3.使用Windows 系统默认字体，不使用仿宋、细圆等过细字体；文字要醒目， 避免使用与背景色相近的字体颜色；如有特殊字体，应转化为图形文件。   4.恰当使用组合：插图中位置相对固定的文本框、数学公式以及图片等应采用组合方式，避免产生相对位移。

动画

保持每个动画素材的独立性，尽量不设置两个或多个动画文件之间的嵌套及链接关系，所有动画数据都需要制作成 MP4 格式，或 HTML5+javascript 文件，要求提交动画源文件、打过 logo 的可执行文件和预览文件。

个

60

微视频音频

要求声音清晰、稳定、噪音低，回响小，无失真，采用 mp3 格式，音频的采样频率不低于 22.05 kHz，码率不低于 128Kbps。

个

850

习题

1.每门课程开发 150 道题目，题目难度适当，具有层次性，区分为普通难度、一般难度、困难难度三个类型的题目。

2.题目要求准确对应课程所描述的内容，不得出现课程未提及的知识点内容。

3.题目符合法律法规，不存在法律和民族、版权等争议问题。

4.出具题目的同时，配有准确相应的题目答案，答案的准确率要求做到百分之百。

道

2650

平台运行服务需求

1. ★投标人需提供本项目开展线上应用的公共运行平台，该平台须符合教育部《职业教育专业教学资源库建设工作手册》中公布的《职业教育专业教学资源库运行平台技术要求》，向用户提供免费服务，不对库内资源设置使用权限和用于商业目的，该平台在工信部 ICP 网站备案，具有公安机关网站备案号； 平台在物理安全、网络安全、主机安全、应用安全、数据安全、管理要求等方面，不低于《信息安全等级保护管理办法》规定的信息系统安全等级保护（三级）基本要求，具备资源库建设、管理、教学、学习、分析、教研等功能，能够接入国家智慧教育平台并纳入运行监测。该平台需具有职业教育国家级专业教学资源库项目的运营经验，提供的有效证明材料包括但不限于运营的国家级专业教学资源库的网址链接、清单目录、项目截图。

2. ★投标人需提供资源库标准化课程的公共运营平台，该平台需符合国家精品开放课程运行要求，需提供真实有效证明材料。

3. ★投标人提供的课程运行平台需支持教师从职业教育国家级专业教学资源库中调用与本项目建设课程相关专业的课程资源，满足我校开展校内在线课程的建设应用，需提供调用演示证明材料。

4. ★投标人需提供课程内容审校服务，课程建成后可按要求接入国家职业教育智慧教育平台，课程运行平台需具有在线课程通过国家职业教育智慧教育平台审核接入经验，需提供国家职业教育智慧教育平台网页截图作为佐证材料。5.★投标人需提供项目申报服务，根据学校需求，课程涉及省级、国家级在线精品课程或专业教学资源库等项目申报时，应配合校方完成项目申报。

项

1

资源库建设指导服务需求

1.在项目服务期内，投标人需提供具有职业教育课程资源建设指导经验的职

教专家，对项目建设进行不少于 3 次的线下集中培训，培训内容包括但不限于如下：

（1） 基于国家最新政策的专业资源库及在线开放课程建设路径。

（2） 课程拟支撑专业资源库建设，资源库的总体要求和顶层设计。

项

1

（3） 课程标准确定及知识点（或技能点）确定指导。

（4） 结合专业特色和资源库建设要求确定拟建资源和媒体类型。

（5） 微课程的教学设计、脚本撰写和拍摄准备。

（6） 资源入库、课程搭建、平台应用。

（7） 对标申报相关国家项目时平台课程数据信息表的提供。

2.在项目服务期内，投标人需提供具有职业教育课程资源建设指导经验的职教专家，对每个资源库标准化课程团队进行常态化的指导，内容包括但不限于如下：

（1）指导完成课程的教学目标设计方案

1）升级后的课程目标科学阐述，形成完整的教学目标设计方案；

2） 体现布鲁姆教育目标分类法的基本要求；

3） 体现知识、技能和素养三维指标体系；

4） 体现课程思政和专创融合特色。

（2）指导完成课程的可视化教学成果设计方案

1）研发升级后的课程可视化教学成果体系，形成完整方案；

2）     基于课程特色的可视化学习成果不少于 3 个；

3）     学习成果应可支撑对教学目标达成度的评估；

4）     一流课程标准的验证体系。

（3）指导完成课程的教学内容拓展性重构方案 

1）研发升级后的课程内容体系，形成完整的课程内容重构设计方案；

2）形成以学生应用为中心，体现思政和双创教育元素的教学拓展内容。

（4）指导完成课程教学内容的逻辑再造方案          

1）研发升级后的课程内容教学逻辑，形成完整课程方案；

2）以 PBL 项目制教学为基础，形成新的递进式或平行式教学内容逻辑架构。

（5）指导完成课程教学的主要教学方法设计方案 

1）研发升级后的课程教学方法体系，形成一套适合当代大学生的教法方案；

2） 体现实践教学引导的教学方法；

3） 体现讨论式、参与式、启发式教学要求。

（6）指导完成课程教学的过程性考核设计方案

1）研发升级后课程的过程性+结果性考核办法，形成的课程考核方案；

2） 体现过程性考核的考核项目点；

3） 体现过程性考核得分的计算方法。

（7）指导完成课程的教学流程设计方案                       1）研发升级后的课程教学实施流程，形成一套教学流程设计方案；

2） 体现单次课程的教学流程，包含教学环节和教学内容；

3） 有相关的各环节时间把控提示。

（8）指导完成课程思政的内容开发设计方案

1）研发升级后的课程思政引领内容与方法，形成一套课程思政引领方案；

2） 与本课程内容相匹配的思政引领的主要内容；

3） 体现单次课程思政引领的切入点和主要内容。

（9）指导并完成教案（PPT）设计和教学视频设计开发

1） 升级后的教学课件科学、美观，可引导课程教学的开展；

2） 每个教学单元不少于 3 个课程核心知识点的视频，体现基础性和拓展性的结合；

3） 引导建设课程教学资源库。

（10）指导完成课程的整体改革成果汇报方案

方案内容包括：课改概述、课改原则、课改方法、教学目标改革说明、教学内容改革说明、双创教育要素融合说明、课程考核改革说明、金课标准说明、创新与特色说明等内容。

3.在项目服务期内，投标人需提供专业团队，做好项目建设常态化的服务工

作，内容包括但不限于如下：

（1）  根据学校提供的场地，搭建满足专业资源库和标准化课程建设需求的环境，专业团队成员常驻学校。拥有高效稳定的制作团队，拥有专业课程顾问、摄像、剪辑、动画、灯光及化妆等人员，专业技术职业资格包括但不局限于教师资格证、视频编辑师、影视后期制作师等。响应文件中须提供《项目组成员配备表》及相对应的人员证明材料（复印件加盖公章），人员证明材料为身份证、职称证或专业技术职业资格（资质）证书（如有）、劳动合同、社保缴纳证明（社保缴纳证明中缴费单位须为供应商本单位）。无证明材料或未按要求提供证明材料或证明材料无法体现相应内容的，不予认可。

（2）  依据《中华人民共和国网络安全法》《网络音视频信息服务管理规定》

《出版管理条例》《网络视听节目内容审核通则》《网络短视频内容审核标准细则》《图书、期刊、音像制品、电子出版物重大选题备案办法》《地图审核管理规定》《互联网出版管理暂行规定》等法律法规和政策文件，按照《职业教育专业教学资源库监测指标》《职业教育在线精品课程观测指标》要求，对资源的政治性、科学性、适用性、规范性审核。

（3）  满足学校教师课程制作需求，及时配合完成资源的上传、存储、传播、运维和更新。

（4）  配合学校教师按照《职业教育专业教学资源库监测指标》要求，共同完成专业资源库平台部署。并帮助在校外单位推广使用，推广使用单位不少于10 个。