采购需求

一、项目概况

1、项目名称：教学管理软件平台

2、项目地址：江苏省丰县中等专业学校校内

3、本项目不接受超过 35 万元人民币（采购项目预算金额）的投标报价。报价包括但不限于产品价、税金、安装、检验、保险、培训、售后服务、场地费等全部费用。采购人不再支付报价以外的任何费用。

4、项目内容：教学管理软件平台，所供产品含安装、调试、安装环境调整。

5、供货期：

（1）       交货期:合同签订起 10 个日历天。

（2）       交货地点：甲方指定地点。

二、项目要求

1.整体要求：

★（1）支持整个课程创建、内容共享、学习过程跟踪和控制、在线测试和作业发布、交流互动、成绩评测和学习成果反馈教学流程，实现信息技术与教学过程的深度融合。

（2）       具有可移植性、开放性和兼容性，支持标准化多媒体课件。支持根据学院需求增加栏目。支持随用户使用量的增大而只需增加相应的硬件即可。

（3）       平台支持辅助教学、翻转课堂、纯网络教学、网络修学分等几种网络教学模式。

★（4）平台具有视频、文档格式自动转换、码流自动转换的功能，以适应不同的访问终端（Android，iOS）；所有文档资源自动转码成 flash 格式播放，视频类资源系统自动转码为 mp4、flv 等多种格式。

（5）       具有强大的交流协作功能，提供同步、异步的交流讨论工具，使得学生之间、学生与教师之间方便地共享信息、交流、讨论、协商，从而提高网络学习的效果和质量。

（6）       提供强大的基于浏览器的数学、化学公式在线编辑器。提供精确的学习进度监控信息，实现学生再次登录平台时能从上次学习的结束点继续学习课程。可记录、查询用户登录及操作信息。

（7）       系统提供专门的 APP 支持移动终端，包含 IOS、Android 的访问。

（8）       采用 B/S 结构，基于 J2EE 架构，页面采用 Web2.0 AJAX 开发，不需要另行安装插件就可以支持 IE9 及以上版本、safari、firefox、chrome、360 等浏览器。

★（9）系统具有良好的扩展性，提供开放接口，能方便的兼容与其他应用系统的对接；该系统在设计之初就考虑到了平台应用发展的客观规律，并且能够提供完善的未来版本与功能升级服务，从而充分满足教学一体化环境建设的需求；同时确保接口开放。

2.功能要求

2.1         课程网站建设模块

（1）       一个教师可以建多门课程网站；对于一门课程可以建多个课程网站；课程网站建设只需通过“选择模板、编辑课程信息、编辑课程章节”等几个简单的步骤，就可以快速地建成一门微课或符合精品资源共享课程要求的个性化课程网站。

（2）       有三种以上风格的建课模板可供选择，教师可依据个人的资料的丰富程度及喜欢的风格进行个性化的设置，支持教师在建课程自动生成课程网站。

（3）       课程编辑页面，操作简单，灵活方便，原位编辑，所见即所得。任意编写和设置课程的介绍，封面，教学要求，教师团队等等，并支持模块的添加删除和位置调整。

（4）       编辑课程章节内容，可以直接将资料粘贴到文本框内。同时与网络资源、本地资源、专业资源库进行无缝对接，可以直接引用。

（5）       课程负责人可指定其他人作为具有同等或者小于本身课程管理建设权限的课程建设者共建同一门课程，也可为自己指定助教辅助自己进行课程建设和教学管理。

★（6）教师可通过平台上传课程所需要各种教材、参考书、参考文献、视频等资料。课程的内容建设，参考资料，课程介绍等任何位置都可以使用平台提供的海量图书、图片、期刊、论文、视频等资源一键式搜索插入，插入的资源可以直接点击在线播放查阅，也支持自己上传资料，支持引用本校数字图书馆资源和联盟共享资源。

（7）       支持课程教学流程管理，可在课程学习过程中任意位置添加随堂测验， 或在单元学习完成后布置作业，或在章节学习完成后安排考试。

（8）       支持课程的参考资料上传和管理，可配置在线预览和提供下载。

（9）       课程支持 MOOC 模式，实现课程知识单元化，每个知识单元聚合丰富的多媒体教学资源。

（10）     支持 rmvb、3gp、mpg、mpeg、mov、wmv、asf、avi、mkv、mp4、flv、vob、f4v 等高清和网络格式视频上传，视频上传后自动转码，无需下载可以直接在线进行播放。课程内容建设采用富媒体编辑器，编辑器包含视频、文档、图片、音频、图书、公式、符号、附件、网页、动画等常用组件。

（11）     文档文件支持 PDF，PPT，WORD，EXCEL，TXT 等所有文档格式，常见的格式能提供在线预览服务。

★（12）支持超大文件上传支持（2G 以上），并可断点续传，视频文档在线加密技术，可保护资源在非正常途径下载后无法使用。支持将资源先批量上传至个人云盘中（云盘不小于 100G），然后在课程中引用。

★（13）支持在线虚拟剪辑视频，上传视频后，可以在任意时间点在线标注，无需物理剪切视频，即可实现任意视频段落在任意章节播放。

★（14）支持视频中任意时间点插入单选或多选题：上传视频后，可以在任意时间点在线标注，无需物理剪切视频，即可实现任意视频段落在任意章节播放。

★（15）支持视频中任意时间点插入图片或 PPT：可以在任意时间点插入图片或 PPT，同时支持对插入的内容在时间轴上随意拖动。插入的 PPT 可以任意拖动位置，并可以跟视频窗口进行切换。

★（16）支持在线录音功能，录完的声音可以直接在线播放。知识点拓展阅读功能，可以根据一个关键词自动生成相关知识点的知识树，插入到课程单元中， 并自动推送知识点相关的图书、期刊、论文等资料。

2.2         教学互动模块

（1）       以课程为中心，提供全面的作业、考试、通知、答疑、讨论、资料共享、评价、PBL 等互动教学活动的功能，支持网络辅助教学、翻转课堂教学、修学分的网络学习等多种教学模式。

（2）       教师端提供课程管理、成员管理、统计、考试及作业管理、课程通告管理、PBL 教学等。提供当前学习过程实时监管。提供进度统计功能并支持报表导出。

（3）       学生端实现学生学习体验、根据教师设定的课程学习进度，完整地学习网络课程、记录笔记方便复习、支持在线提问、反馈心得。支持师生、生生在线讨论交流、在线作业、在线考试，提供个人学习成绩单（实时展现课程学习要求、已完成进度、待完成任务）。

2.3         学习过程控制与管理

★（1）章节知识点学习推送控制

教师可以针对每一个教学班对每个章节学习内容进行“开放、定时开放、闯关模式开放、关闭”等设置。“开放”，表示该章节可以学习。“定时开放”，表示该章节在设置的一个时间段内开放习。“闯关模式开放”，表示学生需要完成上一章节学习内容并通过相应的作业和测试后才能进行下一章节的学习内容。“关闭”，表示学生无法进行学习。

（2）       章节任务点

教师可以将课程章节内视频、图书、作业等设置为任务点，要求学生必须完成，灵活控制学生学习的情况。学生端可以看到每个章节需要完成的任务点情况。

（3）       学习过程的监督和跟踪

可以跟踪记录并统计基于每个学生的课程登录次数、学习材料浏览和下载次数、作业和测试完成情况、参加答疑讨论的情况等多项学习考核指标。

★（4）视频播放控制

课程的教学视频文件具有“防拖拽和防窗口切换”功能，即视频播放的时候无法进行快进播放，打开章节学习的时候不能再打开其它网页，否则视频播放停止。同时在章节视频中可以插入测验题，作答正确，才能继续学习。

2.4         教学资源管理

教学资源管理包括上传课程资源、将资源共享给学生、设置资源使用期限与适用对像、是否公开等功能，同时资源可在不同板块中反复调用，随时随地下载。

★（1）教学资料

教师可以对自己所负责的课程的资料进行管理，建立课程文件的目录层级， 并可灵活将教学资料在各目录中拖放，同时教师可以根据课程需要，赋予一人或多人一定权限，共同参于课程资源建设，即委派角色。

教师可以直接从备课资源库检索、添加相关在线资源，可以对资料库中的资料进行公开与不公开设置。

★（2）教材教参

教师可以从备课资源库中查找并添加课程相关的教学参考书，推荐给学生直接进行在线阅读。

（3）       推荐视频

教师可以从备课资源库中查找并添加课程相关的学术视频，推荐给学生直接进行在线观看。

（4）       题库管理

★教师可以创建课程试题库，对试题库进行管理，包括添加、修改、删除、查询、浏览等功能。题型包括单选、多选、判断、简答、填空等，题的属性包括类别、难度系数、适用层级等。

（5）       试卷管理

具有从题库或以前的测验中随机生成新的试卷的功能，教师可以对试卷中的试题进行添加、修改、删除、任意排序、预览等功能，还可以对试题设定分值。试卷可多次重复使用。

★（6）作业

教师可以通过题库或试卷库选择，也可以直接出题，支持线下作业方式；支持作业分析，了解学生正确率与完成情况；学生可以做教师布置的作业以及查看批阅情况。答疑，支持教师与学生之间一对一答疑，支持对于共性问题的集锦公开； 支持答疑的知识点分类。能够提供学生作业互评、点赞功能。

（7）       ★在线考试

★能为学生提供限时和不限时的测验和考试，能按照设定的日期和时间自动开放或关闭测验和考试。需具备随机组卷功能，组卷可以从不同章节选择，并可以随机组若干套试卷发放给学生，确保每个人接收的试卷是不致的。教师可以发起一个测验或考试，学生可以在线答题，教师可以随时查看学生测验的完成情况，学生解答后教师可对测验进行线上批阅打分，对于客观题系统能自动判分。测验、考试题目可以是来源于题库、试卷或自定义。能提供相同专业（2000 人）同一时间网络考试，考试结束直接汇总成绩、分析。

（8）       通知、论坛

论坛，支持本课程网站内与同学的交流讨论；支持论坛的知识点分类；通知，教师可以在他们的课程中发布课程通知。

（9）       互动课堂

教师可以与学生进行实时在线互动；同时能与学院教室中投影仪系统及白板兼容，实现课堂教学使用。

★支持手机端投屏功能且不局限于同个 WIFI 网络才能实现，不需要使用数据线或其他投屏设备，无需再次下载任何软件，直接实现智慧课堂的进行。

★支持找资料功能，课堂上可随时检索添加系统自带的专题、学术视频、期刊等资源，并进行投屏展示。

★支持强大 PPT 演示功能，PPT 投屏演示保留动画效果，播放流畅，PPT 演示提供激光笔、聚光灯、画笔功能。

★支持通过电脑端直接发放签到、选人、抢答、投票、讨论等课堂互动，电脑端也可直接调用课程章节、资料、云盘的教学资源。

（10）     PBL 教学

以问题为基础、以学生为中心、教师为引导、学生自主学习的教学模式。可进行小组在线讨论，教师参与，共享学习资源，形成研究报告。

（11）     MOOCS 模式教学

①根据课程教学大纲，创建课程学习计划，围绕课程建立学习模式，设计学习时间、内容和阶段考核点；

②每门课程学习计划支持查看不同学期、不同教学班的学生学习情况；

③可设置跨章学习，灵活规定学生学习顺序；

④可设置答案共享，防止学生之间互相查看测试答案；

⑤可设置学习情况成绩加权，包含视频观看、资料访问、测试成绩、论坛参与度、期末考试；

⑥支持学习不同章节成绩、课程总成绩导出；

2.4         学习进度模块

（1）       对学生学习流程进行过程管理和控制，可查看学习计划中不同阶段的学习情况；

（2）       学习情况有视频观看进度、学习时长、资料访问数、最后学习时间、考核状态；

（3）       教师可灵活设置学习者进入下一知识单元的条件，如前置单元的学习时长或前置测试，还可以设置每个课程的结果考试资格认定等。

（4）       教学效果统计分析

★①提供对于辅助教学过程中各种类别成绩汇总分析，支持 Excel 导出；

②支持不同的成绩加权设置：按成绩类别加权、按选择次数加权；支持奖励分输入，最后得到总成绩；

③教师将成绩发布后，学生就可以查看到自己的成绩以及班中排名；

④支持教学调查问卷，教师可随时了解学生对本课程的相关意见和看法；学生可以参与调查，并查看调查结果；

★⑤提供学生学习行为分析，包括学生使用各模块学习的时间分配、学习次数，学生在学习教学资料、参与辅助教学的情况汇总；

⑥提供教师工作行为分析，包括教师使用各模块教学的是时间分配、教学次数，教师对课程网站管理、课程资源建设以及互动教学工作的汇总；

⑦提供课程网站建设情况统计以及访问量统计。

2.5         教学管理评估模块

（1）       教学统计

可以按照教师个人、院系、学校不同层面统计教师的教学活动，为教学评估提供依据。

（2）       学习统计

可以按照学生个人、院系、学校不同层次统计学生的学习情况，为学生学习评价提供依据，也可以监督学生的学习进度。

（3）       成绩统计

可以进行不同维度、不同人群的成绩分析和统计图表，为教学质量的监控提供数据支撑。(根据学院要求可进行统计分析调整、设计)

（4）       课程网站统计

课程网站建设统计：可以查看教师课程网站的建设情况以及教师建设课程的详细记录。

课程内容访问量统计：可以查看课程网站的访问量信息以及详细的各时间段访问量统计数据。

（5）       院系对比数据

能够进行全校的、院系的相关统计，并能进行院系对比，提供汇总数量统计、明细表、对比柱状图显示，更加直观，可以为自上而下的平台推广使用和奖励措施提供数据支撑。

（6）       能够提供各院系学生、教师平台使用的大数据分析功能，数据分析准确、有效。

2.6         学习空间模块

学习空间可以为每个学生打造个性化的主页，记录其学习历程。同时为了创造一种良好的学习氛围，可以满足学生与学生之间、学生与老师的学习互动交流。学习空间采用 APP 架构，所有学习服务 APP 化，用户可以把常用的 APP 应用安装到自己的学习空间主页中，并可以管理自己安装的应用。学习空间主要功能：课程表、日程表、云盘、班级、讨论小组、问卷调查等。

2.7         网络教学门户网站模块

可提供充分展示学校教学特色的教学门户网站，可以实现新闻公告动态显示、精品课程推荐、热门课程排行、教学资源排行以及学校的教学组织与开设的课程展示。具有校园代表性的大图片展示区。

（1）       具备信息发布和页面自定义、访问统计分析、统一检索等功能。

（2）       具备精品、微课课程的展示以及后台推荐控制功能。

（3）       具备多种资源排行展示，如精品课程排行、课程网站排行、课程资料排行等。

（4）       展示本院教学组织体系、专业设置及本校课程。

（5）       可以对本校课程进行搜索。

2.8         移动学习模块

（1）       具有移动客户端，支持 iOS 和 Android 操作系统，用于手机、Pad 等智能移动终端中，实现在线移动学习。

（2）       PC 端与移动端的学习进度保持同步，学生在任何终端上，都可以实现学习记录的持续性，系统也可对任何终端的学习行为进行监控。

★（3）按照教学计划，可在移动端组织教学内容，有序安排资料推送、签到、问答、抢答、投票等教学活动，可实现互动内容课堂发放并复用。

（4）       教师可以发布课堂签到，学生直接用手机通过扫描二维码、或输入教师分享的邀请码等方式进行签到，显示距离发起者的签到距离。

（5）       教师可以在课堂上发布问题，通过抢答进行提问，学生同时在手机收到抢答请求进行抢答。

★（6）教师可通过随机选人功能选择学生回答问题，并可以将选择结果投屏显示。

（7）教师可以在课堂上实时发布调查问卷，学生通过移动端进行投票。教师端可以立即统计投票结果。

★（8）课堂结束后，可以将所有课堂上发布的控件进行记录，生成课堂历史记录。

（9）       可基于课程形成师生互动交流群，实时进行即时通讯，进行讨论与交流。

（10）     教师可以编辑问答题并可将题目发布到学生端，学生可以回答问题并提交，教师可以实时查看学生提交结果。

（11）     教师和学生可以开展话题讨论，利用发帖形式进行小组话题交流。

（12）     教师在课前对资料进行云盘存储，课堂上可以利用云盘功能选择和自己课程相关的资料进行资料推送，推送完成后参与教学的学生和教师都可以查看资料的详细内容。

（13）     在线课程的学习、做作业、考试，讨论、答疑等支持闯关模式学习， 视频防拖拽、防窗口切换、防跳集等学习监控。

（14）     学生的课堂签到情况、课堂表现等都以积分形式形成评价，可转换为平时成绩；在线课程的学习同时记录作业成绩、考试成绩、按照老师设计的成绩权重给出综合评价。

★（15）可以阅读海量电子图书、报纸、期刊、专题等资源，可以订阅到自己的空间，并进行分类管理；可以对所有精彩的内容进行分享。

★（16）电子图书、报纸、期刊、专题等资源内容可直接复制通过社交软件（QQ、微信进行分享）

（17）     基于真实身份、课程、读书等学习行为及学生活动的社交互动，形成趣味式的成长花瓣，引发学习激励。包括：小组、私有笔记、共享笔记、阅读时间等。

（18）     可以按照组织架构建立通讯录，可查看组织内所有人的联系方式，也可以根据实际情况进行个人信息适当范围的私密保护设置。

（19）     教务通知、教师课程通知、小组通知、个人互相通知的即时消息任意组合设置，实时发送，实时接收，并可查看通知阅读状态，已读和未读名单。教师、学生都可以进行实时的学习通知、组建小组群聊（也可设置屏蔽提醒）、好友验证等即时通信。

（20）     支持手机端、电脑端发起视频直播，支持回看，学生可以通过手机观看直播并留言。

2.9         教学资源库模块

（1）教学资源库提供教师备课、制作课件、制作网络课程等工作中随时需要查阅、引用的海量资源。

★（2）提供全国大中专院校、技工院校课程信息，并以课程为中心，整合与课程相关的各种精品资源，包括各院校的名师视频课程、网络精品共享课程，以及与课程相关的电子图书、期刊、论文、视频讲座等。

（3）电子书和学术视频要求必须取得著作权人的授权，没有版权问题。

3.其他要求：

（1）采购人在签订合同前有权要求中标方对课程平台进行详细功能演示，如果达不到招标文件及响应文件的参数要求，可不与其签订采购合同并按照相关法规政策追求其责任。

三、质保期

质保、维护时间为 3 年

四、其他

详见合同条款。