采购需求书

一、培训内容：

类别：综合类。预算为48.8064万元，主要包括6个培训班，分别 80、80、92、52、156、52人

1.怀远县中小学数学培训者团队培训班

（1）项目对象：县域内承担培训任务的中小学骨干教师、专兼职教研员等，学科领域为数学，共80人。

（2）培训内容：党史及四史教育，教师职业道德及专业成长与心理健康教育。学科课程标准解读及核心素养在教学中应用，学习评价的设计与实施研究；课堂教学中的问题、困惑与解决，信息技术与数学课堂教学的有效整合，数学教学渗透心理健康教育案例及分析，数学创新课堂活动设计，数学课外实践作业的布置与家庭教育的融合，如何基于课堂教学开展小课题研究等。

（3）培训方式：采用专题报告、专家讲座、案例教学、研讨交流、参观访谈、实践演练、网络研修等多种培训方法，确保针对性和实效性。服务基础教育改革发展，在多个重点领域，围绕制度建设、教学研究、专业指导、组织实施、考核评价等方面，分学段、分学科开展为期5天的专项培训。

（4）培训目标：提升骨干教师、教研员实施素质教育能力和专项培训能力，为发挥“国培计划”示范引领作用、辐射带动校本培训打造县级骨干力量。

（5）培训时长、地点：5天（项目实施时间以采购人指定时间为准）、怀远县区域

2.怀远县中小学思政培训者团队培训班

（1）项目对象：县域内承担培训任务的中小学骨干教师、专兼职教研员等，学科领域为思政，共80人。

  （2）培训内容：党史及四史教育，教师职业道德及专业成长与心理健康教育。学科核心素养在教学及评价中的落实，中小学学科课程方案及课程标准深度解读，2021年中考学科试卷评价、试题分析及对教育教学的启示，学科议题式活动型教学、辨析式学习、批判性思维、综合性教学、课外实践课程的实施策略，国家统编教材解读，学科深度教学策略研究，智慧课堂教学策略研究等。

（3）培训方式：采用专题报告、专家讲座、案例教学、研讨交流、参观访谈、实践演练、网络研修等多种培训方法，确保针对性和实效性。服务基础教育改革发展，在多个重点领域，围绕制度建设、教学研究、专业指导、组织实施、考核评价等方面，分学段、分学科开展为期5天的专项培训。

（4）培训目标：提升骨干教师、教研员实施素质教育能力和专项培训能力，为发挥“国培计划”示范引领作用、辐射带动校本培训打造县级骨干力量。

（5）培训时长、地点：5天（项目实施时间以采购人指定时间为准）、怀远县区域

3.怀远县中小学体育培训者团队培训班

（1）项目对象：县域内承担培训任务的中小学骨干教师、专兼职教研员等，学科领域为体育，共92人。

  （2）培训内容：党史及四史教育，教师职业道德及专业成长与心理健康教育。学科课程标准解读及核心素养在教学中应用，学习评价的设计与实施研究；课堂教学中的问题、困惑与解决，信息技术与课堂教学的有效整合，体育教学渗透心理健康教育案例及分析，教学创新课堂活动设计，体育课外实践作业的布置与家庭教育的融合，如何基于课堂开展小课题研究等。

（3）培训方式：采用专题报告、专家讲座、案例教学、研讨交流、参观访谈、实践演练、网络研修等多种培训方法，确保针对性和实效性。服务基础教育改革发展，在多个重点领域，围绕制度建设、教学研究、专业指导、组织实施、考核评价等方面，分学段、分学科开展为期5天的专项培训。

（4）培训目标：提升骨干教师、教研员实施素质教育能力和专项培训能力，为发挥“国培计划”示范引领作用、辐射带动校本培训打造县级骨干力量。

（5）培训时长、地点：5天（项目实施时间以采购人指定时间为准）、怀远县区域

4.怀远县中小学学校管理团队信息化领导力提升培训班

（1）项目对象：中小学信息化分管校长（能力提升工程2.0示范学校管理团队），学科领域：信息技术，共52人。

（2）培训内容：党史及四史教育，教师职业道德及专业成长与心理健康教育。信息化发展与国家未来教育的关系，学校信息化建设的重点与方向，信息化综合素养的持续提高，“教会，勤练，常赛”如何在教师年龄偏大的农村中小学执行，传统教学与现实之间的差距对现行教学的影响，信息化教学的学科小课题研究的实施策略，校本教研的开发与实践，信息化的教学应用，信息化2.0的学校建设等。

（3）培训方式：采用专题报告、专家讲座、案例教学、研讨交流、参观访谈、实践演练、网络研修等多种培训方法，确保针对性和实效性。以学校信息化教育教学规划和校本研修规划为核心任务，开展60学时工作坊混合式研修，其中线下18学时（3天）、线上42学时。

（4）培训目标：提升示范学校管理团队的政策理解能力和规划设计能力，有效支持能力提升工程2.0的整校推进。在能力提升工程2.0实施后期及完成之后，聚焦示范学校管理团队创新实践能力，提升管理团队的领导实施和组织评价能力，深化巩固能力提升2.0实施成果。

（5）培训时长、地点：60学时（项目实施时间以采购人指定时间为准）、怀远县区域

5.怀远县学科骨干教师信息化教学能力创新提升培训班

（1）项目对象：中小学信息化骨干教师（能力提升工程2.0示范学校学科骨干教师。），学科领域：美术、音乐，共156人。

（2）培训内容：党史及四史教育，教师职业道德及专业成长与心理健康教育。信息化与学科融合的实践，信息化综合素养的持续提高，“教会，勤练，常赛”如何在教师年龄偏大的农村中小学执行，传统教学与现实之间的差距对现行教学的影响，信息化教学的学科小课题研究的实施策略，校本教研的开发与实践，信息化的教学应用，信息化2.0的学科课程建设等。

（3）培训方式：采用专题报告、专家讲座、案例教学、研讨交流、参观访谈、实践演练、网络研修等多种培训方法，确保针对性和实效性。以线上线下混合式课例研修、专家指导等方式，打磨优秀案例，提炼应用成果，形成可迁移、可辐射的优质案例资源。培训时间为54学时，其中线上48学时、线下6学时（1天）。

（4）培训目标：切实做好整校推进和校本应用考核，深化对教育教学中信息技术应用的理解，扩大信息技术应用范围，形成常态化应用的意识，进一步尝试和探索不同环境下信息技术支持教学创新的实践案例，推动学校教育教学改革创新，形成可持续发展局面。

（5）培训时长、地点：54学时（项目实施时间以采购人指定时间为准）、怀远县区域

6.怀远县培训团队信息技术应用指导能力提升培训班

（1）项目对象：中小学信息化指导老师（县级培训团队（骨干教师和教研员）），学科领域：信息技术，共52人。

（2）培训内容：党史及四史教育，教师职业道德及专业成长与心理健康教育。信息化与国家发展的价值与使命，信息化与学科融合的实践，信息化综合素养的持续提高，“教会，勤练，常赛”如何在教师年龄偏大的农村中小学执行，传统教学与现实之间的差距对现行教学的影响，信息化教学的学科小课题研究的实施策略，校本教研的开发与实践，信息化的教学应用，信息化2.0的学科课程建设，信息化教学能力提升的培训等。培训时长：48学时

（3）培训方式：采用专题报告、专家讲座、案例教学、研讨交流、参观访谈、实践演练、网络研修等多种培训方法，确保针对性和实效性。以区域能力提升工程的高成效落地为核心任务，开展工作方式混合研修。培训时间为48学时，其中线下30学时（5天）、线上18学时。

（4）培训目标：提升培训团队的政策理解能力和培训指导能力，有效支持学校推进能力提升工程。在能力提升工程2.0的实施后期，聚焦指导团队的信息化学科教学指导能力，巩固和发展能力提升工程2.0的实施成果，通过学科案例打磨和信息化教学模式提取，扩大成果的辐射和影响范围。

（5）培训时长、地点：48学时（项目实施时间以采购人指定时间为准）、怀远县区域

二、其他要求

1. 培训内容、课程设置和专家安排要提前经招标人审核同意； 培训中要安排 1-2 所名校进行参访；参访地点在培训所在地的知名中小学进行。

2.培训师资要求：

3.采购标的所属行业