招标内容与技术需求

一、采购需求清单

二、采购技术参数

1. 创新创业智能教育云平台技术工具的技术参数：教学单元计划、学生手机端、云平台账号等

◆1.1扫码课堂：包括签到、投票、讨论、结构化反思、问卷、问答等，随时根据需要进行，要简易方便，互动结果不能单独页面，而要体现在课件里实时展现，课件内容和互动结果要同时能看见。

◆1.2翻转作业墙：支持个人或小组多种形式完成作业并扩展教学设计。

1.3 交流碰撞：针对个性话题开展交流，可指定班级，关注话题、更新及时提醒、支持评价和点赞等。

1.4 360度考评：创建一个班级以后，里面每个学生的各种课堂互动活动及线上学习活动都会自动计分，实现360成绩考评的班级花名册管理，支持专创融合课程开发实施。

1.5 学生手机端：学生端使用的微信小程序，无须在手机端安装专用APP程序。

1.6 课件美化辅导服务：为专创融合课程的课件提供ppt美化辅导服务。

1.7 团队云空间：为专创融合课程教师提供云端专用空间服务，存储教学资源。

2．专创融合课程开发智能教育微型训练项目技术参数：

◆2.1微训练工具：支持教师根据课程主题设定微训练工具，学生只需在课堂上用手机扫描二维码即可开始训练，可以在专创融合课程中融入的至少20个创新创业微训练工具，至少包括六顶思考帽、头脑风暴、商业画布、价值设计、SWOT画布、提问树、发散球、蒂蒙斯创业机会评价、创新测试：威廉斯量表、资源清单游戏、类比传授、漂流瓶/创意接龙、客户旅程地图、STP画布、用户画像、初心探讨/逻辑层次画布、头脑风暴（SDG）、共情图画布、个人价值画布、随机刺激发散等。

3. 专创融合课程开发智能教育资源类技术参数：双创教学法模版、创新知识库、虚拟教研室共享课程包、教学空间2.0。

3.1 云平台服务：支持线上教学资源和教案包与信息化教学工具融合的载体。

◆3.2 云课件/智能教案：支持在专创融合课程开发中加入多种教学法的模板库，支持线上线下混合式教学课程设计实施，支持翻转课堂、支持多种形式互动课堂。

◆3.3 创新知识库：支持课前、课中、课后阅读，实现课程扩展。

3.4 云平台：配套虚拟教研室（团队管理）联合教研功能；支持专创融合开展团队协作学习的团队分组工具，可以在专创融合课程中围绕特定主题/项目开展交流碰撞，反复持续互动，实现项目化教学。

3.5教学管理：团队命名、增加和删除团队成员；管理员设置。

4. 专创融合课程开发咨询服务

4.1专创融合示范课程开发师资培训

专创融合的融合原则介绍、专创融合的融合方式介绍、专创融合的融合内容介绍、专创融合实例详细分析。

4.2专创融合工作坊-专家指导及评审

教师进行第一阶段专创融合设计后，由相关专家结合教师设计思路和提供的资源，进行远程专创融合教学设计审核和评审指导，确认融合后的教学设计是否符合专创融合教学设计逻辑，并能够在教学中无缝实施，达到在专业课教学的同时进行创新创业教育的深度训练和发散，最大化实现专创融合教学的目的和效果，完成专创融合教学设计的优化迭代，最终形成专创融合混合式课程。

专创融合示范课程开发周期：90天

4.3支撑专创融合智能教学设计的工具服务

教师根据专业课的教学重点及专创融合课程建设培训内容在智能教学设计工具上进行第一阶段的教学设计。实施位置不限制特定教室。通过普通教室的多媒体设施、普通上网环境均能实现顺利教学，大班、小班的上课形态均可实施。

配套专创融合的工具服务要求包括但不限于：

1.专创融合服务：经由技术支撑及人员协助，实现专创融合课程的混合式教学，覆盖课前、课中、课后环节，包括微课、在线讨论、知识库等，帮助打造专创融合式课程。

2. 教学设计指导书：提供辅助教学的指导手册。

3. 全程辅导专创融合示范课程参加比赛并获得国赛二等及以上奖项。

4. 全程辅导专创融合示范课程入选教育部职业教育“课堂革命”典型案例1-2门。

5. 校企协同培育和打磨大赛项目、全程辅导参赛、带队参赛，并获得中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛国赛银奖或“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛国二等奖及以上奖项。

三、售后服务要求

1.供货方提供的专创融合智能教学设计工具服务期限为5年，在服务期限内，要安排专项服务人员对接服务。5年内免费升级。

2.每学期新课程开课前，提供不少于8学时的专创融合师资教研活动。

3.提供技术支持服务电话，5*8 技术服务。

4.保障信息化工具安全可靠，版本更新。
5.服务期限内每年可以通过用户满意度调查等方式进行考核，确保满意度不低于80% 。

6.专创课程开发服务具备数据导出功能和相关接口，配合校方进行数据导出切换。

说明：

1、◆号为重要条款。

2、实际供货中如发现中标方所提供的产品的性能参数与投标文件承诺不一致，招标公司和招标单位有权追究中标方法律责任。

3、供货方专家团队与学院专创融合示范课程开发负责人根据课程标准制定整体教学设计，需要从教学设计原则出发，协助教师分析课程，完成专创融合课程的整体框架设计、资源的组织与运用，形成完整的课程组织结构，并为教师开展混合式教学需要提供混合式教学实施方案建设性意见。

4、项目验收后课程版权为学院单独所有。