序号

一级

二级

三级

功能描述

1

门户管理系统

登录界面

用户登录界面

用户登录界面主要展示继续教育培训、工作室、高层次人才服务相关的新闻动态公告和通知，以及开展中的培训项目资讯。

2

管理员登录界面

管理员登录界面主要为市级管理员、区县管理员和学校管理员管理各项培训相关业务、成果认证业务提供登录入口。

3

轮播图

平台轮播图的展示，支持超管后台自定义调整轮播图。

4

通知信息

包括通知公告、培训动态、教育信息是三个板块。其中通知公告为平台发布的通知公告；培训动态为平台发布有关培训活动的最新动态，例如每年度的培训项目计划、培训报名结果等信息；教育信息主要展示国家、省级、佛山市级教育相关的信息。

5

名师风采

主要展示佛山市名师介绍，包括头像、个人简介、已开展培训的课程等。

6

推荐课程

平台管理员在后台设置部分公开培训课程、设置的时候支持是否可以免登陆观看、是否支持不报名学习。

7

尾部

包含关于我们、联系我们、友情链接三个信息，友情链接支持用户自行增减链接网址和名称。

8

校长培训中心

校长成长培养

校长成长培养课程

校长培养课程主要用于管理校长（校长培养对象）的课程信息，并提醒校长（校长培养对象）每个课程参与的时间和地点。

9

成长培养项目管理

用于管理培养校长能力的项目信息。可以提供制定培养校长的一项或多项能力计划的功能。

10

成长评估和质量监测

可对校长（校长培养对象）参与培训时的表现进行评估。同时，可对校长（校长培养对象）参与培训后的能力表现，进行能力变化的监测。

11

校长培训

校长公开课

对外公布校长（校长培养对象）即将上公开课的消息，并可邀请同行进行参观、共同学习。

12

专业寄语

校长（校长培养对象）可发布自己的专业寄语。

13

校长风采

成长轨迹

以时间轴的方式，展示校长（校长培养对象）成长过程中发生的重要和印象深刻的事件，以便来访者或者校长（校长培养对象）本人重新体验事件，进而获得新的感悟。

14

专业风采

以文字、图片等方式，记录校长（校长培养对象）参与的一些事件的精彩表现，如校长公开课，并分享给来访者。

15

专业档案

记录校长（校长培养对象）的基本信息、工作经历、曾获荣誉、座右铭、任教学校信息、任期目标等信息，形成校长档案。

16

专业成长研修

成长研修

研修计划管理

1.制订研修计划
系统根据学员的研修内容、研修目标、研修措施以及时间安排，来制订学员的研修计划。
2.研修计划管理
系统对学员的研修计划进行管理，根据学员研修进度和研修成果，来确定修改研修计划或重置研修计划。

17

学员管理

1.登记注册
学员可以对个人账号进行登记注册，绑定个人手机号码账户或邮箱地址，方便学员对自己的研修课程和研修成绩进行管理。
2.我的研修课程
系统对学员所选研修课程进行管理，可以查询自己所选研修课程的课程名字、内容、讲师、学时、费用等基本信息；也可以查看到研修课程的学习进度。
3.学时管理
系统对学员所选研修课程的学时进行管理，展示学员所选研修课程的学时，以及研修课程的开始与结束时间，提醒学员及时参与研修课程培训。
4.学员成绩
系统对学员所选研修课程成绩进行管理，系统记录学员每次参与研修课程培训取得的成绩情况，继续教育的培训单位在研修课程培训结束后，可在系统中录入学员的学习成绩，学员也可随时查询自己的学习情况。
5.互动评价
在研修课程结束后，学员可以对自己学习的研修课程的讲师的讲解情况、课堂互动、课堂纪律、文化素养等方面进行评价。讲师也可以对学员在研修课程学习过程中的理解程度、课堂互动的积极性进行评价。

18

在线研修

1.课程研修
学员除参加课程的面授以外，还可选择系统平台中的网络研修课程进行远程学习。
2.在线助学
系统平台不仅可以远程进行网络研修课程学习，还可以在线自主学习，系统平台可以提供学员所选研修课程的教学相关视频、课程学习资料以及历年课程真题等学习资料，方便学员对研修课程的学习。
3.培训督学
系统可实时监控学员的在线研修情况，可根据学员的研修情况对学员进行监督。

19

专长研修资源管理

1.视频实训
在研修课程理论培训结束后，根据学员所学的研修课程，进行视频实战培训。
2.课程资源管理
对研修课程的学习资料、视频课件等研修课程资源进行增删查改管理，实时更新研修课程资源。

20

专业研修课程

研修课程教学

1.研修课程公告管理
可对研修课程信息进行公告编辑并完成发布。
2.研修课程评价设置
可为研修课程设置各种类型的研修课程评价，包括单选题、多选题、主观题。
3.数据概览
可以查看各研修课程的统计信息，例如该研修课程的总学员数、完成学习人数，还有学员增长趋势、学员学习情况。
4.成员管理
可以对某门研修课程的学员进行管理，可以审核学员、移除学员。

21

研修课程管理

1.选课报名
可以选择需要研修的课程并查看该研修课程的介绍，进行报名后进行该门研修课程的学习。报名之后需要等待授课老师审核。
2.研修课程公告
提供研修课程公告列表，可以根据需要进行公告详细信息的查看。
3.研修课程评价
学员在学习完研修课程后，可以对本门研修课程进行评价。

22

研修班级服务

1.班级管理
班级管理分为班级管理员、授课老师、助教、教学督导四个角色。班级创建是有上级管理员创建，并且设置班级管理员，由班级管理员根据培训课程规模设置课程的授课老师、助教和教学督导。
2.角色权限
系统默认创建4类角色：班级管理员、授课老师、助教、教学督导。班级管理员拥有除了删除班级之外的所有班级管理权限。授课老师可以对课程内容进行修改。助教对学员的研修情况进行跟进。教学督导只能查看班级学员研修进度。
3.班级公告
班级管理员、授课老师和助教均可对班级发布公告。
4.学员信息
在学员信息中，可以查看班级成员信息，加入记录和退出记录。并且可以查看学员的研修进度，研修课程评价情况，加入班级时间。

23

市区校培训管理

区、学校培训管理是对区级、校本培训的管理平台，包括基础信息、学校管理、培训项目计划、报名管理、角色权限、试听课程设置、通知公告等模块。
1.基础信息
基础信息包括用户信息、学校信息、轮播图设置、名师设置等功能。其中用户信息主要为本区或本校的用户数据，包括用户信息的修改、用户操作记录、在线用户数量等信息。
2.学校管理
学校管理主要是由区级管理员开通学校使用，并且设置学校管理员。开通学校时需要设置学校名称、所在地区、学校行政编码、学校管理员等信息。学校管理下面开设班级管理，主要是修改班级管理员信息。注意，班级开通是通过报名管理系统去处理。
3.培训项目计划
培训项目计划是由市、区、学校发起培训项目计划的过程。由市、区、学校管理员创建培训计划，计划创建完成后由上级单位进行审核（市级培训计划开通后，不需要再次审核）。
主要流程为：
1)培训单位填写培训计划的相关信息，例如：培训封面图、培训名称等信息。然后选择培训方式，主要分为线上培训、线下培训或者混合式培训（线上线下结合）。
2)如果选择线上培训类型后，需要设置培训计划的详细信息，例如报名时间段、培训时间段、培训详情介绍信息和培训课程目录。这里的课程目录是指这次培训包含几门课程。一次培训计划存在两种情况，一种是只有一门课程的情况，另外一种是包含多门课程的情况。
3)在培训课程目录设置培训课程的类型，主要分为公需课和专业课。
4)设置完培训课程类型后，在培训课程目录下面引用或者创建课程。如果是创建课程，只要创建课程概要信息，详情信息由授课老师或者班主任进行设置。
5)设置每门课程的必修或选修。
6)设置此次培训可以报名的人员限制，例如：学员学段、岗位类别、职称级别、报名区域或者学校限制、报名形式以及报名费用。
7)设置完成以上信息后，提交审核，上级教育单位审核通过后，培训计划将发布，学员可以报名学习这次培训。
8)如果在选择培训类型为线下培训或者混合式培训，则设置培训计划的详细信息，例如报名时间段、培训时间段、培训详情介绍信息和培训课程目录。以及上述流程的第3、6点，完成第7点即可。
4.报名管理
1)培训报名流程
培训项目计划发布后，学员可以对培训计划进行报名。报名分为个人报名、学校统一报名、区统一报名三种情况。具体流程为：
学员查看培训计划，确认培训是否符合自己能力提升；
如果培训计划允许学员自行报名，学员可以直接报名学习，等待培训管理员审核后，完成支付操作报名成功。
如果培训计划是需要由学校统一报名，则提交报名后由学校统一审核报名。报名通过区级管理员审核后，并且完成支付操作报名成功。
如果培训计划是需要由区级统一报名，则学校统一报名审核并且提交给区级管理员审核后，再提交到市级管理员审核，市级管理员审核通过后，由区级、学校或个人支付报名费用后报名成功。
2)分班流程
分班流程主要是解决培训计划发布后，不确定报名人数的情况下无法进行分班教学的问题。当培训报名截止后，确定培训计划报名人数，然后再开通班级。主要流程为：
报名截止后，锁定本次培训计划的报名人数。
根据报名人数，设置本次培训开通班级数量，然后对学员进行分班，支持批量随机分班、按报名先后顺序分班功能。
分班完成后，系统自动创建班级和每个班级的学员，并且有培训计划管理员设置每个班级的管理员，该管理员可以是班主任、授课老师、助教等角色。
班级管理员获取班级管理权限后，再针对本次培训人数的规模，自行确定是否再分配助教、授课老师和教学督导。
5.角色权限
在区、校培训管理中，主要涉及到的角色有学校管理员和班级管理员。其中，学校管理员由区级或者超管设置权限，班级管理员可以由超管、区级管理员和学校管理设置权限。
6.通知公告
通知公告专栏中展示各个区级、校本培训的通知或者消息，提供分页功能进行数据展示。分为通知公告和培训动态两个栏目。

24

高层次人才服务

招聘服务

高层次人才需求发布

招聘单位可发布针对高层次人才的招聘需求。招聘需求需要进行后台审核，以保证招聘需求的可靠性有效性。

25

招聘管理

招聘单位可对发布的招聘需求进行管理，可对招聘内容进行修改，修改过后同样需要审核，以保证招聘需求的可靠性有效性。

26

面试管理

招聘单位收到投简后，可与投简者进行面试预约。

27

咨询服务

系统提供咨询服务，可咨询与招聘服务有关的问题或建议，并由业务人员跟进和反馈。

28

引进服务

人才扶持政策

高层次人才可以在系统查询阅读人才扶持政策。

29

人才扶持项目管理

高层次人才可在系统查询阅读人才扶持项目。

30

人才举荐服务

举荐人可在系统提供高层次人才的信息，业务人员可根据信息联系高层次人才，获取高层次人才的意向。

31

认定评选管理

人才信息登记服务

系统提供人才信息的线上登记服务，高层次人才可以在线上管理自己的个人信息。

32

人才成果管理和登记

高层次人才可以在系统登记和管理自己的成果，以供系统的人才认定评选使用。

33

各类人才认定服务

系统可根据高层次人才的情况对人才进行认定。

34

人才网上申报和评选

高层次人才可在系统进行申报和评选。

35

培养服务

培养对象信息登记

可在系统对高层次人才培养对象进行信息登记，登记后的培养对象可以在网上进行遴选。

36

培养对象网上遴选

可在系统对已登记的培养对象进行遴选，选出合适的培养对象，以培养成高层次人才。

37

成长辅导

可在系统通过教程分享的形式对培养对象进行辅导。

38

高层次人才研修工作室

高层次人才研修课堂

高层次人才研修课堂

以视频形式呈现各学科名师课堂实录和教学比赛的优秀课例。用户可在各工作室中对视频进行观看。

39

名师专题研修培训

名师专题研修培训

工作室成员可针对某一专题开设专题研修培训，上传与该专题有关的研修培训资源。其他用户可在专题页内查看研修培训资源，接受研修培训。

40

名师资源

名师资源

以文稿的形式呈现名师专业化、个性化的教学资源。内容包括导学案、教学设计、教学反思和有创意、有特点、可操作的优秀课件。还可以推荐针对当前教育教学中的重难点和热点进行分析和解读的文章，介绍国内外优秀教育教学经验的文章。

41

名师一对一

名师一对一

用户可在工作室内提问，工作室人员可对提问进行回复，达到一对一指导的效果。

42

活动掠影

活动掠影

以图片的形式展现工作室丰富多彩的系列活动。

43

名师风采录

名师风采录

直观展现名师先进的教学理念和教学方式，体现名师在教育教学研究方面的价值。

44

工作室管理

工作室管理

工作室成员可对工作室的信息进行维护。

45

教师作品征集与评选活动管理

个人作品空间

个人档案

在个人中心显示用户的基本信息，也可以对其进行修改，手机号码非必填项。

46

我的作品

可展示当前用户上传的作品及其参赛情况。

47

上传作品

上传作品提供返回上一步及保存成草稿，以及发布作品的功能，发布的意思是把作品发布到平台的课程资源共享里面展示，保存为草稿则该作品只有自己在个人中心的资源管理可见，不对外发布，保存成草稿和发布这两个功能点击后，都会跳转到课程资源的展示界面，方便用户检查自己的创作成果。具体功能包括：
1)填写作品资料
2)选择活动项目
3)作品资源上传

48

评委评审

评委评审

用户选择活动（默认第一个活动）后，可查看该活动的待评审和已评审的作品，支持级别、项目、作品名、作者名查询，也可以从本页面进入活动主页。
在首页的待审核作品列表中点击评审跳转到作品评审界面，在这里可查看作品或者下载，给出作品的评分和评语。

49

活动管理

作品管理

活动管理员对提交的作品进行初步的审核，支持批量审核，同时也要对已删除的作品可以进行恢复。

50

评委管理

活动管理员管理该活动的评委，分配评委负责具体的项目、组别，评委从当前教师用户中挑选然后给予评委权限，或者可以直接从拥有评委角色的用户中选取。

51

作品评审

活动管理员对评审轮次进行管理，先确定轮次，然后分配已通过的作品进评审轮次，再要对作品进行评委分配，支持指定分配和随机分配，支持统计本轮评分情况，导出评分情况。

52

作品排名及颁奖

可对作品按得分排序并对其颁奖。

53

作品推优

活动管理员可以对作品进行推优，推优时可选择推优到哪个活动。

54

新闻发布

新闻发布

管理员可以发布新闻，对新闻进行编辑，删除，在对应的门户里展示。

55

竞赛设置

竞赛设置

教师评分标准改为评分标准模板。管理员在这里设置活动的评分标准，为评委对活动的作品的评分提供一个标准。

56

竞赛数据

创建比赛

由区域管理员创建活动，需要把活动所有信息填写完整，管理员可以根据需求编辑评分标准，开展时间等信息。

57

待开展活动

由上级行政单位创建的活动就会在这里显示，该活动定义哪些区域开展，哪些区域的区域管理员就可以在这里看到。区域管理员就在这里开展活动，开展活动后可以对活动的一些内容进行编辑（不能对组别、项目、评分、奖项进行编辑，其余的能修改）。

58

进行中的活动

显示该区域管理员所管理区域进行中的活动。

59

已结束的活动

显示该区域管理员所管理区域已结束的活动。

60

专业成果认证管理

个人信息修改审核

教师修改个人信息后，需提交给管理员审核，在管理员未审核或审核不通过时，可以撤回提交审核的请求。管理员审核通过后，则完成个人信息的修改。

61

专业成果管理

对于教师取得的专业成果，例如荣誉、著作专利、证书等，记录相关基本信息，并上传相关扫描件等支撑材料文件进行归档管理。系统将提供成果项目库的智能匹配，若该成果已入库，则教师可在库中选择归属于自己的成果并提供必要的证明材料，由第三方机构进行审核认定即可。

62

成果项目入库

为确保教师专业成果的真实性和有效性，所有与教师专业成果相关的项目，如竞赛获奖、教改项目、科研项目等，均需在系统内进行备案登记，并经第三方机构审核后进入成果项目库。登记时需提供支撑证明材料及录入详细项目信息如竞赛获奖人员及获奖等级、项目基本信息及负责人等。
其中，由政府部门组织开展的各类教改项目、科研项目、竞赛等，由第三方机构不定期收集相关发文或通知文件，并在系统内进行备案登记；由非政府部门的各类机构组织的项目、竞赛等，组织单位需提交项目、竞赛等的基本信息和结果，并由第三机构审核认定。同时，该组织单位需先行在系统内进行备案登记，登记时需提供机构证明材料如营业执照等，并由第三方机构对其资格进行审核认定。

63

专业发展过程管理

将专业发展过程进行阶段划分并予以指标相关说明，如国外学者德耶弗斯提出的五个阶段：新手阶段、高级新手阶段、胜任阶段、熟练阶段、专家阶段。同时，并能够根据指标，划分出各个阶段的教师。建构中小学教师专业发展“五阶五维”能力结构模型，“五阶”是指教师生涯发展的“五个阶段”，即新手教师（1-5年）、胜任教师（5-10年）、骨干教师（10-15年）、卓越教师（15-20年）、专家型教师（20年以上）。

64

第三方审核认证

第三方机构的工作人员和专家团队可按照相关指标对教师专业成果的真实性、有效性、重要性进行客观评价审核，并给予相关意见。审核认证通过的，则进行归档处理，作为教师经认证的专业成果，同时作为教师职称晋升、专业水平评定、评奖等的成果依据。审核认证不通过的，则退回给提交者。

65

教师课题管理

课题申报

课题申报流程如下：由课题主管部门管理员创建待申报的课题名称，并将课题授权给指定的申报人→申报人在线填写→单位管理员审核→提交课题主管部门。申报人一经提交审核后，将不能对课题内容进行编辑；课题无论在哪个环节退回，都直接回到申报人填写状态，再次提交时直接到审核退回人环节，不再经过中间审核环节。
课题申报信息，包括课题基本信息、课题概况、课题人员信息、课题计划、经费概算、声明、附件材料等。
各管理员在点开申报课题列表可查看课题类别、课题名称、课题负责人、负责人手机号、受理编号、工作进度、审核信息、PDF等信息，且各项信息可以EXCEL表的形式进行整体导出。

66

课题评审

课题评审主要分为两个环节：第三方评审（主要负责对课题提交的附件资料的真实性和填写信息的准确性进行审核）和专家评审（主要负责对课题的专业性、创新性、实用性等进行评审）
1.评审指标设置
课题主管部门可就当前待申报的课题的评审指标进行设置。为提高工作效率，系统提供历史评审标体系的调用，用户可在其基础上进行修改设置。
2.立项标准设置
课题主管部门可就当前待申报的课题的立项标准进行设置，可设定立项必须满足的条件，如总分要求、部分分项分数总和要求、分项分数要求等。达到要求的课题进入立项环节。
3.第三方评审
由第三方机构对课题申报人提交的附件资料进行审核，参照专业成果认证方式进行审核。
4.专家抽选
系统将从专家库中随机抽取专家对当前申报课题进行评审。被选中的专家将收到通知，如其在有效期内未作回复，则系统重新随机抽取其他专家替补。
5.专家库管理
对分领域专家库进行统一管理，实现对专家基本信息的统计筛查功能。系统可以实现在线申请成为专家，由管理员确认即可。
6.专家评审
已确认参加评审的专家登录系统后，可选择待评审的申报课题（默认第一个课题），并可查看该课题申报中的待评审和已评审的课题。在首页的待审核课题列表中点击评审跳转到课题评审界面，可查看课题申报信息，并按照系统提供的指标进行评分及给出评语。

67

课题立项

一经立项的课题，由课题主管部门管理员提交至项目立项管理→项目主持人在线填写合同书→单位管理员审核→提交课题主管部门→生成PDF合同书→合同书签订→主持人在系统中上传有效的合同书电子版。
合同书信息包括：课题基本信息、课题主要研究内容、任务进度计划、考核指标（研究内容与技术指标相对应）、项目人员、项目经费预算、违约责任等。
立项的课题在列表查看时应显示课题类别、课题名称、课题编号、课题负责人、负责人手机号、立项年度、立项经费、状态、PDF等信息，且各项信息可以EXCEL表的形式进行整体导出。。

68

课题执行

合同书签订后的课题进入课题过程管理，该子模块包括课题年度实施计划、年度总结和课题变更申请三块内容。未按时提交相关材料的课题，将在系统中对课题主持人发出提醒通知。
年度实施计划内容包括：本年度实施内容、拟达到的指标和经费预算；年度总结内容包括：年度实施内容，取得的主要成果、经费使用情况；课题变更申请包括：申请变更的内容、变更原因、单位管理员审核，审核通过后的形成pdf版项目变更申请书，由课题主持人签字→单位领导签字及单位盖章→课题主管部门审核盖章后方可生效，并需及时将电子版上传至项目过程管理的附件中。

69

课题结题验收

课题执行期即将到期的三个月内，由系统自动发出提醒通知课题主持人准备验收材料。结题验收管理模块包括验收启动→提交验收材料→单位管理员初审→第三方机构审核→课题主管部门审批→课题验收（成果鉴定）。
课题验收材料包括工作报告、科技报告、经费决算表和相关附件材料，验收通过后在系统中上传完整的课题验收材料并通过审核后方可算课题验收完成。

70

课题经费管理

1.经费预算管理
系统提供课题预算录入管理功能，减少课题申报人上报预算的难度，并增加预算的准确性。
2.经费划拨管理
本模块用于课题到位经费信息查看，并及时将经费下拨到具体的课题。
3.经费统计管理
系统提供多种维度对课题经费进行查询和统计，实时掌握课题经费情况。

71

课题档案管理

课题档案包括就课题及其成果档案，当课题验收、成果完成后，提交在系统中的电子档案将直接转到档案管理，便于日后的查询统计。

72

专题数据库内容建设

高层次人才数据库

高层次人才库是对高层次人才全方位信息进行归集整理保存的数据库。高层次人才信息包括：基本信息、家庭情况、专业技术任职资格、学习背景、工作履历、主要贡献成就、主要科研成果和专业获奖信息。
1.高层次人才基本信息库
建立高层次人才基本信息库，对高层次人才基本信息如姓名、教职工号、民族、政治面貌、最高学历等进行存档，为各业务系统提供数据支撑。
2.高层次人才工作经历信息库
建立高层次人才工作经历信息库，对高层次人才工作经历信息如任职单位名称、任职开始年月、任职结束年月、任职岗位等进行存档，为各业务系统提供数据支撑。
3.高层次人才基本待遇信息库
建立高层次人才基本待遇信息库，对高层次人才基本待遇信息如年度、年工资收入、特教津贴补贴等进行存档，为各业务系统提供数据支撑。
4.高层次人才项目信息库
建立高层次人才项目信息库，对高层次人才项目信息如入选年份、入选人才项目名称等进行存档，为各业务系统提供数据支撑。
5.高层次人才学习经历信息库
建立高层次人才项目信息库，对高层次人才项目信息如获得学历、获得学历的院校或机构、所学专业、入学年月、毕业年月等进行存档，为各业务系统提供数据支撑。

73

教学培训资源库

教学培训资源库是对教学培训资源进行归集整理保存的资源库。主要包括：国内前沿的成功教育专家的讲座资源信息，最新最前沿的高清培训班实况录像，丰富的教学课例等资源信息。
1.教职工国内培训信息库
建立教职工国内培训信息库，对教职工国内培训信息如培训机构名称、培训项目名称、培训方式、培训年度等进行存档，为各业务系统提供数据支撑。
2.教职工讲座信息库
建立教职工讲座信息库，对教职工讲座信息如讲座地点、讲座名称、讲座方式、讲座时间等进行存档，为各业务系统提供数据支撑。
3.教职工教学课例信息库
建立教职工教学课例信息库，对教职工教学课例信息如教学地点、课例名称、主讲教师、课例资源等进行存档，为各业务系统提供数据支撑。
4.教职工教育教学信息库
建立教职工教育教学信息库，对教职工教育教学信息如学年、学期、任教学段、任课状况等进行存档，为各业务系统提供数据支撑。

74

教师专业成果库

教师专业成果库是对教师专业成果进行归集整理保存的成果信息库。主要包括各个优秀教师的专业成果，例如论文、著作、研究报告、科研课题等。
1.教职工论文信息库
建立教职工论文信息库，对教职工论文信息如论文名称、是否是代表性成果和项目、学科领域、发表刊物名称等进行存档，为各业务系统提供数据支撑。
2.教职工项目(课题)信息库
建立教职工项目(课题)信息库，对教职工项目(课题)信息如项目名称、项目类型、学科领域、项目委托单位等进行存档，为各业务系统提供数据支撑。
3.教职工著作信息库
建立教职工著作信息库，对教职工著作信息如著作名称、著作类别、学科领域、出版日期等进行存档，为各业务系统提供数据支撑。
4.教职工专利或软件著作权信息库
建立教职工专利或软件著作权信息库，对教职工专利或软件著作权信息如专利或软件著作权名称、专利或软件著作权类型、学科领域、批准日期等进行存档，为各业务系统提供数据支撑。
5.教职工证书信息库
建立教职工证书信息库，对教职工证书信息如证书类型、证书名称、发证年月、发证单位等进行存档，为各业务系统提供数据支撑。

75

数据对接服务

数据标准化

本项目需与佛山市教育数据银行管理系统对接，并参照佛山市教育数据银行管理系统进行数据标准化。数据标准化要求具体如下：
1、以数据拥有者（个人和机构））标识所有数据，数据存储在数据拥有者名下，数据拥有者拥有数据的所有权，对自己的属性数据实现安全授权和自主控制，数据拥有者数据包括：
1.1、个人（学生、教师、支援人员、行政人员、领导）所有属性数据
1.2、机构（学校、各教育机构、教育主管和各科室）属性数据
2、统一数据视图。遵循JY-T1001-2012到JY-T1004-2012等文件的规范要求，建设统一的数据模型、数据字典，形成统一的数据视图，保证数据的时效性、一致性、完整性和准确性。需遵循如下标准规范文件：
2.1、《JY-T1002-2012教育管理信息教育管理基础信息标准》
2.2、《JY-T1003-2012教育管理信息教育行政管理信息标准》
2.3、《JY-T1004-2012教育管理信息普通中小学校管理信息标准》
2.4、《JY-T1006-2012教育管理信息高等学校管理信息标准》
2.5、《JY-T1007-2012教育管理信息教育统计信息标准》
2.6、《JY-T1005-2012教育管理信息中职学校管理信息标准》
2.7、《JYT1001_教育管理基础代码标准》
2.8、《JYT1002_教育管理基础信息标准》
2.9、《JYT1003_教育行政管理信息标准》
2.10、《JYT1004_普通中小学校管理信息标准》
2.11、《JYT1005_中职学校管理信息标准》
2.12、《JYT1006_高等学校管理信息标准》
2.13、《JYT1007_教育统计信息标准》
3、对不同业务域数据垂直拆分，按业务域分库。非关系型数据库使用NoSQL数据库，并对异构数据进行优化。
4完善的数据治理。制定全生命周期的数据管理制度，设置完善的数据管理组织。

76

教育数据银行对接

1、对接方式：
系统与政数大数据平台的对接方式以web service方式进行。
2、接口规范：
系统平台中的接口众多，依赖关系复杂，通过接口交换的数据与接口调用必须遵循统一的接口模型进行设计。接口模型遵循统一的数据标准和接口规范标准并从数据管理、完整性管理、接口安全、接口的访问效率、性能以及可扩展性方面设计接口。
3、接口定义约定：
客户端与系统平台间的接口消息采用基于HTTP协议的REST风格接口实现，系统在http协议中传输的应用数据采用具有自解释、自包含特征的JSON数据格式，通过配置数据对象的序列化和反序列化的实现组件来实现通讯数据包的编码与解码。
4、业务消息约定：
请求消息URI中的参数采用UTF-8编码并经过URLEncode编码。
请求接口格式：{http|https://{host}:{post}}/{app name}/{business component name }/{action};其中：
协议：HTTP REST形式接口
host:应用支撑平台交互通信服务的IP地址或域名
post:应用支撑平台交互通信服务的端口
app name：应用支撑平台交互通信服务部署的应用名称
business component name：业务组件名称
action：业务操作请求的接口名称，接口名字可配置
应答的消息体采用JSON数据格式编码，字符编码才有UTF-8。
应答消息根节点为“response”,每个响应包含固定的两个属性节点：“status”和“message”。它们分别表示操作的返回值和返回消息描述，其他的同级子节点为业务返回对象属性，根据业务类型的不同，有不同的属性名称。
当客户端支持数据压缩传输时，需要在请求头的消息头额度“Accept-Encoding”字段中指定压缩方式。
5、响应码规定
相应结果码在响应消息的“status”属性中，相应的解释信息在相应消息的“message”中。解释消息为终端用户可读的消息，终端应用不需要解析可直接呈现给最终用户。响应结果码为6位数字串。根据响应类型，包括以下几类响应码。
表 1_x005f_x005f_x005f_x005f_x005f_x005f_x005f_x005f_x005f_x005f_x005f_x001e_1响应码表
响应码描述
0 成功
1XXXXX 系统错误
2XXXXX 输入参数不合法错误
3XXXXX 应用级返回码。定义应用级的异常返回
4XXXXX 正常的应用级返回码，定义特定场景的应用级返回说明

6、业务数据检查：
系统对接收的数据进行合法性检查，对非法数据和错误数据则拒绝接收，以防止外来数据非法入侵，减轻应用支撑平台系统的主机处理负荷。对于数据检查，包括：
1)数据格式的合法性：如接收到非预期格式的数据。包括接收的数据长度，类型，开始结束标志等。
2)数据来源的合法性：如接收到非授权接口的数据。
3)业务类型的合法性：如接口接到指定业务类型外的接入请求。
4)事件报警：在出现异常情况时自动报警，以便系统管理员及时进行处理。
5)统计分析：定期对所有的非法记录做统计分析，分析非法数据的各种来源是否具有恶意，并做响应处理。
7、接口双方责任：
消息发送方：遵循接口规范中规定的验证规则，对接口数据提供相关的验证功能，保证数据的完整性、准确性。
1)提供对敏感数据的加密功能，及时解决接口数据提供过程中数据提供方数据一侧出现的问题。
2)消息响应方：遵循接口规范中规定的验证规则，对接收的数据进行验证，保证数据的完整性、准确性。
3)及时按照消息发送方提供的变更说明进行系统的相关改造。
4)及时响应并解决接口数据接收过程中出现的问题。
8、异常处理：
对接口流程调用过程中发生的异常情况，如流程异常、数据异常、会话传输异常、重发异常等，进行响应的异常处理，包括：
1)对产生异常的记录生成异常记录文件。
2)记录有关异常事件的日志，包括异常类别、发生时间、异常描述等。
9、接口安全性设计：
根据接口连接特点与业务特色，制定专门的安全技术实施策略，保证接口的数据传输和数据处理的安全性。
接口的安全控制在逻辑上包括:安全评估、访问控制、入侵检测、口令认证、安全审计、防恶意代码、加密等内容。

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教师画像

围绕教师的教学、科研、教研、培训、评价等多方面发展，构建教师成长轨迹，形成教师画像，全面展示教师专业发展的关键事件，供教师本人、学校、镇街和区级使用，具体功能要求如下：
1、▲发展等级：根据教师专业发展模型规划建教师专业发展等级算法，计算出每位教师的专业发展等级，实现从主题库自动读取数据，自动化完成计算并动态更新和呈现。（需要提供软件功能截图以作证明）
2、专业发展数据统计：自动统计并呈现教师个人获奖、科研课题、专业荣誉、论文论著等。
3、基础标签：教师基础信息标签式管理和呈现。
4、▲教师发展度：构建教师发展度模型，实现教师发展度的自动化计算及动态更新。
5、▲教师活跃度：构建教师活跃度模型，实现教师活跃度的自动化计算及动态更新。
6、▲教师发展偏好：构建教师发展偏好模型，实现教师发展发展偏好的自动化计算及图形展示。
7、▲教师数字画像多元化：教师阅读数字画像、教师心理数字画像、教科研数字画像、个性化数字画像等。

8、专业发展路径：规划教师专业发展关键事件，以时间轴形式展现教师专业发展关键事件。
9、画像标签管理：实现教师对个人画像标签的管理，可自定义标签。
10、具备软件产品著作权证明。

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校长画像

围绕校长的基本信息、党建、教研、交流、培训等多方面发展，构建校长发展路径，形成校长画像，全面展示校长职级晋升的目标，指引校长职级晋升、成为名校长需努力的方向，具体功能要求如下：

1、校长画像标签：校长画像标签包含基本信息标签、党建标签、教研标签、交流标签、培训标签等。
2、▲校长专业发展路径 ：根据校长专业发展的关键事件，形成校长专业发展路径图。
3、▲校长专业发展偏好 ：构建校长专业发展偏好模型，根据校长专业发展模型构建发展偏好数据、量化计算，形成校长专业发展偏好雷达图。
4、▲校长专业发展态势 ：校长专业发展在区域所处的位置，横向、纵向对比等。预测提醒根据校长画像，预测校长职级晋升的目标，指引校长职级晋升、成为名校长需努力的方向。
5、▲个性化推荐:根据校长画像，给校长推送专业发展、职级晋升相关的活动、培训课程等。

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基础数据驾驶舱模块

1、教师基本情况 ：大屏展示呈现佛山市教师基本情况。
2、学历情况 ：大屏展示呈现佛山市教师学历情况
3、专业技术职称 ：大屏展示呈现佛山市教师专业技术职称情况
4、教师年龄段人数：大屏展示呈现佛山市教师年龄段人数情况
5、师德师风预警 ：大屏展示呈现佛山市教师师德师风情况
6、教师荣誉 ：大屏展示呈现佛山市教师荣誉情况
7、学科学段区域分布情况 ：大屏展示呈现佛山市教师学科学段区域分布情况
8、思政课教师分布：大屏展示呈现佛山市思政课教师分布情况
9、教师持证率：大屏展示呈现佛山市中小学教师持证率情况
10、▲教师情况地图动态呈现：以佛山市地图形式动态呈现教师基本情况
11、驾驶舱数据接口：根据教师基础数据驾驶舱的数据需求开发相应数据接口
12、数据集成：根据不同数据来源，集成数据源数据库。
13、数据模型：数据模型按不同的应用层次分成概念数据模型、逻辑数据模型、物理数据模型三种类型。

80

教育厅数据对接

▲对接广东省教育厅数据交换平台，通过接入省教育厅数据交换共享平台实现本期项目与省教育厅数据互通共享；根据省数据交换平台数据交换标准协议和建议的交换方式，结合本市情况，对与数据交换平台的交换间隔和方式进行配置，实现业务灵活性，并保证交换的正常运行。对数据交换平台进行统一管理，能够实现数据发布、数据订阅、数据抽取、数据加载、任务管理等方面的配置工作。基于标准的 JDBC 接口，实现对各种主流数据库、开源数据库、国产数据库 的适配。支持 Oracle、DB2、SQL Server、Sybase、informix 等主流数据库；MySQL、 MaxDB、PostgreSQL 等开源数据库；人大金仓、达梦等国产数据库。数据流程处理：数据顺序处理、数据分发处理、数据拆分（即扇出）汇聚（即扇入）、 数据填充、数据过滤、数据复制、字段级映射、数据路由等流程处理能力。（需要提供软件功能截图以作证明）

81

项目数据互通

要求实现与本期项目建设系统实现数据互通集成，将监控、录播、考勤、图书借阅、饭堂消费等系统实现数据对接，将教师相关数据整合到教师画像维度中。预留本中心对外（包括佛山市图书馆、佛山市区级教师发展中心、基地学校等）的API端口。

82

一网统管需求

利用政数局可视化平台、视频联网共享平台、物联网感知共享平台、网络数据安全交换平台，根据用户需求，进行数据可视化实施服务，构建教师维度相关数据可视化，大屏展示教师基本情况、各区教师分布情况、各区名师分布、各区教师培训情况等。

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访客微信预约

访客自助预约

1、支持访客通过微信公众号进行预约申请；
2、访客自助预约后，支持通过微信公众号向被访人发送审核通知消息，被访人审核处理完后，微信公众号消息通知访客；
3、支持快速再次预约，访客可在历史预约记录基础上修改预约时间进行快速预约
4、访客可查看预约信息中的二维码凭证，作为访客身份验证的凭证。

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被访人邀约

1、 支持被访人通过微信公众号进行访客邀约；
2、被访人邀约后，支持通过微信公众号向访客发送邀约通知消息，访客进行应邀处理，应邀处理完成后，微信公众号消息通知被访人；
3、被访人可以在未超过访客拜访时间内，取消邀约，并微信公众号消息通知访客。

85

被访人审批

支持被访人审批访客自助预约信息，可选择通过或退回，退回需说明原因，并微信公众号消息通知访客。

86

记录查看

1、 支持访客查看预约记录、受邀记录；
2、支持被访人查看邀约记录、审批记录、被访记录。

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会议管理平台

基于会议室空间占用情况，提供会议预约服务，具备会议通知、会议室签到、人员签到等功能，能对会议数据进行统计分析。同时能提供用户权限管理、会议室管理、会议设备管理、邮件服务配置、区域配置等

88

其他要求

本项目建设的系统全部部署在佛山市政务云。