采购内容及要求

 

A：标项01采购内容及要求

一、项目概述

宁波职业技术学院阳明学院现代学徒制跨企业训练中心（以下简称“中心”）通过政企校共建，对接余姚“制造2025”和区域产业转型升级，以企业化运作模式，推进现代学徒制试点工作，校企共建高层次技术技能人才的平台。

现代学徒制跨企业训练中心的建设与运行，是阳明学院教改的核心点，是确保“技能精英”培养的机制保障，是学员创新创业的技术与业务推广平台，为此通过招标，以市场化方式将跨企业训练中心的建设和运维工作进行服务外包方式，将学校、企业、政府三者有机衔接，将学生技能训练、创新创业、企业服务员工培训、校企合作新技术推广应用以及政府推进产业转型升级要求有机结合，使阳明学院实训基地发挥最大效能。

二、项目需求背景

1、双高建设需求，校企合作开展科研项目企业服务产教深度融合。

2、由于2021年下半学期学校在校学生数将扩大至1000多人，在校老师的教学课程任务繁忙，在校教师数量严重欠缺。

3、现代学徒制校企合作过程中，学校承接来自企业的生产订单，将企业的真实项目融入学生教学任务中，所以需要来自第三方企业的老师参与教学。

三、服务范围

1、现代学徒制跨企业训练中心智能制造硬件软件系统运行及开展新工科课程教学。

2、推行现代学徒制教学模式，校企融合开展专业核心课程，真实项目化教学综合实训教学指导。

3、与学校共建创新创业服务平台，指导培育学生孵化创新创业企业，协助学生注册公司、项目调研，训练学生参加创新创业相关的竞赛和核心课程的竞赛，并为中小型企业提供示范应用服务。

4、全国性技能大赛集训指导和师资培训。

班级	课程	课时	预算费用（元）	预算合计（元）
模具3204非舜宇(35人)	精密高速加工及多轴联动加工	3周	5000	15000
	冲压模具设计与制造	3周	1200元/人	42000
模具3205非舜宇(21人)	模具CAD/CAE/CAM技术应用	2周	5000	10000
	精密高速加工及多轴联动加工	3周	5000	15000
	冲压模具设计与制造	3周	1200元/人	25200
模具3206非舜宇(25人)	模具CAD/CAE/CAM	2周	5000	10000
	精密高速加工及多轴联动加工	3周	5000	15000
	冲压模具设计与制造	3周	1200元/人	30000
机制3213	产品创新设计与加工	3周	5000	15000
机制3213	产品创新设计与加工	3周	5000	15000
全国技能大赛		3队	18000	54000
创新创业项目		2队	38000	80000
师资培训		3人	8000	24000
北仑轮训班	管理素养训练	130人/5班/5周	5000	25000
预算				375200

四、服务目标

1、推动高校学科建设，提升专业竟争力。

2、通过校企合作产教融合模式推广现代学徒制，成为全国现代学徒制教学优秀试点学校。

3、与时俱进培养当下经济发展需求的高端智能制造应用人才。

五、服务内容

1、智能制造单元硬件软件运维服务：对学院跨企业训练中心的智能制造设备、软件、系统进行运维管理，确保实训教学顺利开展。

2、现代学徒制教学服务：对学院学生进行现代学徒制教学，让学生能以此真正接触企业实际生产的项目，了解企业的生产需求和制造标准，从而帮助学生将来就业更好地融入企业。

3、在核心课程方面服务：提供真实\全面\系统\实用的教材，开设培养高质、高效、高薪的模具相关信息化制造管理、标准化智能设计与分析、高端精密设备应用、自动化生产检测单元、自动编程、机器人应用等各个层次的应用型高端技能课程。

3、“双师型”师资培训：按照企业制造流程根据学校要求订制培训课程，在业余或假期组织师资研修班，定期组织考察企业调研，开设专题讲座。

4、搭建创新创业平台

做好学员创新创业训练辅导和孵化工作，引进先进软件、硬件校企合作，带领学员在附合专业的新技术新应用领域进行创新创业或服务企业。

六、技术服务指标

项目	服务指标
服务正常运行稳定性	承接公司为宁职院阳明学院提供在校驻场老师3-5名，做好临时代课机制，最大程度上保证在正常教学时间内的教学服务。如出现设备及软件故障后，迅速给予问题的定位、解答、统计，在故障发生后，驻场运维人员为用户解决问题，如驻场运维人员无法解决故障，及时联系高级技术人员远程协助或现场解决故障问题。
人员可靠性	参与阳明学院教学的企业老师和技术运维人员是具备多年企业工作经验、技术过硬的资深员工，并且员工的工作态度良好，无不良的生活作风习惯。
服务预防性	要求驻场老师与运维人员充分了解并掌握跨企业训练中心所有实训室软硬件和系统的运维管理操作，确保设备系统和软件的正常教学和企业服务，以最大限度的降低故障的响应时间。
服务专业性	参与阳明学院教学的企业老师和技术运维人员需要充分了解学校教学管理制度，并接受学校的规章制度管理。
全国性大赛集训、师资培训服务	长年选拔技能集训队进行训练，业余或假期组织师资研修班，定期组织考察企业调研，定期开设专题讲座。
课程开设教学服务	承接企业必须按照学校要求开设满足实际的课程，在教学方面需要得到学生和校方较高的满意评价。
创业孵化指导服务	承接企业需要利用相应的企业资源和创业经验指导学生的创业工作，并帮助学校做好校企合作的引入工作和创业培训辅导。

七、中心运行模式

引进企业共同建设运维，共同实施教学，共同育人。充分调动企业参与人才培养的积极性，实现多方位信息、技术、资金等通过资源共享、互促互赢。

中心完全按照现代企业发展要求标准建造，为了确保学员在实训过程中得到的理想真实的生产性产品，激发学员自发学习的能力，刺激学员学习的积极性。根据训练中心的发展要求引入优质企业资源设计一套最优的长效可持续运营模式，并通过公开招标方式取得建设及运营资格。

八、参与运营企业的资格与教学能力

1、承接运营企业单位是具有模具机械相关职业教育经验的机构，有模具机械生产接单能力的团队和小批量业务用于教学实施；

2、 有模具机械制造企业培训经历和具有模具智能制造核心课程开发的能力；

3、有带过全国大赛的经验并取得过奖项；

4、具有与知名高校学员培训经验；

5、能承接全国师资培训的能力；

6、有丰富的国内国际教学资源。

九、服务考核办法

1、考核原则：遵循“客观公正、实事求是、全面考核、注重实绩”的原则，客观反映承接运营企业单位的工作业绩和教学成果执行情况，以及员工的表现和成果。

十、付款方式

（1）合同生效以及具备实施条件后15日内采购人向成交人支付合同金额的30%。

（2）通过学生教学质量满意度问圈调查，相应课程学期末总成绩要求80%的学生，两项内容各占评价总分的50%，最终学生相应课程平均成绩60分以下的支付至总额的80%，60分及以上—70分支付至总额的90%，71分及以上支付至总额的100%；

 

（3）创新创业平台孵化项目，对于培育创新创业项目在服务外包期间未能在实施期间参加竞赛等，创新创业项目申报材料通过校内专家认可，达到要求支付相关费用。

 

B：标项02采购内容及要求

一、项目概述

阳明学院“产-训-研-学”一体化训练是阳明学院作为宁波职业技术学院首个“教育教学改革综合试验区”的教改措施，阳明学院是教育部首批现代学徒制试点并通过验收。学院通过政企校共建，对接余姚“制造2025”和区域产业转型升级，推进现代学徒制试点工作，政校企院共建高层次技术技能人才的平台。

二、项目需求背景

1、按照双高建设需求，校企院合作开展科研项目，企业服务，产教深度融合。

2、由于2021年下半学期学校在校学生数750多人，在校老师的教学课程任务繁忙，专业课授课在校教师数量严重欠缺。

3、现代学徒制校企合作过程中，企业承接学生培养计划中的部分课程，将企业的真实项目融入学生教学任务中，需要来自第三方企业的老师参与教学，锻炼学生通过真实的项目实操及训练来掌握相关的专业知识技能。

三、服务范围与内容

1、第三方企业拥有智能制造硬件软件系统运行及开展新工科课程教学的实力。

2、推行理实一体化教学模式，校企院融合开展专业核心课程，真实项目化教学综合实训教学指导。

3、服务内容清单：

序号	班级	课程	课时	预算费用 (元)	备注
1	人工智能3202	数据库技术及应用	6周（48课时）	30000
2		Jave程序设计	6周（48课时）
3		数据采集与处理	6周（72课时）
4		大数据分析	6周（48课时）
5	机制3203	智能制造技术基础	1周（40课时）	5000
6	机制3204	智能制造技术基础	1周（40课时）	5000
7	机电2210	智能制造技术基础	3周（48课时）	1200/人*39人=46800
8		视觉识别处理	3周（32课时）
9		机电产品创新设计	3周（36课时）
预算				86800元

 

四、服务目标

1、推动高校学科建设，提升专业竟争力。

2、通过校企院合作产教融合模式推广现代学徒制，成为全国现代学徒制教学优秀试点学校。

3、与时俱进培养当下经济发展需求的高端智能制造应用人才。

五、服务需求内容

1、智能制造单元硬件软件运维服务：对学生实训项目的智能制造设备、软件、系统进行运维管理，确保实训教学顺利开展。

2、现代学徒制教学服务：对学院学生进行现代学徒制教学，让学生能以真实实操项目，了解企业的生产需求和制造标准，从而帮助学生将来就业更好地融入企业。

3、在核心课程方面服务：提供真实\全面\系统\实用的教材，开设培养高质、高效、高薪的信息化制造管理、标准化智能设计与分析、高端精密设备应用、自动化生产检测单元、自动编程、机器人应用等各个层次的应用型高端技能课程。

六、技术服务指标

项目	服务指标
服务正常运行稳定性	1、 承接公司为宁职院阳明学院提供教学场地：可分别同时容纳50人开展教学的教室及电脑机位，可同时容纳100人的实训场地； 2、 承接公司为宁职院阳明学院提供教学设备：设备硬件需有专供教学使用的PLC实训台8台以上，教学机器人8台以上（本体可供拆装），工业机器人综合实训台8台以上及其他各类自动化产线及智能化教学所需硬件装备； 3、 承接公司为宁职院阳明学院配备3-5名常驻教师及1名教务人员，做好临时代课机制，保障教学任务正常开展。如出现设备及软件故障后，迅速给予问题的定位、解答、统计，在故障发生后，驻场运维人员为教学解决问题，如驻场运维人员无法解决故障，及时联系高级技术人员远程协助或现场解决故障问题。 4、 承接公司为宁职院阳明学院提供学生的教学期间的学生宿舍，宿舍需配备WIFI、空调、24H热水、洗衣房等设施及监控、门禁等安全设施。
人员可靠性	参与阳明学院教学的企业老师和技术运维人员需是承接的全职工作人员，且是具备多年企业工作经验、技术过硬的资深员工，并且员工的工作态度良好，无不良的生活作风习惯。
服务预防性	要求驻场老师与运维人员充分了解并掌握教学任务相关的软硬件的运维管理操作，确保设备系统和软件的正常教学和企业服务，以最大限度的降低故障的响应时间。
服务专业性	参与阳明学院教学的企业老师和技术运维人员需要充分了解学校教学管理制度，并接受学校的规章制度管理。
增值服务	课组织进行企业参观学习。
课程开设教学服务	承接企业必须具备较强的教学课程设计实力，有相应的经验并按照学校要求开设满足实际的课程，在教学方面需要得到学生和校方较高的满意评价。
能力评价服务	承接企业需具备相应的资质或渠道可为学员提供人社部门的相关培训考证服务。

七、“产-训-研-学”一体化训练中心运行模式

引进企业共同建设运维，共同实施教学，共同育人。充分调动企业参与人才培养的积极性，实现多方位信息、技术、资金等通过资源共享、互促互赢。

按照现代企业发展要求标准建造，确保学员在实训过程中激发学员自发学习的能力，刺激学员学习的积极性，进行实际项目操作训练。根据教学科研的发展要求引入优质企业资源设计一套最优的长效可持续运营模式，并通过公开招标方式取得建设及运营资格。

八、参与运营企业的资格与教学能力

1、承接运营企业单位是具有机器人与智能制造相关职业教育经验的机构，有自动化项目开发设计能力的团队和工程实际项目用于教学实施；

2、 有机器人与智能制造企业培训经历和具有机器人与智能制造核心课程开发的能力；

3、具有与知名高校学员培训经验；

4、能承接全国师资培训的能力；

5、有丰富的国内国际教学资源。

九、服务考核办法

1、考核原则：遵循“客观公正、实事求是、全面考核、注重实绩”的原则，客观反映承接运营企业单位的工作业绩和教学成果执行情况，以及员工的表现和成果。

2、考评组织：考评小组由宁波职业技术学院阳明学院有关管理人员老师组成。考评小组负责考评工作、审核考评结果等。

3、考评方法：一学期考核一次，考评内容根据学生满意度、学生成绩、学校管理考核人员评价打分。

①学生满意度

对学生关于企业教师日常工作状态和精神面貌以及教学态度，课程的教学水平进行满意度调查，根据调查情况进行评价。

②学生成绩

根据所承接企业对学生进行学徒制教学时项目的完成情况、企业的反馈报告、学生的期末考试成绩情况进行评价打分。

十、项目预算

标项02预算为86800元，供应商的报价不允许超过预算价，否则报价无效。

十一、付款方式：

（1）合同生效以及具备实施条件后15日内采购人向成交人支付合同金额的30%。

（2）结算金额根据发生的课程和对应的成交报价计算，学期结束后结算费用。通过学生教学质量满意度问卷调查，相应课程学期末总成绩要求80%及以上的学生，两项内容各占评价总分的50%，最终学生相应课程平均成绩60分以下的支付至总额的80%，60分及以上-70分以下的支付至总额的90%，70分及以上的支付至总额的100%。

（3）实训项目提供学生完成的作品实物，符合课程的大纲要求。