采购需求 

一、项目背景 

职业教育作为建设教育强国的重要增长极肩负着“为党育人、为国育才”的重要使命。党的二十大报告提出“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位”。北京作为首都，由于其特殊的地位，职业教育更要体现出创新性、时效性与示范性，服务首都“四个中心”城市功能定位建设，推动“三城一区”发展，助力国际产教融合。

“双元制”作为德国经济战后复苏的引擎，为德国培养了大批具有工匠精神的高素质技术技能人才。德国“双元制”职教模式在在教育发展水平、对经济的贡献等有着显著优势，得到了国际社会的广泛认可。

引入德国“双元制”体系是推动首都职业教育发展，特别是本科层次的职业教育高质量发展的需要，也是深化首都特色的国际化产教融合，校企合作的需要，还是服务首都“三城一区”建设的需要，更是推动首都进一步对外开放，建设“国际交往中心”的需要。

二、项目目标 

项目的目标是通过引入德国“双元制”职业教育模式，在经过创造性转化和创新性发展的“本土化”改造后，建立具有中国特色、首都特点的，服务于首都“三城一区”建设的本科层次职业教育人才培养模式。目标的设置基于三方面考虑。一是具有创新性。打造中德“校校企”合作新模式， 双元制大学、职业院校、国内用人企业三方合作建立国内第一家校企联办的本科层次双元制大学， 全面引入最新双元制成果。二是具有时效性。项目运行过程中注重数字化和绿色化转型，符合当前国家发展要求和世界发展潮流。三是具有示范性。项目的建设过程充分考虑首都的城市功能定位， 立足北京的区域优势、发展战略和产业需求，对兄弟省份有借鉴和参考意义。

三、项目金额及进度安排 

此项目资金来源是申请财政拨款，总金额为 94.106 万元。

进度与计划安排 

四、项目内容及效益 

（一）项目内容

（1）双元制课程建设：包括购买德国双元制课程资料、参加德国的学术会议、制作不少于5门双语课程的资源并开展专家评审等。

（2）外方专家来华指导：邀请具有高级职称的德国职教专家2人赴京调研双元制落实情况，学生实习情况、发现并解决运行中的问题。

（3）中方教师培训：邀请德国双元制培训专家（德国知名职教专家1人)、企业培训师1人，分别对中方教师进行不少于20课时的培训。

（二）预期社会经济效益

（1）深化首都现代职教体系建设。

遴选合适专业，引入数字化、绿色化的最新德国“双元制”课程体系；完成德国“双元制”的本土化改造；

形成对应专业的具有国际先进水平的课程、标准、设备，具备“走出去”的能力。建设一批具有较高国际化水平的首都职业院校。

（2）服务首都国际产教融合。

服务以亦庄开发区、顺义中德示范区为代表的“三城一区”建设；

吸引以北京奔驰汽车有限公司为代表的企业积极参与北京职业教育建设；助力以数百家在京德企为代表的京内企业人力资源升级。

（3）打造首都职业院校人才培养国际品牌。

全国首家校企联办的双元制大学落户北京；

以选定专业为试点，完成专业建设、课程设置、教学模式、管理体制等方面与国际接轨；提升职业院校服务首都进一步扩大开放的能力。

五、服务团队的要求

根据项目服务内容与要求配置服务团队，人员齐备，分工明确。

1.拟派项目负责人一名，应具有硕士研究生（含）及以上学位，教授职称，5年及以上与本项目类似的项目服务经验。

2.团队人员中需配备项目硕士研究生（含）及以上学位相关专业人员不少于6人，应具备5年及以上与本项目类似的业绩经验。

3.团队成员中必须有一名具有教育学博士学历、教授职称，负责企业合作具有10年以上、有教学经历人员。

4.中标人拟派人员在服务工作中必须严格遵守执业规则，对资料及数据严格保密。

六、项目服务期及服务地点

1.服务期：自签订采购合同生效之日起至2024年11月30日。

2.服务地点：甲方指定地点。

七、验收要求

按照北京市政府采购项目要求，按程序开展项目验收工作。