采购需求

（本需求仅供参考，具体以磋商文件为准）

前注：

1.本说明中提出的技术方案仅为参考，如无明确限制，供应商可以进行优化，提供满足用户实际需要的更优（或者性能实质上不低于的）服务方案，且此方案须经磋商小组评审认可。

2.成交供应商必须确保整体通过用户方及有关主管部门验收,所发生的验收费用由成交供应商承担；如供应商因未及时勘察现场而导致的报价缺项漏项废标、或成交后无法完工，供应商自行承担一切后果。

一、采购需求前附表

二、项目概况

为落实《国家教育事业发展“十三五”规划》对产教融合的指示精神和《制造业人才规划指南》关于推进ICT人才供给的结构化改革的工作要求，安徽职业技术学院在ICT相关专业群开展产教融合创新发展实践，通过校企深度合作，共同整合校企优质资源，共同开展教育教学创新，建设以信息化、产教融合为鲜明特色，通过数字化教学资源建设、人才培养质量提升、创新创业工作提升与突破、服务区域经济发展能力提升，构建具有核心竞争力的优质ICT专业群，并且具体的校企合作服务模式将以量化指标作为工作和质量评估标准，为产教融合发展提供示范案例，同时大力推进信息化与教育教学的深度融合，启动聚焦于专业教学、学生学习、专业管理、专业大数据的信息化实践模式，为合作专业构建完整、成熟的信息化发展生态。

本项目的服务对象为采购人学校的通信技术、物联网应用技术两个专业，围绕2019级、2020级学生开展人才培养和专业建设合作。

三、服务需求

1. 专业设计

1.1 成交供应商应积极整合行业企业资源，在2020-2021学年，组织采购人教师开展一次行业调研和专业研讨会，输出调研报告，形成校企合作协同育人的专业人才培养方案修订方案，完成校企联合开展人才培养的总体设计。

2. 双师型团队建设

2.1 2020-2021学年，成交供应商应为采购人提供4~6人次免费师资培训机会，包括行业主流设备及技术的集中培训、现代课程资源建设能力培训等。

3. 工程师教学服务

3.1成交供应商应安排企业工程师团队参与专业创新发展的相关工作内容，按照学校人才培养方案的校企分工安排，面向通信技术、物联网应用技术两个专业，2019级、2020级学生提供项目实践指导等相关教学服务，要求2020-2021学年服务总量不少于1200学时。

3.2成交供应商应根据学校工作安排，积极参与建设内容与形式创新的课程体系以及高质量课程资源，2020-2021学年应完成下述工作：

1） 成交供应商应积极协助学校建设教学资源库/在线开放课程的相关工作。

2） 成交供应商与学校共同探讨，联合编写编写新形态一体化、活页式或工作手册式教材累计2本。

3） 成交供应商应根据自身项目实践指导工作进程，持续开展数字化课程资源建设及优化更新，成交供应商负责的每门课程建设不低于15个的微课资源。

4） 成交供应商基于“课程改革和课程资源建设的成果”。配合学校申报各类成果奖项或研究课题。

4. 信息化教学

4.1 2020-2021学年成交供应商企业工程师有关通信技术或物联网技术专业授课课程的100%上线组课，为学生提供数字话课程资源，成交供应商企业授课课程的作业、答疑、课程考核、课程评价100%上线。

4.2 成交供应商应协助学校推进线上线下混合式教学改革。2020-2021学年非放假时间，2019级通信技术、物联网应用技术两个专业学生线上平均学习时间超过30分钟/天。

5. 创新创业服务

5.1 成交供应商应为2019级、2020级学生提供创新创业讲座、创新创业技能培训等服务。2020-2021学年，成交供应商提供的双创教育不少于80学时，开展双创活动不少于2次。

5.2 成交供应商应引入企业实际项目，提升学生创新创业能力培养质量。

5.3 2020-2021学年，成交供应商应辅导学生完成技术创新应用的2个软硬件产品。

5.4 成交供应商应积极协助学校辅导学生参加“创新创业类”比赛。

6. 人力资源服务

6.1 成交供应商应协助学校完成企业资源池搭建及更新。2020-2021学年新企业拓展增加量不低于10家。

6.2 成交供应商安排拓展的新企业专家进入校园，开展不少于2次的岗前教育和指导。

6.3 成交供应商应与学校共同研讨、优化职业管理的管理制度，并完成学校分配的过程管理、数据统计及分析等相关工作。

7. 产业服务

7.1 成交供应商为学校引入2名行业专家，参与相关专业的建设发展研讨及规划设计。

7.2 成交供应商根据互联网+产业发展研究院工作规划，组织一次ICT领域产教融合研讨活动。

7.3 成交供应商应为学校引入ICT行业产品应用开发、技术研发、行业培训或产业服务等项目，项目规模总量不低于10万元。

四、报价要求

本项目报总价，报价包含完成本项目所产生的一切费用，履约期间采购人不再追加任何费用，供应商报价时综合考虑报价风险。