采购内容

一、（根据本项目实际情况，填写“采购标的”或“项目概况”）

本项目为教师课程执行能力提升培训服务采购项目，共分为3个合同包，其中合同包一为：2024届高三毕业班教师一轮复习岗前培训班；合同包二为2024届高三毕业班教师二轮复习与考前指导研修班；合同包三为高中新教材与教研组教研文化建设主题培训班。

二、技术要求

合同包1：

2024届高三毕业班教师一轮复习岗前培训课程服务

为落实教育部教研工作文件精神，促进我市普通高中教育质量持续保持再提升走前列优势，泉州教科所高中教研室整合省学科教学指导意见、中国高考评价体系学科化、高中新课标新教材等的系列要求，设计并提出关于举办泉州市2024届高三毕业班教师一轮复习岗前培训的计划方案，通过竞争性磋商选取第三方教育培训服务机构承办培训活动、提供培训服务。

（评审点1）一、项目名称

泉州市2024届高三毕业班教师一轮复习岗前培训。

二、立项依据

（评审点2）1. 文件依据：《中国高考评价体系》及说明；《教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》（教基〔2019〕14号）。

2 现实依据：

（评审点3）2.1、2024届是我省使用普通高中新教材高考的第二年，基于新课标、新理念、新教材、新高考，毕业班复习教学需解决教师的教学观念转变与教学行为及时跟进的问题。

（评审点4）2.2、依托第三方专业培训机构，希望引进全国各地优秀课程专家、教学专家、命题研究专家、教育评价专家，提升培训课程质量，提高培训效益。

三、培训目标

（评审点5）总体目标：推进构建“备、教、学、评”一体化教学新格局。

（评审点6）1.推进命题研究内涵化，强化评价体系引领性

（评审点7）2.推进指导意见日常化，强化课程标准统领性

（评审点8）3.把握命题改革方向性，强化素养立意自觉性

（评审点9）四、教学形式

教学形式：线上线下融合培训，其中线下培训人数每场约140人，共9场，共1260人次；部分课程线上分享泉州市各普通高中学校，实现全员培训。

若遇特殊原因，可经双方协商，在不影响培训效益的情况下，临时改变培训方式或调整培训时间。

五、培训内容（课程指南）

（评审点10）5.1.研修《福建省2022年高考质量分析报告》和2023届省适应性练习测试分析报告，组织市课指委挖掘我市高考学科“痛点”、精准指导促进高中质量再提升行动；

（评审点11）5.2.评价体系学科具体化与2023高考试题研究、命题实践研究；

（评审点12）5.3.2023高考答题问题的教学启示与高考尖优生培养主题；复盘2023届、谋划2024届高中毕业班复习教学工作。

六、分班方式（合计9个班次）

（评审点13）按学科分科设置“泉州市2024届高三毕业班教师一轮复习岗前培训班”，共九个班。

（评审点14）线下参加对象：进修学校高中教研员、各普通高中学校2024届高三教师代表。每校1人。

（评审点15）分学科分别举办，每班两天，住一晚，每科参加人数130-140人。

时间安排，2023年8月1至25日。

七、专家要求

★1.高三的语、数、英学科，需有省外专家，其他六科需有泉州市以外的专家，讲课时间至少半天。

★2.各科需至少有1名正高级或特级教师（高校及研究机构的，应具有与此相当的职称）；需有1名高考命题研究专家（有高考命题经历或具有高水平高考命题研究成果，成果含省级以上命题经历、设区市级统一考试命题组核心成员、论文发表、省级以上课题成果等），各科同时需有1名从事高中一线教学的学科课程教学专家（从事高考复习教学取得丰硕成果，含培养的清北等C9高校学生）。

（评审点16）3.讲课专家（教师）人数，依据具体的课程方案确定。讲课专家（教师）需至少为设区市学科带头人或省级骨干教师（需证明），职称为高级及以上教师，是教学的能手或命题的能手。近三年教学成绩特别优秀（指：近三年至少培养3名以上学生进入物理方向省前100、历史方向省前50的学生，或在尖优生培养方面有与此相当的成就，或在同质学校中平均成绩特别突出的成效，或在转变后进生方面成效特别突出，或与讲课主题直接相关的方面有特别明显成效的，等），可不受荣誉称号、职称条件的限制。

九、其它

（评审点17）1.磋商供应商需根据课程需求和课程规划的时间，设计并提供详尽的课程实施方案。

（评审点18）2.在严格遵循成交后签署的协议要求的前提下，课程内容的具体安排和执行的具体细节、授课师资和培训服务内容，由成交供应商和泉州市教科所项目管理组商榷后确定，

（评审点19）3.培训结束，需提交培训总结（绩效报告），由本项目的课程审核与验收小组、督查小组（市教科所组织成立）根据过程巡查情况与绩效报告，撰写验收报告（办理财务报销需用）。

（评审点20）4.本项目不设置分期支付，采用一次性验收结付方式。

合同包2：

2024届高三毕业班教师二轮复习与考前指导研修班

为落实教育部教研工作文件精神，促进我市普通高中教育质量持续保持再提升走前列优势，高中教研室整合省学科教学指导意见、普通高中教育质量评价新标准、“双减”相关工作、新教学常规、中国高考评价体系学科化、高中新课标、高中新教材等的系列要求，设计并提出关于举办泉州市普通高中教师课程执行能力提升之2024届高三毕业班教师二轮复习与考前指导研修班的初步方案。现提出关于“2024届高三毕业班教师二轮复习与考前指导研修班”的课程服务项目需求。通过竞争性磋商选取第三方教育培训服务机构承办培训活动、提供培训服务。

（评审点1）一、项目名称

2024届高三毕业班教师二轮复习与考前指导研修班。

二、立项依据

（评审点2）1.文件依据

《中国高考评价体系》及说明；《教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》（教基〔2019〕14号）等。

2.现实依据

（评审点3）2.1.新时期、新形势、新教育政策背景下，高中教师应具备适应教育新生态的课程执行能力。教育新生态内涵：学科思政常态化、教学技术环境现代化、新教学依据（新课标、新教材、省新学科教学指导意见等）、新教育评价（普通高中教育质量评价标准、高考评价体系学科化、高考命题创新改革）、新教育科研（国务院教研文件）、新作业观念（双减系列政策推动下）、新教学常规（常规的学科化）等。

（评审点4）2.2.2024届是我省使用普通高中新教材高考的第二年，如何落实“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”高考命题指导思想的教学引领，如何感悟基于高考评价体系引领的学科具体化高考命题改革，如何促进教师基于教学观念转变的教学行为及时跟进，都是极具挑战的现实问题。

（评审点5）2.3.依托第三方专业培训机构，希望引进全国各地优秀课程专家、教学专家、命题研究专家、教育评价专家，以提升培训课程质量，提高培训效益，有效促进我市教师课程执行能力的提升。

三、培训目标

（评审点6）总体目标：推进构建“备、教、学、评”一体化教学新格局。

（评审点7）推进考前练测班本化，构建质量提升新引擎

（评审点8）推进命题研究内涵化，强化评价体系引领性

（评审点9）推进素养立意自觉化，强化课程标准统领性

（评审点10）推进二轮课型讲评化，强化专题选择精准性

（评审点11）四、教学形式

教学形式：线上线下融合培训。

线下培训人数每场130人，分学科9场（班），1170人次，管理组1场（班），250人次，合计1420人次。部分课程同步线上分享全市各普通高中学校相应年级相应学科教师，实现全员培训目标。

五、培训内容（课程指南）

（评审点12）1.指导研修《福建省2023年高考质量分析报告》及2024届泉州市高三监测三（或省诊断性测试）分析报告，组织市课指委挖掘我市高考学科“痛点”、精准指导促进高中质量再提升行动；

（评审点13）2.分享评价体系学科具体化与2023高考试题研究成果，指导高考命题改革信息把握；

（评审点14）3.聚焦二轮复习讲评课的教学规范，指导班本微专复习教学设计；

（评审点15）4.基于2023年高考答题问题的教学启示和最新命题改革信息，交流考生考前指导方式。

六、培训对象

（评审点16）1.线下参加对象

学科班：各县（市、区）学科教研员；各普通高中学校高三年级备课组长（或教师代表），每校1人；市监测命题团队、课指委、名师工作室部分代表。

管理班：进修学校分管校长或高中教研室主任；各普通高中学校分管毕业班领导和高三年级长教师代表，每校2人。

（评审点17）2.线上培训对象：泉州市各高中校2024届高三毕业班没有参加现场培训的其他教师。

七、分班方式

（评审点18）1.学科研训班：分学科分别举办，每科一天，住宿一晚（住宿费回原单位报销），每科参加人数130人。

（评审点19）2.管理组班：住宿一晚（住宿费回原单位报销），共250人。

时间安排，2024年3月至4月。（具体时间，届时由双方协商决定）

八、专家要求

★1.高三的语、数、英学科，需有省外专家，其他六科需有泉州市以外的专家，讲课时间至少半天。

★2.各科需至少有1名正高级或特级教师（高校及研究机构的，应具有与此相当的职称）；需有1名高考命题研究专家（有高考命题经历或具有高水平高考命题研究成果，成果含省级以上命题经历、设区市级统一考试命题组核心成员、论文发表、省级以上课题成果等），各科同时需有1名从事高中一线教学的学科课程教学专家（从事高考复习教学取得丰硕成果，含培养的清北等C9高校学生）。

（评审点20）3.讲课专家（教师）人数，依据具体的课程方案确定。讲课专家（教师）需至少为设区市学科带头人或省级骨干教师（需证明），职称为高级及以上教师，是教学的能手或命题的能手。近三年教学成绩特别优秀（指：近三年至少培养3名以上学生进入物理方向省前100、历史方向省前50的学生，或在尖优生培养方面有与此相当的成就，或在同质学校中平均成绩特别突出的成效，或在转变后进生方面成效特别突出，或与讲课主题直接相关的方面有特别明显成效的，等），可不受荣誉称号、职称条件的限制。

由外地专家（1至2名）承担50%的课程任务，本地专家承担50%的课程任务。

九、其它

（评审点21）1.磋商供应商需根据课程需求和课程规划的时间，设计并提供详尽的课程实施方案。

（评审点22）2.在严格遵循成交后签署的协议要求的前提下，课程内容的具体安排和执行的具体细节、授课师资和培训服务内容，由成交供应商和泉州市教科所项目管理组商榷后确定。

（评审点23）3.培训结束，需提交培训总结（绩效报告），由本项目的课程审核与验收小组、督查小组（市教科所组织成立）根据过程巡查情况与绩效报告，撰写验收报告（办理财务报销需用）。

（评审点24）4.本项目不设置分期支付，采用一次性收结付方式。

合同包3：

高中新教材与教研组教研文化建设主题培训班（2022级高二年）

为落实教育部教研工作文件精神，促进我市普通高中教育质量持续保持再提升走前列优势，高中教研室整合省学科教学指导意见、普通高中教育质量评价新标准、“双减”相关工作、新教学常规、中国高考评价体系学科化、高中新课标、高中新教材等的系列要求，设计并提出关于举办2023年泉州市普通高中教师课程执行能力提升之高中新教材与学校教研组教研文化建设主题培训班（2022级高二年）的初步方案。现提出关于“2023年高中新教材与学校教研组教研文化建设主题培训班（2022级高二年）”的课程服务项目需求，通过竞争性磋商选取第三方教育培训服务机构承办培训活动、提供培训服务。

（评审点1）一、项目名称

高中新教材与学校教研组教研文化建设主题培训班（2022级）。

二、立项依据

（评审点2）1.文件依据

《中国高考评价体系》及说明；《教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》（教基〔2019〕14号）；中办国办印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》；《福建省教育厅关于进一步加强普通中小学教学常规管理工作的指导意见》（闽教基〔2021〕50号）等。

2.现实依据

（评审点3）2.1.新时期、新形势、新教育政策背景下，高中教师应具备适应教育新生态的课程执行能力。教育新生态内涵：学科思政常态化、教学技术环境现代化、新教学依据（新课标、新教材、省新学科教学指导意见等）、新教育评价（普通高中教育质量评价标准、高考评价体系学科化、高考命题创新改革）、新教育科研（国务院教研文件）、新作业观念（双减系列政策推动下）、新教学常规（常规的学科化）等。

（评审点4）2.2.依托第三方专业培训机构，希望引进全国各地优秀课程专家、教学专家、命题研究专家、教育评价专家，以提升培训课程质量，提高培训效益，有效促进我市教师课程执行能力的提升。

三、培训目标

（评审点5）总体目标：推进构建“备、教、学、评”一体化教学新格局。

（评审点6）推进作业设计班本化，构建质量提升新引擎

（评审点7）推进命题研究内涵化，强化评价体系引领性

（评审点8）推进指导意见日常化，强化课程标准统领性

（评审点9）推进教学常规学科化，强化素养立意自觉性

（评审点10）推进区域教研常态化，构建教研文化新生态

（评审点11）四、教学形式

教学形式：线上线下融合培训。线下培训人数每场（班）130-140人，分学科共9场（班），共1170-1260人次；部分课程线上分享泉州各高中校，实现全员培训。

（评审点12）五、培训内容（课程指南）

交流《福建省普通高中新课程学科教学指导意见（试行）》落实工作，组织市课指委及学科骨干指导落实关于新高考方案、新课程方案、新教材教学的系列文件精神；新课标、新教材教学实施；质量监测体系构建与高一高二监测质量分析；命题组卷研究；组织对国家和省教研工作文件精神的研修，推荐优秀教研组、备课组分享学科组教研文化建设经验。

六、培训对象

（评审点13）1.线下参加对象：各县（市、区）学科教研员；各普通高中学校新高二备课组长（或学校教研组长、或其他教师代表），每校1人；市课指委、学科教研基地校、名师工作室部分代表。

（评审点14）2.线上培训对象：泉州市各高中校2023-2024学年拟任高二年级课程的、没有参加现场培训的其他教师。

七、分班方式

（评审点15）1.分学科分别举办，按学科分班，共9班，每班一天半。

办班时间：2023年9月至10月。（特殊原因确需调整，可由双方协商决定）

八、专家要求

★1.高三的语、数、英学科，需有省外专家，其他六科需有泉州市以外的专家，讲课时间至少半天。

★2.各科需至少有1名正高级或特级教师（高校及研究机构的，应具有与此相当的职称）。

（评审点16）3.讲课专家（教师）人数，依据具体的课程方案确定。讲课专家（教师）需至少为设区市学科带头人或省级骨干教师（需证明），职称为高级及以上教师，是教学的能手或命题的能手。近三年教学成绩特别优秀（指：近三年至少培养3名以上学生进入物理方向省前100、历史方向省前50的学生，或在尖优生培养方面有与此相当的成就，或在同质学校中平均成绩特别突出的成效，或在转变后进生方面成效特别突出，或与讲课主题直接相关的方面有特别明显成效的，等），可不受荣誉称号、职称条件的限制。

由外地专家（1至2名）承担50%的课程任务，本地专家承担50%的课程任务。

九、其它

（评审点17）1.采购商需根据课程需求和课程规划的时间，设计并提供详尽的课程实施方案，由专家组审核并纳入竞标的评分项目。

（评审点18）2.在严格遵循成交后签署的协议要求的前提下，课程内容的具体安排和执行的具体细节、授课师资和培训服务内容，由采购商和泉州市教科所项目管理组商榷后确定。

（评审点19）3.培训结束，需提交培训总结（绩效报告），由本项目的课程审核与验收小组、督查小组（市教科所组织成立）根据过程巡查情况与绩效报告，撰写验收报告（办理财务报销需用）。

  （评审点20）4.本项目不设置分期支付，采用一次性收结付方式。

三、商务条件

采购包1：

序号	参数性质	类型	要求
1	★	其他	时间安排，2023年8月1至25日
2	★	交货地点	采购人指定地点
3	★	交货条件	验收合格
4	★	是否邀请投标人验收	不邀请投标人验收
5	★	履约验收方式	1、期次1，说明：培训结束，需提交培训总结（绩效报告），由本项目的课程审核与验收小组、督查小组（市教科所组织成立）根据过程巡查情况与绩效报告，撰写验收报告（办理财务报销需用）。
6	★	合同支付方式	1、课程结束后，成交供应商向采购人提交培训总结，经采购人评估合格后，成交供应商向采购人提出付款申请，采购人一次性验收付清合同款项。，达到付款条件起30日内，支付合同总金额的100.00%
7	★	交货时间	自合同签订之日起300日

采购包2：

序号	参数性质	类型	要求
1	★	其他	时间安排，2024年3月至4月。（具体时间，届时由双方协商决定）
2	★	交货地点	采购人指定地点
3	★	交货条件	验收合格
4	★	是否邀请投标人验收	不邀请投标人验收
5	★	履约验收方式	1、期次1，说明：培训结束，需提交培训总结（绩效报告），由本项目的课程审核与验收小组、督查小组（市教科所组织成立）根据过程巡查情况与绩效报告，撰写验收报告（办理财务报销需用）。
6	★	合同支付方式	1、课程结束后，成交供应商向采购人提交培训总结，经采购人评估合格后，成交供应商向采购人提出付款申请，采购人一次性验收付清合同款项。，达到付款条件起30日内，支付合同总金额的100.00%
7	★	交货时间	自合同签订之日起300日

采购包3：

序号	参数性质	类型	要求
1	★	其他	办班时间：2023年9月至10月。（特殊原因确需调整，可由双方协商决定）
2	★	交货地点	采购人指定地点
3	★	交货条件	验收合格
4	★	是否邀请投标人验收	不邀请投标人验收
5	★	履约验收方式	1、期次1，说明：培训结束，需提交培训总结（绩效报告），由本项目的课程审核与验收小组、督查小组（市教科所组织成立）根据过程巡查情况与绩效报告，撰写验收报告（办理财务报销需用）。
6	★	合同支付方式	1、课程结束后，成交供应商向采购人提交培训总结，经采购人评估合格后，成交供应商向采购人提出付款申请，采购人一次性验收付清合同款项。，达到付款条件起30日内，支付合同总金额的100.00%
7	★	交货时间	自合同签订之日起300日

其他商务要求：

8、合同包1、2、3的报价要求

8.1本次采购项目为3个合同包。磋商供应商可结合自身实际对本项目中任一合同包进行独立投标，也可以对本项目全部合同包进行投标。

8.2磋商所报的价格应为完成本项目中所需的课程研发费用；执行班主任、讲课专家（含本地专家）的交通、住宿、伙食费用；讲课专家课酬；学员餐费（不含交通、住宿）；学员学习资料费、防疫等物料费；税费，公司管理费；竞标费与标书制作费用等各项费用，并要考虑风险因素。如果报价中未列出，采购人将认为磋商供应商不收取这方面费用，或在其他费用项目上已综合计算。

8.3本项目的投标价采用总价承包方式进行报价，磋商供应商应充分考虑可能的国家政策性调整以及可能遇到的风险，最终结算金额以中标价为准，谈判文件及采购合同约定的风险范围之内不可调整。

8.4磋商供应商提供的报价单位为“人民币/元”。

四、其他事项

1、除磋商文件另有规定外，若出现有关法律、法规和规章有强制性规定但招标文件未列明的情形，则磋商响应人应按照有关法律、法规和规章强制性规定执行。  2、其他：  2.1除非有特殊需要，磋商文件不单独提供本项目使用地的自然环境、气候条件、公有设施、配套设施等情况，磋商响应人若对以上情况要求了解，经采购人同意后，可以到使用地勘查，费用自理，否则将被视为熟悉上述与履行合同有关的一切情况。磋商响应人在现场勘察所发生的一切费用及事故由磋商响应人自行承担，采购人不承担任何责任。  2.2凡参与政府采购并依法取得政府采购合同的供 应商，均可使用政府采购合同向福建省政府采购网发布的政府采购合同融资业务信息的银行业金融机构申请融资，可在“政采贷”模块进行具体操作。  2.2.1企业申请所需提交的材料可登录“福建省政府采购网”查询。  2.2.2融资主要条件:  ①担保条件:除法定代表人或实际控制人担保外，如融资金额未超过政府采购合同金额的，银行不要求企业供 应商提供财产抵质押或第三方担保，或附加其他担保条件。  ②专用账户:当银行同意授信后，企业供 应商在该行开立封闭式专用账户，与采购人在合同中或通过签订补充协议约定唯一收款账号。  ③支付约定:银行发放贷款的同时，办理政府采购合同应收账款质押查询和登记，合同履行并验收后，采购人需将采购资金按合同约定支付到约定收款账户。