采购需求及服务技术要求

（一）

1.培训项目：中青年骨干教师提升研修

2.培训目标：为全面提高教育教学质量，加快培育高素质的教师队伍，用足用好国培项目资金。为农村义务教育学校、幼儿园培养造就一支综合素质高、专业能力过硬的年轻化中坚力量。

3.培训对象：小学语文1人、小学数学3人、小学英语3人、小学音乐4人、初中语文1人、初中数学4人、初中英语1人、初中历史1人、初中化学2人、幼儿园12人，培训对象为该学科的青年骨干教师，共32人。

4.培训时长：实施为期 3 年的分阶段、递进式、一体化连续培养的深度培训，其中脱产研修分阶段进行，合计：不少于 158 天（含教师发展基地学校跟岗研修不少于1学期）。其中本次为第1年阶段，集中+跟岗共53天。

5.培训方式：本地+异地。集中研修、名校跟岗、教学观摩与交流研讨、工作坊研修相结合的任务驱动式，采用案例教学、互动参与、教学汇报、分组研讨、同课异构、学员论坛、成果凝练和汇报等研修模式，理论与实践相结合，前瞻性与现实性相结合，并将工作坊研修和导师带教贯穿全程。

6.培训时间：具体时间以签到合同为准。

（二）

1.培训项目：培训者团队研修

2.培训目标：提升骨干教师实施素质教育能力和专项培训能力，为发挥“国培计划”示范引领作用、辐射带动校本培训打造县级骨干力量。

3.培训对象：32名幼儿园骨干教师；51名中小学骨干教师。

4.培训方式：集中面授

5.培训时长：5天

6.培训地点：本地+异地（2天）

7.培训时间：具体时间以签到合同为准

三、培训要求

1.培训时间按子项目规定时间。

2.集中研修培训师资团队中，知名专家、正高级和特级教师不少于50%。

3.投标人运用信息化平台，做好培训前的调研，收集整理学员的培训需求、问题清单等材料，并通过多样化的形式，对培训需求作出回应。

4.鼓励投标单位通过培训项目，利用二到三年时间，开展相关专题或课题的研究，凝练特定的培训成果。

5.班级管理实行双班主任制。培训单位选派有丰富管理经验和专业特长的人员担任专职班主任。每个培训班需安排学习班主任和生活班主任，学习班主任,负责对学员考勤考评、教学活动组织、学习情况记录、简报编辑制作等学习和宣传工作,负责组织学员对授课教师的授课质量具有一定形式的及时测评和考核；生活班主任负责学员接送、餐饮、住宿、医疗、保卫等后勤服务工作。成立班委会，协助班主任做好班级教学管理、生活管理和考核评价等工作。

6.训后指导。培训单位根据考核结果，按照15%比例评选优秀学员，并安排专家对优秀学员的后续的学习和教学进行跟踪指导。培训单位在设计项目时，需将专家训后跟踪指导的方式方法纳入培训方案。

7.投标人要制定具体措施，切实做好培训中新冠疫情常态化防控和应急预案以及其他各项安全保障工作，必要时采用同步在线培训、异步在线培训和岗位实践相结合的混合式在线培训模式。

8.绩效评估。培训单位自评，培训结束后，培训单位需提交1份自评报告，1份培训需求调查报告，分阶段培训简报若干份，1份授课专家评价报告，1本参训学员成果汇编。

9.项目验收。培训单位需要提供给采购人汇编材料，按下面目录：（1）总体情况介绍：（2）采购合同；（3）开班通知；（4）课程安排；（5）签到表；（6）简报或报道；（7）意见反馈；（8）项目特色亮点；（9）相关制度及其它。其中，（9）相关制度及其它，可以有学员手册内容、部分教师上课课件、培训的部分照片（合影）或独立的制度。

7.投标人要制定具体措施，切实做好培训中新冠疫情常态化防控和应急预案以及其他各项安全保障工作，必要时采用同步在线培训、异步在线培训和岗位实践相结合的混合式在线培训模式。