招标采购内容

一、项目名称：太仓市2025年学校社会工作项目

二、项目编号：JSZC-320585-SZHZ-G2025-0001

三、采购人：太仓市教育局

四、服务期：1年

五、服务内容及要求：

（一）项目简介

2025年，我市继续实施学校社会工作项目。为全市初、高中校配备驻校社工，实现初高中一校一社工“全覆盖”配备驻校社工。探索驻校社工与其他服务团队相协调的“合作”服务机制，学校社会工作服务机制和工作格局。

项目分成4个包件：包1预算135万元，包2预算105万元，包3预算75万元，包4预算45万元。

包件号	序号	拟派驻学校
包1	1	江苏省太仓中等专业学校
	2	江苏省太仓中等专业学校（港城）
	3	太仓市第一中学
	4	太仓市高新区中学
	5	太仓市高新区第二中学
	6	太仓市沙溪镇岳王学校
	7	太仓市浮桥中学
	8	太仓市浮桥镇金浪中学
	9	太仓市浮桥镇浏家港中学
包2	1	江苏省太仓高级中学
	2	江苏省沙溪高级中学
	3	太仓市实验高级中学
	4	太仓市明德高级中学
	5	太仓市陆渡中学
	6	太仓市荣文中学
	7	太仓市明德初级中学
包3	1	太仓市实验中学
	2	太仓市沙溪实验中学
	3	太仓市良辅中学
	4	太仓市第二中学
	5	太仓市双凤中学
包4	1	太仓市培远实验学校
	2	太仓市沙溪第一中学
	3	太仓市明德第二中学

（二）项目内容

1.提供学校社工服务。

（1）服务内容。

学校社会工作服务由驻校社工提供，主要分为三个方面：第一方面是满足全体学生发展性需要的学校社会工作服务。包括对引导和培养学生价值观的介入、对学生情感培养及情绪管理的介入、对培养学生人际交往能力的介入、对培养学生劳动意识和劳动能力的介入、对培养学生科学抉择能力与生涯规划能力的介入、对培养学生行动力的介入。第二方面是满足困境学生改善性需要的社会工作服务。包括对学生心理困境的介入（认知障碍、情绪困扰、意志力薄弱、人格障碍、网络成瘾等）、对学生学业困境的介入（个人因素、学校因素、家庭因素、社区因素）、对学生人际关系困境的介入（亲子关系、朋辈关系、师生关系）、对学生偏差行为困境的介入（违法行为、违纪失德行为、失仪行为）、对学生家庭困境的介入。第三方面是满足遭遇伤害的学生保护性需要的社会工作服务。包括对学生虐待的介入、对老师体罚学生的介入、对学生遭遇性侵害的介入。

（2）服务时间和工作量。

除处理紧急个案服务外，驻校社工应利用课余时间、空 闲时间和假期时间，在不影响学校正常教学活动和服务对象正常学习的前提下完 成以下服务任务：

针对满足困境学生改善性需要的社会工作服务和满足遭遇伤害的学生保护 性需要的社会工作服务，采用咨询服务、个案和小组服务方法提供：完成不少于 80 次的咨询服务；完成个案总数不少于 12 例（按标段内单个学校计）；完成成 长小组不少于 12 个（按标段内单个学校计），每个小组服务不少于 6 节（按标段 内单个学校计）。

针对满足全体学生发展性需要的社会工作服务通常采用社工课堂的方法提 供。驻校社工须完成社工课堂授课不少于 60 次、备课不少于 20 次（按标段内单 个学校计），授课内容与学校协商确定。

2.提供其他服务。（全周期）

协助学校开展社团活动、校外实践活动、志愿者队伍建设，家校社 联动等工作，面向师生的日常咨询，校园倡导，家庭访视，成长夏令营等。服务承接机构应加强内部督导，聘请具有副高职称及以上的社工专业教师，社会工作专业博士、硕士研究生，高级社工师以及长期从事社会工作实务的中级社工师担任学校社会工作督导，为驻校社工提供每月1次行政性督导和教育性督导，视情况开展支持性督导。驻校社工应参与市教育局提供的专业培训，积极接受并配合第三方机构的评估督导工作。其他未尽事宜由项目购买方和承接方协商制定。

3.供应商要求

供应商需具有学校社会工作服务经验，具有较高的社会组织等级评价，良好的社会信誉，能够为本项目服务提供人才、技术等方面的资源储备。

4.人员配置及要求

包1：项目服务团队人员不少于9人，其中项目负责人需具有研究生及以上学历且具有中级社工证书，需具有类似项目服务经验，组织协调好各学校的工作分配及人员安排，其他人员至少具备初级社工证书。

包2：项目服务团队人员不少于7人，其中项目负责人需具有本科及以上学历且具有中级社工证书，需具有类似项目服务经验，组织协调好各学校的工作分配及人员安排，其他人员至少具备初级社工证书。

包3：项目服务团队人员不少于5人，其中项目负责人需具有本科及以上学历且具有社工证书，需具有类似项目服务经验，组织协调好各学校的工作分配及人员安排，其他人员至少具备初级社工证书或教师资格证。

包4：项目服务团队人员不少于3人，其中项目负责人需具有本科及以上学历且具有中级社工证书，需具有类似项目服务经验，组织协调好各学校的工作分配及人员安排，其他人员至少具备初级社工证书。

5.项目服务方案

（1）针对本项目的任务目标和成效目标

任务目标具体、成效目标可测量，提供任务目标和成效目标的制定标准、方式，程序，结合项目具体情况及服务要求，满足或高于项目要求的任务目标。

（2）项目实施方案

要求供应商提供的项目实施方案的先后、主次安排逻辑合理，有效回应项目需求，能体现专业能力、关键技术和创新性。各子服务方案回应所有项目服务需求类别，无缺漏，总工时符合要求。时间节点明确，任务分解清晰具体。

（3）机构设置、组织架构

供应商需具备完善的机构设置，机构条线清晰，定责定岗，职责分明等；供应商需具备完善的、科学合理的组织架构（附组织架构图），管理层级明确；严格的管理细则和岗位责任制度；合理的运作流程；具有提供完善的后勤管理和保障服务的能力。

（4）监督机制、自我约束机制

供应商应提供详细的监督机制，严控品质管理，从总部至项目长效监督，确保项目运营质量；供应商应提供详细的自我约束机制，在生产安全、防火安全、信息保密等方面培训约束服务人员，确保学校社会工作稳定开展。

（5）案列展示

提供一个已完成服务的学校社会工作（或青少年社会工作、困境儿童社会工作）案例记录， 按个案通用过程六阶段进行展示（接案-预估-计划-介入-评估-结案），个案需运用专业模式，且具备可推广性，案例内容详实且有媒体平台进行宣传（提供案例记录和媒体宣传佐证材料）

（三）提交成果

1.服务记录档案；

2.半年度工作总结全年工作总结；（字数不少于5000字）；

3.信息宣传（在太仓市级正规宣传平台进行宣传不少于3次）；

4.心理筛查评估报告；（不少于5000字）

（四）验收标准与要求：

采购人以项目采购需求及合同相关内容为验收标准组织验收，中标方配合。

1、验收条件

中标方按照项目采购需求及合同相关内容完成全部服务，并通过采购人每个月的考核。

2、验收标准

采购人按照采购需求及合同约定的技术、服务标准，对中标方各项义务履行情况、考核情况、整改情况等进行总体评价。验收标准应当符合采购文件及合同约定，未进行约定的，应当符合国家强制性规定、政策要求、安全标准和行业有关标准。

3、验收流程

在符合项目验收条件后，中标方可提出项目验收申请。采购人在收到中标方提出的合格的验收申请后，组织验收小组完成验收工作。具体验收流程如下：

3.1中标方向采购人书面提出项目验收申请。

3.2中标方整理提交项目验收相关的管理和技术文档，由采购人进行初步审核，并根据采购人要求进行修正直至审核通过。

3.3采购人成立验收小组，召开项目验收评审会议，根据项目验收内容及相关要求，对中标方提交的项目过程文档进行验收评审。

3.4验收评审通过后，由验收小组出具项目验收意见。

3.5项目验收结束后，中标方配合采购人按照档案管理要求进行资料归档。

具体履约验收标准按照附件：服务类项目履约验收方案验收。

（五）其他要求：

1、投标单位必须保证全部投标资料的真实性，如有虚假或对招标文件所要求说明的情况故意隐瞒或虚报，视为不实质性响应招标文件，为无效投标。已中标的将取消中标资格，并按《中华人民共和国政府采购法》第七十七条“提供虚假材料谋取中标、成交”相关处理办法处理。

2、知识产权：乙方应保证采购人及需求方免除且乙方承担由于采购人在其本国使用该项目服务成果或其任何一部分时而引起第三方提出的侵犯专利权、商标权或工业设计权的起诉、行动、行政程序索赔、请求等以及采购人及需求方为此而产生的损失和损害、费用和支出（包括律师费）。

（六）付款方式：：

项目签约后15日内拨付项目总额的50%，之后于每年8月、2月开展过程评估，过程评估合格的拨付项目总额的20%，待项目全部结束后组织开展1次结题评估，结题评估合格的支付项目总额的10%。

市教育局委托第三方专业评估团队对学校社工站开展服务情况进行定期监测和评估。对评估不合格的驻校社工，应停止拨付购买服务资金，并责令服务承接方整改、撤换驻校社工或停止服务合同。最终项目资金在不超过项目方案预算资金的前提下，按实际使用资金结算。

（七）凡涉及招标文件的补充说明和修改，均以江苏省政府采购网、苏州市政府采购网发布的信息