采购需求

一、商务要求 

 （一）合同履行期限：一年。

（二）服务地点：根据实际情况确定。

（三）付款方式：中标后15个工作日内拨付。

（四）履约保证金：本项目不要求中标供应商提交履约保证金。

二、技术要求

包一技术要求：

课程实施能力提升。面向职业院校专业骨干教师，采取集中研修、岗位辅导等形式，分阶段开展研修。研修内容主要包括职业教育国家教学标准体系、课程思政实施、人才培养方案和教案编写与实施、新型活页式与工作手册式教材编写与使用、模块化教学模式研究与实施、实训实习教学组织与实施、教学诊断与改进的实施、教学质量评价等。

包二技术要求：

中高职教师素质协同提升项目团队集中研修

组织中高职衔接专业教师协同研修“双师型”名师工作室、紧缺领域教师技术技能传承创新平台、职业教育教师教学创新团队主持人和主要成员开展集中研修，通过解决团队建设过程中存在的实际问题，探索团队间协同创新，力争打造一批定期研修、协同研修、长期合作的中高职教师专业技能创新示范团队，提升中高职衔接专业教师前沿理论和技术水平。

培训目标

为深入贯彻落实《教育部 财政部关于实施职业院校教师素质提高计划（2021-2025年）的通知》、《国家职业教育改革实施方案》、《山西省人民政府关于印发山西省推进职业教育改革发展行动计划的通知》（晋政发[2020]19号）等文件精神，2023年我省职业院校教师素质提高计划各项目培训将继续以实际需求为导向，根据我省实际情况分别组织职业院校教师、校长，基地团队成员等参加国家级、省级各项目培训，在项目规划和专业设置中服务我省经济社会发展、技术变革和产业优化升级需要，对接新专业目录、新专业内涵，对接职业教育高质量发展和提质培优行动计划，以及深化新时代教师队伍建设改革的总体要求，继续加大开设山西省国家级资源型经济转型综合配套改革实验区建设的相关专业，以及面向新一代信息技术产业、机器人、节能与新能源汽车等“中国制造2025”领域专业。严格按照《职业院校教师素质提高计划项目管理办法》等的规定指导和监督各项目培训顺利实施，高质量完成各项培训任务，全面提升我省职业院校教师“双师”素质，构建高水平结构化“双师型”团队，为培养大批高素质技术技能人才提供有力的师资保障。

评价方式： 

（1）材料查评

省教育厅领导项目办对项目设计与实施材料进行查评。材料查评内容包括：培训单位提交的电子版、纸质版材料是否齐全；项目承担单位绩效自评报告、项目统计表、经费预算表、经费决算表、培训单位经费使用自查报告等材料是否规范；签字/印章是否齐全；绩效总结材料的客观性与真实性以及开班通知、培训手册、课程表、管理团队信息表、培训资料、学员登记表、学员信息表、学员签到表、学员作业、学员成绩、学员总结、学员证书信息表、学员满意度调查表、学员合影等佐证材料是否充实等。

（2）网上审评

省教育厅领导项目办组织专家以线上方式，分组、分类对项目绩效网评材料（项目单位自评报告、项目通知、项目课程安排、项目预算决算表、项目研修指南等）进行项目绩效评审量化赋分、形专家评审意见。并交由省项目办存档备查，负责反馈。

（3）实地检评

省教育厅领导项目办协助省教育厅教师工作处，具体制定阶段工作方案。组织专家分赴项目承接单位，按照“总结材料审阅——实地场境考察——主题汇报听取——问题对话交流——改进反馈指导”基本流程，对项目绩效进行实地检查评审。汇总专家评审意见、形成评审结果。

培训成果转化

项目办指导培训基地在管理制度、评价指标体系和相关文件中制定具体要求和措施建议，加大训后跟踪指导力度，督促送培学校和参培教师将培训成果转化应用到教学实践中。探索建立网络研修平台，分类汇集、研发教师培训优势特色专业和优质课程资源、产业导师资源等，实现院校和培训基地的优质资源共建共享，推动教师自主选学研修，使培训资源平台对接产业、实时更新、动态调整，多措并举，有效推进培训成果的应用和转化。