采购需求

序号

产品（项目）名称

数量

计量单位

单价限价（元）

技术参数要求

交货地点（备注）

1

磁选生产虚拟仿真实训系统及巡检排故仿真系统

1

项

700000

模块1、磁选生产虚拟仿真实训系统

一、基本要求

本系统以典型磁选生产线为原型，实现磁选生产全流程工序的生产操作仿真模拟，涵盖工艺设定、生产操作、质量控制、异常处置等关键生产内容模拟。系统不仅适用于院校的专业实训教学，也适用于企业员工技能培训，以及不同规模的技能竞赛。

本系统包含认知学习、仿真操作、考核评价等功能模块。

二、功能要求

1、认知学习功能

认知学习功能用于磁选生产相关的基础认知教学，以设备和原理认知为主。认知学习功能以设备3D拆解动画，生产实景视频、图文讲解等多样化的认知形式，直观、形象地展示磁选生产流程、设备、原理等重要知识点。使学生快速、有效的学习和掌握磁选生产的基础知识点，弥补学生在书本和课堂中学习的不足，为进一步的上手实训打好认知基础。认知学习包含但不限于以下内容：

现场演示：颚式破碎机、圆锥破碎机、水力旋流器、高梯度磁选机、弱磁筒式磁选机，以上5个设备的三维模型拆装和工作原理展示。

2、仿真实训功能

仿真实训功能用于磁选生产过程的操作技能实训教学，使学生快速、准确地掌握专业化的生产实操技能，有效提升综合实践能力，无缝对接企业技能人才需求。仿真实训功能需以真实产线的基础自动化和过程自动化控制系统为原型，工艺、设备、操作界面、控制逻辑、数据、关键联锁等与真实产线保持一致或在原型产线技术上设计优化，保证模拟实训的专业性和还原性。

仿真实训内容包含标准化生产流程操作和异常工况处置操作两部分。

（1）标准化生产流程操作

标准化生产流程操作以企业磁选生产标准作业流程和规范为依据，模拟正常顺行生产过程中的计划下达、工艺设定、设备顺控等内容。以及上述设备的岗位制度要求。

具体包含但不限于以下内容：

一、 破碎系统采用“三段一闭路”破碎+大块干选工艺

原矿自箕斗矿仓以皮带运输机至选厂原矿仓。原矿仓下设重板式给料机，将仓中矿石给入颚式破碎机，进行粗破碎，粗碎产品经No.1胶带运输机转运至标准圆锥破碎机，惊醒第二次破碎；第二次破碎产品运至送入振动筛（筛孔尺寸20mm）。筛上矿石经给入到短头圆锥破碎机进行细碎，细碎产品振动筛，形成闭路破碎流程，从而实现三段一闭路破碎流程。（参数：原矿1000mm，最终产品粒度20mm。）

二、 磨矿别选系统采用“阶段磨矿+阶段选别”工艺

破碎后产品由给矿机均匀给入格子型球磨机与高堰式双螺旋分级机组成的一段闭路磨矿系统，分级机返砂返回格子型球磨机形成闭路，分级机溢流进入磁选选别系统，进行一次弱磁选，弱磁选精矿脱水后进入溢流型球磨机磨矿，磨矿产品采用旋流器进行分机，旋流器沉砂返回溢流型球磨机形成闭路磨矿，溢流进行第二次弱磁选别，分别得到弱磁选精矿和弱磁尾矿。

一段弱磁选尾矿进入立环高梯度强选机选别弱磁性矿物，分别得到强磁精矿和强磁尾矿。

三、 精矿脱水采用过滤机脱水

弱磁精矿、弱磁尾矿、强磁精矿、强磁尾矿四个产品分别进行浓密、过滤处理。

弱磁精矿和强磁精矿采用高效倾斜板浓密机进行浓缩。

弱磁尾矿和强磁尾矿采用中心传动型浓密机进行浓缩。

所有产品采用真空过滤机进行过滤。

（2）异常工况处置操作

异常工况处置操作企业磁选生产应急处置流程和安全作业规范为依据，模拟常见的典型异常工况现象和操作处置流程等内容。可用于实训的异常工况数量不少于10个。

3、考核评价功能

考核评价功能用于对学生的学习效果进行科学、公正的评价，包括理论考核功能和模拟实操考核两部分。

（1）理论考核

理论考核主要是以磁选加工专业题库为基础，以选择题，判断题题型的形式实现电子考核的无纸化考评。系统随机抽题，考核提交后系统实时自动阅卷，自动统计评分。支持自定义题库，用户可根据需要上传和更新理论题库内容。

（2）实操考核

实操考核功能以仿真实训功能为基础，根据生产操作的完成度和规范性、质量控制、异常工况处理的及时性和准确性、安全要求等角度，对学生的模拟生产作业过程进行全面的评价。系统自动评分，能够有效考评学员的实训效果和技能水平。

模块2、磁选巡检排故仿真系统

一、基本要求

本系统以典型磁选生产车间产线为原型，搭建1:1的3D虚拟车间产线通过佩戴VR眼镜，学生可在车间产线内自由行走漫游，模拟生产巡检过程，识别排查出相关隐患点，并选择正确的处理措施，实现高度沉浸式的生产巡检实训。本系统不仅适用于院校的专业实训教学，也适用于企业员工技能培训，以及不同规模的技能竞赛。

本系统包含巡检漫游、隐患点排查、实训配置等功能。

二、功能要求

1、巡检漫游功能

利用巡检漫游功能，学生可在磁选虚拟车间产线区域内进行自由行走漫游，近距离观察产线各个设备和区域。

（1）漫游场景包括：高梯度强磁选机、弱磁筒式磁选机、磁选柱等设备以及磁选工艺相关主要生产区域。

（2）漫游场景中的磁选设备完全按照实际设备1:1比例搭建全3D模型场景，模型结构和外观效果与真实设备相同；

（3）学生借助VR设备在虚拟的环境中通过传送方式进行自由漫游移动，漫游的允许范围为安全可控区域；

（4）进入场景前，系统设置有一定的准备时间，用于调整设备和适应环境等，倒计时结束前需在指定场景位置等待。

2、隐患点排查功能

利用隐患点排查功能可进行生产隐患点的排查实训，学生可在漫游场景中查找、识别并标记隐患点位置，有效训练磁选生产巡检与排故技能。

可用于实训的隐患点数量不少于30个，且高度还原。

3、实训配置功能

利用实训配置功能，可预先选择需要出现的隐患点，可设置练习的时间限制，可预设置并保存多套故障点配置方案供实训选择。

（1）支持灵活的隐患点预设置功能，可以对隐患点的类型、数目和位置进行灵活设置、自由组合，避免实训内容的单一重复；

（2）包含实训限时设置功能，可自由调整实训的限制时间，通过倒计时的形式进行限时；

（3）可预设置并保存多套隐患点配置方案供实训选择。

昆明冶金高等专科学校安宁校区

2

浮选生产虚拟仿真实训系统及巡检排故仿真系统

1

项

700000

模块1、浮选生产虚拟仿真实训系统

一、基本要求

本系统以典型浮选生产线为原型，实现浮选生产全流程工序的生产操作仿真模拟，涵盖工艺设定、生产操作、质量控制、异常处置等关键生产内容模拟。系统不仅适用于院校的专业实训教学，也适用于企业员工技能培训，以及不同规模的技能竞赛。

本系统包含认知学习，仿真操作、考核评价等功能模块。

二、功能要求

1、认知学习功能

认知学习功能用于浮选生产相关的基础认知教学，以设备和原理认知为主。认知学习功能以设备3D拆解动画、生产实景视频、图文讲解等多样化的认知形式，直观、形象地展示浮选生产流程、设备、原理等重要知识点。使学生快速、有效的学习和掌握浮选生产的基础知识点，弥补学生在书本和课堂中学习的不足，为进一步的上手实训打好认知基础。

以及上述设备的岗位制度要求

认知学习包含但不限于以下内容：

现场演示：自吸式浮选机、浮选柱、自动加药系统，以3个设备的三维模型拆装和工作原理展示。

2、仿真实训功能

仿真实训功能用于浮选生产过程的操作技能实训教学，使学生快速、准确地掌握专业化的生产实操技能，有效提升综合实践能力，无缝对接企业技能人才需求。仿真实训功能需以真实产线的基础自动化和过程自动化控制系统为原型，工艺、设备、操作界面、控制逻辑、数据、关键联锁等与真实产线保持一致或在原型产线技术上设计优化，保证模拟实训的专业性和还原性。仿真实训内容包含标准化生产流程操作和异常工况处置操作两部分。

（1） 标准化生产流程操作标准化生产流程操作以企业浮选生产标准作业流程和规范为依据，模拟正常顺行生产过程中的计划下达、工艺设定、设备顺控等内容。具体包含但不限于以下内容（以某一云南典型选厂生产实景为准）：

（2）异常工况处置操作

异常工况处置操作企业浮选生产应急处置流程和安全作业规范为依据，模拟常见的典型异常工况现象和操作处置流程等内容。

可用于实训的异常工况数量不少于10个。

3、考核评价功能

考核评价功能用于对学生的学习效果进行科学、公正的评价，包括理论考核功能和模拟实操考核两部分。

（1）理论考核

理论考核主要是以浮选加工专业题库为基础，以选择题，判断题题型的形式实现电子考核的无纸化考评。系统随机抽题，考核提交后系统实时自动阅卷，自动统计评分。支持自定义题库，用户可根据需要上传和更新理论题库内容。

（2）实操考核

实操考核功能以仿真实训功能为基础，根据生产操作的完成度和规范性、质量控制、异常工况处理的及时性和准确性、安全要求等角度，对学生的模拟生产作业过程进行全面的评价。系统自动评分，能够有效考评学员的实训效果和技能水平。

模块 2 、浮选巡检排故仿真系统

一、基本要求

本系统以典型浮选生产车间产线为原型，搭建 1:1 的 3D 虚拟车间产线。通过佩戴 VR 眼镜，学生可在车间产线内自由行走漫游，模拟生产巡检过程，识别排查出相关隐患点，并选择正确的处理措施，实现高度沉浸式的生产巡检实训。本系统不仅适用于院校的专业实训教学，也适用于企业员工技能培训，以及不同规模的技能竞赛。

本系统包含巡检漫游、隐患点排查、实训配置等功能。

二、功能要求

1、巡检漫游功能

利用巡检漫游功能，学生可在浮选虚拟车间产线区域内进行自由行走漫游，近距离观察产线各个设备和区域。

（1）漫游场景包括：浮选机、浮选柱等设备、以及浮选工艺相关主要生产区域。

（2）漫游场景中的浮选设备完全按照实际设备 1:1 比例搭建全3D模型场景，模型结构和外观效果与真实设备相同；

（3）学生借助 VR 设备在虚拟的环境中通过传送方式进行自由漫游移动，漫游的允许范围为安全可控区域；

（4）进入场景前，系统设置有一定的准备时间，用于调整设备和适应环境等，倒计时结束前需在指定场景位置等待。

2、隐患点排查功能

利用隐患点排查功能可进行生产隐患点的排查实训，学生可在漫游场景中

查找、识别并标记隐患点位置，有效训练磁选生产巡检与排故技能。

（1）可用于实训的隐患点数量不少于 30 个，且高度还原。

（2）提供隐患点识别和标记功能，通过射线指向隐患点并放置标记块来识别和标记隐患点位置；

（3）场景光线环境高度贴近实际现场，提供可随时开闭的虚拟手电筒功能，作为实训中的辅助照明工具；

（4）实训完成提交后，系统自动评分，并显示详细的成绩单。

3、实训配置功能

利用实训配置功能，可预先选择需要出现的隐患点，可设置练习的时间限制，可预设置并保存多套故障点配置方案供实训选择。

（1）支持灵活的隐患点预设置功能，可以对隐患点的类型、数目和位置进行灵活设置、 自由组合，避免实训内容的单一重复；

（2）包含实训限时设置功能，可自由调整实训的限制时间，通过倒计时的形式进行限时；

（3）可预设置并保存多套隐患点配置方案供实训选择。

昆明冶金高等专科学校安宁校区

3

重选生产虚拟仿真实训系统及巡检排故仿真系统

1

项

700000

模块 1 、重选生产虚拟仿真实训系统

一、基本要求

本系统以典型重选生产线为原型，实现重选生产全流程工序的生产操作仿真模拟，涵盖工艺设定、生产操作、质量控制、异常处置等关键生产内容模拟。系统不仅适用于院校的专业实训教学，也适用于企业员工技能培训，以及不同规模的技能竞赛。

本系统包含认知学习，仿真操作、考核评价等功能模块。

二、功能要求

1、认知学习功能

认知学习功能用于重选生产相关的基础认知教学，以设备和原理认知为主。认知学习功能以设备 3D 拆解动画、生产实景视频、图文讲解等多样化的认知形式，直观、形象地展示重选生产流程、设备、原理等重要知识点。使学生快速、有效的学习和掌握重选生产的基础知识点，弥补学生在书本和课堂中学习的不足，为进一步的上手实训打好认知基础。

认知学习包含但不限于以下内容：

现场演示：摇床、螺旋溜槽、跳汰机、旋振锥面选矿机4个设备的三维模型拆装和工作原理展示。

2、仿真实训功能

仿真实训功能用于重选生产过程的操作技能实训教学，使学生快速、准确地掌握专业化的生产实操技能，有效提升综合实践能力，无缝对接企业技能人才需求。仿真实训功能需要以真实生产的自动化和过程自动化控制位原型，工艺、设备、操作界面、控制逻辑、数据、关键联锁等与真实产线保持一致或在原型产线技术上设计优化、保证模拟实训的专业性和还原性。

仿真实训内容包含标准化生产操作流程异常工况处置操作两部分。

（1）标准化生产流程操作

标准化生产流程操作以企业重选生产标准作业流程和规范为依据，模拟正常顺行生产过程中的计划下达、工艺设定、设备顺控等内容。

以及上述设备的岗位制度要求。

具体包含但不限于以下内容：

（2）异常工况处置操作

异常工况处置操作企业重选生产应急处置流程和安全作业规范为依据，模拟常见的典型异常工况现象和操作处置流程等内容。

可用于实训的异常工况数量不少于 10 个。

3、考核评价功能

考核评价功能用于对学生的学习效果进行科学、公正的评价，包括理论考核功能和模拟实操考核两部分。

（1）理论考核

理论考核主要是以浮选加工专业题库为基础，以选择题，判断题题型的形式实现电子考核的无纸化考评。系统随机抽题，考核提交后系统实时自动阅卷，自动统计评分。支持自定义题库，用户可根据需要上传和更新理论题库内容。

（2）实操考核

实操考核功能以仿真实训功能为基础，根据生产操作的完成度和规范性、质量控制、异常工况处理的及时性和准确性、安全要求等角度，对学生的模拟生产作业过程进行全面的评价。系统自动评分，能够有效考评学员的实训效果和技能水平。

模块 2 、重选巡检排故

一、基本要求

本系统以典型重选生产车间产线为原型，搭建1:1的3D虚拟车间产线。通过佩戴 VR 眼镜，学生可在车间产线内自由行走漫游，模拟生产巡检过程，识别排查出相关隐患点，并选择正确的处理措施，实现高度沉浸式的生产巡检 实训。本系统不仅适用于院校的专业实训教学，也适用于企业员工技能培训，以及不同规模的技能竞赛。

本系统包含巡检漫游、隐患点排查、实训配置等功能。

二、功能要求

1、巡检漫游功能

利用巡检漫游功能，学生可在重选虚拟车间生产区域内进行自由行走漫游，近距离观察产线各个设别和区域。

（1） 漫游场景包括：重介质旋流器、跳汰机、离心机、摇床、螺旋溜槽、旋振锥面选矿机等主要设备，以及重选工艺相关生产主要区域。

（2） 漫游场景中的重选设备完全按照实际设备1：1景，模型结构和外观效果与真实设备相同；

（3） 学生借助 VR 设备在虚拟的环境中通过传送方式进行自由漫游移动，漫游的允许范围为安全可控区域；

（4） 进入场景前，系统设置有一定的准备时间，用于调整设备和适应环境等，倒计时结束前需在指定场景位置等待。

2、隐患点排查功能

利用隐患点排查功能可进行生产隐患点的排查实训，学生可在漫游场景中查找、识别并标记隐患点位置，有效训练重选生产巡检与排故技能。

（1）可用于实训的隐患点数量不少于30个，且高度还原。

（2）提供隐患点识别和标记功能，通过射线指向隐患点并放置标记块来识别和标记隐患点位置；

（3）场景光线环境高度贴近实际现场，提供可随时开闭的虚拟手电筒功能，作为实训中的辅助照明工具；

（4）实训完成提交后，系统自动评分，并显示详细的成绩单。

3、实训配置功能

利用实训配置功能，可预先选择需要出现的隐患点，可设置练习的时间限制，可预设置并保存多套故障点配置方案供实训选择。

（1）支持灵活的隐患点预设置功能，可以对隐患点的类型、数目和位置进行灵活设置、自由组合，避免实训内容的单一重复；

（2）包含实训限时设置功能，可自由调整实训的限制时间，通过倒计时的形式进行限时；

（3）可预设置并保存多套隐患点配置方案供实训选择。

昆明冶金高等专科学校安宁校区

4

破碎磨矿生产虚拟仿真实训系统及巡检排故仿真系统

1

项

700000

模块 1 、破碎磨矿生产虚拟仿真实训系统

一、基本要求

本系统以典型破碎磨矿生产线为原型，实现破碎磨矿生产全流程工序的生产操作仿真模拟，涵盖工艺设定、生产操作、质量控制、异常处置等关键生产内容模拟。系统不仅适用于院校的专业实训教学，也适用于企业员工技能培训， 以及不同规模的技能竞赛。

本系统包含认知学习，仿真操作、考核评价等功能模块。

二、功能要求

1、认知学习功能

认知学习功能用于破碎磨矿生产相关的基础认知教学，以设备和原理认知为主。认知学习功能以设备 3D 拆解动画、生产实景视频、图文讲解等多样化的认知形式，直观、形象地展示重选生产流程、设备、原理等重要知识点。使学生快速、有效的学习和掌握重选生产的基础知识点，弥补学生在书本和课堂中学习的不足，为进一步的上手实训打好认知基础。

认知学习包含但不限于以下内容：

选厂概况、工艺流程图、厂区布置图，板式给矿机、颚式破碎机、反击式破碎机、振动筛、圆锥破碎机、高压辊磨机、直线振动筛弱、磁场磁选机、螺旋分级机、一段溢流式球磨机。

现场演示：湿式格子型球磨机、立式搅拌磨、螺旋分级机、振动筛以上4个设备三维模型拆装及工作原理进行展示。

2、仿真实训功能

仿真实训功能用于破碎磨矿生产过程的操作技能实训教学，使学生快速、准确地掌握专业化的生产实操技能，有效提升综合实践能力，无缝对接企业技能人才需求。仿真实训功能需以真实产线的基础自动化和过程自动化控制系统为原型，工艺、设备、操作界面、控制逻辑、数据、关键联锁等与真实产线保持一致或在原型产线技术设计优化、保证模拟实训的专业性和还原性。

仿真实训内容包含标准化生产流程操作：

标准化生产流程操作以破碎磨矿生产标准作业流程和规范为依据，对以上设备进行标准化操作及维护，VR设备拆装、巡检。

以及上述设备的岗位制度要求。

3、考核评价功能

考核评价功能用于对学生的学习效果进行科学、公正的评价，包括理论考核功能和模拟实操考核。

（1）理论考核

理论考核主要是以破碎磨矿试题库为基础础，以选择题，判断题题型的形式实现电子考核的无纸化考评，系统随机出题，考核提交后系统实时自动阅卷，自动统计评分。支持自定义题库，用户可根据需要上传和更新理论题库内容。

（2）实操考核

实操考核功能以仿真实训功能为基础，根据生产操作的完成度和规范性、质量控制、异常工况处理的及时性和准确性、安全要求等角度，对学生的模拟生产作业过程进行全面的评价。系统自动评分，能够有效考评学员的实训效果和技能水平。

模块 2 、破碎磨矿巡检排故仿真系统

一、基本要求

本系统以典型破碎磨矿生产车间产线为原型，搭建 1:1 的 3D 虚拟车间产线。通过佩戴 VR 眼镜，学生可在车间产线内自由行走漫游，模拟生产巡检过程，识别排查出相关隐患点，并选择正确的处理措施，实现高度沉浸式的生产巡检实训。本系统不仅适用于院校的专业实训教学，也适用于企业员工技能培训，以及不同规模的技能竞赛。

本系统包含巡检漫游、隐患点排查、实训配置等功能。

二、功能要求

1、巡检漫游功能

利用巡检漫游功能，学生可在破碎磨矿虚拟车间产线区域内进行自由行走漫游，近距离观察产线各个设备和区域。

（1）漫游场景包括颚式破碎机、旋回破碎机、圆椎破碎机、高压辊磨机、振动筛、球磨机、自磨机等设备、以及破碎磨矿工艺相关主要生产区域。

（2）漫游场景中的重选设备完全按照实际设备 1:1 比例搭建全3D模型场景，模型结构和外观效果与真实设备相同；

（3）学生借助 VR 设备在虚拟的环境中通过传送方式进行自由漫游移动，漫游的允许范围为安全可控区域；

（4）进入场景前，系统设置有一定的准备时间，用于调整设备和适应环境等，倒计时结束前需在指定场景位置等待。

2、隐患点排查功能

利用隐患点排查功能可进行生产隐患点的排查实训，学生可在漫游场景中查找、识别并标记隐患点位置，有效训练破碎磨矿生产巡检与排故技能。

（1）可用于实训的隐患点数量不少于 30 个，且高度还原。

（2）提供隐患点识别和标记功能，通过射线指向隐患点并放置标记块来识别和标记隐患点位置；

（3）场景光线环境高度贴近实际现场，提供可随时开闭的虚拟手电筒功能，作为实训中的辅助照明工具；

（4）实训完成提交后，系统自动评分，并显示详细的成绩单。

3、实训配置功能

利用实训配置功能，可预先选择需要出现的隐患点，可设置练习的时间限制，可预设置并保存多套故障点配置方案供实训选择。

（1）支持灵活的隐患点预设置功能，可以对隐患点的类型、数目和位置进行灵活设置、 自由组合，避免实训内容的单一重复；

（2）包含实训限时设置功能，可自由调整实训的限制时间，通过倒计时的形式进行限时；

（3）可预设置并保存多套隐患点配置方案供实训选择。

昆明冶金高等专科学校安宁校区

5

破碎磨矿生产技能竞赛仿真系统

1

项

250000

一、基本要求

项目所开发的磨矿工模拟仿真系统，应能够为相关岗位人员培训提供一个良好优质的平台。利用该平台，使用者能掌握生产的工艺机理，并能灵活运用自己所学到的理论，解决一系列生产过程中遇到的实际问题；平台在学员进行培训后应有进行考核评价及举行专业竞赛使用。

二、功能要求

1、管理器功能

管理器应充分考虑竞赛仿真系统的安全性和稳定性，运行效果稳定，操作方便、快捷，界面友好，功能全面、实用性高，安全性高，并具有良好的扩展性和可维护性。教师登录系统可以设置考题分数点、进行试题管理、查看分数、进行学员信息管理等。考试任务、考试时间、考试时长可由教师用户通过后台进行配置。系统需包括但不限于以下功能

1）登录管理

2）用户管理

3）仿真管理

4）竞赛设置

5）成绩查询

2、仿真功能

(1)生产虚拟仿真实训系统操作画面（画面 1 个，弹窗至少 10 个）：包括软件操作主画面，以及相关弹窗。

(2)生产虚拟仿真实训系统主体设备（不少于 8 个）：包括油泵、空压机、球磨机、螺旋分级机、皮带机、给料机等。

(3)生产虚拟仿真实训系统可设置参数（3个，可设置组合至少 10 组）：包括原矿石粒度 1 参数设置，原矿石粒度 2 参数设置，产品目标粒度设置。可在一定范围自由设置。

(4)生产虚拟仿真实训系统可倍速功能（共 3 个档位）：包括一倍速、五倍速、十倍速设置。

(5)系统选用设备应为格子型球磨机、2FG-2000 螺旋分级机，不同设备之间未连锁，操作过程中需体现安全、环保、节能的意识。 分级溢流细度标准为-200目含量占38%；球磨机电机电流为 38-40A，工作转速为21r/min；磨音小于 9 时，说明球磨机发生胀肚。

供应商对以上内容仿真功能（1）-（5）项进行现场演示（本项做演示打分，不作参数打分）。

3、仿真操作步骤

系统应包括如下操作步骤：

（1）启机操作

第一步：冷却水泵操作

执行完换牌操作后才可开始启机操作。启动冷却水泵，注意：需等待数值变化结束，冷却水压力、流量稳定后才可进行下一步操作，否则视为未正确启动。

第二步：液压稀油站操作按顺序启动“油泵总启动 ”、“低压油泵”、“高压油泵 ”，注意：需等待压力、流量数值稳定后才可进行下一步操作。

第三步：喷射润滑操作

依次操作“空压机 1 ”、“喷射润滑 ”（选择连锁后点击启动），喷射润滑启动前，需等待空压机1空压数值达到稳定。

第四步：盘车、操作空压机2并启动同步电机

电机选择旋钮选择慢驱电机并启动慢驱电机对球磨机进行盘车，盘车 1-2 圈后，停止慢驱电机；启动“空压机2”，等待空压机压力、储气罐压力数值稳定；启动同步电机前需要先进行响铃操作，待响铃按钮由黄变白后，视为响铃完成。

电机选择旋钮选择同步电机，同步电机选择驱动模式，先启动励磁（选择连锁后点击启动），待功率因数稳定后，在连锁模式下启动同步电机，并等待电机空转1min以上。

第五步：球磨机操作

启动球磨机前需要先进行响铃操作，待响铃按钮由黄变白后，视为响铃完成。

运行“气动离合器”并闭合，等待球磨机达到稳定的工作转速；关闭“高压油泵”，并等待数值稳定；

第六步：水量调节操作

打开返砂水、排矿水并设定水量。注意：设定值需在 0.01~100范围内，且返砂水最大开度对应水量为100t/h，排矿水最大开度对应水量为1000t/h。

第七步：分级机操作

启动分级机前需要先进行响铃操作，待响铃按钮由黄变白后，视为响铃完成。

连锁状态下开启分级机总开关，左右螺旋选择连锁，并将左右螺旋下降至500mm（左右螺旋连锁后点动下降，每次下降不超过 100mm），操作完成后需将螺旋旋钮归至零位；

第八步：皮带操作

启动给矿皮带前需要先进行响铃操作，待响铃按钮由黄变白后，视为响铃完成。连锁状态启动“给矿皮带”。

第九步：振动给料机操作

连锁并启动“振动给料机”（两台给料机选择连锁后，选择“电源开”并启动，设置台时处理量，台时处理量允许设定的范围为 0.01-100t/h）；

（2）停机操作

第一步：给料机操作关闭给料机（两台给料机停止后，选择“电源关”并将旋钮打到零位），等待台时处理量归零。

第二步：皮带及排矿水操作

关闭皮带（停止后打到零位），接着关闭排矿水，之后等待分级机给矿浓度降低至9%，再进行下一步操作。

第三步：分级机及返砂水操作

停止分级机，总开关选择零位，并关闭返砂水。

第四步：液压稀油站操作

启动“高压油泵”并等待高压油相关数值稳定。

第五步：球磨机操作

抱闸离合器分离并选择停止，接着关停空压机2。

第六步：喷射润滑操作

关闭喷射润滑并打到零位、等待数值稳定后关闭空压机1。

第七步：电机操作

同步电机停止并由连锁打到零位、励磁停止并由连锁打到零位、同步电机驱动旋钮打至零位、电机选择旋钮打到零位。

第八步：冷却水泵操作

第九步：稀油站操作

依次关闭高压油泵、低压油泵、总开关。注意：操作中间需要等待相应数值稳定。

关闭冷却水泵。

第十步：分级机操作

左右螺旋选择单机模式，将左右螺旋交替上升至初始状态（1300mm），左右螺旋需交替上升，每次上升不超过 100mm，完成后分级机左右螺旋均需打回到零位。

停机操作完成，确认无误后进行换牌操作并交卷，注意，换牌操作后不再允许操作设备。

供应商对以上内容仿真操作步骤第一步到第十步进行现场演示（本项做演示打分，不作参数打分）。

昆明冶金高等专科学校安宁校区

6

浮选生产技能竞赛仿真系统

1

项

250000

一、基本要求

项目所开发的浮选生产技能竞赛仿真系统系统，应能够为相关岗位人员培训提供一个良好优质的平台。利用该平台，使用者能掌握生产的工艺机理，并能灵活运用自己所学到的理论，解决一系列生产过程中遇到的实际问题；平台在学员进行培训后应有进行考核评价及举行专业竞赛使用。

二、各模块功能要求

1、管理器功能

管理器应充分考虑竞赛仿真系统的安全性和稳定性，运行效果稳定，操作方便、快捷，界面友好，功能全面、实用性高，安全性高，并具有良好的扩展性和可维护性。教师登录系统可以设置考题分数点、进行试题管理、查看分数、

进行学员信息管理等。考试任务、考试时间、考试时长可由教师用户通过后台

进行配置。系统需包括但不限于以下功能

1）登录管理

2）用户管理

3）仿真管理

4）竞赛设置

5）成绩查询

2、竞赛仿真功能

学生需要在无系统提示的情况下完成浮选生产一系列实操考核操作，根据生产操作的完成度和规范性、质量控制、异常工况处理的及时性和准确性、安全要求等角度，对学生的模拟生产作业过程进行全面的评价。系统自动评分，能够有效考评学员的实训效果和技能水平。

昆明冶金高等专科学校安宁校区