采购需求

2.1采购需求：培育高素质农民共计600人，其中：经营管理型50人、专业生产型和技能服务型350人，农民素质素养提升培训200人。

经营管理型培训农机手50人，要求在县城培训，培训实训场地须县内2个以上，县外市内1-2个；专业生产型和技能服务型培训350人（其中：粮食100人、大豆50人、玉米50人、带状复合50人、畜禽50人、人居环境整治50人），原则上

需在乡镇所在地培训，县级培训实训场地安排县内4个以上；确保培训学员的食宿、  交通以及安全；农民素质素养提升培训200人，则在村级以上区域培训。

农民素质素养提升培训，采取固定课堂和田间课堂开展教学。

(一)培训对象

1.经营管理型培育。重点培养新型农业经营和服务主体带头人、农业产业领  军人才（农业企业家）、创新创业带头人、贵州省高素质农民培育其他农业经理  人和乡村治理带头人；

2.专业生产型。重点培养掌握现代农业生产技术并直接从事种植、养殖和 农产品加工的高素质农业劳动者。

3.技能服务型培训。主要培养掌握专业知识技能的农业专业技术服务人员 和乡村社会事业服务人员；

4.农民素质素养提升行动。年满16周岁，正在从事或有意愿从事农业生产

、 经营、服务的务农农民、返乡入乡创新创业者、乡村治理及社会事业服务等人员。

（二 ）培训任务

1.经营管理型。全年培训不少于100个学时，固定课堂与田间课堂交互 作用

，时间比例一般为3:2 。在课程设置上，综合素养 、专业能力 、能力拓 展三种课程原则上按20% 、60% 、20%占比进行。

2.专业生产型。全年培训不少于40个学时，固定课堂与田间课堂交互作 用

，时间比例一般为2:1 ，在课程设置上，综合素养、专业能力、能力拓展三种课程原则上按20% 、70% 、10%占比进行。

3.技能服务型。全年培训不少于40个学时，固定课堂与田间课堂交互作用，  时间比例一般为1:2 ，课程设置上，综合素养、专业能力、能力拓展三种课程原则上按20% 、70% 、10%占比进行。

上述类型培训任务完成后，严格按《贵州省高素质农民培育工作细则》（20

23年版）开展后续跟踪服务 。一是在培训结束一段时间后（原则上培训 结束一个月后到当年末），对全员进行电话回访，并通过电子表格或学员跟踪服务平台

，采集所有学员详细需求 ；二是对20%以上重点学员开展线下 ( 集体或个人） 基础的技术支持 、培训等服务并核实需求；三是做好记录和档案印证。

4.农民素质素养提升培训行动，培训时长8学时，根据课程设置开展取固定课  堂和田间课堂开展教学。

（三） 培训内容

1.全面保障稳粮扩油和重要农产品稳定供给。开展水稻、玉米、油菜、大豆等主要粮油作物良种选购及制种、病虫害防治、防灾减损和耕地保护建设等关  键 生产技术培训；开展果、菜、茶、食用菌和中药材等经济作物生产管理技能培训； 开展畜禽养殖和疫病防控、水产生态养殖生产管理技能培训；继续开展退捕渔民就业帮扶培训“暖心行动 ”。

2.聚焦关键环节提升产业发展能力。围绕我县主导产业发展能力提升，重点 聚焦生产组织、主体管理、智慧农业、市场冷链、信贷融资、风险防控、农业生 产和农产品“两品一标 ”、农产品加工与销售等环节，开展全产业链技能培训。加强农机装备使用维修和机收减损技术技能培训。围绕农村电商带头人、  农民主 播、乡村绣娘等开展特色技能培训。聚焦农业农村二三产业发展人才需求，开展经营管理技能培训，培养当地产业发展带头人。

3.大力推动提升农民科学文化素质。结合乡村建设、全民科学素质提升等行动，面向高素质农民培育对象全面开设综合素质素养课程。将习近平新时代中  国 特色社会主义思想、社会主义核心价值观，涉农法律法规、农业农村政策， 农业 绿色发展、农产品质量安全（包括豇豆病虫害绿色防控、科学安全用药）

，消防安全（农事用火安全），农业转基因科普宣传，金融信贷保险，数字素质

，乡村规划建设、乡风文明、农耕文化等知识纳入培训内容。依托职业院校、农  广校探索实施高素质农民培育与职业教育贯通衔接，举办高素质农民培育与中高  职教育衔接班，支持农民提升学历水平。

4.持续推进农民学历提升行动计划。加大中、高职扩招政策宣传力度，积极 争取学费减免等补助政策；引导支持更多高素质农民用好高职扩招、“一村一名大学生 ”等政策，报读职业院校；积极探索高素质农民培训、职业技能培训与学历教育衔接贯通机制，依托农业职业院校、农广校、农民田间学校，探索  举办高素质农民培育与中高职教育衔接班。

5.推进本地教册开发与应用。鼓励本地教师参与开发本地教册，本地教册立 足于我县产业发展实际，可将更多经验应用于高素质农民教学实践中，推广本地教材的应用，提高我县高素质农民培训知名度和影响力，进一步提升培训实效。

6.培训学员要有外出实训环节。经营管理型要组织到县外实训，专业生产、 技能服务型要组织到县内或县外实训。其他类型参照执行。

推进专项培训行动

一是大豆、玉米单产提升和大豆玉米带状复合种植技术培训行动。围绕大豆 油料产能提升工程，开展高产增产技术模式应用、耐密品种选用相关技术培训； 重点围绕品种、农艺、农机服务等关键技术，加大大豆玉米带状复合种植技术专项培训。

二是开展粮油稳产保供培训行动。立足全县粮油生产区域，针对粮食（主要  包括水稻、高粱、马铃薯、红薯）和油菜生产特点，围绕品种、绿色丰产高效栽培、全程机械化生产等环节开展技术培训。

三是重点区域产业带头人培训行动。国家乡村振兴重点帮扶县、农业农村部  定点帮扶县、全国农业科技现代化先行县，分别培养 10 名以上产业发展带头人

。 国家乡村振兴重点帮扶县要加强与国家科技特派团在高素质农民培育上的合

作，优先选用国家科技特派团专家成员作为产业发展师资，开展产业技术培训和  后续跟踪服务指导，培养帮带本土人才。

四是家庭农场“千场带万户 ”培训行动。以提升家庭农场发展水平和辐射带 动能力、引导学员创办家庭农场、促进农民增收为主要目标，推动专业生产  型培 育与家庭农场紧密结合，按照“三鼓励一引导一评优 ”工作思路，组织

50 名以上 家庭农场从业人员参加高素质农民培育；遴选 2 名优秀家庭农场主作为理论或实 训讲师；遴选 2 个优秀家庭农场入选高素质农民培育实训基地

；积极引导学员创办家庭农场；选树 3 名优秀家庭农场主学员。

五是农业特色优势产业提升培训行动。聚焦我县农业特色优势产业，按照农  业产业发展人才培训需求，与本县产业发展专班围绕当地主导产业共同组织做好技术培训工作，提升农民产业发展技能技术水平。

六是专业农机手培训行动。以专业农机手、农机大户和农机合作社带头人为  培训对象，聚焦大豆、玉米、水稻、油菜等主要粮油作物耕种管收机械化作业环节，围绕玉米及大豆高质量机播、大豆玉米带状复合种植全程机械化、水稻机械化育插秧、油菜机械化育苗移栽、保护性耕作、高效飞防植保、机收减损等重要机械化技术开展培训和实操实训。

七是农民素质素养提升培训行动。全县以行政村为单位，面向农户开展素质  素养提升试点培训，至少开设4个班次培训农民200人。具体工作由县级农业农村局组织、培训机构承办，培训时长为半天至一天，培训内容主要为综合素质素养课程。承担试点的行政村需设置一名联络员，负责组织培训对象、组织现场培训等工作。

(二)培训方式

采取政府购买服务的方式采购第三方培训机构开展高素质农民培育培训服  务，培训机构结合实际，通过课堂教学、现场教学、线上学习相结合的形式进

行，合理选择集中或分时段开展培育，按照粮食安全党政同责考核中的高素质  农民培育指标任务和《高素质农民培育工作绩效管理指标体系》要求，认真落  实《高素质农民培育规范》和《贵州省高素质农民培育工作细则（2023版）》  以及大方县2023年高素质农民培育“千场带万户 ”培训行动实施方案的要求

设置课程。原则上，培训机构师资人员构成中，须聘请不少于3名农业系列高 级职称以上专家、聘请不少于5名农业系列中级职称以上专家；培训班师资教

材组成方面，每个培训班授课师资不少于4人、培训教材不少于3本。

培训班主要通过课堂教学、现场教学、线上学习相结合的形式进行。

1.课堂教学。以团队建设、集中授课、典型介绍、案例教学、项目路演、讨  论交流等形式开展。课堂教学确保优质教学资源进课堂，确保授课教师专业领域  与授课主题相符。

2.现场教学。组织学员到实习实践场所或合作实训基地(农民田间学校)现场观摩、实地体验、动手操作、现场交流、模拟教学、孵化指导。遵循农民教育

培训特点和规律，选用产业相近、发展领先的基地或场所，配好实训教辅人  员。线上学习。以网络直播、课件学习、线上辅导为主要形式开展。

3.日常管理制度。增强防灾减灾、消防安全、生产安全意识，加强培训安全管理，购买相关安全保险；做好学员的政策教育和思政教育；做好舆论安全管  理、网络安全管理等。

（三）中标单位须按照甲方的产业培训规划和需求，负责组织实施学员遴选和相应师资遴选和开展培训工作，培训期间按规定组织测评，学员参学率≥95%， 培训合格率≥95%，学员满意度≥90%；按农民教育培训管理系统规定负责录入培训工作相关信息。

（四）培训经费支出规范

培训资金主要用于课堂教学、实习实训、线上学习、现场观摩交流实践，工作宣传、统计监测、跟踪服务等环节。

2.2所有投标人须承诺保证提供所有标的物是合法的，应有能力承担因所供服务而引起的全部法律责任。

2.3服务期限:2023年11月20日前完成培训并考核验收。（自行承诺）

2.4投标有效期为 60 日历日。（自行承诺）