项目概况及技术参数
青海省民族地区全日制远程教学项目
一、项目概况:
全日制远程教学是依托优秀学校(以下简称前端学校),借助现代通讯、网络、多媒体技术等现代信息技术,将前端学校的教育、教学内容,按照教学进度同时(同步)传送到各合作学校(即远端学校),从而带动远端学校教育、教学发展的一种新型的远程教学形态。在全日制远程教学中,远端学校在备课、课堂教学、作业、考试等教学环节与前端学校“异地同堂”同时(或同步)开展,从而系统、全面、完整地接收和学习前端学校的教学理念、教学方法,提高教学效益和教学水平,缩小教育差距,实现可持续的跨越式发展。
按照国家对加快发展民族教育的总体部署,为进一步加快发展青海省民族地区基础教育,提升教育教学质量,我省于2017年启动《青海省民族地区全日制远程教学试点项目》,为我省民族地区高中、初中、小学的9所项目试点学校引进成都市优质、系统、全面的全日制远程教育教学资源及服务,以此提高试点学校的教育教学质量,探索形成我省中小学依托优质教育引领,规范学校教学、教研和管理,提高教育教学质量,促进教师专业发展的有效途径,为我省民族地区教育的持续、科学发展奠定基础。
在2018~2019年的试点工作中,试点学校均取得了良好的教学效益,学生成绩及综合能力得到了明显的提升,教师的教育教学能力也得到了显著的提高。
为继续做好本项目的实施工作,需在原有高中、初中、小学教学阶段开通全日制远程教学的基础上,继续为省内已开展本项目的学校,提供高中、初中、小学阶段的全日制远程教学资源及服务,并增加部分项目学校。
二、项目要求
投标人应按照招标文件要求提供所有服务,其投标的费用应包括项目要求的服务及因服务而可能产生的研发、建设、通讯、维护、租赁、合作等全部费用,招标人或使用学校无需额外支付任何费用。
投标人应保证在本项目使用的任何产品和服务(包括部分使用)时,不会产生因第三方提出侵犯其专利权、商标权或其它知识产权而引起的法律和经济纠纷,如因专利权、商标权或其它知识产权而引起法律和经济纠纷,由投标人承担全部责任。
1.远程教学质量保障要求
前端学校的教学质量是本项目的核心,优质的教育教学质量是远程教学最终能取得的整体教学效果和教学效益的前提和保证。
本项目是借助信息化的方式,通过前端学校与远端学校的全面对接和高位引领,带动和提升教育薄弱学校的教育理念、教学手段、教学方法,实现我省民族地区学校的全方位发展。
前端学校教学的优质性和先进性,将直接决定远程教学整体教学效果和远端学校的学习成效及发展标高,作为远程教育的输出学校,其教学、教研、教务管理、内部管理等各方面的工作都需要围绕远程教育的需求做出相应的调整,以满足本校教学和远程教学的双重需求。因此,要求投标人应选取国内有较高的社会认可度,并拥有远程教学经验、教学成果显著的一流学校作为教学输出的前端学校。
教育教学具有很高的系统性,而远端学校只有全面、系统、完整地开展与前端学校的异地同堂教学,才能够让远端学校教师在日常教学的过程中,循序渐进,逐步吸收消化前端学校的教育理念,教育思想,教学手段。远端学生也才能够按照正常的教学安排和教学进度,开展全日制的学习。因此,要求投标人提供的教育、教学资源是固定的前端学校、固定的教学班级,按照正常教学进的和安排,在日常的全日制教学过程中所产生的完整的、系统的、原汁原味的资源。
2.全日制远程教学形态保障要求
投标人所提供的教学形态必须为通过与优质的前端学校合作,借助现代化信息工具和技术向远端学校输出前端学校的教学音频、视频、电子板书等课程视频及向远端学校宣扬前端学校优秀教学理念,实现对远端学校教学质量的提升。同时,投标人所根据全日制远程教学的教学形态,提供保证教学形态完整、科学的各项服务。其教学的内容、形式,数量、质量,教学时段、提供时间等应完全符合招标文件需求,保证教学的系统、完整、连续、优质。
3.远端学校个性化教学服务要求
本着推进民族地区教育发展和对教育事业的奉献精神,投标人应根据全日制远程教学的教学需求,提供能够有效促进远端学校科学、合理、高效、持续、系统的教学服务。
(1)教学管理服务
教学管理服务是指投标人组织对远端学校开展本校全日制远程教学管理的指导服务,通过该项服务,让远端学校管理团队能够动态、及时的了解全日制远程教学在本校的教学问题和应用情况。投标人应根据项目需求,跟踪、记录、统计远端学校的远程教学资源接收情况、直播备课登录情况,提供相应的数据统计服务,以便学校和主管部门及时了解各校全日制远程教学的开展情况。
(2)教学诊断服务
教学诊断服务是指投标人通过到各远端学校教学现场进行全日制远程教学形态的听课、调研、指导,对全日制远程教学过程中可能存在的教学问题、管理问题、协作问题及隐患开展专业的诊断和评估,以便远端学校及时调整和改进。投标人应对远端学校开展教学诊断服务。
(3)教师培训
投标人在项目实施过程中,应组织并实施针对远端学校教师的相关培训。
4.通讯保障要求
投标人应根据本项目全日制远程教学的教学需求,提供满足全日制远程教学的通讯保障。包括硬件、软件和网络等以及相关通讯技术系统的提供、集成、调试、维护等全部内容。
三、具体参数及要求
类别 |
内容 |
参数及要求 |
|
基础要求 |
服务时间 |
2020—2021学年 |
|
教学学段 |
高中、初中、小学 |
||
前端学校 |
应为社会认可度高,教学成效显著,有全日制远程教学经验的学校。 |
||
教学科目 |
高中 |
文科:语文、数学、英语、政治、历史、地理; 理科:语文、数学、英语、物理、化学、生物; |
|
初中 |
初一:语文、数学、英语、地理、历史、思品、生物。 初二:语文、数学、英语、物理、地理、历史、思品、生物。 初三:语文、数学、英语、物理、化学、历史、思品; |
||
小学 |
语文、数学、英语; |
||
学校和年级 |
详见本文件后续内容“服务地点”。 |
||
课堂教学 |
向所有远端班级提供前端学校本项目要求年级和教学科目的每一节课堂教学资源及配套资料。 |
1、课堂教学高中学段以实时直播方式传送到远端班级,初中及小学学段以课堂实录方式在前端教学当天发送到远端学校; 2、提供的课堂教学应按照教学课表与教学同步提供; 3、配套资料:提供前端学校全日制课堂教学课中实际使用的电子教学材料,电子资料与课堂教学配套率≥90%。 |
|
直播备课 |
前端学校每个教学科目的授课教师与远端学校教师备课。 |
1、集体备课以实时直播方式远程开展; 2、正常教学期间,每年级每个学科的远程集体备课课时数≥1课时/月; 3、提供教学输出学校集体备课中使用的电子教学材料,电子资料与直播备课配套率≥90%。 |
|
同步考试 |
提供开通教学年级教学科目配套使用的随堂测试,单元检测,周练习,期中、期末考试,诊断性考试的试卷资源。 |
1、所提供的试卷资源应为前端学校教学同步使用试卷; 2、试卷资源应配套标准答案; 3、试卷及答案提供时间:随堂测试、单元检测、周练习必须在前端使用前24小时以上提供给远端学校;期中、期末、诊断性考试试卷至少在考前30分钟提供给远端(省、市统考试卷应在开考后60分钟以内提供给远端),答案在阅卷当天提供给远端; 4、试卷及答案均为电子版,要求图文清晰、内容完整、准确无误; |
|
数据统计 |
提供各教学年级全部科目的期中、期末考试成绩分析服务(仅高中、初中学段) |
1、成绩分析内容包括各远端学校、班级; 2、成绩分析范围即包括远端学校本校内分析,同时有所有合作学校范围内的比较分析; 3、报告在远端提供成绩后的5个工作日内提供到远端学校。 |
|
提供各远端学校每个每月教学开展情况数据的统计服务 |
1、包括每节直播授课的上线情况或当天课堂实录接受情况的数据统计; 2、包括每个学科直播备课的登录情况统计; 3、包括每个学校试卷接收的情况统计; 4、包括每个学校同步资料接收的情况统计; 5、每月各校的统计数据生成统计报表,并将报表提供给远端学校及教育主管部门。 |
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教学诊断 |
提供远端班授课教师的远程教学问题诊断服务 |
1、具备系统的远端授课教师教学协作策略和方案; 2、每学年赴远端学校教学班内诊断和解决远端教师远程教学问题不少于3次。 |
|
管理诊断 |
提供远端学校在远程教学管理问题诊断服务 |
1、具备系统的远端学校远程教学管理策略和方案; 2、每学年赴远端学校诊断和解决远端学校远程教学管理问题次数不少于3次。 |
|
教师培训 |
提供远程教学系统的操作和应用培训 |
组织每个远端班的所有学科教师开展远程教学系统的操作和应用培训, 每学年不少于1次。 |
|
提供全日制远程教学形态下的教学策略和教学方法培训 |
组织每个远端班的所有学科教师开展远程教学形态下的教学策略,教学方法的培训, 每学年不少于1次。 |
||
通讯保障 |
提供开展全日制远程教学通讯所需的硬件、软件、通讯带宽等通讯保障 |
提供全日制远程教学通讯所需的通讯系统,并负责相关设备、设施的提供、集成、调试、维修、维护; 提供开展全日制远程教学所需的相关软件及平台,并负责软件的调试及后期升级; 提供开展全日制远程教学所学的网络,其通讯带宽应满足教学需求; 提供通讯系统的故障处理服务,提供技术的远程支持和现场处理,远程响应:处理时间≤0.5小时,现场响应:处理时间≤48小时。 |
四、服务地点:
全日制远程教学及相关教学服务提供至以下学校及年级:
2020-2021年民族地区全日制远程教学试点延续性学校 |
|||
一、高中部分(教学资源) |
|
|
|
序号 |
学校名称 |
开通年级 |
数量 |
1 |
海北州第三高级中学 |
2022届高二、2021届高三 |
2 |
2 |
都兰县高级中学 |
2022届高二、2021届高三 |
2 |
3 |
青海省民族大学附属高级中学 |
2022届高二 |
1 |
4 |
海西州高级中学 |
2022届高二 |
2 |
5 |
果洛州民族高级中学 |
2022届高二、2021届高三 |
2 |
小计 |
|
|
9 |
二、初中部分(教学资源) |
|
|
|
序号 |
学校名称 |
开通年级 |
数量 |
1 |
祁连县民族中学 |
2022届初二、2021届初三 |
2 |
2 |
共和县民族中学 |
2021届初三 |
1 |
3 |
共和县中学 |
2022届初二、2021届初三 |
2 |
4 |
乌兰县第一中学 |
2022届初二、2021届初三 |
2 |
5 |
都兰县第一中学 |
2022届初二、2021届初三 |
2 |
6 |
玉树市第二民族中学 |
2022届初二、2021届初三 |
2 |
7 |
青海省三江源民族中学 |
2022届初二 |
1 |
小计 |
|
|
12 |
三、小学部分(教学资源) |
|
|
|
序号 |
学校名称 |
开通年级 |
数量 |
1 |
祁连县第二小学 |
2025届小一、2024届小三、2023届小四、2022届小五、2021届小六 |
5 |
2 |
同仁县三完小 |
2025届小二、2024届小三、2023届小四 |
3 |
3 |
大通回族土族自治县极乐乡中心学校 |
2025届小二、2023届小四 |
2 |
4 |
互助县城东小学 |
2025届小二、2024届小三 |
2 |
5 |
共和县第一民族寄宿制小学 |
2024届小三 |
1 |
6 |
共和县第二民族寄宿制小学 |
2024届小三 |
1 |
7 |
乌兰县第一完全小学 |
2025届小二、2024届小三 |
2 |
8 |
都兰县第一完全小学 |
2025届小二、2024届小三 |
2 |
9 |
海晏县祁连山小学 |
2025届小二、2024届小三 |
2 |
10 |
海晏县西海民族寄宿制学校 |
2025届小二、2024届小三 |
2 |
11 |
祁连县第一小学 |
2025届小二、2024届小三 |
2 |
12 |
祁连县寄宿制民族小学 |
2025届小二、2024届小三 |
2 |
13 |
玉树市第三完全小学 |
2025届小二、2024届小三 |
2 |
14 |
乌兰县新民完全小学 |
2025届小二 |
1 |
15 |
祁连县默勒镇寄宿制民族小学 |
2025届小二 |
1 |
16 |
祁连县阿柔乡寄宿制民族小学 |
2025届小二 |
1 |
17 |
祁连县扎麻什乡寄宿制民族小学 |
2025届小二 |
1 |
18 |
互助县城南小学 |
2025届小二 |
1 |
19 |
互助县城北小学 |
2025届小二 |
1 |
20 |
互助县彩虹学校 |
2025届小二 |
1 |
小计 |
|
|
35 |
四、系统支持及通讯服务 |
|
|
|
序号 |
学校名称 |
服务年限 |
数量 |
1 |
互助县城东小学 |
第三年 |
1 |
2 |
共和县第一民族寄宿制小学 |
第三年 |
1 |
3 |
共和县第二民族寄宿制小学 |
第三年 |
1 |
4 |
乌兰县第一完全小学 |
第三年 |
1 |
5 |
都兰县第一完全小学 |
第三年 |
1 |
6 |
海晏县祁连山小学 |
第三年 |
1 |
7 |
海晏县西海民族寄宿制学校 |
第三年 |
1 |
8 |
祁连县第一小学 |
第三年 |
1 |
9 |
祁连县寄宿制民族小学 |
第三年 |
1 |
10 |
玉树市第三完全小学 |
第三年 |
1 |
11 |
共和县民族中学 |
第三年 |
1 |
12 |
共和县中学 |
第三年 |
1 |
13 |
乌兰县第一中学 |
第三年 |
1 |
14 |
都兰县第一中学 |
第三年 |
1 |
15 |
玉树市第二民族中学 |
第三年 |
1 |
16 |
海北州第三高级中学 |
第四年 |
1 |
17 |
都兰县高级中学 |
第四年 |
1 |
18 |
海西州高级中学 |
第四年 |
1 |
19 |
果洛州民族高级中学 |
第四年 |
1 |
20 |
同仁县三完小 |
第四年 |
1 |
21 |
大通回族土族自治县极乐乡中心学校 |
第四年 |
1 |
22 |
祁连县民族中学 |
第四年 |
1 |
23 |
祁连县第二小学 |
第四年 |
1 |
24 |
青海省民族大学附属高级中学 |
第二年 |
1 |
小计 |
|
24 |
|
合计1 |
小初高三项合计 |
56 |
|
合计2 |
全部四项合计 |
80 |
2020-2021年民族地区全日制远程教学试点新增学校及年级 |
|||
一、高中部分(教学资源) |
|||
序号 |
学校名称 |
开通年级 |
数量 |
1 |
海北州第三高级中学 |
2023届高一 |
1 |
2 |
都兰县高级中学 |
2023届高一 |
1 |
3 |
青海省民族大学附属高级中学 |
2023届高一、2021届高三 |
2 |
4 |
海西州高级中学 |
2023届高一 |
1 |
5 |
果洛州民族高级中学 |
|
0 |
6 |
青海省三江源民族中学 |
2023届高一 |
1 |
小计 |
|
|
6 |
二、初中部分(教学资源) |
|||
序号 |
学校名称 |
开通年级 |
数量 |
1 |
祁连县民族中学 |
2023届初一 |
1 |
2 |
共和县民族中学 |
|
0 |
3 |
共和县中学 |
|
0 |
4 |
乌兰县第一中学 |
|
0 |
5 |
都兰县第一中学 |
2023届初一 |
1 |
6 |
玉树市第二民族中学 |
|
0 |
7 |
青海省三江源民族中学 |
2023届初一 |
1 |
小计 |
|
|
3 |
三、小学部分(教学资源) |
|||
序号 |
学校名称 |
开通年级 |
数量 |
1 |
祁连县第二小学 |
2026届小一 |
1 |
2 |
同仁县三完小 |
2026届小一 |
1 |
3 |
大通回族土族自治县极乐乡中心学校 |
2026届小一 |
1 |
4 |
互助县城东小学 |
2026届小一 |
0 |
5 |
共和县第一民族寄宿制小学 |
|
1 |
6 |
共和县第二民族寄宿制小学 |
|
0 |
7 |
乌兰县第一完全小学 |
2026届小一 |
0 |
8 |
都兰县第一完全小学 |
2026届小一 |
1 |
9 |
海晏县祁连山小学 |
2026届小一 |
1 |
10 |
海晏县西海民族寄宿制学校 |
2026届小一 |
1 |
11 |
祁连县第一小学 |
2026届小一 |
1 |
12 |
祁连县寄宿制民族小学 |
2026届小一 |
1 |
13 |
玉树市第三完全小学 |
2026届小一 |
1 |
14 |
乌兰县新民完全小学 |
2026届小一 |
1 |
15 |
祁连县默勒镇寄宿制民族小学 |
2026届小一、2024届小三 |
1 |
16 |
祁连县阿柔乡寄宿制民族小学 |
2026届小一、2024届小三 |
2 |
17 |
祁连县扎麻什乡寄宿制民族小学 |
2026届小一、2024届小三 |
2 |
18 |
互助县城南小学 |
2026届小一 |
2 |
19 |
互助县城北小学 |
2026届小一 |
1 |
20 |
互助县彩虹学校 |
2026届小一 |
1 |
小计 |
|
|
21 |
四、系统支持及通讯服务费 |
|||
序号 |
学校名称 |
服务年限 |
数量 |
1 |
青海省三江源民族中学 |
第一年 |
1 |
小计 |
|
1 |
|
合计1 |
小初高三项合计 |
30 |
|
合计2 |
全部四项合计 |
31 |