采购需求

一、项目背景和培训目标

目前，我国基础教育领域的热门话题就是“深化教育教学改革，全面提高义务教育质量”、建设高素质专业化教师队伍及“减负提效”。

因此如何学习借鉴国际的教育模式，把国际先进的教育理念、教学方式及课程改革的成功经验与北京市大兴区教育委员会教育事业发展的实际情况相结合，更好地在大兴区学校教育教学改革上落实“五育并举”的教育方针，加强教师队伍专业化建设，北京市大兴区教育委员会拟计划对外采购“教师教学质量进阶”的培训服务，对遴选辖区示范学校进行持续性的教师内涵式深度发展培训，并筛选部分骨干教师作为培训项目重点打造提升的核心师资团队，以达到“以点带面”辐射带动整个学校及辖区整体课堂水平和教学质量提升的目的，努力为大兴区培养一批具备可持续创新能力的“研究型教师”。

二、服务要求

1.主要服务内容：以“转变教育教学理念，优化校本课程设计，创新课堂教学方式，提升课堂教学效率”为总体目标，通过线上、线下培训相结合的形式，围绕教师“专业精神、专业知识、专业能力、专业实践”四个方面进行递进式深度培训；

2.时间和频次：自合同签订后一年内，每学年春秋各一期（每期两周集中培训（线上或线下），两周依据专家要求学员自主研修和研课磨课；培训结束后双方协商具体时间，全年常规每月在线集中答疑一次）；专家讲座、听课评课、专家指导（含指导参训教师打磨完成精品课例、训后定期在线集中答疑）合计不低于400课时（以上课时实际数量均按最终实际专家人次计算）；

3.培训形式：要求现场指导+线上培训+线下研修（线上线下相结合，实际情况根据国内外疫情防控形势和政策灵活调整）；

4.培训方式：要包含专题讲座、学科研讨、同科/课异构、专家听课评课、研课磨课（精品校本课例打磨）、示范课例点评指导、研讨会；

5.培训对象：要覆盖北京大兴教委遴选4所示范小学、北京大兴区教师进修学校遴选的部分教师、教研员和教育管理者；

6.服务内容具体要求：

（1）培训主题和内容要以中国国家课程标准为基础，融合国际教育最新改革成果与

中国基础教育的优势部分，引进国际先进的教育理念和教学方式；

（2）培训和指导的主要科目涵盖数学，英语，科学，综合实践课四个主要学科（语文及音体美等其他学科老师也能参与课例展示、听课评课和专家指导）；

（3）拥有一流专业的国际教育和培训专家团队，以及国内外优质教育资源和平台，有能力引入国际最先进的基础教育理念和方法并能真正的落地实施；

（4）年度培训结束后培训专家团队指导培训学校遴选的骨干教师打磨完成其在培训期间设计的具有教育教学特色的学科精品课、跨学科融合精品课,今后可作为其学校的特色校本课程；

（5）与北京大兴教委共同组织举办年度国际教育研讨会，邀请部分国外专家及全国部分教育单位和院校教育管理者、教师和教研员参与，对外展示北京大兴教委年度师资培训项目的成果和成效，提升大兴区在全国教育影响力。

（6）供应商要严格按照培训项目要求，结合大兴区教师培训现状和需求，参照2020年教育部教师工作司印发的《教师培训者团队研修指南》等11个文件、教育部办公厅印发的《中小学教师培训课程指导标准（师德修养）》等3个文件以及以前印发的乡村校园培训四个《指南》、乡村教师培训四个《指南》研制培训项目实施方案。提交的项目实施方案必须主题明确，全面了解教师培训的基本情况和教师的培训需求，加强项目调研、咨询与指导，有效提升我区“教师培训”项目培训质量。

（7）如有受疫情影响或其他不可抗力的客观因素影响无法开展集中培训，中标单位必须有第二预案，若疫情防控条件或其他不可抗力的客观因素允许，应变更培训地点开展集中培训，若疫情防控条件或其他不可抗力的客观因素不允许，经甲方同意后，根据实际情况，在不降低培训质量的前提下，及时变更培训方式，提供同等培训指导课时的线上培训，采取同步在线培训、同步和异步在线培训混合等方式开展远程培训，投标时必须提供以上初版预案（后期实际预案具体计划可根据实际情况灵活调整）。

（8）严格落实培训方案，签订的培训项目不能委托或移交第三方实施，按照培训项目要求按时高质量完成所承训的培训任务，使项目成果完成率均达到100%，培训成果验收合格率达到90%，训后自测及格率达到80%。

（9）做好项目培训过程管理。报到前主动联系参训教师，及时反馈不能报到的教师和未按时报到的教师情况，以便及时选派替补参训学员，培训结束后督促参训学员按时返回；严格过程管理，及时掌握学情，开展学员培训成果应用考核或总结反馈，及时向学员选派单位通报参训情况。

（10）做好学员返岗实践指导。培训结束后，中标单位与参训单位共同另行协商具体时间，对参训人员返岗后遇到的教学实践和管理问题，进行全年常规每月一次在线集中答疑和交流，加强深化培训效果，夯实培训成果。

（11）做好项目总结反馈工作。培训结束后中标单位与参训单位紧密合作，进行及时交流和反馈，形成培训结果性评价文档。

7.课程设置要求：

课程设置按照专业精神、专业知识、专业能力、专业实践四个维度。

（一）专业精神。帮助教师掌握教师职业道德规范和师德要求、牢固树立崇高的职业理想和教育理想，自觉遵守师德规范，强化师德的价值引领作用，加强教师对自身核心素养和专业成长的重视。

（二）专业知识。重点把握新版课标的精神实质及主要变化，准确理解教学要求及学科教学建议，提高教师分析处理新课程的能力；学习了解国内外教育改革动态、国内外教育发展趋势和优势特点、新课改背景下国内外先进的教学实践经验等，强化理论知识对实践方向的引领作用。

（三）专业能力。重点突出实践环节，培训以培养研究型教师为重要目标，注重课堂教学方式的创新，主要围绕课程优化、课堂管理、教学策略、学生支持等方面，强化教师专业素养和教学创新实践能力，提升课堂教学效率。

（四）专业实践。重在培养教师教学创新和教育科研素养，推动课堂教学方式的积极转变。

8.组建培训师资团队：中标单位要依据《指导标准》，根据研修主题及专题设置需要，组建理念先进、视野开阔、业务精湛、结构优化的国际化培训师资团队，并能汇聚专业的权威国际教育资源到项目中。培训团队应由中小学基础教育领域教学、管理和研究经验丰富的一线教师、校长和教育专家组成。项目首席专家应具备教育专业和国际教育研究背景和工作经历，拥有丰富的国内外师资培训经验。专业的专家团队将不断提升培训学校的理论研究、课程建设、资源开发和组织管理水平。

9.强化培训效果评价：中标单位要采用定性评价与定量评价、教师评价与专家评价、即时评价与后续评价、阶段性评价与整体评价、自评相结合等多元评价方式，对培训效果进行全面评价，切实增强培训效果评估的系统性和科学性。

三、项目要求

1、服务地点：北京市大兴区

2、投标报价：本项目预算为415万元人民币每年，投标人投标报价超过预算的为无效投标。投标报价包含培训费、差旅费、材料和资料费、成果费、研讨会费（含专家劳务费、差旅费、会务费及资料费）等全部费用。

3、服务期限：自合同签订之日起至2024年10月31日前完成。

4、服务质量要求：合格。