采购项目技术、服务、政府采购合同内容条款及其他商务要求

★一、采购需求

本次项目主要是针对学校在线开放课程的建设和运行以及教师课程教学成果展示制作服务。具体需求如下：

序号	标的名称	服务内容	数量	单位	所属行业
1	课程资源建设	在合同签订后4个月内完成在线开放课程拍摄、制作工作，并提供不少于五年的后期课程应用技术支持服务	5	门	软件和信息技术服务业
2	二维动画	课程资源二维动画	500秒	秒
3	课程教学视频拍摄与制作	参赛视频拍摄、制作工作、课件美化、专家指导、课程资源补充建设	500分钟	分钟（不足1分钟的，30秒以内不计，超过30秒按1分钟计）

 

二、项目技术要求

1.服务团队

（1）供应商具有相关专业背景的教学设计专家作为每门课程的教学设计指导和制作团队一起协助课程团队进行课程资源建设和运行推广。

（2）教学设计指导应了解所拍摄课程的基本知识，提前了解课程内容、授课教师的讲课风格等，和授课教师共同涉及教学内容由镜头语言的呈现。

（3）制作团队应该至少包括如下人员：PPT和视频制作人、摄影师、化妆师、灯光师、后期制作人员。需要时还可能包括动画设计师、配音演员、演示演员等；制作人应能用合适的镜头语言展示课程内容，指挥摄制团队进行视频拍摄及制作。场记员，实时的记录拍摄进度、景别、时间点，拍摄内容等。

（4）为在线课程制作提供咨询服务。制作方要具备丰富的课程设计经验以及教学设计能力，能够辅助教师进行课程架构设计和内容重构，达到同类课程领先水平。

（5）内容审核。成交方制作团队须协助校方授课老师严格审核视频内容，包括知识内容和思政元素的审核。审核通过后，生成最终视频成片。

（6）课程运行推广团队应该至少包括如下人员：网页制作与美化人员、线下推广人员、网页维护人员。

2.课程设计

（1）教学设计要求：教学设计指导同课程主要负责人根据教学大纲制定整体教学设计方案。与教师、学校沟通收集课程资料并根据课程量身定做创意方案、片花脚本、解说词以及故事板。要求知识点或技能点教学策略得当，教学目标明确，突出教学中的重难点，教学逻辑合理，能够有效的提升教学效果及教学效率，能够支撑教师的课堂教学、实训教学、学生的自主学习，典型知识点或技能点运用信息数字化手段合理且恰当。

▲（2）信息数字化要求：课程建设涉及信息数字化手段包含微视频、动画。对课程视频进行精准剪辑，每个知识点制作成一个慕课视频，每个慕课视频7-15分钟。

（3）在课程的主讲教师明确教学目标的情况下，要求制作方根据教师提供的大纲文本、音频、视频、PPT等课程参考素材细分知识点，与课程教师按课程章节和知识点，对有关课程资料进行美化和包装，包括课程PPT、教案、拓展文档等资料。

（4）提前针对老师的讲课风格设计出一套适合老师讲课的拍摄方式和拍摄场景，并进行脚本设计与后期制作统筹策划。

（5）教学设计指导、制作人与课程教师确定拍摄章节和知识点，根据课程内容进行策划制作效果，选择场地、服装搭配，协调拍摄注意事项等问题。

3.拍摄准备

（1）拍摄前对老师进行培训，包括拍摄时的发声、角度、表情、化妆等。要求拍摄前对老师培训不少于3学时，让老师可以根据课程内容梳理课程知识点及对应拍摄风格，能够让老师熟悉拍摄流程，尽快融入课程拍摄中。拍摄要与老师深度沟通，收集材料，协助起草课程脚本、拟定分组镜头大纲。配备专业拍摄人员，具备丰富的课程视频拍摄经验，能够灵活处理拍摄过程中的各类问题。并且有职教类国家级精品课程制作10门以上成功拍摄设计经验。

（2）录制场所及拍摄方式，为课程拍摄提供专业的摄影棚和相关配套设备。布置拍摄环境，及时联系教师，确定拍摄场地和时间。能够调动教师情绪，以确保教师在录制过程中保持最佳精神状态。为满足实际课程拍摄的需要，供应商需至少提供以下8种拍摄模式供课程负责老师选择：

①大屏PPT模式：在摄影棚内拍摄，全程PPT演示可展示教学素材。

②实景访谈模式：在摄影棚内摆拍根据访谈人数，设定机位数一般2-3机位，教学过程由多位老师交流讨论完成。适合启发性的、思维拓展和发散的课程内容。

③实景演示模式：在实训基地安排多机位拍摄通过实际操作演示完成教学过程。

④黑白背模式：在摄影棚内按照脚本设计完成课程拍摄，后期配动态背景可以根据老师讲课风格特点增加课程趣味性。

⑤虚拟抠像模式：老师在基地摄影棚内完成虚拟背景拍摄，后期用抠像模式展现课程，可根据课程特点加入各种风格的背景等。

⑥真人动画模式：在摄影棚内按照脚本设计完成课程拍摄，后期配动画可以根据老师讲课风格特点增加课程趣味性。

⑦完全动画模式：老师根据讲稿在基地摄影棚内完成高音质录音，后期用动画模式展现课程，可根据课程特点加入诙谐幽默等风格的配音动画等。

⑧景模式：选择特定的拍摄场地，高品质音效、画面同步录制。教学过程由一位老师讲解或多位老师和学生互动、交流讨论完成，适合启发性的、思维拓展和发散的学科课程。

（3）根据拍摄技术标准和课程内容，设计贴合教师授课特点的拍摄形式，与教师沟通说明拍摄要求，并为教师提供专业的妆容、着装意见。

4.设备要求

（1）制作方提供多场地专业课程录影棚作为拍摄场地，需在拍摄场地专门搭建符合不同课程内容特点的教学场景，以方便用于课程拍摄制作；必要情况下，课程拍摄在录影棚以外的场景进行，拍摄现场的录音、录像等专业设备及器材亦由制作方自行解决。

（2）录像设备：使用2台或以上专业级高清数字设备，保证设备能正常完成拍摄任务。多机位部署专业广播级4k高清摄像机（至少3机位），最大像素不低于1160万，摄像机拍摄时采用分辨率为4096×2160，60fps的要求，录制视频宽高比16:9，视频帧率为25帧/秒。拍摄设备要同型同款，多台高清摄像机保证录制效果的一致性；音频设备：收音设备：使用3个专业领夹收声设备，保证教师和学生发言的录音质量。

（3）应为拍摄场地配备三基色灯光系统或专业演播室用LED灯光系统、聚光灯、音响系统、吊装式麦克风和无线佩戴式麦克风若干等，保证录音、录像质量；监听设备：监听耳机3副。录音设备：根据课程内容要求，使用专业级话筒，保证主讲教师及与课程相关人员声音清晰。存储设备：专业储存设备及有效容量应能保证正常完成拍摄任务。

（4）应为拍摄场地配备专业投影题词设备、中控台等设备；辅助记忆设备（提词器）1套。后期制作设备须采用专业非线编辑系统（1920*50M/S）进行（如抠像、颜色校正、双声道处理）。

5.视频要求

（1）课程视频效果设计要求。参考国内外课程录制的形式，制作方须按制作经验及实际课程情况选择相应制作模式，并说明设计思想。要求能够较充分的反映课程的主要内容概况，集形、声、色、动态于一体，生动直观、易于接受、感染力强、形式新颖、生动有趣、富有新意。

（2）画面清晰、通透，曝光正确、适度，色彩还原准确。节目图像连续、无缺失，没有与课程内容无关的跳动、闪烁或马赛克等异常现象，图像的明暗、色彩和层次应与节目内容相对应。在同一门课程中标清和高清格式不得混用。

（3）片头片尾制作，长度4~10秒钟，能够体现课程特色，形式新颖，具有学校元素以及适当的音乐；片头或片尾应使用体现课程所属院校、机构特色的素材；片头或片尾中应出现明显、不失真的课程所属院校、机构的字样和标志。

（4）制作有课程特色和学校特色的课程封图：文件格式jpg或gif，图片大小不低于1024*768，风格清新自然，有吸引力。制作课程资源统一使用的视频LOGO：视频的相应位置应加上统一设计的LOGO标志，表示应明显、且不影响正常视频内容。

（5）对授课内容按照教学过程、知识点等进行切割，并打上标签，便于检索。对于视频可提供多种全文检索方式：标题检索、主讲人检索、主讲人单位检索、知识节点检索。

★（6）若视频不符合国家精品在线开放课程和精品混合课程要求的，供应商需做出必要的调整，满足评审文件所有要求。

6.视频拍摄技术指标

（1）视频信号源，稳定性：全片图像同步性能稳定，无失步现象，CTL同步控制信号必须连续；图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定。信噪比：图像信噪比不低于55dB，无明显杂波。色调：白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。视频电平：视频全讯号幅度为1Ⅴp-p，最大不超过1.1Ⅴp-p。其中，消隐电平为0V时，白电平幅度0.7Ⅴp-p，同步信号-0.3V，色同步信号幅度0.3Vp-p（以消隐线上下对称），全片一致。

（2）音频信号源声道：中文内容音频信号记录于第1声道，音乐、音效、同期声记录于第2声道，若有其他文字解说记录于第3声道（如录音设备无第3声道，则录于第2声道）。电平指标：-2db—-8db声音应无明显失真、放音过冲、过弱。音频信噪比不低于48db。声音和画面要求同步，无交流声或其他杂音等缺陷。伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。解说声与现场声无明显比例失调，解说声与背景音乐无明显比例失调。

（3）如果课程无法在制作方提供的摄影棚完成拍摄，则由学校指定录制地点和录制时间，供应商提供承诺函承诺必须服从学校安排，委派专业录制技术人员，供应商自备录制设备，按照学校录制服务的要求，每次录制必须提前十分钟到场，布置录制事宜。

7.视频图像质量标准

（1）视频编码方式H.264.MP4（视频压缩采用H.264编码方式，封装格式采用MP4），视频分辨率提交的高清成片不低于1920*1080像素，同时还需标清成片分辨率不低于720*480像素的标清文件，视频码率8Mbps以上，视频帧率不低于25fps，提供片头设计和制作。

（2）视频画幅宽高比：宽高比为16:9;在同一课程中，各讲应统一画幅的宽高比，不得混用。

（3）视频信噪比：图像信噪比不低于55dB，无明显杂波。

（4）色调：白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。

（5）稳定性：全片图像同步性能稳定，无失步现象，图像无过亮、过暗，人、物移动时无拖影、耀光现象，剪辑点处图像稳定，衔接自然，无空白帧，无其他图像质量问题，场景切换自然流畅，色彩无突变，画面无晃动、抖动、模糊聚焦和镜头频繁拉伸等。

（6）后期特效保证画面美观、色彩真实，符合摄影构图规则。

（7）视频编码、视频分辨率、视频画幅宽高比，根据不同的使用需求，可进行必要更换，具体由需求方确定。

8.音频压缩格式及技术参数

（1）音频格式采用线性高级音频编码格式，LinearAAC（AdvancedAudioCoding）。

（2）音频采样率不低于48KHz。

（3）音频码率不低于1.4Mbps。

（4）音频电平：-6db——0db。

（5）音频信噪比大于50db。

（6）必须是双声道，必须做混音处理。

（7）声音效果，声音和画面同步，无明显失真、无明显噪音、回声或其它杂音，无音量忽大忽小现象。

（8）伴音清晰、饱满、圆润，解说声与现场声无明显比例失调，解说声与背景音乐无明显比例失调，无其他声音质量问题。

9.拍摄机位场景标准

（1）在线课程拍摄，应使用至少2机位多镜头同时拍摄，其中老师特写、全景机位各一台。

（2）拍摄场景具备人物特写、板书特写、人物中景、全景扫描等场景功能。

▲（3）供应商应用于本项目课程资源拍摄场地环境技术应达到声学用房噪音评价标准：满足NR15-20标准。（供应商承诺建成后达到此标准并提供国家认可的第三方检测机构出具的检测报告复印件，加盖供应商鲜章。）

 

10.视频剪辑

（1）剪辑流畅，无生硬镜头，无空白帧，转场特效明确、自然。

（2）成片标准：

1）视频压缩格式及技术参数：视频压缩采用H.264/AVC（MPEG-4Part10）编码、使用二次编码、不包含字幕的MP4格式。

2）视频码流率：动态码流的最高码率不高于2500Kbps，最低码率不得低于1024Kbps。

3）视频分辨率：前期采用高清16:9拍摄时，设定为4096×2160。在同一课程中，各讲的视频分辨率统一，统一高清。

4）视频画幅宽高比：分辨率设定为1920*1080的，选定为16:9。在同一课程中，各讲画幅的宽高比统一。视频帧率为25帧/秒。扫描方式采用逐行扫描。

5）以上各指标均可根据需求方具体需求进行更改。

（3）音频压缩格式及技术参数：音频压缩采用AAC（MPEG4Part3）格式。采样率48KHz。音频码流率128Kbps（恒定）。必须是双声道，须做混音处理。

11.视频包装

（1）在课程制作过程中，要求采集授课教师的电脑端的各种应用程序的操作过程；课程制作设备能够单独采集PPT，并与摄像机等信号进行导播切换。

（2）为实现情景教学，要求还原现场环境，例如：手机拍摄或其他摄像设备拍摄的360度全景照片，导入到课程制作设备中，可以做三维场景使用，主讲人通过抠像技术仿佛置身在现场，并且可以实现摄像机在场景中的推拉摇移、360度选装。

（3）为实现交互课件制作，要求自动人机交互，自动调入三维动画元素、并根据触发不同热点实现三维动画元素的入场、出场等操作。

（4）要求课程制作设备支持多通道三维虚拟抠像功能，对同一个老师叠加三个不同的三维虚拟场景，同时三个不同的三维场景可以随时切换，并直播给大屏；且每个三维场景可以实现推拉摇移功能。

（5）具备专业HDCG/字幕和实时HD编辑系统、提供≥200种字幕模板供现场字幕使用，支持字幕现场实时修改实时上屏功能。拍摄过程中支持移动终端屏幕如PAD、iPhone等信号的接入。可以自动控制预置好的素材；热点：每路输入≥8个自由配置的交互式热点用于宏控制方便针对不同的老师课程进行设置。

（6）调色师使用专业后期调色软件对视频进行后期调色。

（7）特效包装师使用AE、Photoshop、3DMax、Maya等软件进行视频包装，每门课程的包装数量不低于课程总时长的70%。

（8）根据要求把成品视频转换成高清、标清、网络播放等AVI、MPEG、MP4、MOV、FLV格式等。

★（9）若视频不符合国家精品在线开放课程和精品混合课程要求的，供应商需做出必要的调整，满足评审文件所有要求。

★12.版权问题

（1）制作方在制作时需注意成片中所使用的图片、音视频等素材的版权问题。如出现版权纠纷，所有的法律责任和经济赔偿均由制作方承担。

（2）制作方对授课案例中的当事人肖像权、隐私等采取适当技术手段处理。如出现侵权纠纷，所有的法律责任和经济赔偿均由制作方承担。

（3）所有制作完成的课程成品，其知识产权归四川铁道职业学院所有，未经允许，任何单位和个人不得进行商业传播。

（4）所有资料提供出处并在片尾声明。

13.外挂字幕文件

（1）字幕要使用符合国家标准的规范字，不出现繁体字、异体字（国家规定的除外）、错别字。

（2）字幕无口述性逻辑错误，单行显示，每行不超过15字。

（3）字幕的字体、大小、色彩搭配、摆放位置、停留时间、出入屏方式力求与其他要素〔画面、解说词、音乐）配合适当，不破坏原有画面。

（4）字幕不能固定加在视频上，必须以单独的SRT文件格式提供。

（5）字幕采用UTF-8编码，时间轴准确，字幕出现时间与视频声音一致，音频对轨误差不超过500毫秒。

★（6）若字幕不符合国家精品在线开放课程和精品混合课程要求的，供应商需做出必要的调整，满足评审文件所有要求。

14.课程运行推广

▲（1）课程建设完毕后，根据校方课程建设团队课程建设运行需要，供应商需协助教师完善并上传到供应商所提供的国家级精品在线开放课程申报平台，供高校学生和社会人员选修学习。并且能够为校方课程建设团队申报四川省省级、国家级精品课程提供数据保障。

▲（2）一键推课：支持老师通过供应商所提供的课程平台APP和小程序两种途径分享课程海报、手机端H5课程主页、课程小程序页面等，让更多学习者学习。供应商提供通过手机端APP分享小程序页面、课程海报的详细操作说明及操作截图。（若课程3年内未通过省级精品课程或精品混合课程审核，供应商须承诺重新提供此项服务）

▲（3）宣传片：根据宣传目的，提供多种类型宣传片花制作。不少于5分钟。（若课程3年内未通过省级精品课程或精品混合课程审核，供应商须承诺重新提供此项服务）

（4）专家评审会：协调组织课程专家评审会，邀请行业专家、已获国家精品在线开放课程的课程负责人组成专家组评审课程，为课程提出后续运行和推广的建议。

▲（5）为保障校方课程建设团队符合省级、国家级精品课程申报的条件，提高课程建设运行推广水平，供应商提供课程上线平台能够至少接入15个以上高校课程共享联盟。进而共享全国性高校课程共享联盟学校间的优质课程。（提供平台所接入高校课程共享联盟名称、联盟网址、联盟网站首页内容截图）

15.课程平台要求

▲（1）课程运行平台需符合国家级精品课程含精品混合课程要求。在线开放课程必须全国开放共享。提供优质高阶课程供学校使用。供应商提供位列在教育部官网国家精品在线开放课程评审公示平台的截图，并且提供该平台为供应商课程资源共享服务平台的计算机软件著作权登记证书复印件加盖供应商鲜章。

▲（2）课程运行平台至少应提供：学习进度、作业考试、见面课、课程论坛、成绩管理、课程事务、学籍管理、我的题库、课程资料、招生管理、教学计划、教学运行、学情分析等基本功能模块且运行过程中和服务升级后不增加额外费用。（提供相关13个功能模块平台功能截图）

★（3）课程平台按照《中国互联网管理条例》等规定，完成有关的备案和审批手续至少获得国家信息安全等级保护三级认证。平台运行安全稳定畅通，课程在线教学支持服务高效。同时，须制定相应的管理制度和工作流程，配有专业人员进行审查管理，确保上线课程的内容规范及技术水平。（承诺成交后提供具有信息系统安全等级三级以上保护备案证明的承诺函，成交后提供平台信息系统安全等级三级以上保护备案证明材料加盖供应商鲜章给采购人，如不能满足，上报相关部门处理，承担一切后果，学校保留进一步采取法律手段的权利。）

▲（4）提供学生、教师和教务管理者三种身份独立移动端APP，支持基于IOS的iPhone手机和基于Android的手机应用。学生APP能帮助学生随时随地在线移动学习，也同步支持见面课的实时收视和互动、弹幕、回放功能；教师APP为教师精心设计，提供校内教学改革、预约课栈拍课、跨校课程共享、提升教学效率，学习成长社区服务；教务管理者APP能帮助教务领导进行共享课程优选，监督教学过程管理，提升管理效率，个人成长社区，文化沙龙直播等服务。（提供三款独立APP的软件功能详细截图）

▲（5）为老师提供前沿教学服务，支持老师构建知识图谱，能整理布局、插入、分类、导出（提供图文说明、详细直观截图作为证明材料）。

▲（6）支持学校管理者从学校整体维度，查看本校建设的资源和课程在全国运行各个学期运行情况，了解本校课程在全国的影响力。（提供支持通过全国地图直观查看全国各个省份引用本校课程的情况详细直观截图作为证明材料）。

▲（7）支持在线设置课程学习成绩权重，老师可以在网页端设置各类成绩权重占比(提供成绩权重中包括平时成绩（学习进度分+学习习惯分+学习互动分）、平时测试成绩、见面课成绩、期末考试成绩的功能截图作为证明材料)。

▲（8）.供应商为校方课程建设团队提供在线开放课程建设、课程推广运行服务后，需保证校方课程建设团队课程符合国家级职业教育在线精品课程各项评审指标。提供平台详细截图和对应截图适合国家级职业教育在线精品课程各项评审指标的方案说明。

●16.项目执行过程中的相关要求

（1）在线开放课程提供见面课服务，全国直播见面课都需在本校完成，供应商需在本校改造完成一间具有直播见面课功能的直播教室。要能与共享课程直播互动网络完全无缝对接；能与成渝两地、新疆、西藏的学校直播互动教室实现直播互动，实现直播互动教学，供应商成交后需根据采购方要求进行功能验证，使用方核实真实性，并签订验证真实协议。如不能满足，上报相关部门处理，学校保留进一步采取法律手段的权利（提供承诺函原件加盖供应商公章，未提供不得分）。

17课程教学成果展示要求

（一）参赛作品视频图像质量

（1）稳定性：全片图像同步性能稳定，无失步现象，CTL同步控制信号必须连续图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定。

（2）信噪比：图像信噪比不低于55dB，无明显杂波。

（3）色调：白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。

（4）视频电平：视频全讯号幅度为1Ⅴp-p，最大不超过1.1Ⅴp-p。其中消隐电平为0Ⅴ时，白电平幅度0.7Ⅴp-p，同步信号-0.3Ⅴ，色同步信号幅度0.3Ⅴp-p（以消隐线上下对称），全片一致。

（5） 视频画幅宽高比：宽:高比为16:9；在同一课程中，各讲应统一画幅的宽高比，不得混用。

（6） 视频压缩：采用H.264（MPEG-4Part10：profile=main,level=3.0）编码方式，码流率5000kbps以上，帧率不低于25fps，分辨率应不低于1920×1080，成片格式为采用MP4格式。

（7）音频压缩格式及技术参数

1）音频压缩采用AAC（MPEG4Part3）格式。

2）采样率48KHz。

3）音频码流率256kbps（恒定）。

4）必须是双声道，必须做混音处理。

（8）拍摄规范及要求：

1）声音和画面要求同步，无交流声或其他杂音等缺陷，无明显失真、放音过冲过弱。

2）伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。

3）解说声与现场声、背景音乐无明显比例失调。

4）音频信噪比不低于48dB。

5）按大赛要求一镜到底。

（二）参赛课件美化

（1）按照参赛教师的要求，对参赛作品提交资料的封面，内页的美工设计以及参赛课件的美化。

（三）专家指导要求

（1）要求邀请相关资深专家为大赛提供全程指导，包括省级比赛指导及国家比赛指导。

（2）邀请的专家要求一线教学经验丰富，曾经担任全国或省级教学比赛评审工作或作为主讲人在全国职业院校信息化教学大赛获奖。（承诺中标后提供上述符合要求的专家进行服务，提供承诺函原件并加盖供应商公章）

（3）指导内容包括以下三个方面：

1.指导参赛教师现场答辩相关流程及技巧。

2.指导参赛材料的内容编写流程及技巧。

3.指导参赛作品成片的内容质量及修改意见。

●18.跨域同步课堂服务要求

（1）能支持“跨区域开展同步课堂”和“跨域同步课堂计划2.0”对口学校和课程的对接服务。建立学校间互动和互访，达成课程、课堂教学一致，联动同步课堂。需要与教育部跨域同步课堂平台对接，将我校优秀慕课共享到课程共建的其他高校，对接受援助的高校授课或学术讲座服务；（供应商提供跨域同步课堂新闻链接及对应截图作为证明材料及同时提供跨域同步课堂服务三年承诺函原件加盖供应商公章，未提供不得分）。

19.课程建设质量管理需求

（一）总体要求：

（1）为保证课程建设质量，把控课程建设各关键节点，确保课程按时按质完成，要求供应商具有课程建设质量管理平台。该质量管理平台能保证课程制作各环节模块、任务节点的信息数据流畅，项目进度可实时在线查看，对流程上各岗位人员、制作节点可实现线上实时溯源。

（二）功能清单：该质量管理平台功能应包括课程建设人员管理、课程建设各时间节点管理、课程建设内容上传、课程资源在线审片及意见反馈、课程建设整体进度、课程上线质量审核等。

▲（1）系统课程信息应包括课程合同金额、课程名称、建课学校、课程负责人姓名、课程是否交付、是否已发布共享、是否得到运行知识产权授权、现阶段课程运行状态等信息进行展示（供应商提供以上功能截图并加盖供应商鲜章）。

▲（2）针对单门课程，为直观了解课程建设进度，应对课程建设的情况进行展示，需至少包括如课程名称、课程学分、课程建设学校、课程拍摄地点、课程设计和视频人员姓名、课程实际已完成分钟数、约定的交付日期、实际交付日期、课程是否已发布共享、课程等级等进行展示（供应商提供以上功能截图并加盖供应商鲜章）。

▲（3）为保证课程建设按时推进，应对课程建设的各流程进行计划管理，包括课程设计、概要设计、样片确认、拍摄完成、提取知识点完成、剪辑完成、教程制作、课成交付等节点做出时间计划和实际完成时间进行确认，并在该阶段提供相应建设内容展示。

▲（4）课程建设管理模块中，应能生成课程主页进行预览、课程主页需至少展示课程主页网址、课程介绍、课程学时、学分、开课学校、开课教师、课程片花展示，还应包括课程设计、教师团队信息、课程内容结构（视频）、课程资源、作业测试和考核模块（供应商提供以上功能截图并加盖供应商鲜章）。

▲（5）课程管理模块需提供截图可对课程图片、课程概要设计、课程基本信息、内容计划、教学团队、见面课、考核方法、课程申请推广等进行在线编辑和管理。内容计划包括多章节删减、视频添加、字幕添加、弹题上传、考试、章讨论进行上传。支持章结构按章节型、任务型、项目型、案例型等进行设计。对视频个数、分钟数、已完成弹题数测试题数、谈论题数进行数据统计。

▲（6）为提高课程剪辑和修改效率，支持教师在线审片和课程制作者在线收集修改意见并完成修改。能在线统计教师提出了修改意见的视频个数，对老师提出修改意见的视频、教师确认无误的视频、已修改完成的视频进行颜色区分等展示。支持教师所提的修改意见直接在线展示，根据老师提出反馈意见，支持课程制作者直接在老师意见下在线回复给老师。并能让课程制作者在线观看对应的视频，便于课程制作者根据修改意见进行修改（供应商提供以上功能截图并加盖供应商鲜章）。

★（7）根据修改情况，可以直接替换该视频、该字幕。课程推广管理模块，无需教师进行操作，课程制作人员可对课程片花、课程推荐词、精彩视频、教师签名等进行编辑。课程建设内容无误后，支持在线发布运行申请，并进行质量审核，申请运行前还应得到课程团队的知识产权授权。

▲（8）课程质量审核模块，需提供系统自动检查和人工检查两种方式，对课程的建设进度、学时学分、知识产权授权书、教学团队、视频数量与长度、配套弹题和测试题、考试题、考核模式、片花时长、教师签名等进行全面检查，检查不合格的课程，需针对每项反馈不合格意见，只有检查合格课程，才能通过运行申请，并发布上线进行共享。根据系统自检情况，例如：若课程建设中，应符合相关规定；保证课程内容和党的路线方针一致，避免在地图、意识形态、民族问题和宗教信仰上出现失误，且不能扭曲史实及出现恶搞历史人物的情景。若有这些内容，还应能提供人工审核功能（供应商提供以上功能截图并加盖供应商鲜章）。

20.二维动画制作要求

（一）、主要内容

制作公司根据采购人要求，协助课程建设项目组完成动画设计脚本，并完成二维动画制作，动画画面清晰，符合展示要求。

（二）、技术要求

（1）供应商应根据学院各课程建设项目提供的动画脚本、设计图纸、参考图片等资料，协助项目组完成动画创意，完善动画脚本并采用现代信息技术完成动画制作；

（2）动画制作标题醒目，内容色彩搭配合理，节奏合适；

（3）动画导出采用 H.264 编码方式，码流率 256 Kbps 以上，帧率不低于 25 fps，分辨率不低于1920×1080（16:9）；

（4）动画画面清晰，播放流畅，播放时无明显噪点；

（5）动画连续，节奏合适，帧和帧之间的关联性要强；

（6）根据需要设置暂停、播放和停止等控制按钮并设置进度拖动条；

（7）使用统一片头片尾；

（8）如有配音与背景音乐，配音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量 忽大忽小现象。配音与背景音乐无明显比例失调。

★（9）所有动画均应根据需要制作字幕。字幕要使用符合国家标准的规范字，不出现繁体字、异体字(国家规定的除外)、错别字；字幕的字体、大小、色彩搭配、摆放位置、停留时间、出入屏方式力求与其他要素(画面、解说词、音乐)配合适当，不能破坏原有画面。独立的SRT格式的字幕文件，每屏只有一行字幕，每行不超过14个字。

★22.其他要求

（1）课程验收。课程制作完成后，用户组织专家组一同在学校、制作公司的最终使用平台上进行验收，测试验收时间为3个工作日。

（2）供应商须展示在线课程制作的工作进度表范例，供采购人和用户检查督促时间进度和工作内容及质量。

（3）受课程建设以及课程申报时间限制，课程制作周期紧张，课程制作方须要具备同时启动20门课程建设的能力。为保证课程制作的质量和进度，制作方应提供本地化服务团队，为课程配备至少10名以上课程拍摄服务人员。

（4）成交后，课程制作方10日内须要召开项目启动会，进行课程服务的全面对接保证安排课程运营、服务人员一对一服务于课程团队。

（5）课程上线服务。课程制作完成后，需上传内容到供应商所提供的课程运行平台，包含以下内容，教师工号、教师姓名、课程名称、课程封面、课程目录、课程资源（视频、配套图书、文档资料、题库、图片、音频等）、课程说明等。学校教师可在平台上运行在线课程，用于校内翻转课堂应用及校外课程推广。

★三、商务要求

1.服务期限：在合同签订后3个月内完成在线开放课程视频拍摄且验收合格，并提供课程上线推广服务。质保期自上线验收合格之日起生效，时间为5年。

2.服务地点：校方课程建设团队指定地点。

3.付款方式：合同签订后10个工作日内，支付合同金额60%作为预付款；在线课程交付完成上线后，支付合同总金额的40%。

4.履约验收方案

（1）验收组织方式：自行验收

（2）是否邀请本项目的其他供应商：否

（3）是否邀请专家：否

（4）是否邀请服务对象：否

（5）是否邀请第三方检测机构：否

（6）履约验收程序：一次性验收

（7）履约验收时间：供应商提出验收申请之日起15日内组织验收

（8）验收组织的其他事项：无

（9）技术履约验收内容：磋商文件要求及响应文件响应内容

（10）商务履约验收内容：按响应文件响应商务内容验收。

（11）履约验收标准：1.严格按照政府采购相关法律法规要求进行验收；2.按国家有关规定以及磋商文件的要求、供应商的响应文件及承诺与本项目合同约定标准进行验收。

（12）履约验收其他事项：履约验收各条款间有不一致时，按较高标准进行。

 

四、其他要求

1、供应商提供具体实施方案，该方案应包含：①课程建设流程；②课程录制计划（需精确到周）；③课程脚本设计和课程审核流程；④ 课程拍摄模式选项与说明；⑤课程建设培训方案； ⑥应急预案和平台故障处理预案。

2、供应商提供售后服务方案，该方案应包含：①运行保障机构；②售后技术支持； ③售后响应保障。

 

备注：带“▲”、“●”项为满足实施项目的重要性要求，需按要求提供相关证明材料，标注为“★”的供应商需满足并响应，不满足或不响应视为无效响应文件。