序号

服务

内容

数量

服务要求

1

基于国家课程教材的数字资源服务

1项

★提供与现行国家课程教材配套同步的数字化资源，投标人所投产品须具备统编版、义务教育课程标准和普通高中课程标准对应的教科书出版发行单位（人民教育出版社有限公司、外语教学与研究出版社有限责任公司）或其授权研发与教科书配套使用数字化教学产品单位出具的授权书复印件加盖公章或有效期内的合作协议复印件加盖公章。

（1）授权学科须覆盖：

小学：道德与法治、语文、数学、英语；

初中：道德与法治、语文、历史、数学、英语、物理、化学、生物、地理。

高中：思想政治、语文、历史、数学、英语、物理、化学、生物、地理。

（2）授权截止日期须为1年或以上。

所提供的数字教材资源必须紧密结合小学（4-6年级）、初中和高中学段教学要求，覆盖以下学科与册次：

小学：道德与法治（6册）、语文（6册）、数学（6册）、英语（6册）；

初中：道德与法治（6册）、语文（6册）、历史（6册）、数学（6册）、英语（6册）、物理（3册）、化学（2册）、生物（4册）、地理（4册）。

高中：思想政治（4册）、语文（2册）、历史（2册）、数学（2册）、英语（7册）、物理（3册）、化学（2册）、生物（2册）、地理（2册）。

各学科资源要求：

1.小学道德与法治立足于《义务教育道德与法治课程标准》的要求，适应信息化教学的需要，围绕教材重、难点提供多类型、示范性数字教学资源，通过情境创设、动态交互和即时评价等设计，全面服务于自主探究、合作交流等多种学习方式，为学校数字化教学提供“基础资源、基础服务、基础连接和基础应用”。

2.小学语文是人教数字教材的重要组成部分，是为满足信息化环境下小学语文教学的基本需求，以《义务教育语文课程标准》为指导，以教育部义务教育小学语文教科书为蓝本开发的适合一线教学的数字化产品，帮助教师、学生用好义务教育小学语文教科书，提升语文素养，全面落实立德树人根本任务。

3.小学数学立足于义务教育阶段数学学科信息化教学的需要，基于《义务教育数学课程标准》的要求、围绕人教版数学教科书的编写意图，以及小学数学课堂教学的实际需求，配套设计多层次、示范性、交互性的数字化教、学资源或工具，通过示范演示、探究交互、即时评价等技术形式，为自主探究、合作交流等多种数学课堂教学模式的开展提供有效支持，为学校数字化教学提供“基础资源、基础服务、基础链接和基础应用”。

4.小学英语立足于学校信息化教学的需要，以《义务教育英语课程标准》为依据，以人教版纸质版教材为蓝本，注重信息技术与教育教学的深度融合，围绕教材重、难点提供多维度，多层次、多形态的数字化教学资源，以满足学生自主学习和教师课堂的需求，也为学校数字化教学提供“基础资源、基础服务、基础连接和基础应用”。

5.初中道德与法治立足于《义务教育道德与法治课程标准》的要求和精神，适应信息化教学的需要，围绕教材重、难点提供多类型、示范性数字教学资源，通过情境创设、动态交互和即时评价等设计，全面服务于自主探究、合作交流等多种学习方式，为学校数字化教学提供“基础资源、基础服务、基础连接和基础应用”。

6.初中语文是人教数字教材的重要组成部分，是为满足信息化环境下初中语文教学的基本需求，以《义务教育语文课程标准》为指导，以教育部义务教育初中语文教科书为蓝本开发的适合一线教学的数字化产品，帮助教师、学生用好义务教育初中语文教科书，提升语文素养，全面落实立德树人根本任务。

7.初中历史立足于学校历史学科信息化教学的需要，围绕教材重、难点提供多层次、示范性数字教学资源，通过情境视频、交互活动和即时评价等设计，全面服务于自主探究、合作交流等多种学习方式，为学校数字化教学提供“基础资源、基础服务、基础连接和基础应用”。

8.初中数学立足于义务教育阶段数学学科信息化教学的需要，基于义务教育数学课程标准的要求、围绕人教版数学教科书的编写意图，以及数学课堂教学的实际需求，配套设计多层次、探究性的数字化教、学资源或工具，通过示范演示、探究交互、数学实验、即时评价等技术形式，为自主探究、合作交流等多种数学课堂教学模式的开展提供有效支持，为学校数字化教学提供“基础资源、基础服务、基础链接和基础应用”。

9.初中英语包括文本资源：除教材内固定的文本资源外，需提供外围辅助翻译、拓展知识、重点词汇等拓展文本资源，拓展文本资源需与教材内固定文本资源的质量标准保持一致。所有文本资源需来源于具有丰富教学经验的作者，并通过国内外权威的英语学科专家审核。图片资源：图片资源需与各模块各单元教学内容强相关、强配套。音频资源：音频资源需真实地道、发音标准，以丰富音频资源的表现力与张力，让学生能够耳濡目染最为地道的标准英语发音。动画/视频资源：动画/视频资源符合中小学生的心理特征，教师可以在课堂上通过播放动画/视频，把学生带进真实生动的场景和情境，让学生身临其境地了解和学习英语国家的文化传统、风俗习惯、人文风光、历史地理等知识，通过鲜明的视频和有趣的声音来刺激学生视觉、听觉，吸引学生的注意力，充分激发学生学习英语的兴趣。通过现代化的语音评测技术，解决初中学生不爱开口说英语、教师布置的读课文作业无法逐一反馈等问题，提供语音跟读、自读、人机对话等功能，从发音的准确度、韵律、流利度等多个维度综合评价学生发音，提高天津地区初中学生整体的英语听说水平。资源需充分满足教师、学生两个主体用户的核心需求，覆盖课前、课中、课后各个环节，并能额外提供满足互动学习和个性化学习需求的学习工具。

10.初中物理立足于义务教育阶段物理学科信息化教学的需要，基于《义务教育物理课程标准》的要求、人教版义务教育物理教科书的编写意图以及物理课堂教学的实际需求，提供多层次、示范性的数字教学资源。通过实验演示、情景演示、探究交互和及时评价等设计，全面服务于自主探究、合作交流等多种学习方式，为学校数字化教学提供“基础资源、基础服务、基础连接和基础应用”。

11.初中化学数字教材是以教育部2012年审定的人教版《义务教育教科书化学》为蓝本，依据《义务教育化学课程标准》系统设计，立足于义务教育阶段化学学科信息化教学的需要，基于严格的出版流程，采用多媒体、人机交互、数据采集等技术开发的教学用书数字版本。通过为纸质教科书的立体化呈现提供具备示范性、适切性的教学素材及参考资料，支持信息化环境中的教学活动，是化学学科数字化课程资源中的核心资源。

12.初中生物立足于义务教育阶段生物学科信息化教学的需要，基于《义务教育生物学课程标准》的要求、人教版《义务教育教科书生物学》的编写意图，以及生物课堂教学的实际需求，提供多层次、示范性的数字教学资源。通过情景演示、实验演示、探究交互和即时评价等设计，全面服务于自主探究、合作交流等多种学习方式，为学校数字化教学提供“基础资源、基础服务、基础连接和基础应用”。

13.初中地理立足于《义务教育地理课程标准》和学校地理信息化教学的需要，围绕教学重、难点提供多层次的数字教学资源，通过情景演示、交互活动和即时评价等设计，全面服务于自主探究、合作交流等多种学习方式，为学校开展数字化教学提供“基础资源、基础服务、基础连接和基础应用”。

14.高中思想政治、语文、历史、数学、英语、物理、化学、生物和地理提供与纸质教材一致的数字版教材，需保证具有所提供的内容具有合法版权，符合2017版普通高中课程标准要求。

2

教师备授课系统续租服务

1项

所提供系统须满足信息系统安全等级保护（三级及以上）的要求。

所提供的平台可满足不少于1000个用户同时段使用，定期反馈用户使用情况，及时优化调整。

中小学主要学科部分备授课系统功能要求。

1.PC端

（1）教学课程：“教学课程”模块的设计理念，跳出了课件、教材的约束，支持教师更灵活、更开放、更方便的组织课堂教学所需的全部素材；同时为教师提供资源库、学科工具、授课小工具，是集教学资源库和授课工具为一体的备授课工具，支持导出离线授课资源包，配合平台满足教师在有网和无网环境下进行授课，满足信息化环境下课堂教学的基本需求。

主要功能包括：课程管理（新建、编辑、删除、导出）、课程编辑（上传个人资源、选取资源库资源）、课程授课、配套课程（预览、引用）。

（2） 数字教材

1）以教材原版页面为基础，嵌入与教材内容匹配的知识解析、参考答案、音频、视频、动画演示、拓展知识、互动习题等数字资源，可通过点击快速打开，方便教师备课、授课。

2）教师可以在教材页面任意位置添加个性化资源，例如，教师自己制作的PPT课件，自己收藏的精彩音视频，自己多年积累的试题等数字化素材。

3）支持目录导航、翻页、书签等多种检索方式，方便课堂教学应用。

4）提供铅笔、荧光笔、笔记、聚光灯等数字化工具，实现教材页面随意书写批注、即时插入标签。

5）教材任意界面可实现局部放大，放大内容高清呈现不失真，提供放大页面小地图功能，放大情况下可通过拖拽变化显示区域，方便课堂教学应用。

支持基于数字教材、课件教学资源相结合的授课模式，根据不同教室环境和移动终端支持大屏授课，大小屏互动授课，并提供计时器、画笔、黑板、等常规授课工具，拍照投屏、视频投屏等互动工具，实现教师根据教室环境创新优化课堂教学、转变学习方式、提升学习效率。

（3）资源中心：包括我的资源、教材配套、配套资源、共享资源四部分，我的资源支持上传、共享资源等，实现资源共建共享。

（4）学科工具：提供数学GGB、语文汉字卡片、英语语音评测、小数工具、化学实验、省份识记、物理实验、生物实验、汉语拼音等应用工具。

（5）数据轨迹：提供个人在平台操作行为的统计与查询。

（6）我的消息：查看个人消息，主要包括系统消息和群组消息等。

（7）个人中心：包括个人资料、群组信息、账号信息三部分。

2.平板端

（1）扫一扫：支持扫码登录PC客户端，支持扫码投屏工具进行移动授课，可进行翻页、图片投屏、视频投屏、虚拟鼠标、激光笔等应用。

（2）数字教材：支持下载、删除、查看教材。

（3）我的资源：支持查看、下载、分享、删除个人资源，实现个人资源管理。

（4）群组消息:支持群组的创建和管理等。

（5）个人中心:支持设置个人基本信息，实现个人管理。

（6）学科工具:包括GGB、汉字卡片、语音测评三个学科工具。

（7）我的消息:查看个人消息。

3.手机端

（1）扫一扫：支持扫码登录PC客户端，支持扫码投屏工具进行移动授课，可进行翻页、图片投屏、视频投屏、虚拟鼠标、激光笔等应用。

（4）群组消息:支持群组的创建和管理等。

（5）个人中心:支持设置个人基本信息，实现个人管理。

（4）我的消息:查看个人消息。

中学英语学科部分备授课系统功能要求：

用于支撑教学的核心资源，主要包括教材封面、前言、目录、正文、单词卡片等图片内容，以及与日常教学强相关的课文音频、动画/视频；以实现师生个性化教学与翻转课堂为目标的拓展资源，需满足高品质、强配套、重互动、少而精的要求，旨在切实减轻师生教学负担，提高个性化教学效率，而避免额外增负，这部分拓展资源主要包括辅助翻译、拓展知识、重点词汇、语音评测（初中）等。

PC端

（1）学习模块：和课文学习相关的核心功能，包括音频播放、动画/视频播放、初中学段语音评测（跟读、对话等）、听力原文。教材课文录音：需为地道、纯正的英式发音，由专业配音人员录制完成。动画/视频：初中学段需提供生动、有趣的动画，帮助学生在愉快、轻松的氛围中完成英语学习任务。高中学段需提供与教材中Starting out完全对应的导入视频，内容丰富，制作精美，供教师做本单元导入活动使用。听力原文：所有听力活动练习均需可显示听力原文，帮助学生查漏补缺。初中学段语音评测：在初中学段，针对目前中考逐步强化对学生英语听说能力考查的现状，需提供语音评测功能，采用国内先进的语音评测技术，支持跟读、对话等多种学习模式。支持播放标准音、播放用户发音、进行前后句跳跃和查看语句评分等功能。

（2）重难点讲解：语言知识、辅助翻译、重点词汇。语言知识：提供准确、细致的语言知识讲解。辅助翻译：实现课文同步辅助翻译。重点词汇：提供重点词汇讲解，涵盖单词发音、单词释义、例句等。

3

应用推广服务

1项

提供应用培训服务，根据用户需求，提供现场培训服务，并提供在线使用指导视频供用户观看。

提供教研活动服务，开展不少于2场服务学科教研的信息化教研活动，教研活动形式可包括专家讲座、听评课、集体备课、研讨活动等，具体形式以采购人需求为准。活动应依托天津市中小学智慧教育平台开展。

4

配套服务

1项

内容审核：针对用户在平台内发布的内容提供专业编辑人员审核服务，保证内容无意识形态问题、无版权纠纷等。

在线客服：提供多渠道客服，解决用户平台应用问题，接收用户意见与建议。