采购需求

一、项目背景

学校要发展，需要社会各方合力。缙云县初中教育在教育教学以及文化建设方面取得了相当的成绩，但在办学过程中也遇到了不少困难。故此，集合各方力量尤其是专业教育力量，对之进行系统评估，理清发展逻辑，制订出发展规划以及改进措施，使之在数年内实现教育教学水平上的整体提高，并形成品牌建设上的个性突破，显得十分迫切。

二、项目目标

为了更好地满足人民群众对优质初中教育的需求，推动缙云县初中教育事业科学发展，现根据缙云县初中教育实际，聚焦缙云县初中学校学生素养提升、教师专业发展和科研成果涌现，把缙云县实验中学打造成为办学品质现代化、校园文化有特色、教学成绩卓越的“好口碑”学校，并以实验中学的发展带动缙云县初中教育质量的进一步提升，实现“共同富裕”的教育理想，特制订该项目方案。

三、 项目方案

1、主要工作内容：人才支持、问题调研、课程设计、管理辅导、引进学校教育改革项目4个、建立6个名特级教师工作室、名校对接。

1）人才支持要求如下：

①进驻学校的学术校长1位，要求为长三角名校长，常驻学校日常工作，配合缙云县实验中学校长的整体工作构想，主抓教学质量，提升学生学科成绩；具体联络、组织驻缙名特级教师工作室的工作，全程参与6个工作室的具体工作，并对6个工作室的工作情况作出评价；组织并参与学科教研组的工作，参与每个教研组的教研活动，原则上每个老师听课评课一节以上；全面参与四大引进项目，落实有关组织、管理工作。

②学校发展规划顾问1位，要求为长三角名校长，入校工作时长不得少于20日，协助学术校长，针对学术校长通报的情况、提出的问题，发表看法，提出工作建议，同时提供具体的工作计划、方案、标准和流程等方面的支持。

③学校文化发展顾问：4位，由对接学校的校长担任，入校工作时长不得少于20日，按需要开展线上研讨和答疑，帮助校长（含副校长）明确未来三年工作重点；为校长的工作目标提供工作内容和工作方式的建议。全年提供不少于20条有实效的建议；及时回应校长（含副校长）提出的问题，有针对性的分析，提出具体工作方式、具体办法，且有实效。

④浙沪名特级教师工作室群落导师6位，具体学科要求为德育（班主任）、语文、数学、英语、科学、社会和法治各1位。

 导师资格要求如下：

①教育部有突出贡献的中青年专家等国家级优秀人才、国务院特殊津贴者、全国教学名师、全国名校长、全国模范教师、全国优秀教师、全国优秀教育工作者；

②省级及以上领军人才、特级教师、正高级教师或教授、省教学名师，省名校长、省优秀教师、省优秀教育工作者；

③省级学科带头人、省级学术带头人、市级专家型教师；

④省骨干校长、市学科带头人、市拔尖人才、市级及以上学科教研员。

2）问题调研

项目初期，项目方需派遣专家组核心成员，下沉到缙云县，蹲点调研三天时间，深入摸排、梳理学校师生需求和存在问题，并对缙云县初中学校发展现状及办学环境进行全面诊断，在此基础上，对缙云县初中教育发展的重点、难点给予相应的指导和建议，针对性制定工作计划，推进项目后续实施。

调研人员要求：省内外专家6人以上

调研方式：1.推门听课；2.教师、中层管理干部座谈、问卷；3.校长访谈；4.学生、家长座谈；5.整体反馈报告等。

调研成果要求：入校调研数据1份；入校调研报告1份，内容包含学校主要存在的问题，学校今后三年的重点工作，提出有针对性的、具体的、系统的、有效的工作建议。

3）管理辅导

从杭州、上海聘请资深专家，围绕学校校长的工作需要和成长需要，提供全方位的帮助和指导，设计固定工作形式，同时随时接受校长的工作咨询。

主要工作内容至少包括：

①组织缙云县实验中学管理月度会议，每月1次，每次90分钟以上，每次必须有主题、有议程、有记录、有结论。

②面向缙云县全体初中校长，开展一次校长领导力测评及评估。向每位校长提交一份个人评估报告，向县教育局提交一份整体领导力发展评估报告。

③面向缙云县全体初中校长和管理人员，开展2次专题培训

④辅导缙云县实验中学校长制订个人管理能力提升规划，根据校长实际需要提供专业支持。

⑤在缙云县实验中学组织4次中层述职活动，并安排专家进行述职指导和点评。

4） 项目引进

结合缙云县实验中学等学校的实际需要，同步引进上海、杭州的教育教学改革项目，实现系统引入、同步实施、长期实践，达到重点突破、扎根生长的目的，具体包括：

①德育创新项目。围绕学校德育工作，以提升教师敬岗爱业为主旨，帮助教师提升师生关系处理艺术和家校沟通能力，以及德育活动策划、实施能力。拟开展如下项目：

“正面管教”的理念与操作要领（一种处理亲子、师生关系的理念及操作体系）;正面管教专题培训不少于2天；《正面管教》读书交流会不少于1次；正面管教经验交流会不少于1次；同类主题家长线上课程不少于2次；策划重大学校德育活动不少于2次。

②教学改革项目-“学教评练”一体化项目。针对缙云县实验中学等学校的教学现状，确定缙云县初中教学改革的基本路径和方向；在上海、杭州等地寻找符合缙云县初中学校教学改革需要的成功教学改革项目，引入相应的专家具体指导，系统复制项目的内容和形式，促进项目在缙云县初中学校落地生根。拟开展如下项目的研究与实践：

“学教评练”一体化的目标导向课堂教学变革；

③教学改革项目-以思维提升为核心的九年级复习体系构建（仅在九年级总复习阶段开展，主要在第二学期）。全校性专题培训不少于1次；五大学科以“学教评练”一体化为主题教学大赛不少于1次；总体评课不少于1次；五大学科提炼出“学教评练”课堂教学模式范本及说明;全面修订中考学科复习计划；面向缙云县全体初中九年级以“思维提升”为主题教学大赛不少于1次；分学科以“思维提升”为主题评课不少于1次。

④校本教研项目。针对缙云县实验中学的教学现状，全面指导学校构建既有前沿意义又符合学校实际需要的校本教研内容和形式，同时带动缙云县其他初中学校校本教研活动的创新和发展。在专家的引领下，全面实施，逐步形成缙云县校本教研模式，形成可模仿、可迁移、可长期坚持的固定特色项目。拟开展如下项目的研究与实践：

以校为本的有效教学常规管理的改进与实施。修订教学常规管理条例，建立以“有效教学”为核心的校本研修活动体系,指导学校开展校本研修活动；建立“一年入轨、三年定型、六年进阶”教师专业发展工作方案；指导教师制订职业生涯规划；探索卓越教师成长路径;“以校为本的有效教学常规管理”讲座1次；“教师成长路径”讲座1次。

5） 建立名特级教师工作室

建立名特级教师工作室6个，具体学科要求为德育（班主任）、语文、数学、英语、科学、社会和法治；导师要求为浙沪名特级教师6位，具体学科要求须与教师工作室对应。

导师资格要求如下：

①教育部有突出贡献的中青年专家等国家级优秀人才、国务院特殊津贴者、全国教学名师、全国名校长、全国模范教师、全国优秀教师、全国优秀教育工作者；

②省级及以上领军人才、特级教师、正高级教师或教授、省教学名师，省名校长、省优秀教师、省优秀教育工作者；

③省级学科带头人、省级学术带头人、市级专家型教师；

④省骨干校长、市学科带头人、市拔尖人才、市级及以上学科教研员。

导师岗位的具体工作实际和工作计划要求如下：

①到校累计不少于10天，线上辅导不少于10次；

②组建特级（名师）教师工作室，发挥“传帮带”作用，培养教学骨干、科研骨干、管理骨干；

③原则上每月至少到学校进行实地指导1天时间。如遇临时性任务（如大型活动、迎检、评估等）可适当进行调整。非到校时间通过邮件、电话、钉钉群等作交流指导，履行学科导师职责；

④每位学科名特级教师跟踪听课20节以上，帮助教师课堂成长；

⑤每位名特级教师做3个学术讲座；

⑥组建好学科专家团队，做好前期专家入校的调研指导。

6） 名校对接

对接沪杭4所名校，具体要求为：

①上海、杭州主城区的初中名校；

②在市区内有良好的口碑，办学有特色的学校；

③名校校长要具有特级教师或省级名师荣誉；

④帮助缙云县实验中学加入长三角名校联盟或其他学术组织；

⑤跟岗时间不少于100人次，每次5天；

⑥通过跟岗学习，须明显提升干部和教师的教育理念、教管能力及课堂教学水平。

⑦通过名校联考等方式，提升教师命题研究能力和学习诊断能力。

四、 项目预算清单

 

序号	项目	预算（万元/年）	备注
1	学术管理调研经费	200	含课程设计、人才支持（学术驻校校长、学术顾问等）、入校诊断
2	名特级教师工作室经费	140	含名特级教师线下指导、吃住行费用及线上指导费用
3	引进学校教育改革项目经费	80	引进4类项目
4	名校对接结对跟岗经费	80	4所结对学校跟岗及结对指导费用
合计		500

 

五、项目绩效评价

由缙云县教育局组织考核小组对项目进行综合评估，评估从基本工作完成情况、工作成效达成情况两方面开展，内容有过程管理指导、目标达成情况、师生访谈问卷、工作绩效考核等。完成基本工作量的，支付合同价的80%；工作成效考核根据得分情况分成优秀、良好、合格、不合格四个等级，成效考核优秀的，付剩余全部合同价款；成效考核良好的，扣除合同价款的4%；成效考核合格的，扣除合同价款的12%，成效考核不合格的，扣除合同价款的20%。基本工作完成情况考核办法、工作成效评估考核办法每学年修订编拟一次，具体内容另行拟定。

六、合同签订

项目服务期为三年，合同实行一年一签。工作成效考核达不到良好的，或因经费不足，或因乙方原因学校出现重大校园安全责任事故，或出现重大社会负面影响，或出现教学质量严重下滑，或社会满意度低，甲方有权终止委托协议，不予续签，由此造成乙方的损失，甲方概不负责。

七、基本工作实施情况评估考核细则

在年度结束时，由缙云县教育局组织相关部门和单位本着实事求是和公正公平的原则，对照实施方案，依照教育人对教育教学本身客观规律的共同理解，对项目实施情况及效果进行评估。以下考核标准是一年的工作量。

1、人才支持考核

1）.学术校长

考核项目	考核标准	是否完成	考核形式
学术资历	长三角名校长		查阅资料
在缙工作时间	常驻学校日常工作		查阅资料
工作效果	☆配合缙云县实验中学校长的整体工作构想，主抓教学质量，学生学科成绩有提升。 ☆具体联络、组织驻缙名特级教师工作室的工作，全程参与6个工作室的具体工作。并负责对6个工作室的工作情况作出评价。 ☆组织并参与学科教研组的工作，参与每个教研组的教研活动，原则上每个老师听课评课一节以上。 ☆全面参与四大引进项目，落实有关组织、管理工作。		查阅资料 师生座谈

 

2）.学术顾问（5人）

考核项目	考核标准	是否完成	考核形式
学术资历	长三角名校长		查阅资料
入校工作时间	总计人次20日以上		查阅资料
线上工作时间	按需要开展线上研讨和答疑。		查阅资料
工作效果	☆帮助校长（含副校长）明确未来三年工作重点； ☆为校长的工作目标提供工作内容和工作方式的建议。全年不少于20条，并且有实效； ☆及时回应校长（含副校长）提出的问题，有分析、有工作方式、有具体办法，有实效。		查阅资料 干部座谈

 

2、学校层面工作考核

1）.入校诊断

考核项目	考核标准	是否完成	考核形式
专家	省内外专家6人以上		查阅资料
入校工作时间	3天		查阅资料
工作内容	1.推门听课；2.教师、中层管理干部座谈、问卷；3.校长访谈；4.学生、家长座谈；5.整体反馈报告		查阅资料
工作成果	入校调研数据1份；入校调研报告1份		查阅资料
工作效果	☆准确诊断学校主要问题； ☆明确学校今后三年的重点工作； ☆提出学校工作建议有针对性、具体、系统、有效		查阅资料

 

2）.管理辅导

考核项目	考核标准	是否完成	考核形式
缙云县实验中学管理月度会议	每月1次，每次90分钟以上。有主题、有议程、有记录、有结论。		查阅资料 干部座谈
校长领导力测评与评估	面向缙云县全体初中校长，开展一次校长领导力测评及评估。向每位校长提交一份个人评估报告，向县教育局提交一份整体领导力发展评估报告。		查阅资料
学校管理人员专业成长培训	面向缙云县全体初中校长和管理人员，开展2次专题培训		查阅资料
校长管理经验总结提炼	辅导缙云县实验中学校长制订个人管理能力提升规划，根据校长实际需要提供专业支持。		查阅资料
中层述职活动的策划与组织	在缙云县实验中学组织4次中层述职活动，并安排专家进行述职指导和点评。		查阅资料 干部座谈

 

3）. 德育创新项目引进

考核项目	考核标准	是否完成	考核形式
正面管教德育项目	☆正面管教专题培训2天； ☆《正面管教》读书交流会1次； ☆正面管教经验交流会1次； ☆同类主题家长线上课程2次； ☆策划重大学校德育活动2次。		查阅资料 师生座谈 家长座谈

 

4）.教学改革项目引进

考核项目	考核标准	是否完成	考核形式
“学教评练”一体化的目标导向课堂教学变革	全校性专题培训1次；五大学科以“学教评练”一体化为主题教学大赛1次；总体评课1次；五大学科提炼出“学教评练”课堂教学模式范本及说明。		查阅资料 学术座谈
以思维提升为核心的九年级复习体系构建	全面修订中考学科复习计划；面向缙云县全体初中九年级以“思维提升”为主题教学大赛1次；分学科以“思维提升”为主题评课1次；		查阅资料

 

5）. 校本教研项目引进

考核项目	考核标准	是否完成	考核形式
以校为本的有效教学常规管理的改进与实施	☆帮助学校修订教学常规管理条例，建立以“有效教学常规管理”为核心的校本研修活动体系，指导学校开展校本研修活动； ☆帮助学校建立“一年入轨、三年定型、六年进阶”教师专业发展工作方案； ☆“以校为本的有效教学常规管理”讲座1次； ☆“教师成长路径”讲座1次。		查阅资料

 

6）.跟岗学习

考核项目	考核标准	是否完成	考核形式
分批跟岗	☆全年干部、教师分批到长三角名校跟岗学 习100人次，每次5天（含往返时间）； ☆每次跟岗有主题、有日程安排、有实效（有 微信公众号报道）。		查阅资料、教师座谈会
名校联盟	帮助缙云县实验中学加入长三角名校联盟或其他学术组织。		查阅资料
工作效果	☆通过跟岗学习，干部和教师的教育理念、教管能力及课堂能力明显提升。 ☆通过名校联考等方式，提升教师命题研究能力和学习诊断能力。		查阅资料 学校领导 教师座谈

 

3、名特级教师工作室层次考核（6个）

考核项目	考核标准	是否完成	考核形式
学术资历	长三角名特级教师		查阅资料
线下工作时间	☆每位名特级教师不少于10天线下辅导（疫情等不可控情况除外），每次工作有主题、有议程、有记录； ☆每位学科名特级教师跟踪听课20节以上，帮助教师课堂成长； ☆每位名特级教师做3个学术讲座。		查阅资料
线上工作时间	每位名特级教师10次或以上。		查阅资料
工作效果	☆学科教学成绩有提升； ☆每个名特级教师指导两人次教师参加市级各类比赛； ☆每个名特级教师指导两人次教师参加市县级论文课题评比。		查阅资料 学校领导 教师座谈