采购内容及相关要求

 

第一节 采购需求

2021 年和县教育局“国培计划”自主招标项目，经费总预算 60.7638 万元，需办理政府采购。具体项目如下：

一、培训对象

和县中小学义务教育阶段教师、幼儿园教师（含民办）。

二、培训项目基本概况

序号	培训项目	时长或学时	培训人数
1	中青年骨干教师提升研修	1 年	39
2	培训者团队研修	5 天	143
3	学校管理团队信息化领导力提升培训	60 学时	16
4	学科骨干教师信息化教学能力创新提升培训	54 学时	50
5	培训团队信息技术应用指导能力提升培训	48 学时	18
合计			266

各培训项目预算包括参训学员的所有费用，主要包括培训费、材料费、食宿费、交通费等。本项目所属行业划型标准：其他未列明行业

三、具体培训要求

（一）中青年骨干教师提升研修

1. 培训学员及人数：
培训对象为和县中小学义务教育阶段教师、幼儿园教师（含民办），中小学 25 人（全学科），幼儿园 14 人。

2. 培训时间方式：周期 3 年的深度培训，分阶段、递进式、一体化连续培养，其中脱产研修分阶段进行，合计不少于 158 天（含教师发展基地学校、幼儿园跟岗研修不少于 1 学期）。采用集中培训和跟岗研修（跟岗研修中有诊断示范，研磨提升，规划成长）。

3. 培训目标：把“立德树人”落实到学科教学体系中，增强乡村教育情感;进一步加强对教学内容及课程标准的理解、对学生认知规律的分析、对课堂学习活动的设计以及对课堂作业的命制等专项能力;将信息技术与学科融合，形成运用信息技术优化课堂教学和学生学习的能力; 树立教科研工作意识，提升发现教学问题，运用多种方式解决教学问题的反思研究能力;了解现代管理知识和当代社会发展形势，提升理解教育政策和法规的能力，提高组织实施素质教育的能力和水平。为农村义务教育学校、幼儿园培养造就一支综合素质高、专业能力过硬的年轻化中坚力量。

4. 培训地点：集中培训在县内，跟岗研修等在基础教育发达的长三角地区。

5. 需在投标时提供三年的整体规划和第一年的详细方案。方案应包括：诊断示范、集中培训、课题研究、名校跟岗、教育实践、成果展示等环节，具体要求：

• 5.1 需求诊断

专家团队灵活运用深入学员真实课堂、“一对一”访谈、专业能力诊断会等形式，与学员深度交流互动，准确掌握学员的专业成长、教育理念、教育思想、学科教学的真实状态，帮助学员厘清教育思想框架和教学模式结构，指导学员制定三年学习规划和提升计划。

• 5.2 集中培训

采取“不间断、分阶段、多频次”的培训时间安排形式，将不同模块课程合理分配到 3 年的不同阶段，系统优化设计每个阶段的课程内容。

• 5.3 课题研究

指导学员结合自身教学实践，明确研究方向，确定研究主题，搭建研究框架，制定研究计划，开展课题研究。课题研究贯穿培训过程，以课题引领学员凝练教学思想，推动学员教学创新。

• 5.4 名校跟岗

每学期 1-2 次，每次 1-2 周，深入到省内外名师所在优质中小学进行交流学习、驻校研修、跟岗研修，帮助学员走近优秀教育场域，与名师名家对话，深入学习名师专业成长路径、教育教学理念、教学创新实践，开阔视野，积累行动研究优质素材和资源。

• 5.5 教育实践

根据学员较为关注的问题，围绕研修主题和内容组织开展班级研讨，通过经验分享、提问答疑、交流辩论等形式，组织能有效体现培训成效的学员论坛或参加学术会议，在研讨与交流中改进教学思路与方法，反思借鉴获取知识和经验。

上述环节都要有明确的要求和措施包括：课程目标、课程内容、培训形式、培训课时、课程资源、培训质量评估计划（含对学员的评估和对培训师的评估）等，提供具体、可测的学员结业标准和结业方式。

（二）培训者团队研修

1．培训学员及人数：

培训对象为和县初中阶段道道与法治骨干教师、中小学心理健康骨干教师、幼儿园骨干教师，分别为 39 人、49 人、55 人。总计 143 人。

2. 培训时间地点方式：县内，集中培训 5 天。

3. 培训目标：提升教师实施素质教育能力和专项培训能力，围绕制度建设、教学研究、专业指导、组织实施、考核评价等方面，为发挥“国培计划”示范引领作用、辐射带动校本培训打造县级骨干力量。

4. 需在投标时提供详尽的培训方案，方案应包括课程目标、课程框架、课程内容、培训形式、培训课时、课程资源、培训质量评估计划（含对学员的评估和对培训师的评估）等，提供具体、可测的学员结业标准和结业方式。

（三）学校管理团队信息化领导力提升培训

1. 培训学员及人数

学校信息化管理工作团队成员 16 人

2. 培训地点方式

以学校信息化教育教学规划和校本研修规划为核心任务，开展 60 学时工作坊混合式研修，其中线下 18 学时（3 天）、线上 42 学时。线下培训为信息技术 2.0 示范学校（县外）。

3. 培训目标

提升示范学校管理团队的政策理解能力和规划设计能力，有效支持能力提升工程 2.0 的整校推进。在能力提升工程 2.0 实施后期及完成之后，聚焦示范学校管理团队创新实践能力，提升管理团队的领导实施和组织评价能力，深化巩固能力提升 2.0 实施成果。 

4. 需在投标时提供详尽的培训方案，方案应包括课程目标、课程框架、课程内容、培训形式、培训课时、课程资源、培训质量评估计划（含对学员的评估和对培训师的评估）等，提供具体、可测的学员结业标准和结业方式。

（四）学科骨干教师信息化教学能力创新提升培训

1. 培训学员及人数

为各校学科信息教学能力优秀的骨干老师 50 人。

2. 培训地点方式

以线上线下混合式课例研修、专家指导等方式，打磨优秀案例，提炼应用成果，形成可迁移、可辐射的优质案例资源。培训时间为 54 学时，其中线上 48 学时、线下 6 学时（1 天）,在本县内。

3. 培训目标

深化对教育教学中信息技术应用的理解，扩大信息技术应用范围，形成常态化应用的意识， 进一步尝试和探索不同环境下信息技术支持教学创新的实践案例，推动学校教育教学改革创新， 形成可持续发展局面。

4. 需在投标时提供详尽的培训方案，方案应包括课程目标、课程框架、课程内容、培训形式、培训课时、课程资源、培训质量评估计划（含对学员的评估和对培训师的评估）等，提供具体、可测的学员结业标准和结业方式。

（五）培训团队信息技术应用指导能力提升培训

1. 培训学员及人数

为信息技术应用能力培训者 18 人。

2. 培训地点方式：以区域能力提升工程的高成效落地为核心任务，开展工作方式混合研修。培训时间为 48 学时，其中线下 30 学时（5 天）、线上 18 学时。其中线下培训要在信息技术应用能力突出的县外相关试点学校。

3. 培训目标：提升培训团队的政策理解能力和培训指导能力，有效支持学校推进能力提升工程。在能力提升工程 2.0 的实施后期，聚焦指导团队的信息化学科教学指导能力，巩固和发展能力提升工程 2.0 的实施成果，通过学科案例打磨和信息化教学模式提取，扩大成果的辐射和影响范围。

4. 需在投标时提供详尽的培训方案，方案应包括课程目标、课程框架、课程内容、培训形式、培训课时、课程资源、培训质量评估计划（含对学员的评估和对培训师的评估）等，提供具体、可测的学员结业标准和结业方式。

第二节 商务要求

一、服务规范：有国家标准的执行国家标准；无国家标准的执行行业标准；无行业标准的执行地方标准；无地方标准的执行企业标准。

二、其他要求

1. 成交供应商在项目实施前须向采购人免费提供培训机构情况、教学形式、课程设置及授课教师的姓名、职务职称、主要教学研究方向及著述成果、教学及住宿安排等服务工作的详细说明材料。

2. 成交供应商提供的教师资源，教育培训专家中国内、省内知名专家、一线实践专家均占有一定比例；采购人有权根据培训的实际效果及受训教师的反馈意见而随时调整，且服务价格不作调整。成交供应商在接到采购人调整通知后 2 个工作日内无条件更换，更换的教师必须得到采购人认可。

3. 学员异地（非和县）培训住宿标准不低于 150 元/人/天，餐饮标准不低于 100 元/人/ 天，同时为学员购买人身意外伤害保险（磋商响应文件中书面承诺，格式自拟）。

4. 服务响应时间：自合同签订之日起 30 个日历日内完成培训课程安排，并获得采购人对培训计划及方案的认可，否则须调整至采购人满意为止。

5. 中青年骨干教师提升研修培训项目服务期 3 年，在服务期内，经验收合格，且省教育厅“国培计划”政策未作调整，相关预算资金落实后，可续签后两年合同。

6. 培训结束后成交人须向采购人出具培训成果报告，报告中至少包含培训学员档案。

7. 服务地点：采购人指定地点。外出集中培训原则上安排在高等院校或教育部直属单位内。

8. 供应商需提供遇疫情无法安排集中培训的线上培训的应急预案。 

9. 付款方式：

• 9.1 项目费用支付分两部分，各占合同款的 80%和 20%。

项目结束后 30 个工作日内，县教育局根据培训项目《培训机构履约整体状况调查问卷》满意度结果向培训机构支付项目第一部分 80%的费用（满意包括非常满意、满意、基本满意，满意度达到 90%及以上，支付第一部分全部费用；达到 80%-90%之间，支付第一部分的 90%费用；低于 80%的支付第一部分的 80%费用。满意度调查应于项目结束时集中调查），第二部分 20%的费用， 全部培训项目完成后，经专家组（专家组由从事国培工作的县外专家和学员组成）验收合格， 一次性付清；

• 9.2 成交供应商向采购人提供税票及相关资料，经审核后付款。