GHz 系统:linux/WIN7/WIN8 配套21.5寸显示屏,光电套件 |
29 |
台 |
|||||||||||||||||||||||||||||
3 |
教师用电脑 |
四核R5,8G内存,1T机械+128G固态,2G独显,内置wifi、蓝牙 |
1 |
台 |
|||||||||||||||||||||||||||||
(2)软件环境 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||
1 |
桌面云管理平台 |
一、主要技术参数要求: 1. 云管理平台具有C/S、B/S两种管理模式,管理主界面应具有:镜像管理、桌面漫游、群组管理、客户端管理等功能模块,以便高效能管理。云桌面系统必须电子教室管理软件配合,可以在云桌面管理界面上统一设定学生机电子教室软件中的频道号参数。 2. WEB管理:具备支持创建任意多个管理员帐号,并可自定义管理权限,实现机房多人分级安全管理功能;通过WEB管理页面可以实现所有的管理操作,支持IOS设备、Android手机对终端的管理,实现使用环境的实时切换,系统开机及关机; 3. 为保证系统的安全,防止系统镜像感染病毒,镜像格式采用加密的文件格式,而非是通用的VHD和IMG格式。 4. 云运维平台有图形化界面云终端网络拓扑展示图,每台云终端可分为绿色、红色、灰色,分别表示开机、出错、未开机状态,鼠标停留在每台终端可以了解终端详情。 5. 支持服务器多机热备,当一台或多台服务器发生宕机时,工作桌面的负荷将在瞬间自动切换到工作正常的服务器上。 6. 电脑不需要安装操作系统和软件,连上网络就可以启动。支持Windows XP、2003、7、8外,支持LINUX(Ubuntu、CentOS)和win10操作系统。电脑支持网络和本地模式双模启动方式运行。网络故障时,可自动切换到本地模式。 7. 单一台服务器可以支持1000台客户机的同时启动。客户机系统启动后,不占用服务器资源,运行各类软件全部使用客户机本地CPU、内存、显卡资源,在不使用GPU卡的情况下必须多机流畅运行CATIA、UG、PRO-E等三维设计软件; 8. 以高性能本地缓存技术将操作系统流高速缓存于终端本地存储介质中,具有高速缓存、离线模式、精简模式,特别需要具备精简模式,为小硬盘电脑提供缓存帮助。 9. 云终端开机后可以提供多种桌面应用环境给用户选择,也可以由管理员在服务器端指定教学桌面环境给特定的云终端; 云终端内置与服务端管理平台配套的受控组件,管理平台可向任意云终端发送远程命令,包括远程格式化硬盘、自动时间校对、文件分发、远程开关机等,并能自定义远程控制命令;云终端支持网络唤醒功能。 10. 指定客户端电脑按还原或不还原的模式工作,可按镜像设定还原排程,还可设定每次开机执行操作,每天执行操作,每周执行操作(精确到周几),每月执行操作(精确到每月几号),同时对于客户机的本地数据盘同样能根据设定每次,每天,每周(精确到周几),每月(精确到每月几号)进行还原格式化,以满足日常教学的镜像与考试的镜像,分处不同的环境对于桌面的还原功能需求的不同。 11. 为管理方便起见,系统管理员可以在软件中远程监看客户端电脑的屏幕并进行远程控制;系统管理员远程控制客户端电脑时,需具备直接控制和授权控制两种方式。在授权控制时,远程控制需得到客户端电脑使用者的许可。 12. 提供同步注册表、同步文件的功能可将激活文件同步到主控机,每次云终端启动后再同步回来,保证在还原桌面的情况下需要破解的专业软件一次破解终身使用,授权码管理:可批量设置Windows授权码,使得每台客户机启动后都具有操作系统唯一正版授权码,可以批量激活应用软件系统,从而简化管理和配置工作。 13. 不同用户提供不同的账号密码服务,并绑定镜像,实现桌面的漂移,开机后可以在电脑中随意选择登陆方式。采用用户名认证模式登陆后,系统交付具有其个人应用软件、桌面私有文档的个性化私人桌面,对于用户临时创建的文档,当用户在其他电脑登陆时不被还原。若不以用户名密码登录,则交付标准公共桌面。 14. 从网络引导的操作系统能够自动地在客户端电脑上进行完全缓存,从而当网络或服务器故障时,客户端电脑仍然可以离线正常从缓存数据引导启动和工作(注意不是从部署在本地的操作系统启动),从而能够最大限度地保证教学秩序的正常进行。 15. 系统可以自动更新操作系统补丁,并自动生成快照,指定给客户端,可以一次性批量生成指定客户端的私有快照,这样方便部署需要个性化设置或批量部署需要手工激活的软件。 16. 提供高效客户端设置功能:系统具备客户端电脑群组管理功能,可以将不同的客户端电脑划分成不同的群组进行管理,以便和各个部门一一对应。系统管理员还可以统一设置客户端电脑的机器名、IP地址、所需要启动的镜像等参数。 17. 保障电子考试,在云服务器端可以设置客户机禁止共享,U盘可以设置禁用和只读两种模式,禁止共享,禁止连接互联网,禁止设置IP,禁用网关、DNS、软驱、光驱, 在服务器端能够自动修改客户机操作系统登录用户名,使得每台客户机不是统一的登录名,登录名为每台客户机的机器名,以满足各类考试需要。 18. 云服务器要求支持设置定时任务,可按照每天或者每周设置周期性任务,具体时间点能够设置到时分秒,定时任务包括开启云终端、关闭云终端、定时执行应用程序。提供完善的方案排程功能,可以根据工作要求将设置的技术参数和需要推送的软件应用环境设置成应用方案,并设置时间排程,系统将根据排程设定的时间自动切换应用方案,这样可以灵活自动化地满足多种教学应用需求。 19. 提供教学镜像隐藏功能,在云终端控制器后台对教学镜像设置后,可实现部分教学镜像任课老师和学生可见,部分镜像(如考试镜像)任课老师和学生不可见,当需要使用的时候,只需一键设置任课老师和学生均可看到镜像,保证重要镜像的安全性。 20. 管理员可在云运维平台中查看各个服务器所在的位置,以及管理云终端的情况,提供给用户三种远程到服务器的功能,Web远程管理、VNC远程控制和远程桌面连接。 21. 云运维平台支持数据总览功能,根据云服务器的性能,可以获得该区域下前Top5的服务器核心CPU数据,内存资源,硬盘资源和网络资源的瞬时数据,并通过折线图呈现出来。可以显示总服务器数量和在线服务器数量。 22. 云运维平台可自行选择相应的服务器查看其单独的各项指标概况,并可通过折线图直观显示。各项资源通过百分比呈现。 23. 云运维平台支持日志管理,对使用者的登陆情况,操作步骤做记录,超管可看到各个用户的操作,普通用户只能看到自己的操作日志。 24. 云运维平台只需要添加虚拟桌面服务器的IP和端口即可实现虚拟桌面管理、添加,编辑,删除等操作。 |
1 |
套 |
|||||||||||||||||||||||||||||
2 |
课程设计与制作平台 |
▲1、具备PC版和移动版两个版本,根据访问终端进行自适应。(投标文件提供本项操作截图复印件并加盖投标单位公章) 2、精品推荐MOOC课程由管理员或教师进行维护,最新MOOC课程、最热门MOOC课程由系统自动推荐,管理员或教师可以进行手工排序,以便在首页展现最佳效果 3、当用户登录后,默认打开的是本校的MOOC课程门户,有利于学生更好地学习和寻找MOOC课程 4、具备非常强大且易用的课程制作能力,能够编制出适合多样化教学的课程课件,并具备扩平台学习观看的能力。 5、在MOOC课程编辑部分,具备多类型媒体文件课程编辑能力,不仅要支持上传课件素材资料。而且平台本身就是一个很好的课程编辑工具。具备结构化、模板化编辑MOOC课程的能力,对于主要的课程类型,可以事先设置编辑模板,方便教师进行快速课程编辑。 6、在MOOC课程的编辑展现上,除了传统的富文本编辑工具,为了能制作出更加良好的MOOC课程效果,可以具备更多功能的MOOC课程编辑模式,比如类似PPT的编辑模式。 7、为满足学生自学的要求,支持类似配音PPT的教学课件形式,避免大量使用视频带来的制作困难。 8、对于MOOC课程的学习方式应该可以进行控制,比如无法进行快速跳转,只能顺序学习,完成一段学习内容,比如观看视频,或者观看图文介绍,设置一个巩固测验,根据测验结果,设定MOOC课程的学习流程。在课程的教学环节、方式设计中,需要提供多种工具支持,比如投票、测验等,还可以设置参与讨论、合作学习、师生互动、生生互动等环节; 9、MOOC课程列表提供给教师或MOOC课程管理员对自己上传的MOOC课程进行查看、管理维护,教师用户在个人的MOOC课程空间中,查看展示用户自己上传的MOOC课程信息,可以对自己的MOOC课程进行编辑、删除、查看等操作;MOOC课程列表需要提供相关搜索功能,比如可以根据类别、关键词、学科等信息进行搜索; 所有用户都可以查看MOOC课程基本信息,在平台中在MOOC课程列表或MOOC课程名称、MOOC课程图片的地方都提供MOOC课程的查看功能入口; MOOC课程查看的信息主要是MOOC课程的基本信息,比如:MOOC课程名称、简介、导学、参考资料、MOOC课程公告、MOOC课程评价、MOOC课程点评、MOOC课程讨论等信息; 10、对于登录的学习者,不仅能够看到上述基本信息,还需要能够进行MOOC课程评价、MOOC课程点评、进入MOOC课程讨论、MOOC课程报名、上课等业务功能入口; 对于已经报名了本MOOC课程的用户,同时能够展示自己在当前MOOC课程中的相关信息,比如学习进度、个人评价记录等个人相关信息入口。 MOOC课程可以在PC上进行学习观看,也可以通过移动终端进行学习和观看,要求根据访问终端自适应。 11、学校管理员或MOOC课程管理员可以对本校或所有MOOC课程进行上架/下架的操作。 上架操作是由教师提交需要上架的MOOC课程,由管理员审核后进行上架,系统应提供智能的检查报告,包括MOOC课程信息填写的完整性、MOOC课程题目的重复等问题,帮助管理员更好进行上架审核操作。如果审核不通过,管理需要给教师反馈信息。 下架操作的发起者可以是教师或者是管理员,如果是教师发起的操作,需要由管理员进行审核,下架操作系统要记录操作日志,以便进行查询。 ▲12、同时支持PC端、手机端、PAD端MOOC课程中随机插入测验,在编制测验时,需要输入题目内容、选择答案和解题思路,并标记正确答案,允许多选,解题思路用文字描述,帮助学生理解解题过程。(投标文件提供本项操作截图复印件并加盖投标单位公章) 13、在制作MOOC课程同时支持PC端、手机端、PAD端MOOC课程中随机插入音频、视频、图片,三端云同步,每页MOOC内容支持二维码同步认证。具备手机端、PAD端APP采集工具软件。 ▲14、MOOC课程推送功能:MOOC课程推送功能是为了满足多人编辑MOOC课程的需求而设计,可以将自己编辑的MOOC课程推送给同一个机构内的其他老师,老师收到后可以在这个基础上进行继续编辑,以达到多人协同编课的目的,提高工作效率。(投标文件提供本项操作截图复印件并加盖投标单位公章) 15、教学讨论。以论坛的形式为老师与学生、学生之间提供了沟通交流的渠道,最终讨论内容将形成讨论贴。另外,教学讨论的开展不局限与教学时间段,同样可以在教学开始前、结束后。 16、所有课程及作品展示均可通过本平台在微信、QQ的朋友圈及群内任意分享,支持二维码分享,支持浏览器观看,课程允许支持密码观看功能 |
1 |
套 |
|||||||||||||||||||||||||||||
|
(3)基础家具 |
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||
1 |
智能中控系统 |
1、一键切换显示、一键开关机;音量控制、投影机控制、音视频切换、VGA信号切换;红外学习; 2、输入输出接口: VGA信号输入≥3路,VGA信号输出≥2路,VGA带宽≥500MHZ; 视频信号输入≥2路,VGA信号输出≥2路,VGA带宽≥300MHZ; 3路音频输入、2路音频输出;USB3.0接口:2进2出,网络接口:RJ45 1进2出,内置网络RJ45分配,无需外接HUB; 3、RS232串口≥1路,可编程串口≥1路,红外接口≥1路,红外遥控距离≥10米;I/O接口≥1路; 4、面板接口:网络接口、USB3.0接口2路、MIC输入口、笔记本音视频输入口、笔记本VGA输入口、自带标准五芯万能电源插座1路。 5、内置上百种RS232串口码,免写码设计,可通过组合键快速实现代码切换或红外自学习控制方式,可自定义延时时间; 6、背面三芯投影机保护电源1路, 保险丝座1个。 7、可升级为网络中控,实现远程集中控制管理; |
1 |
套 |
|||||||||||||||||||||||||||||
2 |
功放系统及音箱 |
功放: 1、拥有四组输出接口,可连接4只4-8Ω音箱;双声道信号指示灯;带RS232控制接口;带数码显视屏;三路音源输入,带输入选择切换开关; 2、额定功率:2×150W/8Ω; 3、最大功率:2×300W/8Ω ; 4、频率响应:线路输入 20Hz-20KHz、话筒 60Hz-14KHz; 5、线路音调控制:高音 10KHz±12dB、低音 100Hz±12dB; 6、失真度 ≤0.5%; 7、信噪比:≥80dB(A计权); 音响: 1、额定功率(AES):100W; 2、最大输入功率:200W; 3、阻抗:8Ω; 4、频率响应:52HZ-20KHZ; 5、系统类型:6.5寸二路二单元全频音箱; 6、高音单元:3寸高音单元×1; 7、低音单元:6.5寸低音单元×1; 8、最大声压级:116dB; 9、灵敏度(1W/1m):93dB /W(lm); 无线话筒:≥2个 |
1 |
套 |
|||||||||||||||||||||||||||||
3 |
学生实验桌 |
可供2-6名学生分组使用,可选长方形、六边形等,最多不超过8名学生,六边形实验桌每个学生的桌面宽度不小于60cm;也可以由多张单人实验桌灵活拼接成大实验桌,拼接后应平正,适合摆放电脑和仪器设备;在实验桌可以方便地取电;长方形的实验桌四面适宜设计可翻折的挡板,上课时收纳在桌底下,测试机器人时可翻折、拼接、固定成围栏。 |
4 |
套 |
|||||||||||||||||||||||||||||
4 |
实验凳 |
圆形,不小于4脚,可升降 |
24 |
个 |
|||||||||||||||||||||||||||||
5 |
多功能陈列架 |
根据场室形状、摆放位置设计造型 |
4 |
个 |
|||||||||||||||||||||||||||||
6 |
储物柜 |
用于工具、套件、说明手册等存储,带整理箱可抽拉、堆叠,工具存放柜可选配移动挂架式。 |
4 |
个 |
|||||||||||||||||||||||||||||
7 |
网络系统 |
实现室内全部计算机的网线接入,支持50个无线终端接入。 |
1 |
套 |
|||||||||||||||||||||||||||||
8 |
48口交换机 |
千兆 |
1 |
台 |
|||||||||||||||||||||||||||||
9 |
机柜 |
1200mm×600mm×1000mm |
1 |
套 |
|||||||||||||||||||||||||||||
二、人工智能功能区域 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||
(1)人工智能应用体验(可编程) |
|||||||||||||||||||||||||||||||||
1 |
AI教育平台功能配置 |
1.包含AI能力趣味体验模块功能配置,模块提供五大基于AI技术的体验及教学,包括:语音识别、语音合成、图像识别、人脸识别、文字识别。 2.包含有对应的AI技术原理介绍视频以及具有函数封装和说明的Python编程包,激发学生对AI技术学习的兴趣、助力教师一线教学、让学生快速上手学编程。 3.描述人工智能的概念和基本特征;帮助AI零基础和AI基础较差的用户快速了解AI能力,具备一定的AI认知需包含学习中心模块功能配置,提供由权威教育技术专家参与研讨、名师参与录制、与教育部合作开发的教学示范课程,用于指导教师进行AI教学。 4.提供教师学习通识课程,课程依据教师信息技术能力素养及培养阶段,呈现研发的初、中、高不同知识梯度的AI课程,提升教师信息素养和创新能力。呈现≥11个类别,包括AI趣味课堂、AI教学示范课、语音技术、深度学习、大数据处理等多类AI课程,课程数量应不少于254个。 5.包含AI 能力理解及趣味应用功能配置,需提供图形化编程功能,支持多种类硬件控制,通过操作集成和封装好的函数块调用AI程序,控制机器人的动作和语言,同时可提供部分现有的趣味化小程序,如天气播报、声音朗读、识别是否戴眼镜等,便于教师讲解编程的内容,是学生对编程概念有更加直观的了解。 6.需包模型训练和深度学习模块功能配置,具有AI模型训练功能,为教师和学生提供封装好的算法模型,为教师提供算法模型初识的讲解,让学生对于AI模型有一个初步认知,便于进行AI深度学习。 7.从实战出发,带领学生进行AI模型训练,学习模型训练机制,具备基本的模型训练能力。加深AI能力认知,构建AI思维。知道特定领域人工智能开发工具和平台。 8.面向基础能力较好的师生,通过AI模型开发学习AI算法,强化AI思维。利用开源人工智能应用框架,搭建简单的人公智能应用模块。平台需支持教师端登录和学生端登录,教师可以根据自己需要,建设不同班级,可以将学生名单和信息批量导入,自行生成学生账号,便于教师统一的教务管理。 |
1 |
套 |
|||||||||||||||||||||||||||||
2 |
人工智能交互实验箱 |
适用于人工智能、STEAM创客教育编程普及化大班教学,让学生从零基础体验人工智能,可以通过案例分析、项目式、探究式、跨学科学习等方式引导学生拓展思维,在大班授课的时候完成学生的作品编程原型。 4、功能---支持语音识别、人脸检测、物体识别、颜色追踪、手写数字识别人工智能交互等。 |
16 |
套 |
|||||||||||||||||||||||||||||
3 |
中小学通用赛事套装(专业版) |
适用于各级省、市及国家级创意智造赛项,考察学生的创新思维,编程能力,以及智能硬件的综合应用能力。套装含主控模块,图形化编程软件,智能电子传感器硬件、机械结构件和相关配件,学生可根据比赛主题自行设计制作作品,要求创意新颖,完成竞赛任务,具有良好的互动体验。 1、主控板2个---3.3V工作电压;双核处理器、240MHz时钟频率、520KB SRAM、8MB Flash、支持WIFI、支持蓝牙;板载三轴加速度计、光线传感器、麦克风、3 个RGB全彩LED、1.3英寸OLED(128×64)、无源蜂鸣器、支持2个物理按键(A/B)、支持6个触摸按键、20个GPIO(部分与板上资源复用)、外部阻性输入接口。 2、主控拓展板2个---内置电机驱动和音频输出,喇叭最大输出功率:1W;外接DC马达数量:2个;马达最大驱动电流:150mA;I2C接口:2个;IO接口:12个。 3、硅胶保护套2个(红色、蓝色)---55mm×52mm×15mm软质硅胶套,保护主控板加拓展板,不影响板载功能使用的同时侧面具有丝印标注,方便连接各类拓展模块。 4、电子模块---双电路板结构,保护电路,同时避免学生使用时受伤;通用插针接口,方便拓展;双层板底板设有φ4圆孔,方便固定。含温湿度传感器、土壤湿度传感器、热敏温度、电压传感器、电流传感器、力传感器、光电门传感器、超声波传感器、循迹传感器、摇杆传感器、颜色传感器、满天星LED彩灯、旋钮电位器、红外探测传感器、按键、MP3音乐播放、数码管、4RGB灯、RGB-LED灯带、RGB光环板、FF30电机小风扇、TT马达、EMAX9G金属舵机、小型移动电源。 5、多功能连接板及拼装组件---多种金属结构件,方便组装各种机械结构,帮助实现创意作品,种类不少于10种,总数量不少于28个,含3×4-A型连接件、2×5-A型凸形连接件、2×5-B型凸形直角连接件、3×6-A型连接件、3×7-A型连接件、3×7-B型直角连接件、3×11-A型连接件、3×11-B型直角连接件、2×13-A型创意左连接件、2×13-A型创意右连接件。 6、工具及耗材---多种常用加工工具和耗材,方便动手制作,含12色水彩笔、双面胶、内六角扳手、十字螺丝刀、大弯头镊子、热熔胶枪、胶棒、美工刀、剪刀、2B铅笔、橡皮、学生套尺、防护手套、混色卡纸、DIY混色雪糕棒等。 7、配件---万向轮、塑料铆钉,螺丝螺母紧固件,扎带,螺丝收纳盒、数据线等。 |
6 |
套 |
|||||||||||||||||||||||||||||
4 |
人工智能音箱 |
产品尺寸 211.6mm×88mm×88mm 扬声器单元 2英寸 全频 频率响应范围 80Hz-18000Hz 扬声器灵敏度 82dB/W/m 额定阻抗 4欧姆 麦克风数量 6个 CPU 64位 Cortex A53 四核 1.2GHz 内存/闪存 ROM 256MB RAM 256MB |
3 |
台 |
|||||||||||||||||||||||||||||
5 |
智能教学助手 |
操作系统android6.0及以上配置,屏幕不小于7寸,分辨率≥1024×600;摄像头≥84°超宽视角,不低于200万像素;支持麦克风同时具有智能降噪功能; 具有一键唤醒投屏功能,提升课堂互动效果,丰富课堂内容; 具有在线图形化编程功能,可以通过云平台,进行图形化/Python编程,赋予AI相关的能力。图形化编程可以翻译为Python,Python编程支持调用AI相关函数,实现人脸识别、文字识别、语音识别、语音合成等功能; 可提供万级专业教学资源,字典、百科等内容,支持语音搜索,实现随问随答; 设备需聚焦课堂应用场景,无游戏和娱乐类等非教学内容; |
5 |
台 |
|||||||||||||||||||||||||||||
(2)开源平台的学习与应用(Python编程) |
|||||||||||||||||||||||||||||||||
1 |
实验套件 |
支持前端推理和数据采集,可制作成无人驾驶小车、人脸识别、语音识别、人机交互等多种智能终端。 2:视频编解码性能:支持4K30帧H.264或H.265视频编码;支持4K60帧H.264或H.265视频解码。 |
12 |
套 |
|||||||||||||||||||||||||||||
2 |
人工智能竞赛、训练环境 |
场地标识、赛道、避障设备、寻迹设备。 |
1 |
套 |
|||||||||||||||||||||||||||||
3 |
Huskylens Pro 二哈识图 |
主板规格 处理器:400MHz 64位双核处理器Kendryte K210 供电电压:4-pin防呆接口:3.3~5.0V MicoUSB接口:5.0V 电流消耗(典型值): 320mA@3.3V,230mA@5.0V (人脸识别模式,80%背光亮度,补光灯关闭;不同板子因有个体差异,电流值会有点波动) 尺寸:52mm×44.5mm 基础功能:物体追踪(可学习追踪物体并返回坐标值),人脸识别(可分辨不同人脸),物体识别(不学习可直接识别20种物体),巡线追踪,颜色识别,标签识别 高级功能:深度神经网络分类器(可实现标志识别、手写数字识别、口罩识别、物体分类等1000种分类) 特殊功能:USB串口通信、拍照保存、屏幕显示自定义字符、可用基于mind+图形化软件进行编程控制、可兼容python编程 固件:内置固件,可通过USB接口更新 平台支持:Arduino、micro:bit、掌控、树莓派、LattePanda等 像素:500万 其他:2颗LED高亮补光灯;1颗RGB指示灯;1个TF卡座;1个可插拔摄像头; 屏幕规格 类型:2.0寸 TFT 分辨率:320×240 视角:>170° 面板:IPS 背光:白光LED灯,亮度可调 外观特性:黑色排线,黑色金属保护框 |
20 |
套 |
|||||||||||||||||||||||||||||
4 |
掌控板入门套件 |
教学用开源智能硬件,集成ESP-32高性能双核芯片,支持WiFi和蓝牙双模通信,可作为物联网节点,实现物联网应用。同时板上集成OLED显示屏、RGB灯、加速度计、麦克风、光线传感器、蜂鸣器、按键开关、触摸开关、金手指外部拓展接口,支持图形化及python代码编程,为普及STEAM创客教育、人工智能教育、编程教育而生,反映一线Python编程教学需求,迎接新课程改革。 |
20 |
套 |
|||||||||||||||||||||||||||||
5 |
人工智能教学核心板(冲锋舟) |
本教学核心板基于Linux操作系统深度定制,集成mPython、Jupyter NoteBook、VS Code等编程软件、预装Python3.6开发环境以及丰富的新课标教材资源,满足从小学到高中的信息技术编程教学。 |
6 |
套 |
|||||||||||||||||||||||||||||
6 |
mPython智能物联编程系统平台软件 |
Python是一款支持图形化编程和代码编程的多功能软件平台,包含先进的编程辅助功能,如交互式提示、程序调试、异常处理等,降低编程入门的门槛,为人工智能教育普及提供基础保障。 2、支持科学探究功能,以图表形式记录实验数据,支持全屏显示,支持PNG、XLS不同格式保持实验数据。 |
30 |
套 |
|||||||||||||||||||||||||||||
(3)机器人的设计与搭建 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||
1 |
造物粒子物联网主题套件 |
套件搭配有9种电子模块,结合micro:bit板载元件,可实现物联网的环境探究、智能家居、智慧交通、科学数据探究等场景下的项目。 1.含有pH计、土壤温湿度等科学探究传感器 2.基于专为教学设计的IoT物联网模块,简单易用 3.具有专为教育打造的物联网平台。 |
6 |
套 |
|||||||||||||||||||||||||||||
2 |
激光宝盒 |
激光器类型采用CO2激光管 激光器功率 ≥40W 激光器寿命 ≥10,000小时 激光机切割机尺寸 ≤958m×528mm×268mm Z轴行程 ≥25 mm 最大切割厚度 ≥16mm桐木板 工作区域 ≥500mm×300 mm 可放置最厚材料 ≥22mm 可选择有线或者无线连接方式 支持系统 Windows、mac OS 支持软件 Ps、Ai、CorelDRAW、AutoCAD、Solidworks等 支持文件格式 JPG,PNG,BMP,TIF,DXF,SVG等 支持加工材料 纸板、瓦楞纸板、木板、亚克力板、布料、皮革、垫板、双色板、PET、橡胶、木皮、玻璃纤维、塑料、可丽耐等数十种材料 工作速度≥ 600mm/s 定位精度 ≤0.05mm 可视工作区域 ≥490mm×290mm 配备不小于500万像素高清超广角镜头 对焦方式支持识别材料自动对焦、设置厚度自动对焦、视觉识别自动对焦等 采用计算机视觉定位冷却方式 内置水冷系统 设备连接方面支持多对一控制 可以通过手绘来定义切割及雕刻,无需任何电子设备辅助进行脱机操作。 可以智能提取物体(书籍,画册等)表面上的图案到软件中并应用。 打开正在工作的激光切割机,立即停止工作,避免发生意外。 配备智能烟雾净化器,滤芯即装即用。 |
1 |
台 |
|||||||||||||||||||||||||||||
3 |
配套耗材 |
激光切割机用亚克力板、椴木板、瓦楞纸耗材 |
1 |
套 |
|||||||||||||||||||||||||||||
三、实验室装修及环境建设 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||
1 |
室内及室外走廊装饰、装修 |
拆除、吊顶,墙面、顶面、地面处理与装饰;水、电路改造;室内及室外走廊文化氛围建设与营造、间隔,电子互动橱窗;整体主题色彩设计,主题造型设计,灯光设计及安装,地板装修,墙面设计装饰,顶部造型设计安装 |
1 |
批 |
三、演示要求
本项目须现场进行实物操作演示,请供应商根据“第四章 评标办法及评分标准 五、评分标准表”的要求进行现场实物操作演示(演示所需所有工具及设备等费用均由供应商自己承担),现场实物操作演示时限为每位供应商不超过 20 分钟。