序号

分类

清单

分组

清单名称

数量

单位

功能与技术参数

1

货物

专业群教学资源库门户

1

个

1.专业群门户支持对学校BANNER、LOGO后台自定义编辑；

2.支持专业群首页宣传轮播图展示；

3.支持专业群基本信息展示，包括专业群介绍，组群专业，建设目标，组群逻辑等；

4.支持专业群统计信息，包括用户数，课程数，开课数，素材数；

5.支持专业群课程体系的展示，包括专业课程体系，培训课程体系；

6.支持所有发布课程的展示，包括课程名称，课程封面，课程所属项目，项目来源，所属分类，课程层次，创建时间，课程学时，开课周期，学习人数，教学大纲，课程简介，课程教材，课程评价，主讲教师，教学团队，学习成员等信息，提供分享按钮，支持把课程分享到主流的社交媒体；

7.支持专业群后台上传素材的展示，包括素材封面、大小、上传时间、浏览人数、评论人数，可以按照素材名称查找素材，按照媒体类型、应用类型、是否支持下载筛选素材，按照上传时间、热度、大小进行排序。

2

货物

专业群空间

1

个

设定本专业群的建设目标、组群逻辑，促进学校专业建设形成以骨干专业为引领的专业群发展模式；

支持专业群负责人设置本专业群基础信息，包括专业群名称、负责人、专业群LOGO以及门户网站模板等；

支持专业群负责人对平台成员进行管理，设置专业负责人和课程负责人，支持设置人员权限，并有权限冻结资源库所有成员的账号；

支持将系统现有成员直接添加到专业群，该成员可获得原有的资源建设成果调用权限

支持设置专业群下所包含的所有专业，支持编撰各专业的人才培养方向和专业建设标准，发挥专业群内协同育人的建设目标；

支持按专业群组群逻辑规划和建设课程体系，支持从课程类型、课程层次等多个维度进行课程分类；

支持按专业基础课、专业方向课和职业技能课构建专业群课程层次，并支持将课程与专业群中各专业直接对接，创新专业的课程体系；

支持按类型将课程划分为学历课程和培训课程，在实现资源共建共享的基础上丰富专业群课程内容；

支持专业群所建课程与就业岗位相关联，实现专业课程内容与职业标准对接，提高学生所学技能与岗位需求的匹配度；

支持专业群课程团队建设，并支持分别指定每门课程的课程建设团队和审核人员，保证课程内容质量；

支持展示专业群下所有的知识技能树、素材、题目和课程体系，汇聚成专业群资源空间，便于群管理员整体把握专业群内容结构和建设进度、成果；

支持预览本专业的所有课程建设内容，包括课件、作业、考试等，并可查看该课程的教学数据。

3

货物

专业空间

3

个

支持专业负责人对本专业的建设成果进行汇总查看和管理；

支持按专业展示课程体系，并支持按课程层次、课程类型筛选本专业各类课程的构成；

支持展示专业群下各专业的知识技能树、素材、题目和课程体系，形成专业资源空间；

支持专业负责人修正本专业的人才培养方向和专业建设标准，使技术技能型人才培养更加符合地方产业发展需求。

4

货物

课程建设系统

1

个

平台通过知识技能树的形式构建课程；

对没有建设基础的课程，支持新建知识技能树，并在章节结构下自主上传课程资源与内容；

对群内各组群专业已经建设了相应国家级/省级/校级专业教学资源库，教师可从原有相关资源库中导入其个人所建的资源、试题和知识技能树，避免资源重复建设；

支持同一门课程开设多个使用周期，并支持对不同周期的课程进行内容优化提升，实现课程资源建设的全过程留存；

支持不同课程周期内的资源复制，实现资源共建共享；

支持将题库、素材与知识技能树对接；

支持课程负责人创建课程团队，指定课程团队成员负责课程不同模块建设，由课程团队共同完成课程内容建设，实现集体教研效果；

支持教师对不同开课周期设置不同的作业与考试，且支持对不同考试设置不同出卷规则，实现同一课程针对不同对象的差异化教学；

支持课程负责人创建课程公告，设置课程基本信息、考核标准、参考教材，上传课程封、课程简介视频等，支持教师根据课程教学需求自定义设置讨论区，完善课程介绍；

支持教师在开课周期内设置考试开始时间、结束时间、考试时长、答案公布时间等；

支持教师在开课周期内设置不同的作业类型，并可个性化设计作业结束时间，支持作业添加到课程内容指定的位置。

5

货物

课程审核系统

1

个

支持课程建设完成后进行课程预览，并支持提交课程负责人进行内容审核；

支持课程审核人对素材、题目和知识技能树等所有资源进行审核，支持批量审核与下架；

支持对制作中的课程进行审核，实现分阶段审核课程建设情况，提高审核效率；

支持审核人对课程建设内容进行审核，也支持对课程中的作业、考试、考核标准等进行审核，提高专业群内课程质量。

6

货物

资源建设系统

1

个

支持按课程构建专业群的整体性知识技能树，并支持从群内各组群专业的已有国家级/省级/校级资源库建设成果中导入对应课程的知识技能树；

支持按专业群汇聚整个专业群的素材、题库及课程建设内容，并支持按专业展示专业的素材、题库及课程资源建设；

支持素材进行标签管理，支持将素材设置媒体类型、适用对象、素材语言、素材来源等，增强资源检索的便捷性；

支持用户收藏专业群内的课程、素材等内容，提高资源使用效率；

文档格式：支持doc、docx、xls、xlsx、wpt、dps、pdf、rtf、txt、ppt、pptx等主流格式，上传后自动转码，无需另行安装插件可直接在线阅读；

图片支持jpg、jpeg、png、tif、tiff、bmp、gif等格式；

压缩包支持上传7z、rar、tar、zip等格式；

支持包括各种文档、音频、视频、动画、图片的在线预览和播放。

7

货物

数据分析中心

1

个

1.专业群数据分析

（1）支持统计分析专业群的总用户数、素材数、题库数、课程数、开课期数、上线期数等。

（2）支持按素材来源、适应对象、媒体类型统计分析专业群的素材建设数据。

（3）支持按题型、难易度统计分析题库建设数据。

（4）支持按不同课程的建设成果进行对比分析。

2.课程数据分析

（1）支持统计分析专业群中每门课程的建设数据；

（2）支持统计各课程下的作业数、随堂测验数、考试数、讨论发帖数、资源数等；

（3）支持按课程负责人统计工作量和工作成果。

（4）支持课程负责人统计学生学习情况，包括作业统计，考试统计，随堂检测统计，视频资源统计，其他资源统计，讨论统计。

8

货物

《渔村振兴-绿色健康养殖技术》在线课程资源

1

宗

1.课程导学（3-5分钟）1个

课程的宣传片是指在学生学习本课程前，用于了解课程内容、讲授方式、主讲教师和助教团队、课程所在院系等相关信息的视频介绍。要求能够较充分地反映课程的主要内容概况，集形、声、色、动态于一体，生动直观。

以视频为主要载体，课程负责人介绍课程内容、课程特点、学习建议及方法等，项目负责人出镜，加动画效果和配乐包装。

2.微课程（每个5-8分钟）40个

（1）微课程要求以视频为主要载体，为围绕某个知识点/技能点内容展开、基于教学设计的学习资源；含片头、片尾、教师出镜拍摄、PPT、后期剪辑合成和每讲微课程不少于8个动画效果包装。

（2）微课程内容应符合我国法律法规，尊重各民族的风俗习惯，版权不存在争议。

（3） 每个微课程时长5-8 min，教师出镜讲解及与PPT画面适当穿插；背景音乐优雅、轻松。

（4）字幕要使用符合国家标准的规范字，不出现繁体字、异体字(国家规定的除外)、错别字；字幕的字体、大小、色彩搭配、摆放位置、停留时间、出入屏方式力求与其他要素（画面、解说词、音乐）配合适当，不能破坏原有画面。

（5）视频要求图像清晰，声音和画面同步，播放时没有明显的噪点，播放流畅。

（6）根据课程内容提供片头、片尾策划案例，时长5-10秒。

（7）每帧图像颜色数不低于256色或灰度级不低于128级，码率3M以上，帧率不低于25 fps，分辨率不低于1280*720（16:9）。

3.课件（PPT）40个

（1）PPT逐页美化，适量动画包装，用通用子库，图像、图形应清晰，图形要符合国家相关绘制标准；文中所用计量符号应符合国家相关标准。

（2）多个页面均有的相同元素，如背景、按钮、标题、页码等，可以使用幻灯片母版来实现。

（3）使用Windows系统默认字体，不使用仿宋、细圆等过细字体；文字要醒目，避免使用与背景色相近的字体颜色；如有特殊字体，应转化为图形文件。

（4）恰当使用组合：某些插图中位置相对固定的文本框、数学公式以及图片等应采用组合方式，避免产生相对位移。

4.微课程讲解音频（每个5-8分钟）40个

要求声音清晰、稳定、噪音低，回响小，无失真，采用mp3格式，音频的采样频率不低于22.05 kHz，码率不低于128Kbps

9

货物

《观赏水族养殖》在线课程资源

1

宗

1.课程导学（3-5分钟）1个

课程的宣传片是指在学生学习本课程前，用于了解课程内容、讲授方式、主讲教师和助教团队、课程所在院系等相关信息的视频介绍。要求能够较充分地反映课程的主要内容概况，集形、声、色、动态于一体，生动直观。

以视频为主要载体，课程负责人介绍课程内容、课程特点、学习建议及方法等，项目负责人出镜，加动画效果和配乐包装。

2.微课程（每个5-8分钟）40个

（1）微课程要求以视频为主要载体，为围绕某个知识点/技能点内容展开、基于教学设计的学习资源。含片头、片尾、教师出镜拍摄、PPT、后期剪辑合成和每讲微课程不少于8个动画效果包装。

（2）微课程内容应符合我国法律法规，尊重各民族的风俗习惯，版权不存在争议。

（3） 每个微课程时长5-8 min；教师出镜讲解及与PPT画面适当穿插；背景音乐优雅、轻松。

（4）字幕要使用符合国家标准的规范字，不出现繁体字、异体字(国家规定的除外)、错别字；字幕的字体、大小、色彩搭配、摆放位置、停留时间、出入屏方式力求与其他要素（画面、解说词、音乐）配合适当，不能破坏原有画面

（5）视频要求图像清晰，声音和画面同步，播放时没有明显的噪点，播放流畅。

（6）根据课程内容提供片头、片尾策划案例，时长5-10秒。

（7）每帧图像颜色数不低于256色或灰度级不低于128级，码率3M以上，帧率不低于25 fps，分辨率不低于1280*720（16:9）。

3.课件（PPT）40个

（1）PPT逐页美化，适量动画包装，用通用子库，图像、图形应清晰，图形要符合国家相关绘制标准；文中所用计量符号应符合国家相关标准。

（2）多个页面均有的相同元素，如背景、按钮、标题、页码等，可以使用幻灯片母版来实现。

（3）使用Windows系统默认字体，不使用仿宋、细圆等过细字体；文字要醒目，避免使用与背景色相近的字体颜色；如有特殊字体，应转化为图形文件。

（4）恰当使用组合：某些插图中位置相对固定的文本框、数学公式以及图片等应采用组合方式，避免产生相对位移。

4.微课程讲解音频（每个5-8分钟）40个    

要求声音清晰、稳定、噪音低，回响小，无失真，采用mp3格式，音频的采样频率不低于22.05 kHz，码率不低于128Kbps。

10

货物

《浮游生物》在线课程资源

1

宗

1.课程导学（3-5分钟）1个

课程的宣传片是指在学生学习本课程前，用于了解课程内容、讲授方式、主讲教师和助教团队、课程所在院系等相关信息的视频介绍。要求能够较充分地反映课程的主要内容概况，集形、声、色、动态于一体，生动直观。

以视频为主要载体，课程负责人介绍课程内容、课程特点、学习建议及方法等，项目负责人出镜，加动画效果和配乐包装。

2.微课程（每个5-8分钟）40个

（1）微课程要求以视频为主要载体，为围绕某个知识点/技能点内容展开、基于教学设计的学习资源；含片头、片尾、教师出镜拍摄、PPT、后期剪辑合成和每讲微课程不少于8个动画效果包装。

（2）微课程内容应符合我国法律法规，尊重各民族的风俗习惯，版权不存在争议。

（3） 每个微课程时长5-8 min；教师出镜讲解及与PPT画面适当穿插；背景音乐优雅、轻松。

（4）字幕要使用符合国家标准的规范字，不出现繁体字、异体字(国家规定的除外)、错别字；字幕的字体、大小、色彩搭配、摆放位置、停留时间、出入屏方式力求与其他要素（画面、解说词、音乐）配合适当，不能破坏原有画面。

（5）视频要求图像清晰，声音和画面同步，播放时没有明显的噪点，播放流畅。

（6）根据课程内容提供片头、片尾策划案例，时长5-10秒。

（7）每帧图像颜色数不低于256色或灰度级不低于128级，码率3M以上，帧率不低于25 fps，分辨率不低于1280*720（16:9）。

3.课件（PPT）40个

（1）PPT逐页美化，适量动画包装，用通用子库，图像、图形应清晰，图形要符合国家相关绘制标准；文中所用计量符号应符合国家相关标准。

（2）多个页面均有的相同元素，如背景、按钮、标题、页码等，可以使用幻灯片母版来实现。

（3）使用Windows系统默认字体，不使用仿宋、细圆等过细字体；文字要醒目，避免使用与背景色相近的字体颜色；如有特殊字体，应转化为图形文件。

（4）恰当使用组合：某些插图中位置相对固定的文本框、数学公式以及图片等应采用组合方式，避免产生相对位移。

4.微课程讲解音频（每个5-8分钟）40个    

要求声音清晰、稳定、噪音低，回响小，无失真，采用mp3格式，音频的采样频率不低于22.05 kHz，码率不低于128Kbps。

11

货物

《海洋生物基础》在线课程资源

1

宗

1.课程导学（3-5分钟）1个

课程的宣传片是指在学生学习本课程前，用于了解课程内容、讲授方式、主讲教师和助教团队、课程所在院系等相关信息的视频介绍。要求能够较充分地反映课程的主要内容概况，集形、声、色、动态于一体，生动直观。

以视频为主要载体，课程负责人介绍课程内容、课程特点、学习建议及方法等，项目负责人出镜，加动画效果和配乐包装。

2.微课程（每个5-8分钟）40个

（1）微课程要求以视频为主要载体，为围绕某个知识点/技能点内容展开、基于教学设计的学习资源。含片头、片尾、教师出镜拍摄、PPT、后期剪辑合成和每讲微课程不少于8个动画效果包装。

（2）微课程内容应符合我国法律法规，尊重各民族的风俗习惯，版权不存在争议。

（3）每个微课程时长5-8 min；教师出镜讲解及与PPT画面适当穿插；背景音乐优雅、轻松。

（4）字幕要使用符合国家标准的规范字，不出现繁体字、异体字(国家规定的除外)、错别字；字幕的字体、大小、色彩搭配、摆放位置、停留时间、出入屏方式力求与其他要素（画面、解说词、音乐）配合适当，不能破坏原有画面。

（5）视频要求图像清晰，声音和画面同步，播放时没有明显的噪点，播放流畅。

（6）根据课程内容提供片头、片尾策划案例，时长5-10秒。

（7）每帧图像颜色数不低于256色或灰度级不低于128级，码率3M以上，帧率不低于25 fps，分辨率不低于1280*720（16:9）

3.课件（PPT）40个

（1）PPT逐页美化，适量动画包装，用通用子库，图像、图形应清晰，图形要符合国家相关绘制标准；文中所用计量符号应符合国家相关标准。

（2）多个页面均有的相同元素，如背景、按钮、标题、页码等，可以使用幻灯片母版来实现。

（3）使用Windows系统默认字体，不使用仿宋、细圆等过细字体；文字要醒目，避免使用与背景色相近的字体颜色；如有特殊字体，应转化为图形文件。

（4）恰当使用组合：某些插图中位置相对固定的文本框、数学公式以及图片等应采用组合方式，避免产生相对位移。

4.微课程讲解音频（每个5-8分钟）40个

要求声音清晰、稳定、噪音低，回响小，无失真，采用mp3格式，音频的采样频率不低于22.05 kHz，码率不低于128Kbps。

12

货物

《水产药理学》在线课程资源

1.课程导学（3-5分钟）1个

课程的宣传片是指在学生学习本课程前，用于了解课程内容、讲授方式、主讲教师和助教团队、课程所在院系等相关信息的视频介绍。要求能够较充分地反映课程的主要内容概况，集形、声、色、动态于一体，生动直观。

以视频为主要载体，课程负责人介绍课程内容、课程特点、学习建议及方法等，项目负责人出镜，加动画效果和配乐包装。

2.微课程（每个5-8分钟）40个

（1）微课程要求以视频为主要载体，为围绕某个知识点/技能点内容展开、基于教学设计的学习资源；含片头、片尾、教师出镜拍摄、PPT、后期剪辑合成和每讲微课程不少于8个动画效果包装。

（2）微课程内容应符合我国法律法规，尊重各民族的风俗习惯，版权不存在争议。

（3） 每个微课程时长5-8 min；教师出镜讲解及与PPT画面适当穿插；背景音乐优雅、轻松。

（4）字幕要使用符合国家标准的规范字，不出现繁体字、异体字(国家规定的除外)、错别字；字幕的字体、大小、色彩搭配、摆放位置、停留时间、出入屏方式力求与其他要素（画面、解说词、音乐）配合适当，不能破坏原有画面。

（5）视频要求图像清晰，声音和画面同步，播放时没有明显的噪点，播放流畅。

（6）根据课程内容提供片头、片尾策划案例，时长5-10秒。

（7）每帧图像颜色数不低于256色或灰度级不低于128级，码率3M以上，帧率不低于25 fps，分辨率不低于1280*720（16:9）。

3.课件（PPT）40个

（1）PPT逐页美化，适量动画包装，用通用子库，图像、图形应清晰，图形要符合国家相关绘制标准；文中所用计量符号应符合国家相关标准。

（2）多个页面均有的相同元素，如背景、按钮、标题、页码等，可以使用幻灯片母版来实现。

（3）使用Windows系统默认字体，不使用仿宋、细圆等过细字体；文字要醒目，避免使用与背景色相近的字体颜色；如有特殊字体，应转化为图形文件。

（4）恰当使用组合：某些插图中位置相对固定的文本框、数学公式以及图片等应采用组合方式，避免产生相对位移。

4.微课程讲解音频（每个5-8分钟）40个    

要求声音清晰、稳定、噪音低，回响小，无失真，采用mp3格式，音频的采样频率不低于22.05 kHz，码率不低于128Kbps。

13

货物

《水生物疫病防控》在线课程资源

1

宗

1.课程导学（3-5分钟）1个

课程的宣传片是指在学生学习本课程前，用于了解课程内容、讲授方式、主讲教师和助教团队、课程所在院系等相关信息的视频介绍。要求能够较充分地反映课程的主要内容概况，集形、声、色、动态于一体，生动直观。

以视频为主要载体，课程负责人介绍课程内容、课程特点、学习建议及方法等，项目负责人出镜，加动画效果和配乐包装。

1. 微课程（每个5-8分钟）40个

（1）微课程要求以视频为主要载体，为围绕某个知识点/技能点内容展开、基于教学设计的学习资源。含片头、片尾、教师出镜拍摄、PPT、后期剪辑合成和每讲微课程不少于8个动画效果包装。

（2）微课程内容应符合我国法律法规，尊重各民族的风俗习惯，版权不存在争议。

（3） 每个微课程时长5-8 min；教师出镜讲解及与PPT画面适当穿插；背景音乐优雅、轻松。

（4）字幕要使用符合国家标准的规范字，不出现繁体字、异体字(国家规定的除外)、错别字；字幕的字体、大小、色彩搭配、摆放位置、停留时间、出入屏方式力求与其他要素（画面、解说词、音乐）配合适当，不能破坏原有画面。

（5）视频要求图像清晰，声音和画面同步，播放时没有明显的噪点，播放流畅。

（6）根据课程内容提供片头、片尾策划案例，时长5-10秒。

（7）每帧图像颜色数不低于256色或灰度级不低于128级，码率3M以上，帧率不低于25 fps，分辨率不低于1280*720（16:9）。

3.课件（PPT）40个

（1）PPT逐页美化，适量动画包装，用通用子库，图像、图形应清晰，图形要符合国家相关绘制标准；文中所用计量符号应符合国家相关标准。

（2）多个页面均有的相同元素，如背景、按钮、标题、页码等，可以使用幻灯片母版来实现。

（3）使用Windows系统默认字体，不使用仿宋、细圆等过细字体；文字要醒目，避免使用与背景色相近的字体颜色；如有特殊字体，应转化为图形文件。

（4）恰当使用组合：某些插图中位置相对固定的文本框、数学公式以及图片等应采用组合方式，避免产生相对位移。

4.微课程讲解音频（每个5-8分钟）40个    

要求声音清晰、稳定、噪音低，回响小，无失真，采用mp3格式，音频的采样频率不低于22.05 kHz，码率不低于128Kbps。

14

货物

《水生物解剖技术》在线课程资源

1

宗

1.课程导学（3-5分钟）1个

课程的宣传片是指在学生学习本课程前，用于了解课程内容、讲授方式、主讲教师和助教团队、课程所在院系等相关信息的视频介绍。要求能够较充分地反映课程的主要内容概况，集形、声、色、动态于一体，生动直观。

以视频为主要载体，课程负责人介绍课程内容、课程特点、学习建议及方法等，项目负责人出镜，加动画效果和配乐包装。

2.微课程（每个5-8分钟）40个

（1）微课程要求以视频为主要载体，为围绕某个知识点/技能点内容展开、基于教学设计的学习资源。含片头、片尾、教师出镜拍摄、PPT、后期剪辑合成和每讲微课程不少于8个动画效果包装。

（2）微课程内容应符合我国法律法规，尊重各民族的风俗习惯，版权不存在争议。

（3） 每个微课程时长5-8 min；教师出镜讲解及与PPT画面适当穿插；背景音乐优雅、轻松。

（4）字幕要使用符合国家标准的规范字，不出现繁体字、异体字(国家规定的除外)、错别字；字幕的字体、大小、色彩搭配、摆放位置、停留时间、出入屏方式力求与其他要素（画面、解说词、音乐）配合适当，不能破坏原有画面。

（5）视频要求图像清晰，声音和画面同步，播放时没有明显的噪点，播放流畅。

（6）根据课程内容提供片头、片尾策划案例，时长5-10秒。

（7）每帧图像颜色数不低于256色或灰度级不低于128级，码率3M以上，帧率不低于25 fps，分辨率不低于1280*720（16:9）。

3.课件（PPT）40个

（1）PPT逐页美化，适量动画包装，用通用子库，图像、图形应清晰，图形要符合国家相关绘制标准；文中所用计量符号应符合国家相关标准。

（2）多个页面均有的相同元素，如背景、按钮、标题、页码等，可以使用幻灯片母版来实现。

（3）使用Windows系统默认字体，不使用仿宋、细圆等过细字体；文字要醒目，避免使用与背景色相近的字体颜色；如有特殊字体，应转化为图形文件。

（4）恰当使用组合：某些插图中位置相对固定的文本框、数学公式以及图片等应采用组合方式，避免产生相对位移。

4.微课程讲解音频（每个5-8分钟）40个    

要求声音清晰、稳定、噪音低，回响小，无失真，采用mp3格式，音频的采样频率

15

货物

《动物药理学》在线课程资源

1

宗

1.课程导学（3-5分钟）1个

课程的宣传片是指在学生学习本课程前，用于了解课程内容、讲授方式、主讲教师和助教团队、课程所在院系等相关信息的视频介绍。要求能够较充分地反映课程的主要内容概况，集形、声、色、动态于一体，生动直观。

以视频为主要载体，课程负责人介绍课程内容、课程特点、学习建议及方法等，项目负责人出镜，加动画效果和配乐包装。

2.微课程（每个5-8分钟）40个

（1）微课程要求以视频为主要载体，为围绕某个知识点/技能点内容展开、基于教学设计的学习资源。含片头、片尾、教师出镜拍摄、PPT、后期剪辑合成和每讲微课程不少于8个动画效果包装。

（2）微课程内容应符合我国法律法规，尊重各民族的风俗习惯，版权不存在争议。

（3） 每个微课程时长5-8 min；教师出镜讲解及与PPT画面适当穿插；背景音乐优雅、轻松。

（4）字幕要使用符合国家标准的规范字，不出现繁体字、异体字(国家规定的除外)、错别字；字幕的字体、大小、色彩搭配、摆放位置、停留时间、出入屏方式力求与其他要素（画面、解说词、音乐）配合适当，不能破坏原有画面。

（5）视频要求图像清晰，声音和画面同步，播放时没有明显的噪点，播放流畅。

（6）根据课程内容提供片头、片尾策划案例，时长5-10秒。

（7）每帧图像颜色数不低于256色或灰度级不低于128级，码率3M以上，帧率不低于25 fps，分辨率不低于1280*720（16:9）。

3.课件（PPT）40个

（1）PPT逐页美化，适量动画包装，用通用子库，图像、图形应清晰，图形要符合国家相关绘制标准；文中所用计量符号应符合国家相关标准。

（2）多个页面均有的相同元素，如背景、按钮、标题、页码等，可以使用幻灯片母版来实现。

（3）使用Windows系统默认字体，不使用仿宋、细圆等过细字体；文字要醒目，避免使用与背景色相近的字体颜色；如有特殊字体，应转化为图形文件。

（4）恰当使用组合：某些插图中位置相对固定的文本框、数学公式以及图片等应采用组合方式，避免产生相对位移。

4.微课程讲解音频（每个5-8分钟）40个    

要求声音清晰、稳定、噪音低，回响小，无失真，采用mp3格式，音频的采样频率不低于22.05 kHz，码率不低于128Kbps。

16

货物

《食品保藏技术》在线课程资源

1

宗

1.课程导学（3-5分钟）1个

课程的宣传片是指在学生学习本课程前，用于了解课程内容、讲授方式、主讲教师和助教团队、课程所在院系等相关信息的视频介绍。要求能够较充分地反映课程的主要内容概况，集形、声、色、动态于一体，生动直观。

以视频为主要载体，课程负责人介绍课程内容、课程特点、学习建议及方法等，项目负责人出镜，加动画效果和配乐包装。

2.微课程（每个5-8分钟）40个

（1）微课程要求以视频为主要载体，为围绕某个知识点/技能点内容展开、基于教学设计的学习资源。含片头、片尾、教师出镜拍摄、PPT、后期剪辑合成和每讲微课程不少于8个动画效果包装。

（2）微课程内容应符合我国法律法规，尊重各民族的风俗习惯，版权不存在争议。

（3） 每个微课程时长5-8 min；教师出镜讲解及与PPT画面适当穿插；背景音乐优雅、轻松。

（4）字幕要使用符合国家标准的规范字，不出现繁体字、异体字(国家规定的除外)、错别字；字幕的字体、大小、色彩搭配、摆放位置、停留时间、出入屏方式力求与其他要素（画面、解说词、音乐）配合适当，不能破坏原有画面。

（5）视频要求图像清晰，声音和画面同步，播放时没有明显的噪点，播放流畅。

（6）根据课程内容提供片头、片尾策划案例，时长5-10秒。

（7）每帧图像颜色数不低于256色或灰度级不低于128级，码率3M以上，帧率不低于25 fps，分辨率不低于1280*720（16:9）。

3.课件（PPT）40个

（1）PPT逐页美化，适量动画包装，用通用子库，图像、图形应清晰，图形要符合国家相关绘制标准；文中所用计量符号应符合国家相关标准。

（2）多个页面均有的相同元素，如背景、按钮、标题、页码等，可以使用幻灯片母版来实现。

（3）使用Windows系统默认字体，不使用仿宋、细圆等过细字体；文字要醒目，避免使用与背景色相近的字体颜色；如有特殊字体，应转化为图形文件。

（4）恰当使用组合：某些插图中位置相对固定的文本框、数学公式以及图片等应采用组合方式，避免产生相对位移。

4.微课程讲解音频（每个5-8分钟）40个    

要求声音清晰、稳定、噪音低，回响小，无失真，采用mp3格式，音频的采样频率不低于22.05 kHz，码率不低于128Kbps。

17

货物

《食品营养与卫生》在线课程资源

1

宗

1.课程导学（3-5分钟）1个

课程的宣传片是指在学生学习本课程前，用于了解课程内容、讲授方式、主讲教师和助教团队、课程所在院系等相关信息的视频介绍。要求能够较充分地反映课程的主要内容概况，集形、声、色、动态于一体，生动直观。

以视频为主要载体，课程负责人介绍课程内容、课程特点、学习建议及方法等，项目负责人出镜，加动画效果和配乐包装。

2.微课程（每个5-8分钟）40个

（1）微课程要求以视频为主要载体，为围绕某个知识点/技能点内容展开、基于教学设计的学习资源。含片头、片尾、教师出镜拍摄、PPT、后期剪辑合成和每讲微课程不少于8个动画效果包装。

（2）微课程内容应符合我国法律法规，尊重各民族的风俗习惯，版权不存在争议。

（3） 每个微课程时长5-8 min；教师出镜讲解及与PPT画面适当穿插；背景音乐优雅、轻松。

（4）字幕要使用符合国家标准的规范字，不出现繁体字、异体字(国家规定的除外)、错别字；字幕的字体、大小、色彩搭配、摆放位置、停留时间、出入屏方式力求与其他要素（画面、解说词、音乐）配合适当，不能破坏原有画面。

（5）视频要求图像清晰，声音和画面同步，播放时没有明显的噪点，播放流畅。

（6）根据课程内容提供片头、片尾策划案例，时长5-10秒。

（7）每帧图像颜色数不低于256色或灰度级不低于128级，码率3M以上，帧率不低于25 fps，分辨率不低于1280*720（16:9）。

3.课件（PPT）40个

（1）PPT逐页美化，适量动画包装，用通用子库，图像、图形应清晰，图形要符合国家相关绘制标准；文中所用计量符号应符合国家相关标准。

（2）多个页面均有的相同元素，如背景、按钮、标题、页码等，可以使用幻灯片母版来实现。

（3）使用Windows系统默认字体，不使用仿宋、细圆等过细字体；文字要醒目，避免使用与背景色相近的字体颜色；如有特殊字体，应转化为图形文件。

（4）恰当使用组合：某些插图中位置相对固定的文本框、数学公式以及图片等应采用组合方式，避免产生相对位移。

4.微课程讲解音频（每个5-8分钟）40个    

要求声音清晰、稳定、噪音低，回响小，无失真，采用mp3格式，音频的采样频率不低于22.05 kHz，码率不低于128Kbps。

18

货物

《开启感官，别样品鉴—食品感官检验技术》在线课程资源

1

宗

1.课程导学（3-5分钟）1个

课程的宣传片是指在学生学习本课程前，用于了解课程内容、讲授方式、主讲教师和助教团队、课程所在院系等相关信息的视频介绍。要求能够较充分地反映课程的主要内容概况，集形、声、色、动态于一体，生动直观。

以视频为主要载体，课程负责人介绍课程内容、课程特点、学习建议及方法等，项目负责人出镜，加动画效果和配乐包装。

2.微课程（每个5-8分钟）40个

（1）微课程要求以视频为主要载体，为围绕某个知识点/技能点内容展开、基于教学设计的学习资源。含片头、片尾、教师出镜拍摄、PPT、后期剪辑合成和每讲微课程不少于8个动画效果包装。

（2）微课程内容应符合我国法律法规，尊重各民族的风俗习惯，版权不存在争议。

（3） 每个微课程时长5-8 min；教师出镜讲解及与PPT画面适当穿插；背景音乐优雅、轻松。

（4）字幕要使用符合国家标准的规范字，不出现繁体字、异体字(国家规定的除外)、错别字；字幕的字体、大小、色彩搭配、摆放位置、停留时间、出入屏方式力求与其他要素（画面、解说词、音乐）配合适当，不能破坏原有画面。

（5）视频要求图像清晰，声音和画面同步，播放时没有明显的噪点，播放流畅。

（6）根据课程内容提供片头、片尾策划案例，时长5-10秒。

（7）每帧图像颜色数不低于256色或灰度级不低于128级，码率3M以上，帧率不低于25 fps，分辨率不低于1280*720（16:9）。

3.课件（PPT）40个

（1）PPT逐页美化，适量动画包装，用通用子库，图像、图形应清晰，图形要符合国家相关绘制标准；文中所用计量符号应符合国家相关标准。

（2）多个页面均有的相同元素，如背景、按钮、标题、页码等，可以使用幻灯片母版来实现。

（3）使用Windows系统默认字体，不使用仿宋、细圆等过细字体；文字要醒目，避免使用与背景色相近的字体颜色；如有特殊字体，应转化为图形文件。

（4）恰当使用组合：某些插图中位置相对固定的文本框、数学公式以及图片等应采用组合方式，避免产生相对位移。

4.微课程讲解音频（每个5-8分钟）40个    

要求声音清晰、稳定、噪音低，回响小，无失真，采用mp3格式，音频的采样频率不低于22.05 kHz，码率不低于128Kbps。

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货物

《鱼类苗种繁育》《水环境检测与调控》《水产职业道德与法律法规》《观赏水族养殖》《水生物疫病防控》《水产饲料加工技术》六门 融媒体数字教材开发服务与出版

1

宗

1. 平台应用培训

主要包括平台账号开设、权限设置，平台功能介绍与应用

2 教材编写培训

主要包括教材相关政策解读，如何进行教材解构，教材中的出版标准解读，教材中的重点注意事项介绍，进度排布

3 预审稿件 6门

出版社依据作者提交的目录、样章和资源样例，依据《职业院校教材管理办法》和相关课程对应的国家专业教学标准从思想性、科学性、教学适应性、创新性等方面对内容进行审阅，提出修改意见

4 审读稿件 6门

出版社按时间顺序依次使用一审、二审、三审编辑严格执行国家对于正规出版物的三审制度，对书稿进行逐字逐句的通读，在预审标准的基础上对稿件全文进行更加细致的审读与修改，出版社按时间顺序依次使用一审、二审、三审编辑对配套数字化资源进行逐帧审阅与批注，并反馈作者修改。

遵循要求

（1） 编写理念：

1）政治思想性： 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持正确的政治方向和价 值导向；以《全国大中小学教材建设规划（20192021）》和《职业院校教材管理办法）》为根本遵循，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，扎 根中国大地，站稳中国立场，充分体现社会核心价值观，加强爱国主义、集体主义、社会主义教育，引导学生坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化 自信，成为担当中华民族复兴大任的时代新人。

2）改革导向性

符合国家职业教育改革精神，培养学生发展核心素养，提高知识与技能水平、就业创业能力和可持续发展能力；体现职业教育类型特色和面向市场、服 务发展、促进就业的办学方向；将工匠精神、专业精神和职业精神有机融入教材内容；遵循技术技能人才培养定位，体现“以学生为中心”，“做中学，做中教”的教育理念。

（2） 编写队伍

1）政治性：教材编写人员应经所在单位党组织审核同意；政治立场坚定，拥护中国共 产党的领导，认同中国特色社会主义，坚定 “四个自信”，自觉践行社会主义 核心价值观，具有正确的世 界观、人生观、价值观，坚持正确的国家观、民族 观、历史观、文化观、宗教观；

2）专业性

教材编写人员应熟悉职业教育教学规律和学生身心发展特点，对所编教材对应的学科领域有比较深入的研究；教材主编 在本专业领域有深入研究、较高 的造诣，在相关教材或教学方面取得有影响的研究成果，熟悉相关行业发展前沿知识与技术，有丰富的教材编写经验；编写团队应结构合理，注重学科专业领域专家、教科研人员、一线教师、行业企业技术人员和能工巧匠等深度参与。

3）资质

编写人员一般应具有中级及以上专业技术职务（技术资格），教材主编应具有高级专业技术职务，新兴行业、行业紧缺技术人才、能工巧匠可适当放宽要求。

（3） 教材要求

1） 对接标准

遵循高等职业教育国家专业教学标准有关要求，教材名称与标准中的课程 名称相对应，教材内容深度与广度同课程教学目标一致，教材篇幅与国家要求学时数匹配。

2）科学先进

内容科学先进，针对性强，无知识性错误，选文篇目内容及其作者形象积极正面，导向正确。教材内容体现对应学科特色，反应相关产业发展最新进展 ，对接科技发展趋势和市场需 求，及时吸收比较成熟的新技术、新工艺、新规范等结构设计教材内容遵循职业教育教学规律，循序渐进，符合技术技能人才成长规律和学生认知特点，专业课教材突出理论和实践相统一，强调实践性，注重以真实生产项目、典型工作任务、案 例等知识载体编写相关内容，适应项目话、案例化、模块化学习需求。

3）准确规范

内容基本技术规范和技术要求描述正确；推理论证合理，引用定理、数据 、图表来源可靠；事实和现象、工作过程描述清 楚准确，理论联系实际恰当合 理；名称、名词、术语等符合国家有关技术质量标准和规范。文字、图片、表格编排合理，其中图片保证原创并符合制作网站技术参数要求 合法合规 内容符合知识产权保护等国家法律、行政法规，不得有民族地域、性别、职业、年龄歧视等内容，不得有商业广告或变相商业广告。

（4） 资源配套

1）内容合规：教材配套资源均由编写团队原创，无侵犯他人知识产权、肖像权、隐私权、商业秘密及其他合法权益的情形；资源内容无意识形态问题、科学性错误及违反国家法律法规的情形；资源内容中的地图符合国家标准及地图出版规范。

2）技术合规： 视频、动画（以视频格式保存）、音频、图形、文本、PPT等其他资源需要 符合现行数字课程配套资源的各项技术指标。

5 绘图 6门

出版社对全书所有图片依据相应类别的国家标准进行重新绘制。

6 排版 6门

出版社在三审结束后进行第一次改红排版 ，依据文稿中的批注对电子稿件进行修改；出版社在作者样批注与一校样批注的基础上再次 对电子稿件进行修改；出版社在二校样批注的

基础上对电子稿件进行最终修改

7 校对 6门

出版社按时间顺序依次使用一校、二校、 三校人员对有批注痕迹的原稿和两次排版后的稿件进行逐字逐句的复核与通读

8 审核发布和申领版号 6门

第一排版员改红结束后，第二排版员核查改红，确认无误后，责编审核发布；出版过程中同步申领国家新闻出版署核发的正规电子出版物版号。要求出版社为全国百佳图书出版单位中的教育类国家级出版社。

9 上线、出版对应数字教材在教材云平台上的建设、发布、运行、维护、读者应用与客户服务 。 6门

云平台技术参数：

（1）院校门户网站

院校门户可以实现校园代表性大图片动态展示、校园简介、精品云书推荐、学校全部云书汇总、展示等。

1） 学校独立的在线教学门户首页，支持对院校 BANNER、LOGO 等自定义编辑；

2） 具备精品云书展示及后台推荐控制功能；

3）具备院校自建云书展示功能，信息包括图书名称、图书目录、图书导学、阅读人数、资源类型及数量、主持教师，并可按图书名称检索图书;

（2） 基础数据管理系统

基础数据支持多种用户角色管理，包括系统管理员、编辑、学校管理员、授课教师、主编、作者、学生。

1）支持按组织管理机构（出版社与学校），并支持学校所属各类用户的基本信息管理；

2）统一管理用户信息，可进行添加、编辑、删除、查询等，同时支持用户信息的批量导入、账号删除、密码重置等；

（3）资源管理系统

集中管理各种形态的数字化资源，包括文本、视频、音频、图形、动画、H5 资源包等。

1）视频格式：支持 FLV、ASF、AVI、MPG、3GP、MP3、MP4、 WAV、RM、RMVB、WMV等主流视频格式上传，视频上传后自动转码，无需下载可直接在线播放；

2）文档格式：支持 doc、docx、xls、xlsx、wps、wpt、dps、pdf、rtf、txt、ppt、pptx等主流格式，上传后自动转码，无需另行安装插件可直接在线阅读；

3）图片支持 jpg、jpeg、png、tif、tiff、bmp、gif等格式；

4）压缩包支持上传 7z、rar、tar、zip 等格式；支持 HTML 网页生成压缩包上传；

5）支持包括各种文档、音频、视频、动画、图片的在线预览和播放；

6）支持对资源的文件夹式管理，对资源进行分门别类以便于管理，支持资源的检索；

（4）内容编写系统

主编或作者申请建设图书，通过出版社编辑审核通过后可管理图书，包括图书内容编写、目录编排设计、关键词建设、重点内容标注等，同时搭建图书下的音频、视频、图片、H5、作业等教学资源。主编可直接进行图书编写工作，也可根据需求安排多个作者进行不同章节的编 写，体现一人创建、多人编写的协同创作理念。支持上传图书相关资源，包括视频、音频、文本、图片等，支持图书导学的下载、更新、删除等；支持手写公式录入、重点词录入、脚注录 入、word导入等功能，满足云书建设应用需求。

（5） 阅读系统

图书内容多媒体呈现：支持office文档的原生态播放，支持教师直接打开视频、音频、H5 等教学资源，满足常态化教学需求； 支持包括学生测验、笔记等问题的讲解，支持查看每题的答题详情，统计每题的正确率、各项的选择人数及学生名单； 支持学生在阅读时，可查看教师所划重点及实时笔记功能，并可将笔记导出。

（6）自测功能

题目编辑：支持多种方式编辑试卷，即手动在线编辑、手写录入；题目题干及题目解析可插入公式、特殊字符、超链接、图片、视频等，支持公式复制粘贴；题型：题目支持不少于10 种题型，包括但不限于单选题、多选择题、填空题、阅读理解、完形填空、视听题、判断题。

（7）网络教学空间

1）教师个人空间 ：支持教师查看订阅教材情况、个人资源、我的学生（需同教学平台对接）等；支持教师查看所授云书下阅读、测验等情况； 空间统计数据，包括但不限于：支持教师查看排行榜，包括云书阅读时长、登录时长等；支持查看统计教师个人所授云书下的所有学生数、笔记数、资源学习数、测试数，支持查看个人教学情况；支持教师查看每本云书的资源建设数据，包括音频数、文档数、图片数、测试数、PPT数等云书建设数据；

2）学生个人空间：支持学生查看云书信息，包括课程导学、授课资料与测试； 支持学生查看个人学习统计报表，即所学所有云书书记，包括资源学习时长、测试成绩、笔记数量、统计分等。

（8）质量分析系统

对影响教学质量的各环节进行全面、全程、全员的系统监控与评估，由教师的数据、学生的数据、师生交互的数据、统计的数据等构成学校的教学大数据，且各项数据均由系统自动生成，完全真实客观，提高学校决策的科学性。

1） 教师行为分析

支持按时间区间统计教师登录次数、上传资源数、试题数，横向对比不同时间段时各老师的云书建设情况； 支持按院系统计教师活跃度排名，并可横向对比教师的活跃指数；

2） 学生行为分析

支持按时间区间统计学生学习行为数据，包括登录次数、点播资源数，了解学生资源学习情况；支持统计学生线上互动数据，包括笔记、测试数据，掌握每个学生线上互动学习状况；支持按院系统计学生活跃度排名，并可横向对比学生活跃度指数。

10 应用推广

对于完成出版的优质数字教材，在著作权人同意的前提下，可面向全国各高职院校有相关专业课程设置的学校通过线上、线下多方式

媒体类型

扩展名

说　明

视频

*.mp4

优先采用mp4格式

品质要求

视频压缩采用H.264(MPEG-4 Part10：profile=main, level=3.0)编码方式，码率3M以上，帧率不低于25 fps，分辨率不低于1920x1080（16:9）

字幕要求

字幕清晰美观，能正确有效地传达信息。字幕尽可能少，在节目中的停留时间以能看清楚为准

字幕要使用符合国家标准的规范字，不出现繁体字、异体字(国家规定的除外)、错别字；字幕的字体、大小、色彩搭配、摆放位置、停留时间、出入屏方式力求与其他要素（画面、解说词、音乐）配合适当，不能破坏原有画面

画面要求

视频类素材每帧图像颜色数不低于256色或灰度级不低于128级

频图像清晰，播放时没有明显的噪点，播放流畅

彩色视频素材每帧图像颜色均为真彩色

音频与视频图像有良好的同步，音频部分应符合音频素材的质量要求

内容要求

视频内容符合我国法律法规，尊重各民族的风俗习惯，版权不存在争议

若其中包含少数民族或外国语言文字信息，应遵循其原内容完整性，使用原语言进行处理

媒体类型

扩展名

说　明

动画

*.h5

*.mp4

有交互的动画，使用H5格式

没有交互的动画，使用mp4格式

技术要求

品质

要求

动画的开始要有醒目的标题，标题要能够体现动画所表现的内容

动画中如果有文字，文字要醒目，文字的字体、字号与内容协调，字体颜色避免与背景色相近

动画色彩造型应和谐，画面简洁清晰，界面友好，交互设计合理，操作简单

动画连续，节奏合适，帧和帧之间的关联性要强

如果有解说，配音应标准，无噪音，声音悦耳，音量适当，快慢适度，并提供控制解说的开关

动画如果有背景音乐，背景音乐音量不宜过大，音乐与内容相符，并提供控制开关

动画演播过程要流畅，静止画面时间不超过5秒钟

转化为视频的动画，视频压缩采用H.264(MPEG-4 Part10：profile=main, level=1.0)编码方式，码流率512 Kbps以上，帧率不低于25 fps，分辨率不低于1920x1080（16:9）声音和画面要求同步，无交流声或其他杂音等缺陷，无明显失真、放音过冲、过弱。

一般情况下，应设置暂停与播放控制按钮，当动画时间较长时应设置进度拖动条

内容

要求

动画内容符合我国法律法规，尊重各民族的风俗习惯，版权不存在争议

若其中包含少数民族或外国语言文字信息，应遵循其原内容完整性，使用原语言进行处理

有明确的版权标识信息

存储

格式

采用swf（不低于Flash32）或mp4存储格式

技术要求

软件版本

文件制作版本不低于当前主流版本，要求上下兼容。（文档编辑工具不低于Office2010）

文本格式

*.doc*.docx*.pdf*.xls*.xlsx*.txt

品质要求

文本正文应设定文章标题，文章标题放在正文内第一行居中的位置

各级标题应设置正确，同一级标题使用同样的样式，文本结构清晰

正文字体、字号、颜色、行间距等要美观、统一

文本超过10页应插入页码；超过15页应插入目录

表格不应超出页面，且要求使用软件的插入表格或绘制表格等功能生成表格，并使用相应功能加工处理，不要用在文本上描绘直线等绘图方式制作表格

正文中的图像、图形应清晰，图形要符合国家相关绘制标准

尽量不要使用Word绘制插图，而采用插入已保存的图片的方式

图文混排的方式选择嵌入式

文档保存的显示比例为100%、页面视图

文件名应反映主题内容，尽量与文内标题保持一致，不要使用如“1.doc”等这类含义不明的标题

文本如有对齐的要求，要用表格来处理，而不要使用空格来实现

文本内容应忠实于原文献，完整有序，符合我国法律法规，尊重各民族风俗习惯，版权不存在争议

文中所用计量符号应符合国家相关标准

文档总页数以不超过60页为宜

技术要求

色彩

彩色图像颜色数不低于真彩（32位色），灰度图像的灰度级不低于256级

图形可以为单色

分辨率

屏幕分辨率不低于1024×768，扫描图像的扫描分辨率不低于72 dpi，彩色扫描图像的扫描分辨率不低于150dpi

清晰度

图像内容清晰可辨识，不需要借助额外的设备即可辨认图片资源所需要表达的主体内容

所有图像扫描后，需要使用Photoshop或其他图像处理软件进行裁剪、校色、去污、纠偏等处理，使页面整洁、清晰

内容

图形/图像内容符合我国法律法规，尊重各民族的风俗习惯，版权不存在争议

格式要求

*.jpg*.png

技术要求

品质要求

音乐类音频的采样频率不低于48kHz，语音类音频的采样频率不低于44.1 kHz

量化位数大于16位。码率不低于192Kbps

声道数为双声道

配音要求

语音采用标准的普通话、美式或英式英语配音，特殊语言学习和材料除外。使用适合教学的语调

质量要求

音频播放流畅。声音清晰，噪音低，回响小，无失真

音频内容符合我国法律法规，尊重各民族的风俗习惯，版权不存在争议

格式要求

*.mp3

技术要求

软件

版本

文件制作所用的软件版本不低于Microsoft Office 2010

模板

应用

模板朴素、大方，颜色适宜，便于长时间观看；在模板的适当位置标明课程名称、模块（章或节）序号与模块（章或节）的名称

多个页面均有的相同元素，如背景、按钮、标题、页码等，可以使用幻灯片母版来实现

版式

设计

每页版面的字数不宜太多。正文字号应不小于24磅字，使用Windows系统默认字体，不要使用仿宋、细圆等过细字体，不使用特殊字体。如有特殊字体，应转化为图形文件

文字要醒目，避免使用与背景色相近的字体颜色

页面行距建议为1.2倍，可适当增大，左右边距均匀、适当

页面设计的原则是版面内容的分布美观大方

恰当使用组合：某些插图中位置相对固定的文本框、数学公式以及图片等应采用组合方式，避免产生相对位移

尽量避免不必要的组合，不同对象、文本的动作需要同时出现时，可确定彼此之间的时间间隔为0秒

各级标题采用不同的字体和颜色，一张幻灯片上文字颜色限定在4种以内，注意文字与背景色的反差

动画

方案

不宜出现不必要的动画效果，不使用随机效果

动画连续，节奏合适

导航

设计

文件内链接都采用相对链接，并能够正常打开

文件中链接或插入的其他素材满足本要求中关于媒体素材的技术要求

使用超级链接时，要在目标页面有“返回”按钮

鼠标移至按钮上时要求显示出该按钮的操作提示

不同位置使用的导航按钮保持风格一致或使用相同的按钮

宏

尽可能少用宏，播放时不要出现宏脚本提示

其他

演示文稿中所采用的媒体素材符合本标准中媒体素材资源的技术规范

格式

要求

*.ppt*.pptx

其他

要求

演示文稿的颗粒度大小要适应教学需要，一门课程的演示文稿不宜过多或过少

提交的文件后缀名为PPT或PPTX

不可在PPT中内嵌音频、视频或动画