采购需求

• 本项目不接受超过标段一：00 万元；标段二：120.00 万元（采购项目预算金额）的报价。
• 项目名称：2019年教师培训。
• 标段划分：两个标段。

标段一：2019年徐州市三星级以下高中校长提升工程校长研训二期项目及2019年徐州市“彭城恩师培训班”项目；

标段二：徐州市“彭城师道”服务课题、徐州市领军名师、带头优师、青年良师“三师工程”培训、徐州市“首席学科教师”提升工程。

四、项目要求：

标段一：2019年徐州市三星级以下高中校长提升工程校长研训二期项目、2019年徐州市“彭城恩师培训班”项目

（一）2019年徐州市三星级以下高中校长提升工程校长研训二期项目：约60人，现场培训时间不少于15天。

1、服务期：自签订合同之日起至培训服务结束。

2、服务要求：

由中标人组织和实施下列项目：

在已完成的徐州市三星级以下高中校长提升工程校长研训一期项目的基础上，按照总体计划推进二期项目，二期项目为“创星”专项培训，采取集中培训与个人研修相结合、专题调研与课题研究相结合方式，强调过程培训，突出工作研修。紧密联系我市实际，依托我市“创星”经验，借助我市一线专家，扎扎实实助力“创星”工作。为此，突出以下重点：

2.1组织参训校长对《江苏省四星级高中评估标准及评价细则》、《江苏省三星

级高中评估标准及评价细则》、《徐州市徐州市普通高中高质量发展三年行动计划(2019—2021年)》进行深入学习研讨，使参训校长进一步明确当前我市三星级以下高中“创星”发展的目标、任务与要求。

2.2组织学习、考察和交流，使参训校长具体掌握高中“创星”路径与办法，增强“创星”信心与能力。组织开展专家诊断，结对帮扶、校际交流、集体指导等多项培训措施，有效提升参训校长创星升级的操作能力，促进我市2020年普通高中创星任务的完成。

2.3 组织参训校长开展课题研究，针对三星级以下高中创星发展中的重点、难点问题深入调研，深度研究，指导参训校长撰写专题研究报告，形成一批高质量研究成果。培训期间内，参培校长均需参与市级以上（含市级）政府课题研究一项以上（含一项），参与率不低于90%，全班市级政府研究课题立项数不少于20项，结题数不少于15项。培训班结业时须编印研究成果集，提供专家鉴定书报市教育局。

（二）2019年徐州市“彭城恩师培训班”项目：约180人，现场培训时间不少于8天；

1、服务期：自签订合同之日起至培训服务结束。

2、服务要求：

由中标人组织和实施下列项目：

本培训项目为“恩师”专项培训，采取集中培训与个人研修相结合、专题调研与课题研究相结合方式，强调过程培训，突出工作研修。为此，突出以下重点：

2.1 德育工作理论与文件学习。组织参训学员学习十九大精神、习近平新时代中国特色社会主义教育理论、习近平在2018年全国教育工作会议上的讲话精神；《中共中央、国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》；教育部《新时代中小学教师职业行为十项准则》；中共江苏省委江苏省人民政府《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》等文件精神，帮助参训学员提升理论水平，增强德育创新能力。

2.2德育工作实务学习。开展师德师风建设规划、德育团队建设、师德师风环境建设、师德师风考核监督、师德师风典型树立等课程学习，进一步提升参训学员开展德育工作的能力和水平。

2.3“恩师”事迹整理与宣传。通过专家指导，帮助彭城恩师全面总结教育经验，挖掘梳理先进事迹，在此基础上，组织开展宣讲活动，讲好恩师感人故事，刻画新时代恩师形象，彰显新时代恩师风貌。培训结束时，编印彭城恩师事迹报告集。

2.4 开展德育课题研究。组织参训学员开展相互交流和经验分享，针对当前德育工作中的重点、难点问题深入调研讨论，指导参训学员撰写专题研究报告，形成一批高质量研究成果。培训期间内，参培学员均需参与市级以上（含市级）政府、学会课题研究一项以上（含一项），参与率不低于90%，全班市级政府、学会研究课题立项数不少于40项，结题数不少于30项。培训班结业时须编印研究成果集，提供专家鉴定书报市教育局。

 

 

标段二：徐州市“彭城师道”服务课题、徐州市领军名师、带头优师、青年良师“三师工程”培训、徐州市“首席学科教师”提升工程：

• 徐州市“彭城师道”服务课题：

1、服务期：自签订合同之日起至培训服务结束。

2、服务要求：

科学调配地方政府、用人单位和高校资源，坚持“立足教师专业化，育人为本、实践取向、终身学习”的卓越教师培养理念，恪守“互相合作、互利互惠、实现双赢、共同发展”的基本原则，构建优势互补、责权明晰、运行顺达的机制。

通过协商，甲、乙双方拟在以下领域展开合作：

（1）2019年“彭城师道”调查方案设计；

（2）2019年“彭城师道”工具开发；

（3）2019年“彭城师道”取样调查；

（4）2019年“彭城师道”数据分析；

（5）2019年“彭城师道”数据分析报告。

（6）打造徐州市“彭城师道”的区域样本，形成可推广的徐州经验。

通过调查研究，摸清徐州市教师队伍的基本情况，为科学设计徐州市教育发展蓝图提供可靠的数据支撑。

• 徐州市领军名师、带头优师、青年良师“三师工程”培训：

1、服务期：自签订合同之日起至培训服务结束。

2、服务要求（培训要求）：

徐州市拥有10万教师，100多万学生，体量大、基础薄，急需提升教师的专业水平。遵照中共中央、国务院要求：落实立德树人根本任务，遵循教育规律和教师成长发展规律，加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，倡导全社会尊师重教，形成优秀人才争相从教、教师人人尽展其才、好教师不断涌现的良好局面。徐州市教育局围绕三师工程，着力打造一支优秀的骨干教师队伍，引领基础教育改革健康发展。

（1）对2019年“三师工程”培养方案作总体设计；

（2）提供2019年“三师工程”培养过程文案；

（3）对2019年“三师工程”人才进行科学评价；

（4）显著提升2019年“三师工程”学员的理论水平；

（5）提升2019年“三师工程”学员教学影响力。

（6）打造徐州市“三师工程”的区域样本，形成可推广的徐州经验。

通过合作培养和造就一批能够担当起徐州市基础教育改革发展大任的优秀教师；探讨政府、高师院校、中小学“三方协同”培养优秀教师的新机制，构建在全省具有引领和示范作用的新时代协同培养“三师”的新模式。

• 徐州市“首席学科教师”提升工程：

1、服务期：自签订合同之日起至培训服务结束。

2、服务要求：

科学调配地方政府、用人单位和高校资源，坚持“立足教师专业化，育人为本、实践取向、终身学习”的卓越教师培养理念，恪守“互相合作、互利互惠、实现双赢、共同发展”的基本原则，构建优势互补、责权明晰、运行顺达的机制。

（1）“首席学科教师”培养方案设计；

（2）“首席学科教师”培养过程；

（3）“首席学科教师”人才评价；

（4）“首席学科教师”的理论水平提升；

（5）“首席学科教师”教学影响力的提升。

（6）打造徐州市“首席学科教师”的区域样本，形成可推广的徐州经验。

通过合作培养和造就一批能够担当起徐州市高中教育改革发展大任的优秀教师；探讨政府、高校、中小学“三方协同”培养优秀教师的新机制，构建在全省具有引领和示范作用的新时代协同培养“首席学科教师”的新模式。

 

五、其他见招标文件第五章《拟签订的合同文本》。