采购需求书

第1项 中青年骨干教师提升研修项目

（一）培训目标

为农村义务教育学校、幼儿园培养造就一支综合素质高、专业能力过硬的年轻化中坚力量。特安排农村地区县级中青年骨干教师60人参加培训，初中、小学培训学科领域为音体美等，幼儿园为学前教育，培训地点为异地培训。

（二）培训方式

深度培训。为期3年的分阶段、递进式、一体化连续培养，其中脱产研修分阶段进行，合计不少于158天（含教师发展基地学校、幼儿园跟岗研修不少于1学期）。

第2项 培训者团队研修项目

（一）培训目标

提升骨干教师、教研员实施素质教育能力和专项培训能力，为发挥“国培计划”示范引领作用、辐射带动校本培训打造县级骨干力量。特安排县域内承担培训任务的中小学、幼儿园骨干教师、专兼职教研员等209人参加培训，初中培训学科领域为语文，小学培训学科领域为数学，幼儿园培训学科领域为学前教育，培训地点为本地培训。

（二）培训方式

服务基础教育改革发展，在多个重点领域，围绕制度建设、教学研究、专业指导、组织实施、考核评价等方面，分学段、分学科开展为期5天的专项培训。

第3项 学校管理团队信息化领导力提升培训项目

（一）培训目标

提升示范学校管理团队的政策理解能力和规划设计能力，有效支持能力提升工程2.0的整校推进。在能力提升工程2.0实施后期及完成之后，聚焦示范学校管理团队创新实践能力，提升管理团队的领导实施和组织评价能力，深化巩固能力提升2.0实施成果。特安排能力提升工程2.0示范学校管理团队24人参加培训，初中、小学、幼儿园培训学科领域为全学科，培训地点为线下异地培训。

（二）培训方式

以学校信息化教育教学规划和校本研修规划为核心任务，开展60学时工作坊混合式研修，其中线下18学时（3天）、线上42学时。

第4项 学科骨干教师信息化教学创新能力提升培训项目

（一）培训目标

切实做好整校推进和校本应用考核，深化对教育教学中信息技术应用的理解，扩大信息技术应用范围，形成常态化应用的意识，进一步尝试和探索不同环境下信息技术支持教学创新的实践案例，推动学校教育教学改革创新，形成可持续发展局面。特安排能力提升工程2.0示范学校学科骨干教师73人参加培训，初中、小学、幼儿园培训学科领域为全学科，培训地点为线下本地培训。

（二）培训方式

以线上线下混合式课例研修、专家指导等方式，打磨优秀案例，提炼应用成果，形成可迁移、可辐射的优质案例资源。培训时间为54学时，其中线上48学时、线下6学时（1天）。

第5项 培训团队信息技术应用指导能力提升培训项目

（一）培训目标

提升培训团队的政策理解能力和培训指导能力，有效支持学校推进能力提升工程。在能力提升工程2.0的实施后期，聚焦指导团队的信息化学科教学指导能力，巩固和发展能力提升工程2.0的实施成果，通过学科案例打磨和信息化教学模式提取，扩大成果的辐射和影响范围。特安排县级培训团队（骨干教师和教研员）25人参加培训，培训学段为全学段，培训学科领域为全学科，培训地点为线下异地培训。

（二）培训方式

以区域能力提升工程的高成效落地为核心任务，开展工作方式混合研修。培训时间为48学时，其中线下30学时（5天）、线上18学时。

五河县2021年“国培计划”骨干教师能力提升培训项目设置表