采购需求

项目一：中职学校“双师型”教师实践教学能力提升培训

一、项目概况

中职学校汽修、机械加工、电工电子专业“双师型”教师35人，时间为12天。采取专题报告、讲座、实操训练、企业观摩考察、交流研讨、返岗研修等多种形式开展。

二、服务要求

以更新教师教育观念为前提，以培养其研究能力、创新精神和实践能力为核心，采用集中培训、实操训练、企业考察、交流研讨等多元研修形式，以达到树立现代职业教育理念，把握职业教育改革发展新形势、新动态、新要求；正确理解与把握“一体化”课程教学改革的原则和思路，掌握“工学一体化”教学课程与教材建设的具体路径与方法；促进教师的专业知识和实训指导能力、教育教学和研究水平进一步提升。培训专家团队中有副高以上职务、来自一线教师和具有高级技能等级、具有较深的学术造诣、精湛技能水平、培训经验丰富的专兼职培训专家不能少于培训专家总数的三分之二。

项目二：中职学校教师教学能力大赛参赛教师、中职学生职业技能大赛辅导教师专项培训

一、项目概况

中职教师教学能力大赛参赛教师、中职学生职业技能大赛辅导教师共40人，时间为4天。采取专题报告、讲座、项目案例分析、经验分享、交流研讨等多种形式开展。

二、服务要求

通过培训活动，促进参训教师熟悉国家级、省级教师教学能力大赛、学生职业技能大赛项目的有关文件精神，更好地把握比赛形式、比赛内容、比赛平台、设备和软件、比赛规则，掌握评分标准和评分办法等相关内容，提升教师国家级、省级技能大赛的参与和指导能力。培训专家团队中有副高以上职务、来自一线的教师或经验丰富的一线专兼职培训者不能少于培训专家总数的三分之一。培训首席专家应为国赛、省赛裁判或指导专家，能够切实参与、指导此项培训工作，具有较深的学术造诣，丰富的赛事经验，熟悉大赛指导教师培训工作。

项目三：中职学校教师管理能力提升研修班

一、项目概况

中职学校校长共计60人，时间为6天。采取专题报告、讲座、实地考察、经验分享、交流研讨等多种形式开展。

二、服务要求

紧紧围绕贯彻国家、省关于职业教育改革实施方案精神，落实职业教育深化“产教融合、校企合作”的发展改革新任务、新要求，践行职业教育使命与价值追求、学校管理与教育教学质量提高、优秀师资队伍建设、信息化领导力、品牌校园文化建设等设计课程。实地考察中职名校两所，培训专家中来自一线中职学校的名校长、名专家不少于专家总数的三分之一。

项目四：中职学校实习指导老师研修班

一、项目概况

中职学校实习指导老师共计50人，时间为6天。采取专题报告、讲座、实地考察、经验分享、交流研讨等多种形式开展。

二、服务要求

深入学习、准确把握国家深化职业教育改革，全面提高人才培养质量的政策、标准要求，促进参培管理干部开阔思路、更新观念，交流学习优秀职业院校先进管理机制和建设经验，系统思考本校教学改革发展、优秀教学团队建设、教师教学能力大赛、项目课题研究、特色建设，在培训中生成关于本校人才培养质量提升及专业品牌建设的整体改革思路，进一步推动职业教育的内涵发展和教学质量提升。实地考察中职品牌专业建设名校两所，培训专家中来自一线中职学校的名校长、名专家不少于专家总数的三分之一。

对中标单位的要求：

1、 中标通知书领取一周内和业主签订合同。

2、 合同签订后一周内编制出详细的培训计划（包含师资力量的组织、培训课题、餐饮、住宿的安排、安全保障、疫情防控、交通、资料的移交等详细计划），报业主单位审批。审批通过后，方可按业主要求组织实施。

3、提供疫情防控方案，方案具有计划性、针对性、可操作性、科学性、可行性、准确性、合理性、新颖性，疫情防控设备设施完善，应急措施到位，工作流程完备，学员住宿酒店需每日消毒，且房间通风、干净、宽敞、舒适、隔音好、设施齐全；酒店可提供容纳200人以上的会议室，会议室均配备品质较好的话筒、音箱和投影仪（或电子屏）等；酒店早餐为自助早餐，且品种丰富；正餐可提供围桌餐或自助餐；酒店整体住宿、会务、就餐等环境良好。