第四章采购项目需求及具体要求

 

 

二标段：

 

 

（一）综合实践活动进校园活动（适用年级：小学4-6年级） 一、活动依据

中小学生社会实践活动是义务教育阶段国家新课程计划规定的必修课程，是新一轮基础教育   课程改革的“亮点”。教育部颁布的《义务教育课程设置实验方案》的规定与省教育厅关于开展   中小学生综合实践活动的相关精神文件指出，要在进入义务教育新课程的中小学各年级，加强对   综合实践活动、学校课程实施的管理工作。文件还指出：义务教育阶段的中小学生，必须修满一   定的综合实践活动课程学分才能毕业。

根据中共中央宣传部教育部制订的《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》（教基

【2004】7号）。文件中明确指出：中小学校要认真组织好学生的校外活动，积极建立中小学生身   躯服务制度，把组织学生参加社会实践等校外教育活动作为加强德育工作的重要途径。学生参加各种校外活动、社会实践活动的总时间，初中学生不得低于20天，小学生不得低于10天。中小城市可通过多种形式开展中小学生社会实践活动。来落实教育部文件精神，进一步提高本地区素质教育水平。

卫滨区青少年学生校外活动中心为贯彻落实《教育部关于联合相关部委利用社会资源开展中小学社会实践的通知》（教基一[2011]2号）文件精神，大力推进素质教育，进一步规范和加强我   区中小学生校外社会实践活动，促进学生全面健康成长。

二、活动主题

开展实践活动  成就素质教育三、活动价值

1. 人生观与价值观。启迪孩子爱惜生命，热爱大自然，创造美好生活，贡献社会、服务社会， 树立正确的人生观与价值观。
2. 团队意识。增强团队意识、集体荣誉，在合作中进步，在执行中感悟，升华学生的灵魂。
3. 爱心与情商。理解“父母之爱”，学会“用爱”，“用心”去影响身边的人与环境，懂得 感恩，建立良好的亲情关系以及真诚无私的友情，创造良好的人际关系，学会“活在当下”，勇 敢面对逆境和挑战，学会控制自己的情绪。

 

 

 

4. 智商开发。创新思维及潜能挖掘。
5. 增加逆商。激发孩子内在的激情，创造活力和领袖潜质，培养坚忍不拔的顽强意志和感召 能力，学会管理负面情绪，排除干扰。
6. 自我防范意识。让孩子学会独立自主研究问题和解决问题，学会地震自救，防火自救，疫 情防范等。

四、活动形式

训练采用启发内化方式开展每一项活动。这里没有老师与学生的学习模式，一切尽在“游戏”   中解决。孩子在完成规定的项目前，只须了解游戏规则，然后在培训师的启发下去完成游戏即可。

（培训师不是教官，更不会用严厉管束的方式来确保活动完成，他们是孩子们的“大朋友”）   五、活动课题

感恩  合作  竞争  创新  责任 成长六、课题口号

开展课外实践、力行素质教育七、课题意义

1. 寓教于乐，有效改善亲子沟通，播下孩子未来成功的种子，两代人共同成长，分享人生精 彩瞬间。
2. 学会面对成功与失败，学会自我发现和自我改正的机会。
3. 学会与人合作，感受团队合作的力量，经历丰富多彩的团队生活。
4. 在体验式培训中养成良好的学习与生活习惯，培养良好的生理及心理素质。
5. 激发潜能，增强自信心和进取心，培养青少年的幸福感。
6. 克服“骄”、“娇”二气和惰性，磨练意志和提高能力。
7. 启发和增进创造力和想象力。
8. 加强独立生活与自我管理的能力，学会热爱自然、热爱生活。
9. 增强学习动力，提升学习成绩。八、训练目的
10. 培养孩子的做人习惯：

自信自强  关爱他人  懂得感恩

2. 培养孩子的处事习惯：

积极主动  承担责任  懂得协作

 

 

 

3. 培养孩子的学习习惯：

专心致志  精益求精  坚持不懈

4. 提升孩子的四大能力：

学习能力、自我强化能力、想像力和创造力、情商力

5. 培养孩子的五心常态：

自信心、勇敢的心、坚韧的心、责任心、感恩的心 九、参训对象 卫滨区中小学生

十、组织形式、人数：

1天   1960人  （以学校为单位分批进行） 十一、课程设计思路

此次训练所有参训学员20--30人将组成一组，经过融冰、团队初步建立后，学员将在训练中   完成根据此次训练目标特设的自我超越项目和团队协作项目。团队项目个人不能独立完成，必须   所有学员通力合作才能完成，在完成项目的过程中会自然暴露出一些问题，经历了成功与失败、   争执与合作、挑战与刺激的过程后，在教练的引导下，学员阐述项目带给他的冲击与感悟，反思   现实生活中存在的问题。最后的回顾与总结是复习与升华学员做完项目的表现，使此次成长训练   达到预期的目标，在体验中学习、分享、升华达到共同进步。最终塑造一个有完善性格、懂得感   恩、有人生目标、懂得与人交往的有健康心态的孩子。

十二、课程流程安排

1. 培训主题:社会实践活动 成就素质教育
2. 培训时间:2020年 月
3. 培训地点:卫滨区各中小学
4. 培训类型:社会实践课程
5. 培训对象:卫滨区中小学生
6. 培训课程:具体课程如下：

 

 

 

四年级

 

08：30	开营仪式（包括：主持人独特问好互动、幽默故事、自我介绍、介 绍体验式培训和社会实践课、中国梦宣言、注意事项及活动要求；）
08：30—09：20	小组初建 组建团队 项目：激情节拍 队名、队呼、队歌、队姿的展示 意义：团队破冰，塑造团队纪律，提高团队精神
9：30—10：30	课程一 高效团队建立课程 活动项目：十二生肖 活动目的：认识十二生肖，了解它们的来历和次序，考验学生的记 忆力和逻辑思维能力的明确的
10：30—11：50	课程二 活动项目：有轨电车 活动目的：明白团队中每一个人都很重要，要跟上团队的节奏，团  队要有一个明确的指挥，并使队员全力配合才能确保成功完成任务
11：50—14：30	集体游戏、风采展示、午餐
14：30—15：30	课程三 活动项目：巧排雷弹 活动目的：激发孩子的内省智能，学会面对成功与失败。在操作项  目中，要懂得彼此信任，不要抱怨。明白信任是合作的基础，也是 团队合作取得成功的首要条件。
15:40---16:30	课程四 活动项目：植物标本 活动意义：让学生了解、认识植物，掌握植物标本的制作方法，通  过制作培养学生的动手能力，热爱自然，与大自然和谐相处，珍惜 万物生命。
16：30-17：00	内化  总结  自省  分享  爱国教育项目：手语带动唱《中国人》

 

 

 

意义：爱国主义是中华民族的光荣传统，是推动中国社会前进的巨  大力量，是各族人民共同的精神支柱，是社会主义精神文明建设主  旋律的重要组成部分，同时也是中国培养四有新人的基本要求。爱  国主义教育是提高全民族整体素质的基础性工程，是引导人们特别 是广大青少年树立正确理想、信念、人生观、价值观！

五年级

08：00	开营仪式（包括：主持人独特问好互动、幽默故事、自我介绍、介绍体验式培训和社会实践课、中国梦宣言、注意事项及活动要求；）
08：00—08：50	课程一 组建团队 项目：激情节拍（包括：队名、队呼、队歌、队姿、激情节拍团队 大比拼） 意义：团队破冰，自我定位，鼓励参与者投入活动
9：00—10：00	课程二 高效团队建立课程 活动项目：千里传珠 活动目的：1体会团队的明确分工和团队协作是打造高效团队的关键；2树立团队的目标意识；3培养学生的团队责任感，做好每个细  节的重要性；4学会遇到困难时解决问题，有效沟通的重要性；5加 深对执行力的理解。体会团
10：00—11：40	课程三 活动项目：无敌风火轮 穿越雷区 活动目的：团队之间需要高度的配合与协作，让学生明白相互之间 要进行互动沟通。学会与人合作，感受团队合作的力量。
11：50—14：00	集体游戏、风采展示、午餐
14：00—15：00	课程四 活动项目：中国结 活动意义：让学生了解掌握中国结的制作方法，通过制作培养学生 的动手操作能力及提高学生的审美能力，促进学生健康快乐成长， 学习欣赏中国传统民族文化，增强学生的民族自信心与爱国心。

 

 

 

15:10---16:00	课程五 活动游戏：小厨师 活动目的：激发学生的应变反应能力，增强自信，增进友谊。
16：00-16：30	内化  总结  自省  分享  爱国教育项目：手语带动唱《中国人》 意义：爱国主义是中华民族的光荣传统，是推动中国社会前进的巨  大力量，是各族人民共同的精神支柱，是社会主义精神文明建设主  旋律的重要组成部分，同时也是中国培养四有新人的基本要求。爱  国主义教育是提高全民族整体素质的基础性工程，是引导人们特别 是广大青少年树立正确理想、信念、人生观、价值观！

六年级

08：00	开营仪式（包括：主持人独特问好互动、幽默故事、自我介绍、介绍体验式培训和社会实践课、中国梦宣言、注意事项及活动要求；）
08：00—08：50	课程一 组建团队（包括：队名、队呼、队歌、队旗的团队大比拼） 项目：激情节拍 意义：团队破冰，自我定位，鼓励参与者投入活动
9：00—10：30	课程二 高效团队建立课程 活动项目：不倒森林 活动目的：感悟障碍沟通，培养团队默契以及锻炼学生的思维注意 力！
10：30—11：40	活动项目：疯狂成语 活动目的：成语是中国传统文化的最高集成，其中包含了丰富深厚 的文化密码，更传递了中国观念和中国人千百年锤炼留下的处世哲 学及世界观。通过项目让学员了解中国传统文化。
11：50—14：20	集体游戏、风采展示、午餐
14：30—15：40	课程三 活动项目：石膏倒模 活动意义：让学生了解、掌握石膏倒模的制作方法及着色工艺的着

 

 

 

	色方法。激发学员热爱生活的意识，热爱劳动，养成良好的成长心 理。
15:40-16:40	课程四 高效团队建立课程 活动项目：生命动力圈 活动目的：增强学生的自信心和对自我的控制，明白合作的重要性，  培养学生决不放弃直到成功的信念体会团队明确的
16：50-17：10	内化  总结  自省  分享  爱国教育项目：手语带动唱《中国人》 意义：爱国主义是中华民族的光荣传统，是推动中国社会前进的巨  大力量，是各族人民共同的精神支柱，是社会主义精神文明建设主  旋律的重要组成部分，同时也是中国培养四有新人的基本要求。爱  国主义教育是提高全民族整体素质的基础性工程，是引导人们特别 是广大青少年树立正确理想、信念、人生观、价值观！

 

 

 

(二)科普教育系列活动之航模和创客进校园活动

（1）科普教育系列活动之航模进校园活动

卫滨区青少年学生校外活动中心以增强学生体质为主体，融知识性、创新性、趣味性为一体，   让更多的青少年参与到科技体育中来，锻炼身体，获得新知，享受快乐，努力构建学校、家庭和社区三位一体的青少年科技体育竞赛活动网络。

国家《航空科技体育事业产业“十二五”发展规划》中指出，“将科技体育作为加强素质教育，培养创新型、实践型人才的重要手段，促进科技体育项目与体育课、科技课、劳技课、学校运动会等的全面结合。大力推进“科技体育进校园”活动，将航空模型,定向越野、无线电测向、   等项目大力推进学校体育课堂，将航空模型，航海模型、车辆模型等运动项目全面纳入校外活动范围。航模无人机运动是当前最受青少年喜爱的运动之一，它不仅是一项竞争激烈的体育运动， 也是一项含有多学科知识的科技运动。航模运动融科技和竞技为一体，脑力劳动和体力劳动为一体，趣味、娱乐和实用为一体，是开展科普教育和提高青少年综合素质的较好项目。

一、进校园工作方案

1. 分组演示。选派校外航模、无人机培训机构派出辅导老师及器材对学生进行航模无人机公

 

 

 

开演示课。此次活动共10所小学，每所学校一天的时间，分上午、下午两场，由学校组织学生分   批参加。

2. 演示时间。每场演示课时间在40-60分钟左右。每天上午下午各3场。 二、活动目标
3. 提高学生航空科学知识；
4. 提高学生科学技能与生活应用能力；
5. 提高学生科学素养；
6. 提高学生的未来竞争力。三、活动对象

小学一至六年级小学生。四、活动场地、活动时间

1.2020年   月

五、活动基本流程

1. 航空理论（15-20分钟）。教师结合PPT、实物直观演示，讲授相关科学原理。
2. 表演实践（20-30分钟）。主讲教师在助教的配合下带领学生结合之前讲授的理论知识进行 动手操作，根据学校的场地，进行航模、无人机的飞行表演，并邀请一部分学生在老师的辅导下进行飞行体验。整个过程会严格遵守规范化、安全化的流程操作，确保无任何不良隐患。
3. 拓展表达（5-10分钟）。优秀学生对活动中学习到的科学知识进行交流分享。

 

 

 

• 科普教育系列活动之创客进校园活动

 

为了提升学校和家长对创客的认知，让创客更好更快的在学校进行推广，通过创客文化普及与创客作品展示让学生们了解创客与创客文化，开拓学生的知识与兴趣，拉近学生与创客的距离，   体验创客文化和创客作品带来的魅力。通过工坊活动让学生们直接参与到动手制作和思维拓展当中去，在创造中收获知识，在快乐中激发想象。落实全省教育信息化工作会议精神，全面提高我区教育教学质量，决定在全区范围内开展“人人都是小创客”创客嘉年华进校园活动，具体活动方案如下：

 

 

 

一、活动主题：“人人都是小创客”创客嘉年华进校园

 

二、时间安排、人数：1天 10所小学（以学校为单位分批进行） 三、组织单位：卫滨区青少年学生校外活动中心

四、服务单位：第三方公司五、实施时间：2020年                 月六、活动地点

卫滨区各区属学校七、参加人员

区属各中小学学校师生八、活动内容

1. 创客文化普及。

 

2. 创客作品展示。

 

3. 创客项目体验。

 

4. 创意竞赛比拼。

 

5. 创客工坊体验。

 

九、活动流程：附件1

 

 

 

附件1

 

新乡市卫滨区青少年学生校外活动中心创客文化进校园活动流程

活动内容	创客文化宣讲	创客与创客文化概念引入、创客工具介绍、开源硬件知 识普及
	创客作品展类	跳舞机器人、瓦力机器人、暗影战狼、孔雀开屏、机械 臂坦克车、机械臂、自制移动摄影机、左右脑开发仪、 3D迷宫、超声波雷达、可编程无人机、巡线小车、自动 避障小车、宝石球，Scratch编程游戏（飞翔的世界）。
	创客工具类	桌面激光雕刻机（及其作品）、3D打印机（及其打印成 品）、开源硬件、多类传感器。
	创意竞赛	智能小车足球赛
	亲子创客工坊体验	Scratch编程设计工坊、激光切割制作工坊、焊接实践工 坊、straw X工坊、宝石球创意拼搭。
活动流程	一、创客文化宣讲，集体活动，全员参加。（30min） 二、分班级、分项目参观体验 作品整体参观与讲解（20min） 1. Scratch编程游戏体验（飞翔的世界）（5min） 2. 智能小车足球赛（5min） 3.3D迷宫体验（5min） 4. 左右脑开发仪（5min） 5. 单场活动结束，下一班级体验。 三、全部活动结束后，老师挑选部分学生参加亲子创客工坊体验，需要学  校提前安排学生。
活动准备	1. 需要分派老师提前安排好参与活动的学生，在活动开始前带入指定区 域。 2. 创客文化宣讲结束后请负责的老师组织好参加工坊活动的学生留下，其  余学生请有序带离创客教室，注意节省时间。建议以班级为整体。 3. 活动时需要每班有一名老师进行组织带队，以及维持秩序与安全，在活  动前需要明确纪律要求并且排列好队伍，如上一班级未进行完体验，需在旁安 静等候，不得影响别人体验。体验完成后需排好队伍，按老师要求回班。

 

 

 

	4.活动场地需要大约200㎡开放平坦区域（半个篮球场左右）。桌子、椅 子若干。插线板3—4个，周围可以接入电源。
其他需求

 

注：该方案为本次活动拟定方案，其他细节和需求可以在需求栏里提出也可以具体沟通。   一、学校配合事项

1.9:30活动准时开始，9:30 之前学校老师负责整队，按照班级区域站好。

 

2.9:30 学校主持人上场，引出青少年活动中心主持人（开场前会安排两个主持人对接）。

 

3.9:32 青少年活动中心主持人介绍电教领导，电教领导致开场辞（5分）。

 

4.9:37 青少年活动中心领导发言（5分）

 

5.9:42 学校领导发言（5分）

 

6.9:50-10:00 机器人秀，无人机秀等。

 

7.10:00 青少年活动中心主持人引出学校主持人，学校主持人安排各班有序离场，一年级阶段留下

二、上午场参观（1-2年级）

 

1.10:10-10:50一年级参观体验（每个区域讲解3 分钟），每个班级分成两个小组，各有一名老师负责带领导各个区域。

2.10:50-11:30 二年级参观体验（每个区域讲解3 分钟），每个班级分成两个小组，各有一名老师负责带领导各个区域（听广播提醒，提前10 分钟下楼到操场集合区）。

三、下午场参观（3-6 年级）

 

1.14:10-14：50三年级参观体验（每个区域讲解3 分钟），每个班级分成两个小组，各有一名老师负责带领导各个区域（听广播提醒，提前10 分钟下楼到操场集合区）

2.14:50-15：30四年级阶段参观体验（每个区域讲解3 分钟），每个班级分成两个小组，各

 

 

 

有一名老师负责带领导各个区域（听广播提醒，提前10 分钟下楼到操场集合区）。

 

3.15:30-16：10 五年级阶段参观体验（每个区域讲解3 分钟），每个班级分成两个小组，各有一名老师负责带领导各个区域（听广播提醒，提前10 分钟下楼到操场集合区）。

4.16:10-16：50六年级阶段参观体验（每个区域讲解3 分钟），每个班级分成两个小组，各有一名老师负责带领导各个区域（听广播提醒，提前10 分钟下楼到操场集合区）。

四、亲子创客工坊

 

16:50—17:30学校引导，老师提前选取并沟通好的学生及家长到达工坊课现场，根据学员年   龄分组进行工坊体验。