招标文件
采购需求
一、项目概况：
采购包1(广东机电职业技术学院职业教育数字教材出版及运行服务):
1、项目概况
本采购包按照《国务院关于印发国家职业教育改革实施方案的通知》《职业院校教材管理办法》《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》《“十四五”职业教育规划教材建设实施方案 》等相关文件对职业教育教材建设的要求，结合我校专业群建设成果，立足教学实践，建设体现我校教学成果的数字教材。
2、项目预算：550,000.00元
3、采购包1确定1名中标人
采购包2(广东机电职业技术学院数字化教材（重点建设）项目建设):
1、项目概况
为了深入贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》等文件精神，适应数字经济以及常态化疫情防控背景下的教学改革，大力推进学校现代信息技术与教育教学深度融合，深入推进学校课程建设内涵与质量，全面提高课堂教学质量与人培养质量，依据教育部《职业院校教材管理办法》及《教材建设工作实施意见》，依托学校在线精品课程建设项目，择优遴选具有推荐省级/国家级潜力的课程，在教学方法与手段改革、教材形态创新方面具有显著成效教材且适宜进行数字出版的6部新编教材，公开招标高质量的单位进行课程资源制作及数字教材专项。
2、项目预算：300,000.00元
3、采购包2确定1名中标人
采购包3(广东机电职业技术学院精品课程资源建设):
1、项目概况
广东机电职业技术学院规划假设9门职业教育在线精品课程，要求供应商提供课程建设培训、开发与制作、在线课程平台上线运行。项目建设要求按照国家精品在线开放课程建设要求一体化设计，适应“互联网+职业教育”发展需求，满足线上学习和线上线下混合教学的需要。
为保障该项目建设工作可以高质量地有序开展和可靠运行，需要遴选一家能够提供从课程内容开发、课程上线运行及课程资源内容审读服务的技术开发商。
2、项目预算：1,276,000.00元
3、采购包3确定1名中标人
采购包4(广东机电职业技术学院课程思政示范课程资源建设):
1、项目概况
为了深入贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》等文件精神，依据2021年3月印发的《教育部办公厅关于开展课程思政示范项目建设工作的通知》（教高厅函〔2021〕11号），2020年6月印发的《教育部关于印发《高等学校课程思政建设指导纲要》的通知》（教高〔2020〕3号）等文件，为了适应数字经济以及常态化疫情防控背景下的教学改革，大力推进学校现代信息技术与教育教学深度融合，深入推进学校课程思政建设，全面提高课堂教学质量与人培养质量，我校规划建设课程思政示范课程，要求投标人提供课程建设培训、开发与制作、在线课程平台上线运行。项目建设要求按照教育部《职业教育专业教学资源库建设工作手册（2019）》标准化课程“能学、辅教”的功能定位，和国家精品在线开放课程建设要求一体化设计，适应“互联网＋职业教育”发展需求，满足线上学习和线上线下混合教学的需要。
为保障该项目建设工作可以高质量地有序开展和可靠运行，需要遴选一家能够提供从课程内容开发、课程上线运行及资源传播过程知识产权保护的服务开发商。
2、项目预算：900,000.00元
3、采购包4确定1名中标人
（二）总体要求
1.投标人必须对所有采购内容或服务进行整体响应，任何只对部分内容进行响应都被视为无效投标。
2.用户需求书中加注“★”的条款均被视为不可偏离条款，投标人要特别加以注意，必须对此响应并完全满足或优于这些条款，否则若有一项
加注“★”的条款未响应或不满足，投标将被否决。
3.用户需求书中加注“▲”的条款为不满足将会导致评审时严重扣分。
采购包1（广东机电职业技术学院职业教育数字教材出版及运行服务）1.主要商务要求
|
标的提供的时间 |
在合同签订后180个日历天内完成服务并投入使用。 |
|
标的提供的地点 |
采购人指定地点。 |
|
付款方式 |
1期：支付比例30%,双方在合同签署生效后10个工作日内（如中标人为中小企业，在合同签署生效后5个工作日内完成支付），采购人支付合同总金额的30%给中标人作为预付款。
2期：支付比例40%,中标人完成数字教材书稿复审后，并且在数字教材正式申请书号前，采购人支付合同总金额的40%给中标人。
3期：支付比例30%,数字教材完成出版并上线运行，并且经过验收合格后10个工作日内，采购人凭验收合格文件支付剩余合同款给中标人。 备注【1.合同款包含项目实施过程的所有含税费用。2.付款时间为采购人向政府采购支付部门提出支付申请的时间（不含政府财政支付部门审查的时间）。3. 每次款结算前，中标人向采购人开具符合国家财税政策的等额增值税专用发票。】 |
|
验收要求 |
1期：1、中标人完成采购人指定数字教材的出版，并能在国家新闻出版署查询到书号信息； 2、中标人所出版的数字教材需在数字教材平台上线运行； 3、采购人组织验收，验收标准按附件的技术要求。 |
|
履约保证金 |
不收取 |
|
其他 |
|
2.技术标准与要求
|
序号 |
品目名称 |
标的名称 |
单位 |
数量 |
分项预算单价（元） |
分项预算总价（元） |
所属行业 |
技术要求 |
|
1 |
其他信息技术服务 |
广东机电职业技术学院职业教育数字教材出版及运行服务 |
批 |
1.00 |
550,000.00 |
550,000.00 |
其他未列明行业 |
详见附表一 |
附表一：广东机电职业技术学院职业教育数字教材出版及运行服务
|
参数性质 |
序号 |
具体技术(参数)要求 |
||||||||||||||||
|
|
1 |
采购内容
|
||||||||||||||||
|
|
2 |
|
||||||||||||||||
|
说明 |
打“★”号条款为实质性条款，若有任何一条负偏离或不满足则导致投标无效。 |
|||||||||||||||||
采购包2（广东机电职业技术学院数字化教材（重点建设）项目建设）1.主要商务要求
|
标的提供的时间 |
自合同签订之日起，于2024年5月31日前完成交付。 |
|
标的提供的地点 |
采购人指定地点 |
|
付款方式 |
1期：支付比例30%,双方在合同签署生效后10个工作日内（如中标人为中小企业，在合同签署生效后5个工作日内完成支付），采购人支付合同总金额的30%给中标人作为预付款。
2期：支付比例40%,中标人完成数字教材书稿复审后，并且在数字教材正式申请书号前，采购人支付合同总金额的40%给中标人。
3期：支付比例30%,数字教材完成出版并上线运行，并且经过验收合格后10个工作日内，采购人凭验收合格文件支付剩余合同款给中标人。 备注【1.合同款包含项目实施过程的所有含税费用。2.付款时间为采购人向政府采购支付部门提出支付申请的时间（不含政府财政支付部门审查的时间）。3.付款前，中标人向采购人开具符合国家财税政策的等额增值税专用发票。】 |
|
验收要求 |
1期：按照中标人承诺的服务内容、技术与商务响应条款及相关行业标准等逐项进行验收。 |
|
履约保证金 |
不收取 |
|
其他 |
1、免费维护期限3年，维护期间免费提供采购人要求的服务内容的修订、完善、升级服务。，/ |
2.技术标准与要求
|
序号 |
品目名称 |
标的名称 |
单位 |
数量 |
分项预算单价（元） |
分项预算总价（元） |
所属行业 |
技术要求 |
|
1 |
其他信息技术服务 |
广东机电职业技术学院数字化教材（重点建设）项目建设 |
批 |
1.00 |
300,000.00 |
300,000.00 |
其他未列明行业 |
详见附表一 |
附表一：广东机电职业技术学院数字化教材（重点建设）项目建设
|
参数性质 |
序号 |
具体技术(参数)要求 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
1 |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
2 |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
说明 |
打“★”号条款为实质性条款，若有任何一条负偏离或不满足则导致投标无效。 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
采购包3（广东机电职业技术学院精品课程资源建设）1.主要商务要求
|
标的提供的时间 |
在合同签订后180个日历日内完成服务并投入使用。 |
|
标的提供的地点 |
采购人指定地点 |
|
付款方式 |
1期：支付比例30%,双方在合同签署生效后5个工作日内，采购人支付合同总金额的30%给中标人作为预付款。
2期：支付比例40%,中标人在完成课程内容资源制作后，按采购人要求交付至指定地点，采购人支付合同总金额的40%给中标人。
3期：支付比例30%,在完工验收合格后，以及采购人收到中标人开具的发票后15天内，采购人凭验收合格文件及发票支付剩余合同款给中标人。 备注【1.合同款包含项目实施过程的所有含税费用。2.付款时间为采购人向政府采购支付部门提出支付申请的时间（不含政府财政支付部门审查的时间）。3.付款前，中标人向采购人开具符合国家财税政策的等额增值税专用发票。】 |
|
验收要求 |
1期：（1）中标人在完成课程内容资源制作后，按采购人要求交付至指定地点。采购人组织验收，验收标准按合同交付标准的技术要求。 （2）合同涉及网站制作的，涉及的代码须提交给采购人。所建网站须通过采购人网络与信息技术中心的安全检测。 |
|
履约保证金 |
不收取 |
|
其他 |
（1）项目完成后，中标人提供1年的质保维护。 （2）课程上线运行后一年内，保证提供必要的修改服务。当修改量不超过原工作量的5%，且修改内容为字母修改、课程封面图片、个别画面调整、个别视频片断的编辑修改，少量教学资源美化、课程章节调整等，中标人提供免费修改。如采购人需对课程作大面积修改，如重新或增加课程拍摄，大面积重新或增加视频编辑等，中标人提供有偿服务，双方另行协商。 （3）交付后须提供10小时不限人数的培训。培训地点在采购人校内，相关费用已包含在报价里。，/ |
2.技术标准与要求
|
序号 |
品目名称 |
标的名称 |
单位 |
数量 |
分项预算单价（元） |
分项预算总价（元） |
所属行业 |
技术要求 |
|
1 |
其他信息技术服务 |
广东机电职业技术学院精品课程资源建设 |
批 |
1.00 |
1,276,000.00 |
1,276,000.00 |
软件和信息技术服务业 |
详见附表一 |
附表一：广东机电职业技术学院精品课程资源建设
|
参数性质 |
序号 |
具体技术(参数)要求 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
1 |
一、项目建设清单 1.1项目建设清单
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
2 |
二、项目建设的标准和要求 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
3 |
2.1、课程设计 1、要求服务提供商对教育及教学工作有深入了解，选派技术人员参与课程建设团队，协助教师根据预设教学目标、学科特点、学生认知规律及教学方式，提供开课咨询服务，组织辅导开课教师进行教学目标、教学大纲梳理，教学辅导、参考资料、考核方式、在线作业、在线答疑、在线视频等。服务提供商应协助教师开发设计一门完整的课程体系，设计多媒体教学过程（含必要的动画等）。 2、上述指标应优于或达到职业教育在线精品课程制作要求，若未具体描述的参数，以职业教育在线精品课程的制作要求为准。 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
4 |
2.2、VI设计 1、提供符合课程整体风格的包装设计以及PPT美化服务，采用专业模板、精美图示、创意画册等，让课件图文并茂，准确表达教师的意图，生动活泼吸引学生注意力，更能突出课程重点，达到最佳授课效果。 2、课程VI基础要素 （1）要求设计一套有课程特色的课程标志，需包含标志设计释义说明、标准稿、反白稿等规格； （2）要求设计一套标准字体规范，对课程的字体使用制定标准，需包含标题字体、正文字体、中英文字体等； （3）要求设计一套标准色规范，对课程的颜色使用制定标准，需包含标准色、辅助色、色彩搭配。 课程VI资源规范 （4）要求设计一套word文稿模板，融合基础要素，具备课程特色，至少包含封面、目录页、页眉页脚等样式； 3、上述指标应优于或达到职业教育在线精品课程制作要求，若未具体描述的参数，以职业教育在线精品课程的制作要求为准。 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
5 |
2.3、课程拍摄与制作 课程拍摄前期沟通准备为老师提供6种拍摄模式供选择。根据课程内容，采用1-3机位拍摄，根据课程内容选择合适方式拍摄。具体如下： ①真人-PPT大屏模式：较接近课堂授课的拍摄模式，以授课PPT为背景，教师位于PPT侧前方。方便教师备课，单机位拍摄。 ②基地访谈模式：较流行的教学视频模式，引入多位教师或角色通过座谈、讨论交流容易引起共鸣互动。2-3机位拍摄。 ③外景采风模式：较灵活的课程模式，场景和方式多变，比较灵活，能够多方面表现教师和学科风采。2-3机位拍摄。 ④纯色背景模式：较受欢迎的课程模式，背景颜色一般为纯色（黑、白、灰），教师位于背景前方，配合适量动画和为课程设计的专门套件，灵活多样体现教师风采。1-2机位拍摄。 ⑤场景演示模式：适用于实验室内、外环境中实验实践教学过程拍摄，便于学生观摩，一般要与动画、字幕、插图相结合。2-3机位拍摄。 ⑥真人动画模式：最流行的网络视频模式，要结合教师的肢体、语音、动画、插图为一体，表达信息多样，方式有趣。1-2机位拍摄。 视频技术主管根据教师课程设计帮助老师选择设定最合适的拍摄方案 ，并制定完善的拍摄计划。根据拍摄计划，按照不同的场景、要求进行前期准备，有特殊拍摄需要老师配合，和老师确定准备材料。根据拍摄技术标准和课程内容，设计贴合教师授课特点的拍摄形式，与老师沟通说明拍摄要求，并协助提供着装意见。安排专人协助教师搜集各类课程资料和辅助资源，包括图片、视频、文档等。按照拍摄方案要求，设计拍摄场景并安排布景和调试灯光。 1.课程拍摄技术要求 （1）课程建设基地服务团队人员配备 至少包含课程设计人员、视频拍摄人员、视频工程师（后期处理）各2名。以上人员需要全程跟踪服务，直至课程建设结束。 （2）录制设备 1）录像设备：使用两台以上专业级高清数字设备，保证设备能正常完成拍摄任务。所用摄像机分辨率不低于1920×1080，录制视频宽高比16:9，视频帧率为25帧/秒。 2）收音设备：使用3个专业领夹收声设备，保证教师和学生发言的录音质量。 3）监听设备：监听耳机3副。 4）存储设备：专业储存设备及有效容量应能保证正常完成拍摄任务。 5）后期制作设备：使用相应的非线性编辑系统。 （3）场记 安排课程专员或者老师根据现场录制实际情况记录场记。 2.后期制作 使用专业的非线性编辑系统对源视频进行最基本的处理（如抠像、颜色校正、双声道处理）。使用专业的视频编辑系统进行视频降噪、音频降噪。 按照拍摄方案，不同的拍摄方式采用不同的制作方式。（如PPT模式需分章节剪辑，基地访谈模式按照老师讲解的内容变换机位，真人动画模式设计平面以及动画，完全动画模式按照详细的制作脚本完成动画设计制作等。） （1）片头 使用专业的后期合成软件进行片头设计：用平面设计+后期合成+3D渲染，根据每个课题的内容设计出相关联的内容元素，片头不超过10秒，包括:学院LOGO、课程名称、讲次、主讲教师姓名、专业技术职务、单位等信息， （2）课程内容剪辑 技术工程师通篇观看视频，按照章节框架、以及现场场记情况，分章节剪辑老师状态不佳、口误、出境、停顿等片段。实操部分添加必要的背景音乐，保证制作的片花无错误、无硬伤，画面美观，排版规范、逻辑完整。 （3）片尾 使用专业的后期合成软件制作片尾：根据研究院的版权所有，制定相关的片尾名单，包括版权单位、制作单位、录制时间等信息。 （4）成片 使用专业非线性编辑系统渲染成片：所有内容编辑结束之后，生成成片，成品为高清制式。 上述指标应优于或达到职业教育在线精品课程制作要求，若未具体描述的参数，以职业教育在线精品课程的制作要求为准。
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
6 |
2.4、课程思政案例视频制作 推进课程思政建设，是落实全国高校思想政治工作会议上强调的“守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思政课同向同行、形成协同效应”的重要举措，旨在使德育与智育相统一，推动实现全员全过程全方位育人。 视频技术主管根据教师课程设计帮助老师选择设定合适的拍摄方案 ，并制定完善的拍摄计划。根据拍摄计划，按照不同的场景、要求进行前期准备，有特殊拍摄需要老师配合，和老师确定准备材料。根据拍摄技术标准和课程内容，设计贴合教师授课特点的拍摄形式，与老师沟通说明拍摄要求，并协助提供着装意见。安排专人协助教师搜集各类课程资料和辅助资源，包括图片、视频、文档等。按照拍摄方案要求，设计拍摄场景并安排布景和调试灯光。 1.课程拍摄技术要求 （1）课程建设基地服务团队人员配备 至少包含课程设计人员、视频拍摄人员、视频工程师（后期处理）各2名。以上人员需要全程跟踪服务，直至课程建设结束。 （2）录制设备 1）录像设备：使用两台以上专业级高清数字设备，保证设备能正常完成拍摄任务。所用摄像机分辨率不低于1920×1080，录制视频宽高比16:9，视频帧率为25帧/秒。 2）收音设备：使用3个专业领夹收声设备，保证教师和学生发言的录音质量。 3）监听设备：监听耳机3副。 4）存储设备：专业储存设备及有效容量应能保证正常完成拍摄任务。 5）后期制作设备：使用相应的非线性编辑系统。 （3）场记 安排课程专员或者老师根据现场录制实际情况记录场记。 2.后期制作 使用专业的非线性编辑系统对源视频进行最基本的处理（如抠像、颜色校正、双声道处理）。使用专业的视频编辑系统进行视频降噪、音频降噪。 按照拍摄方案，不同的拍摄方式采用不同的制作方式。（如PPT模式需分章节剪辑，基地访谈模式按照老师讲解的内容变换机位，真人动画模式设计平面以及动画，完全动画模式按照详细的制作脚本完成动画设计制作等。） （1）片头 使用专业的后期合成软件进行片头设计：用平面设计+后期合成+3D渲染，根据每个课题的内容设计出相关联的内容元素，片头不超过10秒，包括:学院LOGO、课程名称、讲次、主讲教师姓名、专业技术职务、单位等信息， （2）课程内容剪辑 技术工程师通篇观看视频，按照章节框架、以及现场场记情况，分章节剪辑老师状态不佳、口误、出境、停顿等片段。实操部分添加必要的背景音乐，保证制作的片花无错误、无硬伤，画面美观，排版规范、逻辑完整。 （3）片尾 使用专业的后期合成软件制作片尾：根据研究院的版权所有，制定相关的片尾名单，包括版权单位、制作单位、录制时间等信息。 （4）成片 使用专业非线性编辑系统渲染成片：所有内容编辑结束之后，生成成片，成品为高清制式。 上述指标应优于或达到职业教育在线精品课程制作要求，若未具体描述的参数，以职业教育在线精品课程的制作要求为准。 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
7 |
2.5、录屏素材剪辑制作 录屏是最简单的录制方法，即将要讲述的内容直接以思维导图或者PPT课件形式在电脑内打开，直接录制电脑屏幕，同时录入讲课音频即可。这种方式来制作课程，成本是相对较低的，适合更新比较少、有固定内容的课程。 录屏所需的配件只需要简单声卡、电脑、录屏软件、麦克风、课件等。 录屏软件，使用录屏大师、班迪、EV录屏等。剪辑软件，如：万兴、爱剪辑、威力导演、PR自带录屏，也可以录制。 1、录播课程时长最好为5-8分钟。过长的录播课程，在没人互动监督下，学生会觉得枯燥，注意力很容易分散。 2、将知识点简化成一个个小章节来讲述。课件设计一定是要根据知识内容来制定，由浅到深，由表及里，呈阶梯性，能更好地照顾到大部分学员的学习特点。 老师提供录制好的视频给供应商，供应商将安排专业剪辑师使用非线性编辑系统对老师提供的录屏视频进行后期处理： 1.片头片尾包装以及内容剪辑： 2.进行基于知识点的分段切割，去除口误以及与课程无关的多余段落、空隙等。 3.根据课程需要适当插入授课教师图像、视频、动画等媒体形式，添加特效画面。 4.生成视频，按技术要求压缩为适当的流媒体格式。 上述指标应优于或达到职业教育在线精品课程制作要求，若未具体描述的参数，以职业教育在线精品课程的制作要求为准。 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
8 |
2.6、实训内容拍摄与制作 1、实训课教学视频非常直观地展现实际操作的每个环节，并且通过摄像技术和镜头变换，将实训课的每个细节展现出来，使观看者从视觉上留下更深刻的印象，容易理解接受，从而充分调动学生的积极性和学习的主动性。它是顺应信息时代发展潮流，对传统教学的大胆创新；同时，也是对新的教学手段大胆尝试。实训网络教学视频可以让学生随时、反复、清晰的观看老师演示全过程，基础的操作能够很快掌握，有助于后期深度学习和个性化设计。 2、在录制课程时会，专业摄影师团队和实训课程专业教师团队对于视频课程的理解和要求不一定完全相同，会造成很多专业教师认为是很重要的内容，摄影师没有注意到，而专业教师的某些要求最后录制的效果并不好。在录制之前，专业教师要根据授课内容将传统的章节按录制模块编排，每个模块是一个完整的制作流程。每个模块不要太大，尽量控制在十分钟左右。多个模块组成整体的授课内容。 3、为了更高效率的进行录制，在录制视频之前，教师团队应准备较详细的录制脚本。 4、脚本包括录制场景、录制主题、机位、录制内容等部分，详细的脚本是制作视频团队与专业教师沟通的重要手段。 5、为了直观表达内容和提高效率，拍摄脚本都用各种表格来表示。例如，在设置添加项目中就可以设置场景（如场景、人员、ppt等)、内容、机位等项目。在设置场景一项中可填入教师授课或拍摄场景。在内容项目中需添加在某一场景中需要拍摄的部分，如果教师是第一次录制视频，可以将要讲解的内容都放在这一部分，在录制之前将其打印，录制时可以照着念。内容部分写的稍详细些，对于专业老师与摄影团队沟通也有好处，摄影师可以清晰的知道这一部分包括什么，防止沟通不畅导致效率低下。在机位项目中可填入教师半身场景、整体场景、局部细节、手部细节等预设场景，这样可以使摄影师能够有目的的调节摄影场景。 6、实训视频拍摄完成后，我司将安排专业剪辑师使用非线性编辑系统对老师提供的录屏视频进行后期处理： （1）片头片尾包装以及内容剪辑： （2）进行基于知识点的分段切割，去除口误以及与课程无关的多余段落、空隙等。 （3）根据课程需要适当插入授课教师图像、视频、动画等媒体形式，添加特效画面。 （4）生成视频，按技术要求压缩为适当的流媒体格式。 上述指标应优于或达到职业教育在线精品课程制作要求，若未具体描述的参数，以职业教育在线精品课程的制作要求为准。 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
9 |
2.7、片花制作 片花是指在学生学习本课程前，用于了解课程内容、讲授方式、主讲教师和助教团队、课程所在院系等相关信息的3-5分钟的视频介绍。要求能够较充分的反映课程的主要内容概况，集、形、声、色、动态于一体，生动直观。有助于教师直观介绍课程，供学生选课参考；有助于充分展现教师的教学个性和人格魅力；有助于宣传展示课程建设成果，为学生了解对应课程提供渠道。 1.视频时长约为3-5分钟。 2.视频的内容应言简意赅，包括课程的适用对象、先修后续的关系、教师队伍、主要内容简介、教学目标要求、所采用的教学方法以及要达到的教学效果等方面。 3.视频形式不限制，可采取真人出镜、动画、视频特效等多种形式进行制作。 4.片头应包括课程名称、主讲教师姓名等信息，并注明“视频仅供教学使用”。 5.视频应弘扬主流文化、宣传科学理论，广泛传播人类文明优秀成果和现代科学技术前沿知识，须注重思想性、导向性、科学性，能充分展现教师风采。 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
10 |
2.8、2D动画制作 根据课程开发要求，设计制作课程开发中所需的动画，动画内容需与相应的课程学习单元内容保持一致；每个动画的时长以能清晰、完整地表述相应的知识点或技能点为准。 1. 动画格式为Flash动画或MP4格式。 2. 动画的开始要有醒目的标题，标题要能够体现动画所表现的内容； 3. 动画中如果有文字，文字要醒目，文字的字体、字号与内容协调，字体颜色避免与背景色相近。 4. 动画色彩造型应和谐，画面简洁清晰，动画连续，节奏合适，帧和帧之间的关联性要强。 5. 若包含解说，配音应标准，无噪音，声音悦耳，音量适当，快慢适度。 6. 动画内容符合我国法律法规，尊重各民族的风俗习惯，版权不存在争议。 若其中包含少数民族或外国语言文字信息，应遵循其原内容完整性，使用原语言进行处理。 上述指标应优于或达到职业教育在线精品课程制作要求，若未具体描述的参数，以职业教育在线精品课程的制作要求为准。 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
11 |
2.9、虚拟仿真内容制作 1.脚本制作辅导。 响应供应商需指导协助授课老师进行仿真脚本的制作。仿真资源需要有教学互动的教学资源。 2.仿真统一格式尺寸要求： （1）文件输出格式：至少支持swf、mp4； （2）帧速设置：25帧/秒； （3）画面尺寸：宽度1280像素X高度720像素。 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
12 |
2.10、配套讲义PPT美化制作 每门课不少于900页，共9门课。 1、整体介绍：按照课程标准和和课程教学内容组织，结合课程实际情况进行精心设计制作、排版、美化；提高学生学习兴趣，改善教学效果。每个知识点课件PPT页数控制在8-15页之间。（如页数过多，可分为（1）、（2）或上下集） 2、软件版本：文件制作所用的软件版本不低于MicrosoftOffice2016。 3、文件格式：采用PPTX格式，如果有内嵌音频、视频或动画，在相应目录单独提供一份未嵌入的文件。同时提供关于最佳播放效果的软件版本说明。 4、模板应用：模板朴素、大方，颜色适宜，便于长时间观看；模板设计应融入对应课程的主题元素，符合学校特色及各专业特点；在模板的适当位置标明课程名称、模块（章或节）序号与模块（章或节）的名称；多个页面均有的相同元素，如背景、按钮、标题、页码等，可以使用幻灯片母版来实现。 5、版式设计：每页版面的字数不宜太多。正文字号应不小于24磅字，使用Windows系统默认字体，不使用仿宋、细圆等过细字体，不使用特殊字体，如有特殊字体需要应转化为图形文件；文字醒目，避免使用与背景色相近的字体颜色；页面行距为1.2倍，可适当增大，左右边距均匀、适当；页面设计的原则是版面内容的分布美观大方；恰当使用组合：某些插图中位置相对固定的文本框、数学公式以及图片等应采用组合方式，避免产生相对位移；尽量避免不必要的组合，不同对象、文本的动作需要同时出现时，可确定彼此之间的时间间隔为0秒；各级标题采用不同的字体和颜色，一张幻灯片上文字颜色限定在4种以内，注意文字与背景色的反差。 6、动画方案：不宜出现不必要的动画效果，不用华丽型，不使用随机效果；动画连续，节奏合适；课件动画应符合学生的学习和认知规律，动作和谐，合理。 7、导航设计：文件内链接都采用相对链接，并能够正常打开；文件中链接或插入的其他素材满足本要求中关于媒体素材的技术要求；使用超级链接时，要在目标页面有“返回”按钮；鼠标移至按钮上时要求显示出该按钮的操作提示；不同位置使用的导航按钮保持风格一致或使用相同的按钮。 8、宏：尽可能少用宏，播放时不要出现宏脚本提示。 9、其他：课件中采用的其他媒体素材符合本标准中媒体素材资源的技术规范，引用资源无侵权行为。 10、内容要求：教学目标清晰、定位准确、能体现课堂的知识框架、突出知识点、重点和难点，详略得当，内容呈现合理；教学内容正确，无科学性和知识性错误；文字、符号、单位和公式符号符合国家标准；知识体系结构合理，逻辑顺畅；内容组织启发引导性强，符合认知规律，有利于激发学生主动学习。 11、品质要求：有丰富的和教学内容配合的学习辅助资料，有利于学生学习；有较好的教学人机交互，便于教师和学生、学生和学生的交互、讨论；基本运行环境满足当前一般教学环境，课件播放流畅、运行稳定、无故障；课件整体风格（包括模板设计、版式安排、色彩搭配等）立意新颖、构思独特，设计巧妙；能恰当使用多种媒体，符合教学主题，和谐协调。 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
13 |
三、其他技术要求 3.1中标人应提供有经验的项目负责人，负责项目的跟进执行沟通等事宜。如出差或休假时应提前告知学校，并负责安排其他人员替代，成交后以上人员的变更须征得学校同意，否则可视为违规并提出警告。（须提供书面声明并加盖供应商公章） |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
14 |
3.2微课资源的所有权及相应权益归属采购人。未经采购人许可，中标人不得以任何形式侵犯其所有权，否则，采购人有权依法追究其法律责任，并要求中标人赔偿因此造成的采购人损失（包括但不限于物质损失、名誉损失）。（须提供书面声明并加盖供应商公章）。 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
15 |
▲3.3本项目中标人必须保证视频制作过程中所提供的资源必须拥有完全知识产权，或者取得著作权人的授权，必要时提供相应的具有法律效力的证明文件。中标人需妥善解决网络传播权。所有知识产权、网络传播权纠纷由中标人承担责任，采购人免责。此条款中标人必须全部满足并提供具有法律效力的书面承诺。如产生法律纠纷，中标人需承担一切与之相关的法律责任。（须提供书面声明并加盖供应商公章）。 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
16 |
3.4中标人必须在采购人书面（包括传真等文件）提出课程资源建设要求后12小时内，到达学校安排的场地，安排设备和人员开展工作。（须提供书面声明并加盖供应商公章）。 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
17 |
3.5整个课程资源建设过程和课程资源中不得出现有广告嫌疑或与课程无关的标识等内容。（须提供书面声明并加盖供应商公章）。 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
18 |
3.6中标人须向采购人提供完整的项目工程文件包和成品视频，命名要有学校名称、课程名称、课程类型、课程制作者等数据。为保证课程资源的二次开发，供应商需一并将其使用的后期制作软件授权给采购人，为采购人提供软件安装与相应的软件使用培训一体化服务（须提供书面声明及加盖供应商公章）。 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
19 |
3.7服务需求 （1）项目实施过程中需要根据采购方实际建设内容进行调整，实施过程中供应商需协助采购人需求进行对应调整建设内容。 （2）成交供应商需根据项目总体进度要求、设计方案和施工要求制定项目进度计划表，且满足采购文件的时限规定，明确各节点的项目内容和考核指标。 （3）成交供应商需严格按照响应文件所制定的进度计划按期按质完成每一阶段的施工任务。 （4）成交供应商需协助采购人将项目成果物上传到指定平台。 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
20 |
3.8重要说明： 投标方案中所提供的产品如涉及政策性强制采购高效节能、节水、环境标志产品类别，必须在财政部颁布最新的《节能产品政府采购清单》目录范围内选择最合适的产品（设备） |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
21 |
3.9课程内容制作所需教学工具技术指标 3.9.1报价供应商需提供理论教学所使用的信息化智慧教室，实训教学所使用的拍摄系统作为教学工具在拍摄过程中使用。实训教学拍摄系统教学工具具体技术要求如下： （1）理实授课一体化推车 1）一体化推车支架配备天线端子安装模块，支持配备≥8组无线收发天线，实现无线信号的传输；机柜箱体支持内置低音音箱，通过箱体喇叭孔进行低音扩声，实现跟随推车移动的低音扩声使用；顶部支持安装全频扩声音箱，实现教学场景的全频扩声； （2）超融合媒体中心 1）音视频媒体主机高度≤2U，配备≥2组RJ45接口，≥3组HDMI接口，≥4组凤凰端子输入，≥4组凤凰端子输出，≥3组USB接口，≥1组RS232接口，≥2组功放接线柱输出，≥2组无线天线接线端子；（需提供主机背板接口图片证明） 2）音视频媒体主机配备液晶显示屏，可显示无线频段信息，前面板同时配备音量调节旋钮、电源指示灯、USB接口，便于日常维护使用；（需提供主机外观图片证明） （3）理实移动授课平台 1）软件支持示范教学以及理论授课模式的选择，根据不同课堂场景，可切换到不同的模式进行授课；（需提供软件功能界面截图证明） 2）支持教学课堂互动功能，教师可在课堂上提出问题，学生通过现场二维码扫描进行答题投票选择，并可展示答题投票结果，实现实时的教学效果互动反馈；（需提供软件功能界面截图证明） ▲3）支持在视频画面全屏的同时，进行四个视频画面的选择切换；（需提供智能自动导播切换软件相关著作权登记证书） 4）支持教学课堂倒计时功能，倒计时间可自定义选择，从而让教师准确把控教学活动进度；（需提供软件功能界面截图证明） 5）系统支持视频效果的导播编辑，支持文本字幕添加、时间显示、图片台标显示、马赛克叠加，编辑叠加的效果可任意定义预览位置； 6）支持MP4/TS/FLV/MOV/MKV五种格式录制，满足不同场景下的应用需求；（需提供软件功能界面截图证明） （4）一体化摇臂式拍摄推车 1）一体化推车配备专业多功能万向臂，转臂可折叠收缩，连接线缆隐藏在转臂内部，可水平360度旋转；支持在触摸屏上直接点击图像进行画面跟踪，针对需要讲解的画面部分，教师直接在教学交互平板上进行触控点击，摄像机能自动进行云台转动，对点击到的画面部分进行拍摄； ▲2）系统支持图像点击跟踪功能，无需登陆后台网页，教师可在交互平板上直接进行点击操作；（需提供图像点击跟踪相关著作权登记证书） （5）智能高清摄像软件 ① 主码流设置：对编码模式、采样频率进行选择。 ② 辅码流设置：对编码模式、采样频率进行选择。 ③音频属性设置：对音频输入类型进行选择、对环境噪声进行过滤、对音量进行调节。（需提供相关测试报告证明材料） ④ 恢复默认设置：设置一键恢复默认。 （6）理实移动授课平台 1）首页管理 ① 信息查看：可以支持多段直通:可以展示各音频通道的音频处理情况。 ② 通道切换：可以支持通道切换;可以保存和下载音频数据。 2）音频输入 ①输入源：可以支持输入源管理:可以设置各输入源的灵敏度、幻像供电、反相、静音、正弦波、白噪声、粉红噪声、频率、电平。（需提供相关测试报告证明材料） （7）音视频编码软件 ① 运行状态：可以支持运行状态监看功能，包括录制状态、直播状态。 ② 视频点播：可以在线点播观看视频:可以查看视频的名称、时长、录制时间及录制状态。（需提供相关测试报告证明材料） ▲③输入源管理：可以对输入源的名称、类型、地址、摄像机信息进行修改可以对输入源状态进行查看:可以对输入源进行启用、禁用操作。（需提供相关测试报告证明材料） （8）音频处理软件 1）音频输入 ▲输入源：可以支持输入源管理:可以设置各输入源的灵敏度、幻像供电、反相、静音、正弦波、白噪声、粉红噪声、频率、电平。（需提供相关测试报告证明材料） 2）噪声抑制 噪声抑制：可以支持各通道的噪声抑制，并设置抑制等级。（需提供相关测试报告证明材料） （9）图像点击跟踪软件 控制摄像机转动：能够控制摄像机跟踪到相应的位置并且放大倍数。（需提供相关测试报告证明材料） （10）智能交互平板软件 ① 课堂观看：可以允许在录制规程中全程观看录制画面 ② 呼叫管理：可以支持电话本IP呼叫 ③课堂互动管理：可以支持互动画面切入、放大、挂断以及课室提问等功能（需提供相关测试报告证明材料） |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
22 |
3.10演示内容要求 评审当天，报价供应商需携带对应教学工具功能演示视频进行相关内容的现场演示及讲解，演示内容顺序按照内容要求顺序逐条演示。演示视频内容包括： （1）提供给项目用于教学视频拍摄的系统功能及操作演示： 1）一体化推车支架配备天线端子安装模块，支持配备≥8组无线收发天线，实现无线信号的传输； 2）一体化推车机柜箱体支持内置低音音箱，通过箱体喇叭孔进行低音扩声，实现跟随推车移动的低音扩声使用； 3）一体化推车支架顶部支持安装全频扩声音箱，实现教学场景的全频扩声； 4）支持在触摸屏上直接点击图像进行画面跟踪，针对需要讲解的画面部分，教师直接在教学交互平板上进行触控点击，摄像机能自动进行云台转动，对点击到的画面部分进行拍摄； 5）系统支持视频效果的导播编辑，包括但不限于支持文本字幕添加、时间显示、图片台标显示、马赛克叠加，编辑叠加的效果可任意定义预览位置； （2）提供3D虚拟仿真系统资源软件功能演示（现场软件系统演示）： 1）《工业机器人技术基础》课程中运用到“工业机器人的运动学计算”知识点交互系统操作演示，演示本系统如下功能：拖拽匹配智慧大脑中卷积核的运行。“工业机器人控制系统的组成及作用”知识点交互系统操作演示，演示本系统如下功能：拿起平板扫描特定物品，出现“AR智慧系统搭建”增强现实游戏界面，界面含有“害虫识别分类服务器”、“网络终端”、“云平台”、“Web服务器”、“摄像头”、“网络连接”、“客户终端”、“数据库服务器”八个流程步骤以及六个流程图框。游戏开始，从左至右依此选择六个流程步骤，选择完毕后，若是将“摄像头”-“客户终端”-“网络连接”-“数据库服务器”-“害虫识别分类服务器”-“网络终端”从左至右依此拖入流程图框，游戏成功，每个流程图框出现绿色正确符号，并且流程图框中间出现绿色流动箭头表示智慧系统成功搭建。若没有选择正确的流程，选择完毕后，会在错误的步骤上出现红色错误符号，并能进行重新选择，直至整个流程正确为止。 2）《机械产品三维模型设计》课程中“120紧急阀‘学考练’虚拟仿真”交互系统操作演示，演示本系统如下功能：拆装步骤(取出轧板螺母、取出弹性垫片、取出紧急活塞）。“转向架结构认知虚拟仿真”交互系统操作演示，演示本系统如下功能： 转向架的认知结构、二系悬挂、制动装置、液压减震装置等结构内容。 3）《3DMAX室内效果图》课程中“数字展厅虚拟仿真系统”，演示本系统如下功能：打开系统，上滑进入二级界面。选择“数字展厅搭建”，展开二级目录，选择“行业品类选择”，通过轮盘转动选择一个行业进行搭建，点击“确认选择”，进入“风格选择”界面，通过滚动选择一种展厅风格进行搭建，点击“确认选择”，进入“功能区域选择”界面，通过拖拽分区设计展厅布局，点击“确认生成”，会生成一张布局地图，点击“进入场景”进入三维展厅。进入三维展厅，可通过沙盘操作系统的电子令牌移动人物位置以及角度，游览整个三维场馆。靠近标记点，可以选择进入汽车内部。进入汽车内部可以单指360°旋转查看整车外观。点击左侧“场景”，可切换各类全景背景图，使用电子令牌移动可以旋转背景图。点击“VR”，可全景查看汽车内饰。点击色盘，可以调整整车颜色。 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
说明 |
打“★”号条款为实质性条款，若有任何一条负偏离或不满足则导致投标无效。 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
采购包4（广东机电职业技术学院课程思政示范课程资源建设）1.主要商务要求
|
标的提供的时间 |
在合同签订后180个日历日内完成服务并投入使用。 |
|
标的提供的地点 |
采购人指定地点 |
|
付款方式 |
1期：支付比例30%,双方在合同签署生效后5个工作日内，采购人支付合同总金额的30%给中标人作为预付款。
2期：支付比例40%,中标人在完成课程内容资源制作后，按采购人要求交付至指定地点，采购人支付合同总金额的40%给中标人。
3期：支付比例30%,在完工验收合格后，以及采购人收到中标人开具的发票后15天内，采购人凭验收合格文件及发票支付剩余合同款给中标人。 备注【1.合同款包含项目实施过程的所有含税费用。2.付款时间为采购人向政府采购支付部门提出支付申请的时间（不含政府财政支付部门审查的时间）。3.付款前，中标人向采购人开具符合国家财税政策的等额增值税专用发票。】 |
|
验收要求 |
1期：中标人在完成动画资源制作、课程建设服务后，按采购人要求交付至指定地点，并完成安装调测。采购人组织验收，验收标准按附件的技术要求。 |
|
履约保证金 |
不收取 |
|
其他 |
1、项目完成后，中标人提供1年的质保维护。 2、课程上线运行后一年内，保证提供必要的修改服务。当修改量不超过原工作量的5%，且修改内容为字幕修改、课程封面图片、个别画面调整、个别视频片断的编辑修改，少量教学资源美化、课程章节调整等，乙方提供免费修改。如采购人需对课程作大面积修改，如重新或增加课程拍摄，大面积重新或增加视频编辑等，中标人提供有偿服务，双方另行协商。，/ |
2.技术标准与要求
|
序号 |
品目名称 |
标的名称 |
单位 |
数量 |
分项预算单价（元） |
分项预算总价（元） |
所属行业 |
技术要求 |
|
1 |
其他信息技术服务 |
广东机电职业技术学院课程思政示范课程资源建设 |
批 |
1.00 |
900,000.00 |
900,000.00 |
软件和信息技术服务业 |
详见附表一 |
附表一：广东机电职业技术学院课程思政示范课程资源建设
|
参数性质 |
序号 |
具体技术(参数)要求 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
1 |
一、采购内容 ⚫
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
2 |
二、采购明细
项目详细开发标准如下： 课程建设需要以“颗粒化资源件”为基本建设单位，以文本类素材、图形（图像）类素材、视频类素材、动画类素材等为呈现方式。具体标准如下： |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
3 |
▲1、课程片头制作要求 能根据课程内容提供片头、片尾1套。时长5-10秒左右，片头特效包含二维动画制作，包含学校LOGO、课程名称、主讲教师姓名等。 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
4 |
▲2、课程概述制作要求 内容含基本信息、课程设计、课程建设、课程实施、教学环境、教学效果和特色创新之处等；含片头、片尾、教师出镜拍摄，PPT及动画穿插，后期剪辑合成。 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
5 |
3、 课程视频拍摄制作要求 （1）视频信号源 1）稳定性：全片图像同步性能稳定，不存在失帧现象，CTL同步控制信号必须连续，图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定。 2）信噪比：图像信噪比不低于55dB，无明显杂波。 3）色调：白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。 4）视频电平：视频全讯号幅度为1Ⅴp-p，最大不超过1.1Ⅴp-p。其中，消隐电平为0V时，白电平幅度0.7Ⅴp-p，同步信号0.3Vp-p，色同步信号幅度0.3V p-p (以消隐线上下对称)，全片一致。
（2）视频参数要求 1）视频采集：视频集样使用Ｙ、U、V分量采样模式，采样基准频率为13.5MHz，采样格式为如下4:1:1；4:2:2和4:4:4三种之一 2）视频编码方式：H.264/AVC (MPEG-4 Part10)编码、使用二次编码的MP4格式。 3）视频分辨率：高清成片，分辨率>=1920x1080像素 4）颜色数：视频类素材每帧图像颜色数不低于256色或灰度级5）不低于128级 6）视频帧率：>=25fps 7）视频比例：16:9 8）视频格式：mp4格式 9）视频码率：码率>=3000Kbps 10）场序：无场（逐行扫描）
（3）视频文件格式
（4）视频主要技术标准要求
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
6 |
4、课程动画制作要求 （1）文件格式
（2）动画主要技术标准要求
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
7 |
5、非视频类内容制作要求 主要包含文本类素材、图形/图像类素材、音频类素材、PPT演示文稿和其他素材。 （1）文本类素材制作要求
（2）图形/图像类素材制作要求
（3）音频类素材制作要求
（4）PPT演示文稿类素材制作要求
（5）其他类素材制作提交要求 1）wrl、lcs、wmf、dwg、chm等各式的素材，限于使用环境，若确定作为一类素材入库的话，请在提交每个素材的同时再提交一个预览文件（文本pdf格式、图片jpg格式、动画或视频mp4格式）。 2）非单个文件素材包如zip、rar等资源文件，在提供下载文件的同时，还请制作提交能以单个文件呈现的预览文件（文本pdf格式、图片jpg格式、动画或视频mp4格式）。 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
8 |
三、其他要求 ▲1、提供课程上线部署培训服务 本项目投标人需要为所建设的职业教育在线精品课程提供课程运行所需的公共运行平台。该平台须符合教育部《职业教育专业教学资源库建设工作手册（2019）》中公布的《职业教育专业教学资源库运行平台技术要求》该平台向用户提供免费服务，不对库内资源设置使用权限和用于商业目的。 ▲2、本项目所有完成建设的课程都要同步部署到上述课程平台，投标人需对学校课程教学团队进行不少于一次的集中培训和项目进行过程中的常态化线上培训以及qq群、微信群中技术人员在工作日的在线指导，帮助课程团队完成课程资源建设、上线、搭课和教学部署工作。 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
说明 |
打“★”号条款为实质性条款，若有任何一条负偏离或不满足则导致投标无效。 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
收藏