（一）

整体要求

1

投标人须用现代化的影视手段，根据省级、国家级在线开放课程相关标准要求，对课程内容进行精品录制、制作与运行。

2

投标人须具有固定的拍摄制作团队，包括：项目经理、编导、摄像、后期等相关制作人员。

3

投标人所拍摄的课程视频可根据学校需求制作成各类形式，如：慕课课程、精品在线开放课程、精品视频公开课、资源共享课、微课程等。单个微课视频时长不超过15分钟。

4

投标人须支持双机位拍摄。

5

投标人须有或承诺中标后提供录制场地，如常规拍摄影棚、抠像拍摄影棚、智慧教室录播场地等。

6

投标人能满足多种拍摄需求，如课堂实录、场景摆拍、抠像拍摄、外景拍摄、实训/实验拍摄、智慧课堂拍摄等。

7

投标人须具有一定课程运行经验，以满足学校后续相关扩展性需求。

8

本项目所建设课程的知识产权归采购人所有，在完成建设后投标人需向采购人提供全部的课程资料，包括脚本文档、视频源文件等材料。

（二）

具体拍摄制作要求

（1）拍摄要求

1.课程前期准备：

1）编导与教师确定拍摄方式、拍摄场地、拍摄进程安排。

2）课程编导与教师确定需要拍摄的课程内容，包括章节框架、知识点和具体的拍摄单元。

3）课程编辑配合教师收集详细的课程资料，包括但不限于图片、视频、文档等。

4）根据拍摄技术标准和课程内容，设计贴合教师授课特点的拍摄形式，与老师沟通说明拍摄要求，并协助提供着装意见；

5）根据老师的课程内容，设计教学场景并安排布景。

2.录制每门课程均采用专业高清摄像机拍摄，录音设备专业领夹话筒2套。

3.拍摄时应针对实际情况选择适当的拍摄方式，与后期制作统筹策划，确保成片中的多媒体演示及板书完整、清晰。

（2）后期制作要求

1.使用专业的非线性编辑系统对源视频进行基本处理（如颜色校正、双声道处理、渲染）。使用专业的视频编辑系统进行音视频降噪。

2.使用专业的后期合成软件进行片头设计，根据每个课题的内容设计出相关联的内容元素，片头包括：LOGO、课程名称、讲次、主讲教师姓名、专业技术职务、单位等信息。

3.使用专业的后期合成软件和图片处理软件进行片花背景设计与配乐设计：根据每讲的课程内容来制定出相应的片花背景，主色调与片头、片尾以及内容相协调。

4.使用专业的后期合成软件进行课题条、简介条设计：根据课程内容设计符合本课程的模版，以此来介绍本讲的主要内容。

5.内容编辑、资料查询（编导工作）：通篇观看源视频，根据主讲人所讲内容，理清脉络，划分片子结构，确定片子整体风格，查找相关素材资料；标记与课程内容关系不大的内容时间点，进行删除处理，并且确保不存在涉及政治和民族矛盾等字眼出现，编辑最终制作脚本。

6.使用专业非线性编辑系统制作片花、引文、情景图片：后期人员根据编导所提供的制作脚本来进行片花和引文等的编辑与制作，主要有背景板设计、音乐场景特效、引文字体、字体颜色、构图排版、转场特效、基本剪辑、音视频调整与衔接等。

7.使用专业的后期合成软件制作片尾：根据版权所有，制定相关的片尾名单，包括版权单位、制作单位、录制时间等信息。

8.使用专业非线性编辑系统渲染成片：所有内容编辑结束之后，生成成片，成品为高清制式。

9.对于课程建设中所引用的教育视频、图书、期刊等电子资源，投标人须保证无版权问题，对于所引用的教育视频资源须提供主讲人授权协议，图书和期刊须提供相关出版社授权协议。

（3）后期技术指标

1.视频信号源：

1）稳定性：全片图像同步性能稳定，无失步现象，CTL同步控制信号必须连续；图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定。

2）信噪比：图像信噪比不低于55dB，无明显杂波。

3）色调：白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。

4）视频电平：视频全讯号幅度为1Ⅴp-p，最大不超过1.1Ⅴ p-p。其中，消隐电平为0V时，白电平幅度0.7Ⅴp-p，同步信号-0.3V，色同步信号幅度0.3V p-p (以消隐线上下对称)，全片一致。

2.音频信号源：

1）声道：中文内容音频信号记录于第1声道，音乐、音效、同期声记录于第2声道，若有其他文字解说记录于第3声道（如录音设备无第3声道，则录于第2声道）。

2）电平指标：-2db — -8db声音应无明显失真、放音过冲、过弱。

3）音频信噪比不低于48db。

4）声音和画面要求同步，无交流声或其他杂音等缺陷。

5）伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。解说声与现场声无明显比例失调，解说声与背景音乐无明显比例失调。

3.视、音频交付文件：

1）交付载体：刻录光盘。

2）视频压缩格式及技术参数：

①视频压缩采用H.264(MPEG-4Part10：profile=main,level=3.0)编码、使用二次编码、不包含字幕的 MP4格式；

②视频码流率：动态码流的最高码率不高于2500Kbps，最低码率不得低于1024Kbps；

③视频分辨率：前期采用高清16：9拍摄，设定为 1024×576。在同一课程中，各讲的视频分辨率统一，统一高清；

④视频画幅宽高比：分辨率设定为1024×576的，选定为16:9。在同一课程中，各讲画幅的宽高比统一；

⑤视频帧率为25帧/秒；

⑥扫描方式采用逐行扫描；

⑦音频压缩格式及技术参数：音频压缩采用AAC(MPEG4 Part3)格式，采样率48KHz，音频码流率128Kbps (恒定)，必须是双声道，必须做混音处理。

（4）封装：采用MP4封装。

（5）外挂字幕文件：由于公开课成品要求有字幕唱词，所以需要对老师讲课的内容进行全片唱词的添加，外挂唱词文件：

①字幕文件格式：独立的SRT格式的唱词文件；

②字幕的行数要求：每屏只有一行唱词；

③字幕的字数要求：画幅比为16：9的，每行不超过20个字；

④字幕的位置：保持每屏唱词出现位置一致；

⑤字幕中的标点符号：只有书名号及书名号中的标点、间隔号、连接号、具有特殊含意的词语的引号可以出现在唱词中，在每屏唱词中用空格代替标点表示语气停顿，所有标点及空格均使用全角；

⑥字幕的断句：不简单按照字数断句，以内容为断句依据；

⑦字幕中的数学公式、化学分子式、物理量和单位，尽量以文本文字呈现；不宜用文本文字呈现的且在视频画面中已经通过PPT、板书等方式显示清楚的，可以不加该行唱词；

⑧字幕文字：中文。如有需要，除制作中文唱词外，可另外制作英文唱词。

字幕要使用符合国家标准的规范字，不出现繁体字、异体字(国家规定的除外)、错别字；字幕的字体、大小、色彩搭配、摆放位置、停留时间、出入屏方式力求与其他要素（画面、解说词、音乐）配合适当，不能破坏原有画面。

（三）

课程运行要求

1

投标人支持建设校级课程教学包，包括教学课件、章节知识点、音视频、动画、拓展资料、作业题库、考试题库等资源，辅助教师开展混合式教学。同时，所建设课程教学包支持与学校网络教学平台实现数据对接，实现常态化运行。

2

投标人须具有专业的课程制作团队进行课程教学包的设计、包装、开发与制作。对于课程示范教学包中引用的相关电子资源（包括电子图书、视频、期刊及学术视频等），投标人应保证无版权问题。

具体建设要求如下：

（1）可对课程所欠缺的电子资源进行补充，包括：书籍、视频、报纸、期刊、杂志等，提供海量电子图书、学术视频、电子书报刊等教学资源供老师建课使用，所提供的电子资源必须具有相关自主知识版权。以上资源可与学校平台无缝对接，实现在线预览和播放。

（2）课程素材整理：对课程内容按照知识点划分进行素材的整理，包括：课程视频、知识点相关图文材料、知识点相关书报刊资源、拓展阅读电子图书、Flash动画资源等。

（3）课程首页展示美工：投标人须有专业网页美工团队对课程首页面的展示内容进行页面美工设计，力求达到课程首页的视觉震撼效果。

（4）课程内容页面美工：投标人须有专业网页美工团队对相关在线课程的搭建进行页面美工设计，画面清新，结构流畅。

（5）试题库制作：投标人须按照主讲教师要求为课程制作试题库。课程可支持在视频中插入试题。

（6）教师可在移动端和PC端发起视频直播，直播包含自由平台直播功能，以及第三方直播平台（腾讯会议或者钉钉会议）

（7）智播课堂：教学平台可与录播系统进行对接，对接后可对上课过程中录制的视频上传到教师个人空间，同时对录制的视频进行在线翻译、知识点词云提取，点击词云视频自动跳转至对应知识点。

（8）知识图谱：课程支持知识图谱建设，对上传的视频进行打标签，将相关知识点进行关联形成知识图谱，学生可以进行精准学生，同时形成学习卡片，自动推送相关图书、期刊等。

3

对于投标人所制做的课程教学包运行要求如下：

1）教学互动要求

①主题讨论：教师可在课堂教学中发布主题讨论，学生讨论话题支持进行词云分析，支持突出展示高频词汇；

②同步课堂：学生可通过移动终端可远程参与教学，进入同步课堂后可实时收听老师当前讲解的PPT内容，并可参与课堂互动；

③速课制作：同步课堂保存为速课，支持同步录制教师课件与讲解音频，所制作完成的速课程可插入到在线课程内容中，还可将资源共享给学生；

④学习监管：可以跟踪记录并统计基于每个学生的课程登录次数、学习材料浏览和下载次数、作业和测试完成情况、参加答疑讨论的情况等多项学习考核指标，同时支持远程监考管理，支持人脸识别、答题进程监管、考试界面监管等；

⑤教学管理：可以对课程任务、访问数、学生数、讨论数进行详细统计，并可以查看学生事实成绩、章节测验完成情况等详细内容。

2）移动教学要求

①投标人所做的课程教学包须能在相关移动平台上运行，并能满足学校不同形式的混合式教学运行需求。支持课堂互动，支持教案准备、签到、抢答、选答、问卷、讨论、推送、统计等课堂教学工具；

②支持移动端在线视频学习多种模式，以及过程监控，防止拖拽，防止跳集。支持在线作业、提问问答、课程讨论、在线考试等功能；

③能够实现学习、互动全流程的学习记录、分析、应用功能，移动端可实时查看任一活动的详细参与情况，辅助管理者进行数据统计，并及时调整教学计划方案；

④教师可在移动端发起视频直播，学生可通过手机或其他移动终端观看直播并留言，支持直播回放。