采购项目内容

A  商务要求

包组一/包组二/包组三/包组四

B  技术要求

一、培训项目概况

为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》《广东省教师队伍建设“十三五”规划》《广东省“强师工程”实施方案（2017-2020）》和《广东省推进教育现代化先进县督导验收方案》《阳江市“强师工程”实施方案（2017-2020）》等文件精神，进一步提升我县中小学幼儿园教师、校（园）长和教育行政干部队伍的整体素质和综合能力，特根据新时期教育人才队伍建设要求及我县教育发展实际，制订我县2020年中小学幼儿园教师、校（园）长及教育行政干部培训计划，采取政府采购办法确定培训中标承办单位。

二、培训项目内容

包组一：阳西县教师培训项目（一）

1.幼儿园教师信息化能力提升培训

集中培训6天（县外市内），网络研修15学时，培训对象为学校幼儿园骨干教师共150人，分三期开展培训。通过专家参与式研讨、案例研习、现场教学、课程学习在线研讨等方式，围绕幼儿教育形势与政策、信息素养与技术运用、幼儿STEM教育专业素养与能力等内容，转变幼儿骨干教师的教育理念，提升幼儿骨干教师的STEM教育专业素养和能力，进一步推进幼儿园跨学科整合和教学课程的发展，助力区域幼儿园教育质量的提升。

2.创客教育教学法专项培训

培训时长4天，于县内举办，培训对象为中小学骨干教师，共100人。培训通过专题讲座、案例分析、现场实操等方式开展，设置创客与创客教育、STEM教学理念、基于STEM教学理念的创客教学方法、学生创新思维训练方法、3D打印及智能机器人实操等内容。

3.教育信息化应用高级培训

培训时长5天，于省内市外举办，培训对象为教育系统教育信息化管理人员，共50人。培训通过专题讲座、案例分析、现场实操、考察交流等方式开展，设置《全国教育信息化工作管理信息系统管理办法（试行）》解读、全国教育信息化工作管理信息系统（二期）实操应用及常见问题解析、班班通教室设备的管理和使用、信息安全等内容。

4.新时代中小学校长信息化领导力提升培训（CIO）

培训时长5天，于省外举办，培训对象为中小学校分管信息化正、副校长，共50人。培训通过专题讲座、案例分析、考察交流等方式开展，设置校长信息化领导力标准解读、学校教育信息化发展方案制订、信息技术与教育教学融合、信息化管理工具操作与应用、智慧校园建设等内容。

5.2021年信息技术应用能力提升工程2.0

培训学时25学时，对象为全县中小学教师约5500人。提供包括学校管理团队、培训团队及学科教师三类培训课程。围绕信息化领导力提升，提供不少于25学时的学校管理团队培训课程；围绕信息化指导力提升提供不少于25学时的培训团队培训课程；围绕信息技术应用能力提升，提供覆盖多技术融合应用模式（多媒体教学环境、混合学习环境）和智慧教育应用模式（智慧学习环境）下的学情分析、教学设计、学法指导、学业评价和融合创新五个维度的二十八个应用能力点，每类教学环境课程学时不少于25学时的学科教师培训课程，能满足不同学科（领域）、不同起点的教师对信息技术应用能力提升的个性化选学需求。提高学校管理团队信息化领导力、培训团队信息化指导能力、教师信息化教学能力，全面促进信息技术与教育教学融合创新发展（培训费按实际参训人数结算）。

6.智能化领航名教师培养

本项目培训两期，于市外省内举办，每期培训50名信息技术优秀教师，每期线下培训时长5天，两期共10天；每期网络研修50学时。遴选在智慧校园建设、信息技术与课堂教学深度融合等方面可以发挥示范引领作用的名教师100名，综合采用专题讲座、案例分析、考察交流、网络研修等方式，围绕人工智能动态、人工智能教学应用、人工智能创新课堂案例分析等内容，开展智能化教育领域名教师培训，引领全市各地教育信息化发展。

包组二：阳西县教师培训项目（二）

1.阳西县督学教育管理能力提升培训

培训时长6天，于省外教育先进地区或国家教育名校举办，培训对象为县责任督学及中小学校（园）长，共 50 人。培训通过专题讲座、案例分析、交流研讨、实地考察学校管理等方式开展，设置教育发展与改革趋势、校园管理、学校教学、德育工作新方式、依法治校、教育现代化验收督导及其先进教育管理经验等内容。

2.教育系统基层工会主席管理能力提升培训

培训时长 5 天，于省内市外举办，培训对象为教育系统基层工会主席或负责人，共45人。培训通过专题讲座、案例分析、交流研讨、实地考察等方式开展，设置工会财务管理、新媒体时代的信息传播和舆情应对、工会工作与职业幸福感、工会换届选举、“互联网+”工会工作等内容。

3.卓越校（园）长专题研修班

培训时长12天，分两期开展，每期6天，分别于省内市外及省外教育领先地区举办，培训对象为中小学名校长、骨干校长，共35人。培训通过专题讲座、案例分析、交流研讨、实地考察等方式开展，围绕“校长课程领导力”设置国际视野下的基础教育改革与发展、基于学生核心素养发展的课程教育评价改革、教育信息化环境下的教学管理、课程规划、课程开发、课程设置与实施、课程管理与评价、课程整合与协调、校本课程与校本教研等内容。

4.幼儿园园长管理能力提升培训

培训时长6天，于省内市外举办，培训对象为全县幼儿园园长，共50人。培训通过专题讲座、案例分析、交流研讨、实地考察等方式开展，围绕“园长管理能力”设置家园合作与家庭教育指导、园所环境创设与文化建设、一日生活安排、教师队伍管理与青年教师培养、幼儿伤害事故处理及其涉及的法律问题等内容。

5.小学学科教研组长培训

培训时长6天，于省内市外举办，培训对象为小学各学科教研组长，共50人。培训通过专题讲座、案例分析、交流研讨、实地考察等方式开展，设置《教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》解读、教研组长的角色职责与自我素养、学科常规教研活动设置、校本教研、科组建设、教科研工作常用方法、课题研究与申报等内容。

6.中小学党支部书记“不忘初心”红色文化研修培训

培训时长6天，于省外举办，培训对象为中小学校党支部书记及党务工作者，共50人。培训通过实地参观、现场教学、交流互动等方式开展，充分利用省外红色文化资源，对学员进行党性党风和“廉洁从教”教育，提高党性修养，弘扬红色精神，不忘教书育人初心，牢记立德树人使命。

7.中小学德育干部核心能力提升培训

培训时长6天，于省内市外举办，参训人员为中小学校分管德育工作校领导、德育主任，共50人。培训通过专题讲座、案例分析、考察交流等方式开展，设置新时代中小学校德育工作的理论基础、中小学校德育工作的主要内容及实施要求、学校德育工作规划、学校德育的“三结合”、在“四个活动”中落实道德教育的策略与方法、学校德育基地的建设策略、青少年心理特点和应对策略、不同家庭环境对学生成长的影响、学生心理活动课的开设、心理咨询工作的开展等内容。

8.中小学卓越校长学校文化建设专题培训

培训时长6天，于省外举办，参训人员为中小学幼儿园卓越校（园）长，共50人。培训通过专题讲座、案例分析、交流研讨、考察交流等方式开展，设置环境育人与文化育人、校园自然环境建设与文化环境建设、学校精神的发掘与提炼、学校文化建设与品牌打造、校园文化与校本课程建设、学校特色发展的定位和方向选择等内容。

9.幼儿园骨干教师教育教学能力提升培训

培训时长5天，于省内市外举办，培训对象为幼儿园骨干教师，共50人。培训通过专题讲座、案例分析、交流研讨、考察交流等方式开展，设置师德修养、五大领域创新教学、游戏化教学、幼小衔接、园所环境创设、教科研课题研究、幼儿健康与膳食营养等内容。

10.教育行政干部管理能力提升培训

培训时长6天，省外培训班，到教育先进地区或国家教育名校举行，培训对象为教育局及中小学（幼）教育管理人员，共50人。培训通过专题讲座、案例分析、考察交流等方式开展，设置学校教育现代化建设思路及策略、学校内部控制与审计风险、教师协同发展、学校发展与管理干部责任、高绩效团队建设与执行力打造、政务礼仪与形象管理、教育工作者的工作智慧与人生追求、教育行政干部领导力提升等内容。

包组三：阳西县教师培训项目（三）

1.中小学音乐教师综合能力提升培训

培训时长5天（县内3天，县外2天），于县内外举办，培训对象为中小学音乐教师，共约100人。培训通过专题讲座、案例分析、优课观摩、实操演练等方式开展，设置美育理论发展概要、新课改下的中小学音乐教学创新与实施策略、中小学音乐教学中的信息技术应用策略、音乐教师的审美修养、校园音乐社团的管理与活动策划、声乐训练等内容。

2.中小学幼儿园教师教育科研能力提升培训

培训时长5天，于省内市外举办，培训对象为中小学幼儿园科研骨干教师，共50人。培训通过专题讲座、案例分析、交流研讨、进园考察等方式开展，设置教师本位语境下的教育科研、教育科研方法、一线教师进行课题研究的有效策略、课题研究过程管理等内容。

3.中小学科学、实验教师教学技能水平提升培训

培训时长5天，于省内市外举办，培训对象为中小学科学、实验教师，共50人。培训通过专题讲座、案例分析、考察交流、现场实操等方式开展，设置教育技术装备标准与规范解读、实验室规范管理与操作技能、实验室危化品安全管理、实验操作考核、实验技能操作等内容。

4.特殊教育教师专业能力提升培训

培训时长6天，于省内市外举办，培训对象为特殊学校在职教师，共20人。培训通过专题讲座、案例分析、考察交流等方式开展，设置《特殊教育教师专业标准》解读、盲/聋/培智学校义务教育课程标准纲要及核心内容解读、特殊儿童发展心理学、特殊儿童问题行为的干预策略、特殊学校教学法、特教教师专业化发展、融合教育与全纳教育等内容。

5.中国优秀传统文化教师培训

培训班于市外省内举办，参训人员为中学语文、历史、政治骨干教师，共100人。培训分2期开展，每期时长6天，每期50人参训。培训通过专题讲座、案例分析、交流研讨、实地考察等方式开展，设置《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》解读、德育中的传统文化、中华传统文化渊源、优秀传统文化与学科教学有机结合、优秀传统文化与特色课程及校园文化的结合、德育基地学校考察等内容。

6.新任教师培训

培训于县内举办，参训人员为2019年新招聘教师，共81人。培训通过集中面授（10天60学时）与网络研修（60学时）相结合的方式开展，设置教师专业标准、教师职业道德规范、教育法律法规、学科课程标准、教材分析与备课方法、教学设计与教案撰写、教学实施方法、课堂教学管理与师生沟通技巧、班主任工作技巧、职业规划、教育科研、信息技术与学科教学融合、多媒体课件及微课制作、口语表达等内容。

7.中小学骨干教师校本研修专题培训

培训时长6天，于省内市外举办，参训人员为中小学校教师培训管理者和教务主任，共50人。培训通过专题讲座、案例分析、考察交流等方式开展，设置中小学教师培训课程指导标准解读、成人学习理论及其在教师培训中的应用、教师学习与成长基本规律、校本培训需求调研、培训方案的设计与实践、校本培训项目实施过程管理、校级教师培训管理者团队的建设与管理等内容。

8.普校随班就读资源教师培训

培训时长6天，县内2天，省内市外4天，参训人员为普通中小学校年级组长，或各学校随班就读工作的资源教师及特殊教育随班就读巡回指导教师，共60 人。培训通过专题讲座、案例分析、经验分享、考察交流等方式开展，设置融合教育中的家校合作、送教上门、IEP的制定与实施、资源教室的管理与运作、特殊儿童评量与需求评估、无障碍校园环境规划、注意力缺陷多动症儿童的身心特征与教育策略、自闭症儿童的心理与行为及随班就读支持策略、随班就读智障儿童的需求和支持策略等内容。

9.初中数理化生学科组长业务培训

培训时长6天，县内培训2天，市外省内培训4天，参训人员为初中数理化生学科组长及教研员，共45人。培训通过专题讲座、案例分析、考察交流等方式开展，设置基础教育发展动态、科组制度建设、青年教师培养、科组教研工作常规、学科校本课程建设、学科课题研究、试卷命题要求及质量分析等内容。

包组四：阳西县教师培训项目（四）

1.中学语文骨干教师专业素养提升研修培训班

培训时长6天，于省内市外举办，参训人员为中学语文骨干教师，共50人。培训通过专题讲座与考察交流相结合的形式开展，设置语文学科前沿发展动态、统编教材视角下的中学语文教育、语文高效课堂构建、语文教师的专业阅读与写作、对话理论与语文教学、情景化教学与情境创设等内容。

2.校园危机预防和心理健康教育专题培训

培训时长6天（县内3天，县外3天），于县内举办，培训对象为中小学心理健康专职教师及班主任，共50人。培训通过专题讲座、案例分析、实操演练等方式开展，设置心理健康普查系统构建、心理健康测评、心理危机预警机制、心理健康档案设计与管理、心理危机预防与干预的基本方法、校园突发事件的应急预案和处理等内容。

3.阳西县“立德树人”师德师风大讲堂培训

培训于县内举办，参训人员为中小学优秀教师，共800人。培训分4期开展，每期时长2天，200人参训。培训通过专题讲座、案例分析、交流研讨、名师分享等方式开展，设置师德规范解读、新时期师德内涵及要求、师德修养与教师职业成功的关系、教师专业发展与终身学习、师德模范故事分享等内容。

4.中小学智慧型班主任培训

培训时长5天（县内2天，县外省内4天），于县内举办，参训人员为中小学班主任，共50人。培训通过专题讲座、案例分析、优课观摩、交流研讨等方式开展，设置青少年学生心理特点与教育研究、学生心理及情绪困扰问题的处理、班主任教育科研工作、家校合作教育、家长沟通技巧、班级文化建设、主题班会的设计与实施、学生道德教育、信息技术环境下班主任工作方式方法的转变等内容。

5.阳西县高中教师高考学科备考专题培训

培训对象为高中高考九学科教师，共约550人。于县内集中培训，高中九高考学科全员教师参训，每学科时长1.5天。师资要以河北衡水、江苏名师为主，培训通过专题讲座、案例分析等方式开展，设置新高考改革方案解读、新高考背景下高中教育面临的挑战与应对策略、适应新高考要求的课堂教学转变、新高考背景下的班级与学生管理、新高考备考等内容，培训费按时间参训人数结算。

6.研学实践指导教师培训

培训时长6天，于省内市外举办，参训人员为小学综合实践科骨干教师，共50 人。培训通过专题讲座、案例分析、交流研讨、考察交流等方式开展，设置研学实践相关政策解读、学生核心素养培养、研学实践课程设计、学生研学旅行活动的组织与实施、研学旅行工作规范及学生安全管理等内容。

7.中小学骨干教师校本研修专题培训

培训时长6天，于省内市外举办，参训人员为中小学校教师培训管理者或教务主任，共50人。培训通过专题讲座、案例分析、考察交流等方式开展，设置中小学教师培训课程指导标准解读、成人学习理论及其在教师培训中的应用、教师学习与成长基本规律、校本培训需求调研、培训方案的设计与实践、校本培训项目实施过程管理、校级教师培训管理者团队的建设与管理等内容。

8.中小学校教育管理后备人才培训

培训时长6天，于省内市外举办，参训人员为2020年阳西县中小学教育管理后备人才培养对象（第二期），共50 人。培训通过自主研修、小组讨论、专题讲座、案例分析、考察交流等方式开展，设置学校发展规划、教学与课程管理、行政后勤管理、外部资源调适、校园文化建设、教师队伍建设、廉洁从教、职业理想等。

9.政府会计制度基础知识培训

培训时长5天，于省内市外举办，培训对象为教育系统财务人员，共50人。培训通过专题讲座、案例分析、交流研讨、实地考察等方式开展，设置事业单位财务规则与中小学校财务制度解读、财务工作相关法律法规概述、票据及凭证管理、事业单位预决算、常用软件在会计工作中的运用、财务报表制作、公用经费的使用与管理等内容。