采购需求

说明：

1.各投标人必须对招标文件第五章《采购需求》中的规格、技术条款和性能要求作出全面、真实的反映，若投标文件中未对招标文件第五章《采购需求》中的规格、技术条款和性能要求作出全面、真实的反映，而投标人又未在投标文件中作出说明和解释的，评标委员会在评审时可以视为不响应该条规格、技术条款和性能要求。

2.本章各项规格、技术条款和性能要求如出现引用某一特定的专利技术、商标、名称、设计、原产地或供应者等情况，则仅起参考作用。投标人可选用实质上“相当于”或“优于”该参考规格、技术条款和性能要求的产品（服务）投标。

3.投标人应保证其提供的货物、工程或者服务在采购人使用期间不受第三方可能提出的侵犯其所有权、知识产权、商标权、专利权、著作权等相关权利的起诉。

4.投标人应对在合同履行的过程中，涉及到采购人的工作信息等秘密内容进行保密。双方应共同对系统中涉及的技术情报和资料进行保密。

5.投标人应严格按照《中华人民共和国政府采购法》、《中华人民共和国政府采购法实施条例》、《政府采购货物和服务招标投标管理办法》（财政部令第87号）等有关法律、法规的规定进行投标，合同签订后采购人将按照中标人投标文件中所投货物、工程或者服务进行验收，一旦发现虚假应标行为，取消该中标人的中标资格，并保留追究其法律责任的权利。

6.本文件的解释权属于采购人、采购代理机构。

一．采购需求一览表

序号	项目（产品）名称	数量	计量单位	最高限价（元）
1	云南开放大学“信息与通信技术（ICT）高水平专业群建设—国家职业教育专业教学资源库建设培育项目及虚拟仿真实训项目(二期)”—信息与通信技术专业群课程资源建设	1	项	1920000.00

 

二．技术要求

（一）采购标的需实现的功能或者目标，以及为落实政府采购政策需满足的要求：

为贯彻《国家职业教育改革实施方案》，落实我校培养数字经济人才服务地方经济和重点产业的目标，我院以技术创新为引领，重点建设信息与通信技术高水平专业群。

建设国家职业教育专业教学资源库是我院信息与通信技术高水平专业群建设的核心工作之一，也是重点建设任务内容。专业教学资源库的建设，可以支撑开展线上线下混合式教学，同时通过慕课实现社会培训、对外宣传的目的，从而提高学校教学影响力，最终实现提升办学质量、积累优质教育资源的重要作用。

本项目意在整合高水平专业群的课程资源，构建“基础互通、资源共享”的课程体系，为支撑专业群的各项建设目标和发展需求提供优质课程资源保障。

（二）采购标的需执行的国家相关标准、行业标准、地方标准或者其他标准、规范：

按照国家相关标准、行业标准、地方标准或者其他标准、规范执行。

（三）采购标的需满足的质量、安全、技术规格、物理特性等要求：

注：下列参数中标记下划线“”参数为重要参数，投标文件中必须提供最新技术支持资料支持技术要求偏离表应答（包括功能截图，不接受投标人自行印刷、打印或者手写的技术支持资料，采购需求有证明材料要求的以采购需求要求为准。凡不符合上述要求的，视为无效技术支持资料）。

在学院现有课程建设成果的基础上，配合学院信息与通信技术高水平专业群建设和重点专业课程建设，进一步深化课程体系、教学内容和教学方法的改革，吸取国内外同类课程教学的优点，配套新形态教辅资料，将10门课程建设成为面向全国的具有示范作用的精品课程，建设标准参照省级精品课标准，力争申报省级、国家级精品课程,配套新形态教材并出版。

1.新形态教材开发：

数字教材开发建设的数字教材，达到公开出版的技术标准，若学校需出版，供应商应负责学校联系符合要求及资质的出版社并沟通相关事宜，直至出版。

2.随着教育信息化的快速发展，数字教材已成为教学活动中的重要工具，而数字教材学习平台、教材出版服务重点内容。数字教材平台安全性很重要为核心，《“十四五”普通高等教育本科国家级规划教材建设实施方案》明确要求需部署在自主可控具有安全等保平台中，教材安全的重要性为重点，供应商需自主拥有数字教材平台或数字教材平台单位相关授权或合作证明。数字教材平台需具备功能要求。

▲3.包括组织召开教材编写培训会、组织召开教材样章审定、教材初稿审定及终稿审定、确认书号、封面设计、版式设计、审校编辑等，由此产生的一切费用由供应商承担。（提供承诺函，格式自拟）

4.根据学院专业设置和人培方案，有计划、有目标、高标准高要求建设课程资源，本项目课程资源建设包括《Android程序设计基础》、《JavaWeb服务端技术》、《javaweb架构设计与开发》、《JavaWeb框架开发》、《Python机器学习应用实践》、《计算机视觉与应用实战》、《数据分析与可视化》、《网络操作系统》、《响应式网站开发》、《中小型网络构建与管理》共10门课程,配套新形态教材并出版。

5.项目服务清单

序号	名称	技术参数
1	《Android程序设计基础》课程资源	（1）微课视频1套（不少于50个，最终数量由责任教师根据实际课程设计需求确定） 按照省级精品课程建设标准完成制作 （2）教材1部 提供专业课程设计服务，协助完成教材编写、出版等工作 （3）课程教案：1套（中标公司提供课程教案设计服务，中标公司按教师要求完成教案编写，涵盖知识结构，符合云南省优秀教案相关要求） （4）中标公司提供教材文字脚本及主要知识点插图全套（脚本不少于20万字，插图不少于100张，其中包含部分章节的动画设计与制作，涵盖知识结构，不得有版权纠纷。） （5）课程教学PPT：12个左右（中标公司完成课件制作，按课程责任教师要求完成ppt设计和内容组织，涵盖知识结构） （6）微课ppt：与微课单元数一致（公司按课程责任教师要求完成ppt、文字脚本、演示动画等所有内容设计制作） （7）课程标准：1份（课程标准要符合双高建设专业群人才培养方案，涵盖知识结构） （8）课程配套习题 1套 150道 涵盖知识结构 （9）课程项目案例资源库 提供教学案例单元项目20个左右，综合案例不少于2个 提供项目指导书，不得有版权纠纷 （10）课程相关学习资料 1套 50个左右文档、视频、链接类资源 （11）动画素材提供 根据课程内容需求制作动画素材 （12）课程思政案例1套 教学案例与习题融入课程思政案例内容
2	《JavaWeb框架开发》课程资源	（1）微课视频1套 （不少于50个，最终数量由责任教师根据实际课程设计需求确定） 按照省级精品课程建设标准完成制作 （2）教材1部 提供专业课程设计服务，协助完成教材编写、出版等工作 （3）课程教案 1套 辅助教师梳理知识结构，提供标准教案设计和编写服务 （4）课程教学PPT 15个 中标公司完成课件制作，按课程责任教师要求完成ppt设计和内容组织，涵盖知识结构 （5）中标公司提供教材文字脚本及主要知识点插图全套（脚本不少于20万字，插图不少于100张，其中包含部分章节的动画设计与制作，涵盖知识结构，不得有版权纠纷。） （6）微课ppt：与微课单元数一致（公司按课程责任教师要求完成ppt、文字脚本、演示动画等所有内容设计制作） （7）课程标准 1份 辅助教师梳理课程标准涵盖知识结构 （8）课程配套习题 150道 涵盖知识结构 （9）课程项目资源 教学案例单元项目40个左右，综合案例不少于1个 提供项目指导书 （10）课程相关学习资料 1套 50个左右文档、视频、链接类资源 （11）课程思政案例1套 教学案例与习题融入课程思政案例内容
3	《JavaWeb服务端技术》课程资源	（1）微课视频1套 （不少于50个，最终数量由责任教师根据实际课程设计需求确定）按照省级精品课程建设标准完成制作 （2）教材1部 提供专业课程设计服务，协助完成教材编写、出版等工作 （3）课程教案 1套 辅助教师梳理教材结构 （4）课程教学PPT 12个 涵盖知识结构 （5）课程标准 1份 辅助教师梳理课程标准涵盖知识结构 （6）课程配套习题 300道 涵盖知识结构 （7）课程项目资源 教学案例项目（综合型）2-3个，综合实践案例不少于1个 提供项目指导书 （8）课程相关学习资料 1套 （9）课程思政案例1套 教学案例与习题融入课程思政案例内容 （10）中标公司提供教材文字脚本及主要知识点插图全套（脚本不少于20万字，插图不少于100张，其中包含部分章节的动画设计与制作，涵盖知识结构，不得有版权纠纷。） （11）微课ppt：与微课单元数一致（公司按课程责任教师要求完成ppt、文字脚本、演示动画等所有内容设计制作）
4	《javaweb架构设计与开发》课程资源	（1）微课视频1套（不少于50个，最终数量由责任教师根据实际课程设计需求确定） 按照省级精品课程建设标准完成制作 （2）教材1部 提供专业课程设计服务，协助完成教材编写、出版等工作 （3）课程教案 1套 辅助教师梳理知识结构 （4）课程教学PPT 12个 涵盖知识结构 （5）课程标准 1份 辅助教师梳理课程标准涵盖知识结构 （6）课程配套习题 150道 涵盖知识结构 （7）课程项目资源 教学案例单元项目40个，综合案例不少于1个 提供项目指导书 （8）课程相关学习资料 1套 50个左右文档、视频、链接类资源 （9）课程思政案例1套 教学案例与习题融入课程思政案例内容 （10）微课ppt：与微课单元数一致（公司按课程责任教师要求完成ppt、文字脚本、演示动画等所有内容设计制作） （11）中标公司提供教材文字脚本及主要知识点插图全套（脚本不少于20万字，插图不少于100张，其中包含部分章节的动画设计与制作，涵盖知识结构，不得有版权纠纷。）
5	《Python机器学习应用实践》课程资源	（1）微课视频1套 （不少于50个，最终数量由责任教师根据实际课程设计需求确定）按照省级精品课程建设标准完成制作 （2）教材1部 提供专业课程设计服务，协助完成教材编写、出版等工作 （3）课程教案 1套 辅助教师梳理知识结构 （4）课程教学PPT 20个 涵盖知识结构 （5）课程标准 1份 辅助教师梳理课程标准涵盖知识结构 （6）课程配套习题 160道 涵盖知识结构 （7）课程项目资源 教学案例单元项目50个左右，综合应用案例不少于1个提供项目指导书 （8）课程相关学习资料 1套 50个左右文档、视频、链接类资源 （9）课程思政 10个思政案例 教学案例与习题融入课程思政案例内容 （10）项目数据集 12个 适用于机器学习的经典或新颖数据集 （11）微课ppt：与微课单元数一致（公司按课程责任教师要求完成ppt、文字脚本、演示动画等所有内容设计制作） （12）中标公司提供教材文字脚本及主要知识点插图全套（脚本不少于20万字，插图不少于100张，其中包含部分章节的动画设计与制作，涵盖知识结构，不得有版权纠纷。）
6	《计算机视觉与应用实战》课程资源	（1）微课视频1套 （不少于50个，最终数量由责任教师根据实际课程设计需求确定）按照省级精品课程建设标准完成制作 （2）教材1部 提供专业课程设计服务，协助完成教材编写、出版等工作 （3）课程教案、教学进度计划 1套 辅助教师梳理知识结构 （4）课程教学PPT 15个 涵盖知识结构 （5）课程标准 1份 辅助教师梳理课程标准涵盖知识结构 （6）课程配套习题 150道 涵盖知识结构 （7）课程项目资源 教学案例单元项目40个左右，综合案例不少于4个提供项目指导书 （8）课程相关学习资料 1套 50个左右文档、视频、链接类资源 （9）课程思政 1套 教学案例与习题融入课程思政案例内容 （10）微课ppt：与微课单元数一致（公司按课程责任教师要求完成ppt、文字脚本、演示动画等所有内容设计制作） （11）中标公司提供教材文字脚本及主要知识点插图全套（脚本不少于20万字，插图不少于100张，其中包含部分章节的动画设计与制作，涵盖知识结构，不得有版权纠纷。）
7	《数据分析与可视化》课程资源	（1）微课视频1套 （不少于50个，最终数量由责任教师根据实际课程设计需求确定）按照省级精品课程建设标准完成制作 （2）教材1部 提供专业课程设计服务，协助完成教材编写、出版等工作 （3）课程教案 1套 辅助教师梳理知识结构 （4）课程教学PPT 15个 涵盖知识结构 （5）课程标准 1份 辅助教师梳理课程标准涵盖知识结构 （6）课程配套习题 150道 涵盖知识结构 （7）课程项目资源 知识点配套案例不少于50个，单元项目案例不少于6个，综合项目案例不少于1个项目案例需提供项目指导书（含情境描述、项目分析、项目实现过程）。 （8）课程相关学习资料 1套 （50个左右文档、视频、链接类资源） （9）课程思政案例1套 教学案例与习题融入课程思政案例内容 （10）微课ppt：与微课单元数一致（公司按课程责任教师要求完成ppt、文字脚本、演示动画等所有内容设计制作） （11）中标公司提供教材文字脚本及主要知识点插图全套（脚本不少于20万字，插图不少于100张，其中包含部分章节的动画设计与制作，涵盖知识结构，不得有版权纠纷。）
8	《网络操作系统》课程资源	（1）微课视频1套（不少于50个，最终数量由责任教师根据实际课程设计需求确定） 按照省级精品课程建设标准完成制作 （2）教材1部 提供专业课程设计服务，协助完成教材编写、出版等工作 （3）课程教案 1套 辅助教师梳理知识结构，符合云南省优秀教案相关要求 （4）教材文字脚本 脚本不少于20万字，插图不少于100张 涵盖知识结构，不得有版权纠纷。 （5）课程教学PPT 15个 涵盖知识结构 （6）课程标准 1份 辅助教师梳理课程标准涵盖知识结构 （7）课程配套习题 150道 涵盖知识结构 （8）课程项目案例资源库 教学案例单元项目40个左右，综合案例不少于1个 （提供项目指导书），不得有版权纠纷。 （9）课程相关学习资料 1套 不少于50个左右视频资源，必需涵盖知识结构 （10）课程思政案例1套 教学案例与习题融入课程思政案例内容 （11）微课ppt：与微课单元数一致（公司按课程责任教师要求完成ppt、文字脚本、演示动画等所有内容设计制作）
9	《响应式网站开发》课程资源	（1）微课视频1套（不少于50个，最终数量由责任教师根据实际课程设计需求确定） 按照省级精品课程建设标准完成制作 （2）教材1部 提供专业课程设计服务，协助完成教材编写、出版等工作 （3）课程教案 1套 辅助教师梳理知识结构 （4）教材文字脚本 脚本不少于20万字，插图不少于100张 涵盖知识结构，不得有版权纠纷。 （5）课程教学PPT 15个 涵盖知识结构 （6）课程标准 1份 辅助教师梳理课程标准涵盖知识结构 （7）课程配套习题 150道 涵盖知识结构 （8）课程项目案例资源库 教学案例单元项目40个左右，综合案例不少于2个 其中之一用到BootstrapVue，综合案例必需提供全部源代码文件（提供项目指导书），不得有版权纠纷。。 （9）课程相关学习资料 1套 不少于50个视频资源，必需涵盖知识结构 （10）课程思政案例1套 教学案例与习题融入课程思政案例内容 （11）微课ppt：与微课单元数一致（公司按课程责任教师要求完成ppt、文字脚本、演示动画等所有内容设计制作）
10	《中小型网络构建与管理》课程资源	（1）课程教案：1套（中标公司提供课程教案设计服务，中标公司按教师要求完成教案编写，涵盖知识结构，符合云南省优秀教案相关要求） （2）微课视频 1套（不少于50个，最终数量由责任教师根据实际课程设计需求确定） 按照省级精品课程建设标准完成制作 （3）出版教材1部 提供专业课程设计服务，协助完成教材编写、出版等工作 （4）中标公司提供教材文字脚本及主要知识点插图全套（脚本不少于20万字，插图不少于100张，其中包含部分章节的动画设计与制作，涵盖知识结构，不得有版权纠纷。） （5）课程教学PPT：12个左右（中标公司完成课件制作，按课程责任教师要求完成ppt设计和内容组织，涵盖知识结构） （6）微课ppt：与微课单元数一致（公司按课程责任教师要求完成ppt、文字脚本、演示动画等所有内容设计制作） （7）课程标准：1份（课程标准要符合双高建设专业群人才培养方案，涵盖知识结构） （8）课程配套习题、答案、答案详细解析：200道左右（融入课程相关的1+X试题与相关大赛赛题，包括单选题、多选题、填写题、判断题、应用案例题） （9）课程项目资源：课程中教学案例单元项目50个左右，综合案例不少于6个（公司提供案例和项目指导书，包括但不限于项目背景与目标、网络需求分析、网络拓扑设计、设备选型与配置、IP地址规划、配置指令及解析、操作说明文档、总结等，要求基于华三最新模拟器实现，没有版权纠纷）。 （10）课程相关学习资料：1套（50个左右文档、视频、链接类资源） （11）课程思政：10个思政案例左右（教学案例与习题融入课程思政案例内容）

 

技术要求:

1.课程章节符合学院人培方案，微课视频知识内容完全匹配课程大纲内容。

2.课程片头制作

能根据课程内容提供片头、片尾1套。时长5-8秒左右，片头特效包含二维动画制作，包含学校LOGO、课程名称等。

3.课程导学制作

能根据课程建设需要，提供课程宣传片1条，以视频为主要载体，包含学校LOGO、课程名称、课程特色、课程建设团队等内容。

以视频为主要载体，课程负责人介绍课程内容、课程特点、学习建议及方法等，项目负责人或出镜，加动画效果和配乐包装，要求能够充分反映课程的主要内容，集、形、声、色、动态于一体，生动直观、易于接受、感染力强、形式新颖、富有新意。时间1-3分钟为宜。

4.微课程视频

4.1 微课程要求以视频为主要载体，为围绕某个知识点/技能点内容展开、基于教学设计的学习资源。含片头、片尾、教师出镜拍摄，PPT穿插、后期剪辑合成；

合理选择以下拍摄模式：

PPT模式：在摄影棚内拍摄，老师站在PPT课件1/3位置，学生既能看到PPT上的知识点，也能看到老师的讲课风采，现场没有学生互动。

抠像模式：在摄影棚内拍摄，老师现场讲解课程知识点，后期根据内容合理选择教师出镜。视频背景可根据课程设计更换，可置入动态或静态背景，灵活性强，知识点随老师的讲解一一出现，画面清晰美观；现场没有学生互动，拍摄过程安静，专业灯光光线充足，课程拍摄运用较为广泛的一种模式。

场景单人讲授模式：在摄影棚内、办公室、图书馆或咖啡厅、工厂及工地等地拍摄，一般1-2机位，教学过程由授课老师根据碎片化知识结构讲解的过程。

访谈模式：在摄影棚内、图书馆或咖啡厅等场地拍摄，1-2机位，教学过程由多位老师针对于某个知识点或问题交流讨论完成。

演示模式：适用于实际操作的课程，教师不出镜，在摄影棚或指定场地多机位多角度拍摄，通过专人实际操作演示、老师讲解，完成教学过程，为抓住某个细节动作，可能需要就某一动作重复拍摄。

实操模式：适用于实际操作的课程，在特定拍摄场地多机位拍摄。老师需出镜实际操作演示、边讲解，完成教学过程，为抓住某个细节动作，需要就某一动作重复拍摄。

随堂拍摄模式：随堂拍摄，有师生互动，1-2机位拍摄，记录老师讲课现场风采。

实景拍摄模式：根据课程性质需要在实景地取景拍摄（如对民情民俗、当地文化特色的相关的课程），1-2机位。

4.2 微课程内容应符合我国法律法规，尊重各民族的风俗习惯，版权不存在争议；

4.3 每个微课程时长8-15 分钟；教师出镜讲解及与PPT画面适当穿插；可添加背景音乐优雅、轻松；

4.4 字幕要使用符合国家标准的规范字，不出现繁体字、异体字(国家规定的除外)、错别字；字幕的字体、大小、色彩搭配、摆放位置、停留时间、出入屏方式力求与其他要素（画面、解说词、音乐）配合适当，不能破坏原有画面；

4.5 视频要求图像清晰，声音和画面同步，播放时没有明显的噪点，播放流畅；

4.6 根据课程内容提供片头、片尾策划案例，时长5-10秒；

4.7 每帧图像颜色数不低于256色或灰度级不低于128级，码率3M以上，帧率不低于25 fps，分辨率不低于1024×576（16:9）；

4.8 视频信号源

（1）定性：全片图像同步性能稳定，不存在失帧现象，CTL同步控制信号必需连续，图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定；

（2）信噪比：图像信噪比不低于55dB，无明显杂波；

（3）色调：白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。

（4）电平：视频全讯号幅度为1Ⅴp-p，最大不超过1.1Ⅴp-p。其中，消隐电平为0V时，白电平幅度0.7Ⅴp-p，同步信号0.3Vp-p，色同步信号幅度0.3V p-p (以消隐线上下对称)，全片一致；

4.9 视频参数要求

（1）视频采集：视频集样使用Ｙ、U、V分量采样模式，采样基准频率为13.5MHz，采样格式为如下4:1:1；4:2:2和4:4:4三种之一；

（2）视频编码方式：H.264/AVC (MPEG-4 Part10)编码、使用二次编码的MP4格式；

（3）视频分辨率：高清成片，分辨率>=1920x1080像素；

（4）颜色数：视频类素材每帧图像颜色数不低于256色或灰度级不低于128级；

（5）视频帧率：>=25fps；

（6）视频比例：16:9；

（7）视频格式：mp4格式；

（8）视频码率：码率>=5000Kbps；

（9）场序：无场（逐行扫描）；

4.10 视频文件格式

媒体类型	扩展名	说　明
视频	*.mp4	优先采用mp4格式

4.11 视频主要技术标准要求

技术要求
品质要求	视频压缩采用H.264(MPEG-4 Part10：profile=main, level=3.0)编码方式，码率3M以上，帧率不低于25 fps，分辨率不低于1920x1080（16:9）
字幕要求	字幕清晰美观，能正确有效地传达信息。字幕尽可能少，在节目中的停留时间以能看清楚为准
	字幕要使用符合国家标准的规范字，不出现繁体字、异体字(国家规定的除外)、错别字；字幕的字体、大小、色彩搭配、摆放位置、停留时间、出入屏方式力求与其他要素（画面、解说词、音乐）配合适当，不能破坏原有画面
画面要求	视频类素材每帧图像颜色数不低于256色或灰度级不低于128级
	视频图像清晰，播放时没有明显的噪点，播放流畅
	彩色视频素材每帧图像颜色均为真彩色
	音频与视频图像有良好的同步，音频部分应符合音频素材的质量要求
内容要求	视频内容符合我国法律法规，尊重各民族的风俗习惯，版权不存在争议
	若其中包含少数民族或外国语言文字信息，应遵循其原内容完整性，使用原语言进行处理

5. 微课PPT课件

5.1 PPT逐页美化，用通用子库，图像、图形应清晰，图形要符合国家相关绘制标准；文中所用计量符号应符合国家相关标准；

5.2 多个页面均有的相同元素，如背景、按钮、标题、页码等，可以使用幻灯片母版来实现，每讲15屏左右；

5.3 使用Windows系统默认字体，不使用仿宋、细圆等过细字体；文字要醒目，避免使用与背景色相近的字体颜色；如有特殊字体，应转化为图形文件；

5.4 恰当使用组合：某些插图中位置相对固定的文本框、数学公式以及图片等应采用组合方式，避免产生相对位移；

6.非视频类内容制作

技术要求
软件版本	文件制作版本不低于当前主流版本，要求上下兼容。（文档编辑工具不低于Office2016）
文本格式	*.doc*.docx*.pdf*.xls*.xlsx*.txt
品质要求	文本正文应设定文章标题，文章标题放在正文内第一行居中的位置
	各级标题应设置正确，同一级标题使用同样的样式，文本结构清晰
	正文字体、字号、颜色、行间距等要美观、统一
	文本超过10页应插入页码；超过15页应插入目录
	表格不应超出页面，且要求使用软件的插入表格或绘制表格等功能生成表格，并使用相应功能加工处理，不要用在文本上描绘直线等绘图方式制作表格
	正文中的图像、图形应清晰，图形要符合国家相关绘制标准
	尽量不要使用Word绘制插图，而采用插入已保存的图片的方式
	图文混排的方式选择嵌入式
	文档保存时的显示比例为100%、页面视图
	文件名应反映主题内容，尽量与文内标题保持一致，不要使用如“1.doc”等这类含义不明的标题
	文本如有对齐的要求，要用表格来处理，而不要使用空格来实现
	文本内容应忠实于原文献，完整有序，符合我国法律法规，尊重各民族风俗习惯，版权不存在争议
	文中所用计量符号应符合国家相关标准

7.动画制作

7.1动画文件可采用Flash动画文件（*.swf）或网页动画文件（html5+javascript）或MG动画。提交时需提供动画源文件、可执行文件和预览文件。

7.2品质要求：动画中如果有文字，文字要醒目，文字的字体.字号与内容协调，字体颜色避免与背景色相近；html5格式的文件，对于背景、表格、字体、字号、字体颜色等统一使用样式表（CSS）处理；动画色彩造型应和谐，画面简洁清晰，界面友好，交互设计合理，操作简单；动画连续，节奏合适，帧和帧之间的关联性要强；如果有解说，配音应规范，无噪音，声音悦耳，音量适当，快慢适度，并提供控制解说的开关；动画如果有背景音乐，背景音乐音量不宜过大，音乐与内容相符，并提供控制开关；动画演播过程要流畅，静止画面时间不超过 5秒钟；一般情况下，应设置暂停与播放控制按钮，当动画时间较长时应设置进度拖动条；保持每个动画素材的独立性，避免设置两个或多个动画文件之间的嵌套及链接关系；动画必需兼容 Microsoft IE、Google Chrome、Mozilla Firefox浏览器。

7.3保障课程在指定平台上线运营中标人协助课程教师团队上线运行4个完整周期，并进行课程运营与宣传推广，并为每门课程配备1名专业课程运营人员协助课程团队及时开展在线指导与测评；期内，每门课程修读的选课学生累计达到4000人。保障各项教学活动完整、有效，按计划实施，师生互动充分，能有效促进师生之间、学生之间进行资源共享、互动交流和自主式与协作式学习，保证线上线下应用结合效果较好，能切实提高教学质量。(2)质量保证期内服务要求

8.数字教材平台功能要求

数字教材平台应包含以下功能模块：

（1）教材创作编辑

平台具有教材即时编写创作功能。可供多人作者团队自主构建完整的数字教材。

可自主设定教材名称、封面、作者信息、文字介绍等基本信息；

主编可管理团队成员，设定成员权限；

编制好团队成员后，可由主编设定章节体例结构，指派编写任务，再分由其余作者分别开展教材创作；

可预设置章节样张或模板内容，其余作者据此续写各篇章内容；（需提供系统软件功能截图证明材料）

数字教材章节中支持上传图片、音视频、三维模型、图集等富媒体内容，以及插入气泡引注、PDF/Word文档、PPT课件等拓展内容；（需提供系统软件功能截图证明材料）

支持公式可视化录入，支持直接使用LaTeX语法编写的公式；

可创建习题集，支持单选、多选、判断、连线、排序等客观题，以及问答、计算等主观题；

可批量导入习题；

单本应具备应具备独有的资源库，作者团队上传的相关资源应可在资源库中集中管理；

可设定一批资源为“教师专用资源”，在教材发布后仅提供给教师用；（需提供系统软件功能截图证明材料）

有较丰富的样式库可供作者直接使用，包括标题、段落、图文；可批量设定整书一级标题、二级标题、段落、引用等的样式，包括字体、字号和颜色等；（需提供系统软件功能截图证明材料）

可适时预览教材排版效果，支持分别查看移动端、平板端和PC端上的效果；

支持在线统稿。作者创作编辑完成后，作者可提交稿件给主编，主编初阅各章节稿件后统一提交给出版社编辑人员进行审核；（需提供系统软件功能截图证明材料）

主编提审后，当教材有内容需要修改时，出版社编辑人员可在系统中将教材发回主编及其作者团队予以再次修改，作者团队直接修改并再次提审，循环创作编辑流程；

创作时，除基于系统进行编写外，还支持从Word导入整本书内容。导入后，可重新设定各级标题、段落等的样式排版风格。（需提供系统软件功能截图证明材料）

（2）教材学习应用

教材内容无需下载，可直接在线阅读学习；（需提供系统软件功能截图证明材料）

支持开放部分章节试读，可供未购买的用户了解教材内容；

教材内容支持图文、音频、视频、图集、三维模型、公式、引注等的展示；（需提供系统软件功能截图证明材料）

展示的三维模型应可以进行缩放、旋转等操作；（需提供系统软件功能截图证明材料）

对于习题，学生可直接作答，客观题立即获得正误评判；

学生在学习过程中可进行笔记，勾画重点文字，添加注解，上传图片，在后续学习时可同步查阅这些笔记；

学生可搜索全本教材文字，可快速打开搜索结果章节；

阅读时可调整教材显示字号、字体、背景色等；

支持学生在线购买教材，在线支付，即时开通；

教师可申请身份认证，通过后可获取教材配套的专有教师资源，并可将资源应用互动教学应用；

支持使用激活码兑换教材；

可管理查看现金支付和兑换的教材订单；

支持数字教材退货。现金或激活码原路退回。（需提供系统软件功能截图证明材料）

（3）互动教学应用

平台应具有教学互动功能，满足数字化教学需求

教师可使用数字教材开设课程；

可自助管理自己的教学班级，学生可加入教师的班级；

教师可在线编排整学期课时，可基于数字教材章节内容进行构建；

教师可向课时上传授课所需的课件、音视频等素材，学生可同步学习这些素材；（需提供系统软件功能截图证明材料）

学生可向教师提问，教师可在线作答；

教师可查看学习学习数据，包括答题情况、文档学习情况、视频观看情况等；

为教师提供教学辅助小工具，如点名、签到、投票等。

（4）终端应用要求

具有苹果iPad、iPhone、安卓客户端App ；（需提供系统软件功能截图证明材料）

具有PC 客户端，可下载使用；

可在微信小程序上阅读教材（限于小程序特点，仅支持阅读即可）；（需提供系统软件功能截图证明材料）

支持浏览器访问使用全部功能；（需提供系统软件功能截图证明材料）

无论使用何种终端，数据应互通。

9.新形态教材技术要求

1）设计排版：新形态教材的版式和封面结合内容和出版规范设计，版式、封面和排版都符合出版要求。

2）编校要求：新形态教材都要经过三审（初审、复审、终审）、三校（一校、二校、三校），另加编辑读校、作者校对和2次“黑马校对”等软件校对。文字差错率应≤0.0025%，图片、图像、音频和视频的差错率则应均≤0.005%，且交互内容无逻辑差错，无重大内容错误。

3）新形态教材需符合《出版管理条例》第二十五、二十六条规定的要求。

10.专家指导

（1）成立课程教材审核专家团队，专家团队成员应具有课程教材编撰建设经验。

（2）成交供应商组织专家团队共同审议课程教材的章节简介。

（3）课程教材编撰：以专业标准、课程标准为指导，按照相关格式要求撰写正文，每完成一章内容，提交专家团队审核。专家团队在审核时应参照专业标准和课程标准要求，从教材思想观点、教材内容、语言表达、文字运用、专业术语、符号和格式等方面重点把关，向课程教材编撰者反馈修改意见。

（4）专家团队重点从整体架构方面审核，比如：段落清晰、层次分明、结构完整、书稿内容、考题、互动练习、拓展知识窗、封面、前言、目录、正文、附录等全面审阅。修改意见反馈至教材编写负责人。本教材全部编撰完成，并通过专家团队二次审核后，教材定稿。

（5）成交供应商根据学校建议遴选有课程资源建设经验、专业对口的专家对课程开发团队成员进行培训。

（6）培训内容包含：课程资源开发思路与建设流程；课程资源开发的教学文件（专业人才培养方案、课程标准、课程大纲）培训；课程资源开发的教学文本（教学设计、教案、PPT） 指导；课程资源开发的视频制作（脚本撰写、拍摄形式、后期呈现）指导；课程资源开发的平台建课、运行培训。

（7）组织专家按照教育部《教学标准》指导学校教学团队成员共同制定或修订《人才培养方案》； 符合教育部有关专业人才培养方案制定文件体例要求：包括但不限于专业名称及代码、 入学要求、修业年限、职业面向、培养目标与培养规格、课程设置、学时安排、教学进程总体安排、实施保障、毕业要求等内容

（8）组织专家按照教育部有关课程标准要求指导学校教学团队成员共同制定精品课程的《课程标准》；《课程标准》包含：课程性质与任务、学科核心素养与课程目标、课程结构、课程内容、 学业质量和课程实施等 6 个部分。

（9）教学文本：教学设计

1)组织专家依据专业人才培养方案、课程标准，指导学校教学团队成员以模块（项目/任务）为单位撰写教学设计；

2)教学设计应体现现代职业教育理念、突出学生为中心、聚焦核心素养、深度融合信息技 术。

（10）教学文本：教案

1)组织专家按照课程标准、教学设计要求，指导学校教学团队成员以课时为单位撰写教案；

2)教案应包含不限于：课题名称、教学目标、教学重难点、教学过程等要素。

（11）课程视频:教学课件（PPT）

1) 组织专家根据课程标准和教案，指导学校教学团队成员制作教学课件（PPT 格式）；

▲12.每门课程涉及项目资源：包括课程案例库和课程思政案例库，供应商需提供课程所需的综合案例和定制化的案例开发服务，按需求完成课程案例库的建设。（供应商须提供承诺函，格式自拟）

13.违约处罚措施及承诺

（1）供应商需承诺对本项目包括但不限于①项目培训服务不满意处罚措施、②项目组主要人员私自变更处罚措施、③项目汇报不及时处罚措施、④交付成果与合同标准不相符处罚措施等问题提供处罚措施及承诺（格式自理）

 

演示要求：

序号	演示品目名称	演示参数内容	分值
1	知识点提取	知识点提取：需支持在原视频播放界面对知识点片段的起始位置和结束位置进行出入点打点标记，并对标记的片段进行命名后，生成全新知识点且不影响原视频的完整性	2.4
2	知识点快速定位	知识点快速定位：要求可通过点击知识点片段，快速定位到此知识点片段在视频中的起始位置，同时在播放进度中能够显示标记该知识点片段的起始帧和结束帧。	2.4
3	对已完成语音转写	对已完成语音转写的教学资源，能通过选取转写后的文本段落方式快速生成知识点。	2.4
4	对视频资源发起智能标签分析	要求支持对视频资源发起智能标签分析功能，对视频资源分析后自动生成标签关键词。	2.4
5	通过标签关键词对教学资源进行快速检索	要求支持通过标签关键词对教学资源进行快速检索，提升老师对资源的检索和利用效率	2.4

注：

1.演示要求投标人须严格依照上表内容现场逐一提供真实环境系统下的功能演示（不得使用截图或PPT或视频），投标人须按本项目演示要求中要求演示的内容逐条陈述。评标委员会将根据投标人现场演示进行评审，投标人未进行演示或因投标人原因现场演示失误的将影响演示得分，少演示一条或该条演示不全面则扣除该项对应得分。

2.每家投标人演示时间不超过20分钟，因投标人原因现场演示失误的将影响演示得分，少演示一条或该条演示不全面则扣除该项对应得分。

3.演示顺序以评审现场抽签的顺序为准。

4.人员要求：因场地有限，每个投标单位参与演示人员不超过2人。

5.设备要求：除投影仪外，其它设施、设备（含数据线、转接头等）由投标人自行准备。现场不具备网络环境，投标人须自行携带电脑以及相关设备连接线自行进行演示环境的搭建，因投标人自身设备等原因导致未能成功进行演示的将影响演示得分。

 

三、商务要求

（一）合同履行期限（服务期限）及服务地点

合同履行期限（服务期限）：自合同签订之日起至2025年12月31日止。

服务地点：云南开放大学（云南国防工业职业技术学院）指定地点；

（二）付款方式

中标人在签订合同后需向采购人财务处缴纳中标金额5%的履约保证金。待终验合格后，签署《云南开放大学采购项目终验报告表》，中标人提供合同等额发票，采购人据此向中标人支付合同价款的100％。

（三）验收标准及要求

1.乙方自合同签订之日起3个月之内，完成合同要求的10门课程的资源建设内容并交付成果，包括但不限于微课视频、脚本、课程教案、课程标准、教学ppt、微课ppt、案例库、课程思政案例库、习题库和配套源代码，课程资源在符合甲方要求的平台上上线、申请拿到符合甲方出版要求的教材的ISBN号和CIP号、签订教材出版合同、教材初稿（需课程责任教师认可签字），方可申请验收。

2.项目验收（初验）：乙方向甲方提出项目初验申请，甲方组织甲乙双方人员进行初验。初验合格后，签署《云南开放大学采购项目验收报告表》。

3.项目验收（终验）：初验通过后，甲方使用部门向甲方终验归口管理部门提交《云南开放大学采购项目终验申请表》。终验归口管理部门收到书面项目终验申请后，组织进行终验，终验通过后签署《云南开放大学采购项目终验报告表》。

4.教材的正式出版需要在终验完成后3个月内交付。课程资源全部完成平台上线。

（四）售后服务要求

人员要求：课程设计专家2名、专业技术团队成员3名、编导人员1名，编辑人员2名，摄像人员1名，后期处理人员2名。以上人员需协助甲方完成包括但不限于课程设计、教学课件、课程标准、课程配套习题、课程项目案例库、教材编写与出版、教案等。

▲驻场服务：需要不少于6人的驻场服务，驻场服务人员工作时间与学校同步。驻场人员所有费用由中标供应商承担。

质量要求：按照新形态教材格式要求编写教材，并提供出版发行ISBN号，出版社根据学科优势匹配不同出版社出版，由校方指定，供应商自行协调对接。

▲服务响应时间：中标人需配备完整的服务团队，按照采购方计划开展数字教材出版机课程资源建设服务工作，根据项目工作需要提供不少于30个工作日的驻校服务（提供承诺书并加盖公章）。

附注：

根据“《关于印发《政府采购促进中小企业发展管理办法》的通知》（财库〔2020〕46号）及《工业和信息化部、国家统计局、国家发展和改革委员会、财政部关于印发中小企业划型标准规定的通知》（工信部联企业[2011]300号）”规定的划分标准，本项目对应的

中小企业划分标准所属行业为：

序号	标的名称	所属行业
1	云南开放大学“信息与通信技术（ICT）高水平专业群建设—国家职业教育专业教学资源库建设培育项目及虚拟仿真实训项目(二期)”—信息与通信技术专业群课程资源建设	软件和信息技术服务业

按《工业和信息化部、国家统计局、国家发展和改革委员会、财政部关于印发中小企业划型标准规定的通知》（工信部联企业[2011]300号）的规定。

软件和信息技术服务业划型标准为：从业人员300人以下或营业收入10000万元以下的为中小微型企业。其中，从业人员100人及以上，且营业收入1000万元及以上的为中型企业；从业人员10人及以上，且营业收入50万元及以上的为小型企业；从业人员10人以下或营业收入50万元以下的为微型企业。