采购内容及要求

一、（根据本项目实际情况，填写“采购标的”或“项目概况”）

1、本项目为福建信息职业技术学院2024年教师教学能力比赛（省赛，国赛）技术服务采购项目，各供应商应详细查看谈判文件中各项细则并进行响应。

2、采购清单

品目号	标的名称	品目名称 （具体名称）	数量	单价（元）	金额（元）
1-1	2024年教师教学能力比赛	教师教学能力提升技术服务	12个	42500.00	510000.00
1-2	2024年教师教学能力比赛	教师教学能力国赛作品技术服务	2支	145000.00	290000.00

3、以下“二、技术和服务要求”、“三、商务条件”均为实质性要求，均不可出现负偏离。

二、技术和服务要求

（一）标的说明

	分类	项目	描述
教师教学能力提升技术服务	专家辅导		聘请专家（省级及以上专家且具备副高级及以上职称，有省级或国家级教学能力比赛指导经验）对整个课程框架进行审核与指导，全程一对一对课程、教学、场景拍摄、拍摄脚本等课程设计。对制作过程进行指导并模拟现场决赛进行实施报告讲解、教学展示、答辩等演练，根据作品需要，每个作品不低于5次（不含本数）指导。
	课程教学设计	标准材料	每个作品人才培养方案、课程标准的排版美化。
		教案美化 排版	每个作品选题内容重构12-16学时教案的撰写排版及美化。
		实施报告 美化排版	每个作品图表设计、排版美化。
	互动教学课件等设计、制作	教学课件设计、制作	每个作品的教学PPT设计制作： 1.应针对课程内容，设计制作符合课程特点的PPT； 2.应统一视觉风格； 3.内容应美观、简洁、紧扣教学内容、贴合上课过程，便于教师使用；
		教学知识点授课视频脚本制作	1.应涵盖学生行为、教师行为； 2.应配合老师设计对白；
		教学视频特效、剪辑	1.根据要求制作三维特效、VR特效； 2.根据要求进行画面、声音的剪辑等工作；
		图片等素材	每个作品根据作品教学需要，协助老师收集、制作、美化图片等素材。
	其他要求		作品要体现以学生为中心教学，开展师生、生生有效互动；突出重点突破难点，合理运用教学资源、教学方法，推动深度学习，提高学生基于任务（项目）的分析和解决问题能力；采用现代信息技术收集教学过程真实数据，及时反映问题并适时调整教学策略。供应商须根据教学内容协助设计制作符合要求的交互式教学资源，融入到教学实施过程，便于教师使用。 在课堂教学过程中，聚焦教学目标达成，关注学生全面成长，重点考核学生分析解决实际问题的能力。注重过程评价与结果评价相结合，探索增值评价，健全综合评价；鼓励运用大数据、人工智能等现代信息技术开展学习行为的精准分析，个性化评价学生的学习成果和学习成效；供应商须协助教师根据不同作品的需要，设计多维度师生评价、生生互评。 供应商须根据不同作品的需要协助教师快速运用虚拟仿真实现教学设计。 （供应商须提供交互式教学资源开发平台、虚拟仿真资源开发平台和数字化资源管理平台相关的计算机软件著作权登记证书等证明复印件加盖供应商公章）
	互动教学视频摄制	专业 摄像师	1.摄像师2名； 2.应涵盖学生行为、教师行为设计； 3.应配合老师设计对白；
		现场 编导	五年及以上现场专业录课编导经验，根据场地布置与教学脚本内容并指导教师、学生及摄制组完成3-4个课堂实录拍摄。预计2天/组，根据作品的实际情况，每个作品拍摄当天不限制拍摄次数。
		录课设备	专业高清数字摄像机及镜头1套、教师与学生收音设备2-4套、灯光2套、三脚架1套、轨道设备1套。
		化妆师	现场为每个作品主讲教师和学生进行化妆，预计2天/组。
		视频 精修	根据每个作品现场视频的录制，在符合国赛要求的情况下，合理的范围内对画面、声音进行精修3-4个视频。
教师教学能力国赛作品技术服务	专家辅导		依据国赛标准，聘请国赛专家（具备副高级及以上职称,是全国信息化领域、教师教学能力培训五年及以上专家，有教学能力比赛指导经验或国赛一等奖获得者，指导的团队有曾获得全国二等奖及以上成绩）对整个课程框架进行审核与指导，全程一对一（包括网评阶段和现场决赛阶段）对课程、教学、场景拍摄、拍摄脚本等课程设计与制作过程进行指导并模拟现场决赛进行实施报告讲解、无学生教学展示、答辩等演练，根据作品需要，指导次数不限，每个作品不低于8次（不含本数）。
	课程教学设计	标准材料	每个作品人才培养方案、课程标准的排版美化。
		教案美化 排版	每个作品选题内容重构12-16学时教案的撰写排版及美化。
		实施报告 美化排版	每个作品图表设计、排版美化。
	互动教学课件等设计、制作	教学课件设计、制作	每个作品教学PPT设计制作： 1.应针对课程内容，设计制作符合大赛特点的PPT； 2.应有统一视觉风格； 3.内容应美观、简洁、紧扣教学内容、贴合上课过程，便于教师使用；
		教学知识点授课视频脚本制作	1.应涵盖学生行为、教师行为； 2.应配合老师设计对白；
		教学视频特效、剪辑	1.根据要求制作三维特效、VR特效； 2.根据要求进行画面、声音的剪辑等工作；
		图片等素材	每个作品根据教学需要，协助老师收集、制作、美化图片、小视频等素材。
		互动教学动画	1.每个作品根据专业和课程风格设计动画3个； 2.需按照教学知识点要求设计分镜脚本； 3.动画中语言、动作细节、展示流程、专业表述应符合专业要求；
		教学评价系统	每个作品根据作品教学需要，开发教学评价系统，包括教师评价、生生互评、组间互评等等。
	互动教学视频摄制	专业 摄像师	1.教学能力比赛国赛经验摄像师2名； 2.应涵盖学生行为、教师行为设计； 3.应配合老师设计对白； 4.使用稳定器拍摄； 5.合理运用专业影视灯光；
		现场 编导	国赛五年及以上现场专业录课编导经验，根据场地布置与教学脚本内容并指导教师、学生及摄制组完成3-4个课堂实录拍摄。根据作品的实际情况，不限制拍摄次数，每个作品至少拍摄两轮及以上。
		录课设备	专业高清数字摄像机及镜头1套、教师与学生收音设备2-4套、灯光2套、三脚架1套、轨道设备1套。
		化妆师	现场为每个作品参赛教师和学生进行化妆，预计2-3天/组。
		视频 精修	根据每个作品现场视频的录制，在符合国赛要求的情况下，合理的范围内对画面、声音进行精修3-4个视频。
	其他要求		根据大赛要求，作品要体现以学生为中心教学，开展师生、生生有效互动；突出重点突破难点，合理运用教学资源、教学方法，推动深度学习，提高学生基于任务(项目)的分析和解决问题能力；采用现代信息技术收集教学过程真实数据，并根据反映出的问题适时调整教学策略。

（二）相关要求

1、拍摄人员配备要求

1.1.大赛摄制编导：（与老师深度沟通，收集材料,协助老师起草参赛视频脚本、拟定分组镜头大纲）人数≥2人。

1.2.专业摄像师：摄像总监或从业5年及以上资深摄像师，人数≥1人。

1.3.摄像助理：进行拍摄前的白平衡调试、机位的摆放、音频设备的测试，人数人数≥1人。

1.4.场记员：实时的记录拍摄进度、景别、时间点，拍摄内容等，人数≥1人。

1.5.灯光师：负责灯光的调试，人数≥1人。

1.6.三维/二维动画师：根据作品设计需要制作动画，人数≥1人。

1.7.修改人员：根据采购人要求对作品视频进行修改，人数≥4人。

1.8.美工：页面美化，文字排版，人数≥2人。

1.9.校对员：负责文字校对，页面审核，人数≥2人。

2、作品须融入虚拟仿真设计：

2.1支持一键发布VR，能够一键输出到HTC VIVE以及HyperealVR设备等VR设备中，并可以漫游；

2.2支持全景图片、全景视频导入导出，通过直接调用和组合来快速制作全景内容；

2.3支持通用3D模型.OBJ格式文件的读取，支持读取.sence格式文件，该格式文件需在《虚拟现实设计与制作试题汇编（操作员级）》，支持读取模型以及贴图内容；

2.4兼容“.UNITY”项目文件格式，可直接打开在UNITY中编辑和开发的项目文件，无缝集成UNITY项目中的模型场景资源，节省编程开发工作量；

2.5满足由人力资源和社会保障部职业技能鉴定中心组织的专项职业能力考核虚拟现实设计与制作认证考试要求，并提供相应教学资源。(虚拟现实编辑器试题导入与专项技能认定内容考试操作功能演示，试题内容需在《虚拟现实设计与制作试题汇编（操作员级）》第8单元内）

3、技术要求

3.1成交人拍摄制作的视频需符合以下要求：

教学团队按照教学设计实施课堂教学（或专周实习实训、岗位实习教学），每人录制1学时（具体时长与教案中的学时安排保持一致）的课堂教学视频。课堂教学应在实际教学场所，班级全体学生参加（实施分班教学需有说明）。课堂教学视频应呈现课程属性特质、反映团队成员教学风格。专业课程二组至少有2个视频呈现教师实操演示与教学指导。课堂实录视频须采用3机位全程连续录制，镜头固定，其中一个机位对准黑板和屏幕，另两个机位根据教学实际固定镜头位置，须覆盖教室全景（1学时教学需要两个教学场所的，每个教学场所均须安放固定镜头，机位总数为3个）。3机位须同步录制，保证音视频准确同步。录课过程中拍摄及其他人员不在场，提交的视频从拍摄人员离场开始到拍摄人员停机为止（1学时之外的录制时长不超过2分钟）。所有机位拍摄的视频须保证音轨连续，不另行剪辑及配音，不加片头片尾、字幕注解。视频采用MP4格式封装，单个视频文件大小不超过500M。每段视频文件以“教案序号+第几学时+教案页码+教学环节名称”来命名（其中教案页码以教案PDF文件顶部显示的页码为准），含教师实操演示与教学指导的视频文件以“教案序号+第几学时+教案页码+教学环节名称+实操起始时间n'm"-实操结束时间n'm"”来命名（实操起止时间可以多段，用“+”连接）。

3.2成交人拍摄制作的视频的其他技术要求

3.2.1.视频内容规范

1）视频的构图合理，画面主体突出。人像及肢体动作以及配合讲授选用的板书、画板、教具实物、模型和实验设备等均不能超出镜头所及范围。

2）教室背景的颜色、图案不易过多，应保持静态，画面应简洁、明快，有利于营造课堂气氛。

3）摄像镜头应保持与主讲教师目光平视的角度。主讲教师不应看着摄像镜头授课。

4）教学使用的资料、图片、外景实拍、实验和表演等形象化教学手段，应符合教学内容要求，与讲授内容联系紧密。

5）选用的资料、图片等素材画面应清楚、流畅、合理、图像清晰，具有较强的可视性。

6）PPT标准：

（1）使用暗色背景亮色字体形成鲜明对比，需要简洁大方，每页文字不宜过多，字体要大，重要知识点要用不同颜色或字号/字体区分，保证摄像机拍摄清晰。

（2）不能出现学校名称、教师名字、地理位置等其余可能暴露位置的信息。

（3）上课期间PPT需播放自如，不可有卡顿现象。

7）授课场地安排：选择明亮、整洁、安静、空间大的教室作为授课拍摄场地。

3.2.2.录制音/视频设备及软件

1）视频画面拍摄采用4K电影级画质，可移动、稳定拍摄。

2）音频录制采用无线领夹式麦克风及配备影视级专业录音笔。

3）如需录制电脑屏幕则软件不限，参赛教师自行选取。

3.2.3.视频技术规范及压缩格式

1）视频画面同步性能稳定，CTL同步控制信号必须连续：画面无抖动跳跃，色彩无突变，无编辑点处。

2）白平衡正确，无明显偏色，单机拍摄的镜头应无衔接处，无明显色差。

3）视频电平：视频全讯号幅度为1Ⅴp-p，最大不超过1.1Ⅴp-p。其中，消隐电平为0V时，白电平幅度0.7Ⅴp-p，同步信号-0.3V，色同步信号幅度0.3V p-p(以消隐线上下对称)，全片一致。

4）压缩格式：采用H.264/AVC编码格式。

5）动态码流：不低于1024Kbps（不含本数）。

6）分辨率

（1）分辨率设定为1280×720。

（2）在同一作品中，课堂实录视频须采用单机方式全程连续录制，视频分辨率应统一，不得标清和高清混用。

7）帧率：25帧/秒。

8）扫描方式：逐行扫描。

3.2.4.音频技术规范及压缩格式

1）教师声音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。

2）声音和画面要求同步，无交流声或其他杂音等缺陷。

3）电平指标：-2db——-8db声音应无明显失真、放音过冲、过弱。

4）声道：立体声（双声道）。

5）压缩格式：采用AAC（MPEG4 Part3）格式。

6）采样率：48KHz。

7）码流：128Kbps（恒定）。

3.2.5.封装格式

采用MP4格式封装。（视频编码格式：H.264/AVC；音频编码格式：AAC（MPEG4 Part3）双声道。

（三）现场演示

（供应商须提供真实系统进行现场演示佐证以下内容，不接受demo账号、视频讲解、PPT等演示，演示所需设备由供应商自行准备，现场仅供电源，演示时间不超过30分钟。未进行演示或演示内容不符合要求的视为无效投标。）

1、作品须融入虚拟仿真设计，现场演示以下功能：

1.1支持一键发布VR，能够一键输出到HTC VIVE以及HyperealVR设备等VR设备中，并可以漫游；

1.2支持全景图片、全景视频导入导出，通过直接调用和组合来快速制作全景内容；

1.3支持通用3D模型.OBJ格式文件的读取，支持读取.sence格式文件，该格式文件需在《虚拟现实设计与制作试题汇编（操作员级）》，支持读取模型以及贴图内容；

1.4兼容“.UNITY”项目文件格式，可直接打开在UNITY中编辑和开发的项目文件，无缝集成UNITY项目中的模型场景资源，节省编程开发工作量；

1.5满足由人力资源和社会保障部职业技能鉴定中心组织的专项职业能力考核虚拟现实设计与制作认证考试要求，并提供相应教学资源。(虚拟现实编辑器试题导入与专项技能认定内容考试操作功能演示，试题内容需在《虚拟现实设计与制作试题汇编（操作员级）》第8单元内）。

2、根据大赛要求，根据需要合理创设数字化学习和实习实训情境，运用数字化教学资源，供应商须根据不同参赛作品的需要协助教师快速运用虚拟仿真实现教学设计，现场演示虚拟仿真开发产品的功能，老师容易上手，能够在表格中简单设置参数、无须编写代码就可以改变以下功能：

（1）部件透明功能，便于学生增强知识点结构认知。

（2）高亮功能，用于强调教学的重点位置。

（3）位置改变功能，便于学生了解物体运动轨迹。

3、在课堂教学过程中，根据大赛要求，持续开展教学诊断与改进，注重过程评价与结果评价相结合，探索增值评价、健全综合评价，关注育人成效、检验教学质量，促进学生全面成长。鼓励运用大数据、人工智能等现代信息技术开展教与学行为的精准分析，个性化评价学生的学习成果和学习成效，供应商须协助教师根据不同参赛作品的需要，设计多维度师生评价、生生互评，现场演示以下功能：

（1）教学评价功能：内置评价指标，可设置评价指标项维度并进行分项管理和使用，满足不同评价维度的需要。

（2）支持自定义管理及设置评价方式，评价方式关联预设的指标项，一次设定，可多次调用。

（3）评价主体可进行分层次管理，全方面多维评价，可进行单独评价，也可进行综合评价。

（4）根据教学的需求，可自定义评价方案，在预设的时间内，针对不同的评价对象，可选用不同的评价方式，支持随时终止或重新启动，评价结果实时反馈可追溯。

（5）根据资源评价需求的变化，调整评价指标，启动评价方案，评价方案数据实时联动，保证评价的及时性和有效性。

三、商务条件

采购包1：

序号	参数性质	类型	要求
1	★	交货时间	品目号1-1在签订合同后60日内交付；品目号1-2按国赛要求时间交付。
2	★	交货地点	福建信息职业技术学院指定地点。
3	★	交货条件	采购人验收合格后。
4	★	是否邀请投标人验收	不邀请投标人验收
5	★	履约验收方式	1、期次1，说明：按以下“验收标准”执行。
6	★	合同支付方式	1、完成品目号1-1服务，并验收合格后，达到付款条件起10日内，支付合同总金额的50.00% 2、完成品目号1-2服务，并验收合格后，达到付款条件起10日内，支付合同总金额的50.00%
7	★	其他	1、完成品目号1-1服务，并验收合格后，10个工作日内支付品目号1－1服务项目合同总金额。2、完成品目号1-2服务，并验收合格后，10个工作日内按以下方式进行付款：①赛项结果公布后，如果采购人两支队伍进入国赛并获得国赛二等奖或以上奖项，支付总价为该品目合同金额的100%，②赛项结果公布后，如果采购人两支队伍进入国赛并获得国赛三等奖奖项，支付总价为该品目合同金额的80%，③赛项结果公布后，如果采购人两支队伍进入国赛，但没有获得国赛三等奖或以上奖项，支付总价为该品目合同金额的60%。④赛项结果公布后，如果采购人一支队伍进入国赛并获得国赛二等奖或以上奖项，支付总价为该品目成交单价的100%，⑤赛项结果公布后，如果采购人一支队伍进入国赛并获得国赛三等奖奖项，支付总价为该品目成交单价的80%，⑥赛项结果公布后，如果采购人一支队伍进入国赛，但没有获得国赛三等奖或以上奖项，支付总价为该品目成交单价的60%。⑦如果采购人没有队伍进入国赛，则该合同终止。其他合同支付方式不一致，以此项为准。
8	★	履约保证金	不缴纳