标的提供的时间

自合同签订之日起30日历天完成

标的提供的地点

采购人指定地点

付款方式

1期：支付比例40%，签订合同后付合同金额的40%。

2期：支付比例50%，完成2023年全国职业院校教师教学能力教学大赛的全部工作内容后支付合同金额的50%。

3期：支付比例10%，按2023年全国职业院校教师教学能力教学大赛文件对作品的要求验收合格后支付剩余的10%。

验收要求

1期：参赛作品必须按照教育部、教育厅相关文件要求完成。交付方法：根据教育厅参赛要求上传自治区平台，并将原始材料交付给教师团队成员。具体详细验收要求签订纸质合同中约定。

履约保证金

收取比例：5%,说明：1.履约保证金交纳形式：银行转账、电汇、银行保函、保险公司保函或者专业担保公司保函，提倡使用银行保函、保险保函或者专业担保公司保函。2.缴纳金额：合同金额的5%3.缴纳时间：在收到成交通知书20日内按照竞争性磋商文件的要求缴纳履约保证金，否则，视为放弃成交资格4.履约保证金退还的方式、时间、条件和不予退还的情形：（1）方式：根据成交供应商的缴纳形式进行原路退还；（2）时间：项目服务期结束并验收合格后10个工作日内全额退还；（3）条件：成交供应商严格按照合同约定履行合同；（4）不予退还的情形：成交供应商不履行与采购人订立的合同的，履约保证金不予退还，给采购人造成的损失超过履约保证金数额的，还应当对超过部分予以赔偿；没有提交履约保证金的，应当对采购人的损失承担赔偿责任。

其他

最高竞标限价:人民币陆拾壹万贰仟元整（￥612000.00元）

质保运维服务期:1年

采购代理服务费:1.1采购代理按照内工建协【2022】34号文件《内蒙古自治区建设工程招标代理服务收费指导意见》之规定按标准计取，且采购代理服务费不足1万元的按1万元计取；1.2收费采用差额定率累进计费方式；1.3以成交金额作为收费的计费基数；1.4采购代理服务费的交纳方式：银行转账、电汇、现金等付款方式直接交纳采购代理服务费；1.5采购代理服务费的交纳时间：成交供应商领取成交通知书同时支付

序号

核心产品（“△”）

品目名称

标的名称

单位

数量

分项预算单价（元）

分项预算总价（元）

面向对象情况

所属行业

技术要求

1

其他教育服务

参赛教师培训和参赛作品拍摄服务

包

1.00

612,000.00

612,000.00

面向中小企业

软件和信息技术服务业

详见附表一

参数性质

序号

具体技术(参数)要求

1

投标人能够根据《2022年全国职业院校技能大赛教学能力比赛方案》的要求对锡林郭勒职业学院参加校赛、区赛和国赛的教师进行全方面系统的培训，搭建锡林郭勒职业学院教师教学能力比赛平台，同时对校赛作品进行点评，筛选6组优秀作品参加内蒙古自治区区赛，并邀请历届国赛评委单独指导，完成参赛作品的拍摄，冲击国赛。

1.校赛1.1投标人需为锡林郭勒职业学院提供统一的教学能力比赛校内推进会，包括比赛启动、参赛流程及作品制作培训、校级遴选等；1.2投标人需邀请至少1位历届国赛评委线上解读2022年全国职业院校技能大赛教学能力比赛方案》，包括教学能力比赛的发展变化、2022年教学能力比赛解析、教学能力比赛考察教师的教学能力、教学能力比赛赛项设计规律、如何选择满足赛事要求的参赛内容、教学设计能力、参赛选手应该具备的基础能力素养、2023年如何选进行备赛等；1.3投标人内部需具备解读国赛规则和拍摄参赛作品的经验（提供相关服务合同等证明材料），能针对我校教师开展线上教学理念、教学方法、实践能力、教研能力、管理能力、实施能力、反思能力和研究能力等培训；1.4投标人需提供不少于5课时的线上培训课程供参赛教师学习，课程包括：2023年参赛要点、选题策略分析与评估、

2

硬件环境诊断改造及智慧课堂工具运用、教案如何编写、教学策略如何制定、课程思政如何有机融合课堂教学、往届优秀作品解析、国赛一、二等奖获奖者的参赛经验分享等，线上学习平台支持一键导出教师学习数据等功能；1.5投标人应严格按照《2023年锡林郭勒职业学院教师教学能力大赛方案》要求在中标后一周内搭建好我校教师教学能力比赛云平台，比赛云平台需包括首页、比赛指南、赛事实况、作品展示、常见问题、网络直播和获奖作品等功能。校赛平台需设公共基础课程组、专业技能课程一组、专业技能课程二组及课程思政组4个不同参赛组通道，并按照院系提供不同账号和密码，方便参赛教师及时上传作品；1.6投标人能提供不少于4人的专家评委团队对参加我校教师教学能力大赛的选手进行点评和指导，且评委团队成员必须有在2022年教师教学能力大赛（国赛）获奖人员和往年省级（国家级）教师教学能力大赛担任过评委；1.7比赛期间投标人需为参加我校教师教学能力大赛的选手提供信息化教学平台支撑，可以有助于教学平台和比赛平台实现无缝对接、上传作品，且具有以下功能：1.7.1网络课程建设1）通过“选择模板、编辑课程信息、编辑课程章节”等简单步骤，快速建成一门慕课或符合精品资源共享课程要求的个性化课程网站；2）提供多套精美课程模板，教师可依据个人资料的丰富程度及喜欢的风格进行个性化设置，支持教师在建课程自动生成课程网站；3）教师建设课程可以根据导入的视频结构生成课程知识点（章节）、链接结构，视频可以批量上传；4）课程编辑页面操作简单、灵活方便、原位编辑、所见即所得。可以发布通告、课程资料、任务、教学资源链接、教师简介等信息。可以任意编写和设置课程的介绍、封面、教学要求、教师团队等等，并支持模块的添加、删除和位置调整，支持是否公开显示的设置，可以上传课程片花；5）课程负责人可指派其他人作为具有同等或者小于本身课程建设管理权限的课程建设者共建同一门课程，也可为自己指定助教辅助自己进行课程建设和教学管理。并且可以对助教的权限进行设置，比如，是否允许查看成绩、允许管理作业、允许管理考试、允许管理论坛、允许发布通知、允许管理课程设置等；6）教师可通过平台上传课程所需要的教材、参考书、参考文献、视频等资源。课程的内容建设，参考资料，课程介绍等任何位置都可以使用平台提供的海量图书、图片、视频的资源一键式搜索插入，插入的资源可以直接点击在线播放查阅，也支持自己上传资料，支持引用图书馆资源和联盟共享资源；7）支持课程教学流程管理，可在课程学习过程中任意位置添加随堂测验，可在单元学习完成后布置作业；8）支持慕课制作和慕课教学模式，实现课程知识单元化，每个知识单元聚合丰富的富媒体教学资源，并在同一个页面中进行显示。每个课程单元还可以设置多个标签页；9）课程单元内容建设采用富媒体编辑器，编辑器包含视频、文档、图片、音频、图书、公式、符号、附件、网页、动画等常用组件；10）支持直接将从word中将内容复制粘贴到富媒体编辑器内，并完整保留里面的文字和图片等内容；11）支持rmvb、3gp、mpg、mpeg、mov、wmv、asf、avi、mkv、mp4、flv、vob、f4v等高清和网络格式视频上传，视频上传后自动转码，无需下载可以直接在线进行播放；12）支持多种文档格式的上传，包括DOC、PPT、PDF、TXT等，上传后自动转码，无需下载可以直接在线阅读；13）支持超大文件（2G以上）上传并可断点续传；14）支持将资源先批量上传至个人云盘中，或者加入个人收藏，然后在课程中引用；15）支持视频中任意时间点插入测验：上传视频后，可以在任意时间点插入测试题，包含单选题、多选题和判断题；16）支持视频中任意时间点插入图片或PPT：可以在任意时间点插入图片或PPT，同时支持对插入的内容在时间轴上随意拖动。插入的PPT可以任意拖动位置，并可以跟视频窗口进行切换；17）提供可视化的公式编辑器，可以在线进行公式的录入与编辑；18）支持在线录音功能，录完的声音可以直接在线播放；19）知识点拓展阅读功能，可以根据一个关键词自动生成相关知识点的知识树，插入到课程单元中，并自动推送知识点相关的图书、期刊、论文等资料；20）支持课程管理，设置试读范围、设置学生导航栏目、克隆与映射课程等；21）提供课程编辑的详细操作日志；22）题库管理：教师可以创建课程试题库，对试题库进行管理，包括添加、修改、删除、查询、浏览等功能。题型包括单选、多选、判断、简答、填空、连线题等，题的属性包括类别、难度系数、适用层级等。题库导入支持excel及word格式的模板

方式导入，题库导入时，题干及答案部分支持图片内容导入；23）作业管理：教师可以创建作业，形成课程作业库，可以对作业库进行管理，设置发布作业的时间及相关要求；24）教学互动：以课程为中心，提供全面的作业、通知、答疑、直播、讨论、资料共享、评价等互动教学活动的功能；25）教师端提供个人基本信息管理以及基于课程的课程通知、题库、作业、答疑、讨论、资源库、学生管理、教师团队管理、统计等功能。提供当前学习过程实时监管，提供进度统计功能、成绩统计并支持报表导出；26）学生端实现学生友好学习体验、根据教师设定的课程学习进度，完整地学习网络课程、记录笔记方便复习、支持在线提问。支持师生、生生在线讨论交流、在线作业，提供个人学业信息（实时展现课程学习要求、已完成进度、待完成任务等）。1.7.2学习过程控制与管理1）章节知识点学习推送控制：教师可以针对每一个教学班对每个章节学习内容进行“开放、定时开放、闯关模式开放、关闭”等设置。“开放”，表示该章节可以学习。“定时开放”，表示该章节在设置的一个时间段内开放习。“闯关模式开放”，表示学生需要完成上一章节学习内容并通过相应的作业和测试后才能进行下一章节的学习内容。“关闭”，表示学生无法进行学习；2）任务驱动式的进阶式学习：教师可以将课程章节内视频、图书、作业等内容设置为任务点，要求学生必须完成，灵活控制学生学习的情况。学生端可以看到整个课程和每个章节需要完成的任务点情况，每完成一个任务，数量自动减一；3）学习过程的监督和跟踪：可以跟踪记录并统计基于每个学生的学习进度、课程登录次数、学习材料浏览和下载次数、作业完成情况、在线时长、视频观看的遍数、参加答疑讨论的情况等多项学习考核指标；4）视频播放控制：课程的教学视频文件具有“防拖拽和防窗口切换”功能，即视频播放的时候无法进行快进播放，打开章节学习的时候不能再打开其它网页，否则视频播放停止。同时在章节视频中可以插入测验题，作答正确，才能继续学习；5） 课程复习模式：教师在开课时可以设定课程的开课时间和结课时间，并且在课程结束后，可以自动开启复习模式，在复习模式中，学生可以复习，但学习记录不记入总成绩；1.7.3移动学习1）要求提供移动客户端，要求提供iOS和Android操作系统，用于手机、Pad等智能移动终端中，实现在线移动学习；2）PC端与移动端的学习进度保持同步，学员在任何终端上，都可以实现学习记录的持续性，系统也可对任何终端的学习行为进行监控；3）按照教学计划，可在移动端组织教学内容，有序安排资料推送、签到、问答、抢答、投票等教学活动，可实现互动内容课堂发放并复用；4）教师可以发布课堂签到，学员直接用手机通过扫描二维码、或输入教师分享的邀请码等方式进行签到，显示距离发起者的签到距离；5）教师可以在课堂上发布问题，通过抢答进行提问，学员同时在手机收到抢答请求进行抢答；6） 教师可通过随机选人功能选择学员回答问题，并可以将选择结果投屏显示；7）教师可以在课堂上实时发布调查问卷，学员通过移动端进行投票。教师端可以立即统计投票结果；8）课堂结束后，可以将所有课堂上发布的控件进行记录，生成课堂历史记录；9）可基于课程形成师生互动交流群，实时进行即时通讯，进行讨论与交流；10）教师可以编辑问答题并可将题目发布到学员端，学员可以回答问题并提交，教师可以实时查看学员提交结果；11）教师和学员可以开展话题讨论，利用发帖形式进行小组话题交流；12）教师在课前对资料进行云盘存储，课堂上可以利用云盘功能选择和自己课程相关的资料进行资料推送，推送完成后参与教学的学员和教师都可以查看资料的详细内容；13）在线课程的学习、做作业、考试，讨论、答疑等要求提供闯关模式学习，视频防拖拽、防窗口切换、防跳集等学习监控；14）学员的课堂签到情况、课堂表现等都以积分形式形成评价，可转换为平时成绩；在线课程的学习同时记录作业成绩、考试成绩、按照老师设计的成绩权重给出综合评价；15）可以阅读海量（100万册以上）电子图书、报纸、期刊、专题等资源，可以订阅到自己的空间，并进行分类管理；可以对所有精彩的内容进行分享；16）基于真实身份、课程、读书等学习行为及学员活动的社交互动，形成趣味式的成长花瓣，引发学习激励。包括：小组、私有笔记、共享笔记、阅读时间等；17）可以按照组织架构建立通讯录，可查看组织内所有人的联系方式，也可以根据实际情况进行个人信息适当范围的私密保护设置；18）教师课程通知、小组通知、个人互相通知的即时消息任意组合设置，实时发送，实时接收，并可查

看通知阅读状态，已读和未读名单。教师、学员都可以进行实时的学习通知、组建小组群聊（也可设置屏蔽提醒）、好友验证等即时通信；19）要求提供手机端、电脑端发起视频直播，学员可以通过手机观看直播并进行点赞和弹幕评价。

3

2.区赛和国赛2.1投标人需对我校参加2023年教师教学能力大赛的教师及其作品提供专家点评和技术支撑，并对参加区赛的6组作品提供线上线下专家辅导和作品拍摄服务；对于参加国赛的作品，投标人需邀请历届国赛评委进行集中封闭指导，并提供专业定制拍摄服务；2.2投标人需为进入区赛和国赛的教师提供作品拍摄服务，包括专家指导、教学设计、教学课件优化、教案、实施报告优化、参赛视频拍摄、课程素材制作等；2.3专家资质：历届国赛评委/国赛获奖选手，响应文件中需提供专家列表及简介；2.4专家需按照国赛标准，对参赛选手的作品进行线上/现场指导，进入区赛和国赛的每组作品需提供不少于0.5天的线上/现场专家指导，包括专业人才培养方案、课程标准、教学实施报告和现场答辩等，并拍摄课堂实录视频；2.6教学课件优化要求1）集文字、图形、图像、声音以及视频等多种媒体元素于一体。页面设置要求符合高清格式比例，幻灯片大小为“全屏显示16:9”。整体效果应风格统一、色彩协调、美观大方。2）版心与版式：每页四周留出空白，应避免内容顶到页面边缘，边界安全区域分别为左、右130像素内，上、下90像素内。3）背景：背景色以简洁适中饱和度为主（颜色保持在一至两种色系内）；背景和场景不宜变化过多；文字、图形等内容应与背景对比醒目。4）色调：色彩的选配应与课程科目相吻合；每一短视频或一系列短视频在配色上应体现出系统性，可选一种主色调再加上一至两种辅助色进行匹配；同一屏里文字不宜超出三种颜色。5）字距与行距：标题：在文字少的情形下，字距放宽一倍体现舒展性；正文：行距使用1行或1.5行，便于阅读。6）配图：图像应清晰并能反映出内容主题思想，分辨率应上72dpi以上；图片不可加长或压窄，防止变形；图形使用应通俗易懂，便于理解。7）修饰：细线条的运用比粗线条更显精致；扁平式的装饰更接近时代审美；有趣味的装饰通常更能吸引人。8）版权来源：素材选用注意版权，涉及版权问题须加入“版权来源”信息。2.7参赛教案：根据大赛要求对老师参赛作品指导和调整，使教案内容及格式符合参赛要求，教案应包括授课信息、任务目标、学情分析、活动安排、课后反思等教学基本要素，设计合理、重点突出、规范完整、详略得当。2.8教学实施报告：对教师撰写的教学实施报告指导和调整，确保教学实施报告能够体现整体教学设计、课堂教学实施成效、反思与改进等方面内容，报告应梳理总结参赛作品的整体教学设计、课堂教学实施成效、反思与改进等方面情况，突出重点和特色，可用图、表等对实施过程和成效加以佐证，字数不超过3000字。2.9视频录制要求教学团队成员按照教学设计实施课堂教学（或专周实习实训、岗位实习教学），原则上由团队负责人录制1学时（40-50分钟）课堂教学实录，团队其他教师各录制1段课堂教学片段（8-15分钟）。课堂教学应在实际教学场所，班级全体学生参加（能看到全班学生，实施分班教学需有说明）。课堂教学视频应呈现参赛内容相对独立完整、课程属性特质鲜明、反映团队成员教学风格的教学活动实况，鼓励学校、师生自行拍摄，杜绝摆拍和过度包装。专业（技能）课程二组至少有2个视频呈现教师实操演示与指导。1）录制要求课堂实录视频须采用单机方式全程连续录制（不得使用摇臂、无人机、虚拟演播系统、临时拼接大型LED显示屏等脱离课堂教学实际、片面追求拍摄效果、费用昂贵的录制手段），不允许另行剪辑及配音，不加片头片尾、字幕注解，不得泄露地区、学校名称。采用MP4格式封装，每个文件大小不超过200M。每段视频文件命名需有明显区分。采用单机位拍摄，所用摄像机分辨率1920*1080，录制视频宽高比16:9，视频帧率为25帧/秒，配备专业录音设备。在拍摄时应针对实际情况选择适当的拍摄方式与后期制作统筹策划，与参赛团队应保持信息畅通，确保成片中的多媒体演示及板书完整、清晰，符合大赛要求。2）声音要求教学活动实况录制期间，教师与学生良性互动过程中，师生双方需要提供拾音设备，保证师生声音完整、清晰保留。3）后期制作使用专业的非线性编辑系统对源音视频进行最基本的处理，不允许对视频进行剪辑包装，视情况而进行视频降噪、音频降噪。4）视频信号源全片图像同步性能稳定，无失步现象，CTL同步控制信号连续；图像

无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定；图像信噪比不低于55dB，无明显杂波；白平衡正确，无明显偏色。5）音频信号源中文内容音频信号记录于第1声道，音乐、音效、同期声记录于第2声道。若有其他文字解说记录于第3声道（如录音设备无第3声道，则录于第2声道）音频信噪比不低于48b。声音和画面要求同步，无交流声或其他杂音等缺陷。伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。解说声与现场声无明显比例失调，解说声与背景音乐无明显比例失调。6）视、音频交付文件采用MP4格式封装，每个文件大小不超过200M。每段视频文件命名需有明显区分。视频录制软件不限，采用H.264/AVC（MPEG-4 Part10）编码格式压缩；动态码流的码率不低于1024Kbps，不超过1280Kbps；分辨率设定为720×576（标清4:3拍摄）或1280×720（高清16:9拍摄）；采用逐行扫描（帧率25帧/秒）。音频采用AAC（MPEG4 Part3）格式压缩；采样率48KHz；码流128Kbps（恒定）。

说明

打“★”号条款为实质性条款，若有任何一条负偏离或不满足则导致响应无效。

标的提供的时间

自合同签订之日起30日历天完成

标的提供的地点

采购人指定地点

付款方式

1期：支付比例40%，签订合同后付合同金额的40%。

2期：支付比例50%，完成2023年全国职业院校教师教学能力教学大赛的全部工作内容后支付合同金额的50%。

3期：支付比例10%，按2023年全国职业院校教师教学能力教学大赛文件对作品的要求验收合格后支付剩余的10%。

验收要求

1期：参赛作品必须按照教育部、教育厅相关文件要求完成。交付方法：根据教育厅参赛要求上传自治区平台，并将原始材料交付给教师团队成员。具体详细验收要求签订纸质合同中约定。

履约保证金

收取比例：5%,说明：1.履约保证金交纳形式：银行转账、电汇、银行保函、保险公司保函或者专业担保公司保函，提倡使用银行保函、保险保函或者专业担保公司保函。2.缴纳金额：合同金额的5%3.缴纳时间：在收到成交通知书20日内按照竞争性磋商文件的要求缴纳履约保证金，否则，视为放弃成交资格4.履约保证金退还的方式、时间、条件和不予退还的情形：（1）方式：根据成交供应商的缴纳形式进行原路退还；（2）时间：项目服务期结束并验收合格后10个工作日内全额退还；（3）条件：成交供应商严格按照合同约定履行合同；（4）不予退还的情形：成交供应商不履行与采购人订立的合同的，履约保证金不予退还，给采购人造成的损失超过履约保证金数额的，还应当对超过部分予以赔偿；没有提交履约保证金的，应当对采购人的损失承担赔偿责任。

其他

最高竞标限价:人民币叁拾壹万壹仟元整（￥311000.00元）

质保运维服务期:1年

采购代理服务费:1.1采购代理按照内工建协【2022】34号文件《内蒙古自治区建设工程招标代理服务收费指导意见》之规定按标准计取，且采购代理服务费不足1万元的按1万元计取；1.2收费采用差额定率累进计费方式；1.3以成交金额作为收费的计费基数；1.4采购代理服务费的交纳方式：银行转账、电汇、现金等付款方式直接交纳采购代理服务费；1.5采购代理服务费的交纳时间：成交供应商领取成交通知书同时支付

序号

核心产品（“△”）

品目名称

标的名称

单位

数量

分项预算单价（元）

分项预算总价（元）

面向对象情况

所属行业

技术要求

1

其他教育服务

课程思政教学能力参赛作品拍摄服务

包

1.00

311,000.00

311,000.00

面向中小企业

软件和信息技术服务业

详见附表一

参数性质

序号

具体技术(参数)要求

1

竞赛精品录课PPT图形化设计制作依据教学能力大赛标准，设计制作竞赛课程教学课件，满足竞赛网评需要的资料配套服务，满足精品视频录制使用的ppt，现场的课件资料服务。

2

参赛教案教学团队根据提交的专业人才培养方案和课程标准，选取该课程在一个学期中符合规定的教学任务作为参赛作品。教案应包括授课信息、任务目标、学情分析、活动安排、课后反思等教学基本要素，设计合理、重点突出、规范完整、详略得当，能够有效指导教学活动的实施，应当侧重体现具体的教学内容和过程安排。原则上每份教案的教学内容不超过2学时，实践性教学环节的教学内容可以不超过4学时。每件参赛作品的全部教案按序逐一标明序号，合并为一个文件提交。

3

教学实施报告教学团队在完成教学设计和实施之后，撰写1份教学实施报告。报告应梳理总结参赛作品的教学整体设计、教学实施过程、学习效果、反思改进等方面情况，突出重点和特色，可用图表加以佐证。中文字符在5000字以内，插入的图表应有针对性、有效性，一般不超过12张。

4

专业人才培养方案教学团队提交学校实际使用的专业人才培养方案。专业人才培养方案应按照《教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》（教职成〔2019〕13号）和《关于组织做好职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的通知》（教职成司函〔2019〕61号）有关要求修订完善。参赛内容为公共基础课程的，只需提交实际开设该课程的其中一个专业的人才培养方案；跨校组建的教学团队，只需提交团队负责人所在学校的专业人才培养方案。

5

课程标准教学团队提交参赛作品的课程标准。课程标准应按照专业人才培养方案，依据职业教育国家教学标准体系中的相关标准要求，科学、规范制定，说明课程性质与任务、课程要求与目标、课程结构、课程内容、课程实施以及时间进度安排等。多个授课班级只需提交其中一份课程标准；跨校组建的教学团队，只需提交团队负责人所在学校的课程标准。

6

参赛作品视频材料教学能力大赛教学团队成员按照教学设计实施课堂教学（含实训、实习），录制3—4段课堂实录视频，原则上每位团队成员不少于1段，应在本校的实际教学（含顶岗实习）场所拍摄。课堂实录视频每段时长8—15分钟，总时长控制在35—40分钟；课程思政教学团队每个课程录制1个教学实施报告，（6分钟），1个课程思政示范视频（8分钟）。每段视频可自行选择教学场景，应分别完整、清晰地呈现参赛作品中内容相对独立完整、课程属性特质鲜明、反映团队成员教学风格的教学活动实况。视频录制软件不限，采用H.264/AVC（MPEG-4 Part10）编码格式压缩；动态码流的码率不低于1024Kbps，不超过1280Kbps；分辨率设定为720×576（标清4:3拍摄）或1280×720（高清16:9拍摄）；采用逐行扫描（帧率25帧/秒）。音频采用AAC（MPEG4 Part3）格式压缩；采样率48KHz；码流128Kbps（恒定）。

7

复杂结构化图形的制作与绘制设计教学竞赛所需要的图形图像，要求符合教学特征，每套数量不少于12张，图像高清。能够很好的展现每个教学内容的内涵。

8

文本类满足专业特色风格的设计风格。（一）内容要求1.文本正文应设定文章标题，文章标题放在正文内第一行居中的位置；2.各级标题应设置正确，同一级标题使用同样的样式，文本结构清晰；3.正文字体、字号、颜色、行间距等要美观、统一；4.文本超过10页应插入页码；超过15页应插入目录；5.表格不应超出页面，且要求使用软件的插入表格或绘制表格等功能生成表格，并使用相应功能加工处理，不要用在文本上描绘直线等绘图方式制作表格；6.正文中的图像、图形应清晰，图形要符合国家相关绘制标准；7.尽量不要使用Word绘制插图，而采用插入已保存的图片的方式；8.图文混排的方式选择嵌入式；9.文档保存时的显示比例为100%、页面视图；10.文件名应反映主题内容，尽量与文内标题保持一致，不要使用如“1.doc”等这类含义不明的标题；11.文本如有对齐的要求，要用表格来处理，而不要使用空格来实现；12.文本内容应忠实于原文献，完整有序，符合我国法律法规，尊重各民族风俗习惯，版权不存在争议；13.文中所用计量符号应符合国家相关标准；14.文档总页数以不超过60页为宜。

9

图形/图像类（一）内容要求1.图像内容清晰可辨识，不需要借助额外的设备即可辨认图片资源所需要表达的主体内容；2.所有图像扫描后，需要使用Photoshop或其他图像处理软件进行裁剪、校色、去污、纠偏等处理，使页面整洁、清晰；（二）技术规格1.扩展名为.jpg、.png；2.彩色图像颜色数不低于真彩（24位色），灰度图像的灰度级不低于256级；3.屏幕分辨率不低于1024×768，扫描图像的扫描分辨率不低于72dpi，彩色扫描图像的扫描分辨率不低于150dpi。

10

视频类（一）内容要求1.屏幕图像的构图合理，画面主体突出，人像及肢体动作以及配合讲授选用的板书、画板、教具实物、模型和实验设备等均不能超出镜头所及范围；2.授课视频的背景可采用彩色喷绘、电脑虚拟或现场实景等背景,背景的颜色、图案不易过多，应保持静态，画面应简洁、明快，有利于营造学习气氛；3.摄像镜头应保持与主讲教师目光平视的角度，主讲教师不应较长时间仰视或俯视；4.使用资料、图片、外景实拍、实验和表演等形象化教学手段，应符合教学内容要求，与讲授内容联系紧密，手段选用恰当；5.选用影视作品或自拍素材，应注明素材来源，影视作品或自拍素材中涉及人物访谈内容时，应加注人物介绍；6.选用的资料、图片等素材画面应清楚，对于历史资料、图片应进行再加工，选用的资料、图片等素材应注明素材来源及原始信息（如字画的作品、生卒年月，影视片断的作品名称、创作年代等信息）。（二）技术规格1.视频信号源：①稳定性：全片图像同步性能稳定，无失步现象，图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定；②色调：白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差；③画幅：建议采用16:9，720p或1080p。2.音频信号源：①声音和画面要求同步，无交流声或其他杂音等缺陷；②伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象，解说声与现场声无明显比例失调，解说声与背景音乐无明显比例失调；3.视频压缩格式及技术参数：①视频压缩采用H.264/AVC(MPEG-4Part10)编码、使用二次编码，包含字幕的MP4格式；②视频码流率：动态码流的最低码率不得低于1024Kb；③视频分辨率：前期采用高清16∶9拍摄，像素设定为1280×720或1920×1080；④视频帧率为25帧/秒，扫描方式采用逐行扫描。4.音频压缩格式及技术参数：①音频压缩采用AAC(MPEG4Part3)格式；②采样率48KHz；③音频码流率128Kbps（恒定）。

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CAI交互式课件1.制作原则：①演示文稿（PPT）内容丰富，可集文字、图形、图像、声音以及视频等多种媒体元素于一体；②页面设置要求符合高清格式比例，幻灯片大小为“全屏显示16∶9”；③整体效果应风格统一、色彩协调、美观大方。2.字体与字号：字体、字号、颜色、行间距等要美观、统一。3.版心与版式：每页四周留出空白，应避免内容顶到页面边缘，边界安全区域分别为左、右130像素内，上、下90像素内。4.背景：①背景色以简洁适中饱和度为主（颜色保持在一至两种色系内）；②背景和场景不宜变化过多；③文字、图形等内容应与背景对比醒目。5.色调：①色彩的选配应与课程科目相吻合；②每一短视频或一系列短视频在配色上应体现出系统性，可选一种主色调再加上一至两种辅助色进行匹配；③同一屏里文字不宜超出三种颜色。6.字距与行距：①标题：在文字少的情形下，字距放宽一倍体现舒展性；②正文：行距使用1行或1.5行，便于阅读。7.配图：①图像应清晰并能反映出内容主题思想，分辨率应上72dpi以上；②图片不可加长或压窄，防止变形；③图形使用应通俗易懂，便于理解。8.修饰：①细线条的运用比粗线条更显精致；②扁平式的装饰更接近时代审美；③有趣味的装饰通常更能吸引人。9.版权来源：素材选用注意版权，涉及版权问题须加入“版权来源”信息。

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本项目是教师教学能力比赛项目的重要组成部分。具有非常强的专业要求。结合本校专业特点，所以要求制作单位，懂得专业技术，主要负责人具有相关专业技能国家职业资格等级证书。

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本项目将为今后全国职业院校教学能力大赛、思政最美课堂、教师基本功等类似竞赛提供在线教学资源支撑，所以要求制作单位具有教师竞赛作品制作经验。

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本项目具有很强的职业教育教学特征，项目建设中会涉及到全国职业院校技能大赛教学资源成果转化，要求参与单位负责人具有职业院校技能大赛相关工作经验。

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本项目实施过程中将涉及到专业教师的培训与课程服务工作，需要具备高等职业院校师资培训能力。

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因本项目是具有较强专业特性，考虑到本项目服务需求的特点，要求投标人既能懂得专业知识又具备多媒体软件开发经验，同时有教学资源制作能力。

说明

打“★”号条款为实质性条款，若有任何一条负偏离或不满足则导致响应无效。