项目说明及要求

一、项目名称

德州学院人才培养质量（在校生、毕业生）第三方评价服务采购项目竞争性磋商

二、项目说明

1.付款方式：验收合格后，按合同金额100%支付。

2.实施时间：2023年4至6月开展调查；

3.交付时间：2023年7月；

4.交付地点：德州学院。

三、项目要求

一、项目概况及预算情况

2021年1月，教育部发布《普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案（2021—2025年）》的通知，文件要求推进高校分类评价，改进本科教育教学评估，推动提高本科人才培养质量。审核评估指标体系中提到教学成效的达成度、适应度、保障度、有效度以及满意度，均需要借助第三方评估的作用。目前新一轮的审核评估准备工作正在开展中。

2018年，中共中央国务院提出“开展师范类专业认证，确保教师培养质量”，加大对师范院校的支持力度。要求高校采取常态监测与周期性认证相结合、定量分析与定性判断相结合的方式多维度、多视角监测评价师范类专业教学质量状况。

2022年，山东省教育厅发布《关于加快推进师范类专业认证工作的通知》，文件要求各高校要将师范类专业认证工作作为“一把手”工程，纳入学校整体发展规划，要求推动师范教育内涵式发展，提高师范类专业人才培养质量。

为配合我校师范类、工程类的专业认证，为新一轮的审核评估做准备，以及学校教学改革以及建设工作，计划引入第三方本科教学质量评价项目。该方案严格按照内部质量保障体系的建设要求，从学生入口、培养过程、毕业生出口三方面着手，以学生为中心、以教学为关键、以师资为保障，为学校打造人才培养的“真实画像”，协助学校建设教育质量保障体系，完善质保中的核心环节——质量监测，进一步提高人才培养质量。具体内容如下：

1.在校生成长监测报告；

2.应届毕业生培养质量报告；

3.毕业生中、长期跟踪评价报告。

以上三个报告用于专业认证、审核评估。

说明：以上三项调研工作开展，预算30万，用于委托具有社会公信力的第三方机构对我校在校生、毕业生、用人单位开展调研，并出具分析报告。

二、采购标的具体情况

（一）采购内容、数量及单项预算安排

开展为期一年的第三方质量评价工作，按要求出具相应评价报告，反馈学校人才培养质量，为学校内涵建设、专业认证、审核评估工作提供数据支撑。

分在校生成长监测报告、应届毕业生培养质量报告、毕业生中、长期跟踪评价报告三部分，共出具三份报告，每项报告预算10万元，共计30万元。

（二）报告（含需实现的功能、目标）具体内容如下：

1.在校生成长监测报告：

（1）大一到大四在校生成长监测

了解在校生年度成长，关注学生满意度评价以及跟踪培养过程。了解能力素养的增值，关注学生学习投入情况，持续追踪学生职业成熟度发展以及关注各年级学生特有问题。

（2） 大一到大四在校生学生满意度评价、关于学校内部质量评估制度评价

通过大一到大四在校生学生满意度评价、关于学校内部质量评估制度接受外部评价，体现学校内部质量评估制度实施、运行情况，相关满意度调查制度落实、落地情况。

2.应届毕业生培养质量报告

  毕业生培养质量相关调查。对离校毕业生开展就业信息跟踪、市场调查分析、就业质量评价等，调查内容包括就业分布、工作稳定性、专业相关度、工作满意度、教育教学评价、支持条件评价、职业发展、母校总体评价等。

包含用人单位调研。获得用人单位对毕业生更具体、更全面的评价，调查内容包括用人单位对我校毕业生的质量满意度评价、工作胜任度、各项素质能力、职业素养、需要加强的能力素养等方面的评价；对学校课程设置合理性评价、培养目标合理性评价、学校教育教学需要改进的建议和意见等，以及人才需求情况、行业发展情况等。

（1）2023届应届毕业生培养质量监测

描绘应届毕业生培养画像，了解毕业生的能力、知识掌握情况以及对母校教学、学生工作的评价，从培养结果的角度分析培养过程对社会需求的满足程度。

（2）2023届应届毕业生学生满意度评价

通过2023届应届毕业生开展学生满意度评价，形成报告，体现学校相关满意度调查制度落实、落地情况。

（3）2023届应届毕业生开展质量调查

通过2023届应届毕业生开展质量调查，形成毕业生质量达成报告、毕业生跟踪调查报告、用人单位满意度调查报告，评价学校毕业生质量达成情况，体现学校毕业跟踪调查制度落实情况、关于职业发展情况。

（4）2023届应届毕业生开展学校内部质量评估制度接受外部评价

通过2023届应届毕业生开展学校内部质量评估制度接受外部评价，对学校院校评估、专业认证情况的评价形成报告，体现学校内部质量评估制度实施、运行情况。

3.毕业生中、长期跟踪评价报告：

对毕业后3年、5年的毕业生进行跟踪调查，调查内容包括培养目标的合理性、培养目标的达成度涉及的有关内容、实践教学评价、课程评价、师资队伍评价、支持条件评价、学生发展相关指标、就业指导、职业规划等。

包含用人单位调研。获得用人单位对毕业生更具体、更全面的评价，调查内容包括用人单位对我校毕业生的质量满意度评价、工作胜任度、各项素质能力、职业素养、需要加强的能力素养等方面的评价；对学校课程设置合理性评价、培养目标合理性评价、学校教育教学需要改进的建议和意见等，以及人才需求情况、行业发展情况等。

（1）2018、2020届毕业生开展质量调查

通过2018、2020届毕业生开展质量调查，形成毕业生跟踪调查报告、毕业生职业发展报告、毕业生质量达成报告，评价学校毕业生质量达成情况，体现学校毕业跟踪调查制度落实情况。

（2）2018、2020届毕业生跟踪评价

通过2018、2020届毕业生发展质量监测，得出2018、2020届毕业生发展质量报告、用人单位满意度报告、学生满意度报告。通过调查，体现学校相关调查制度有效落实情况。

（3）2018、2020届毕业生开展学校内部质量评估制度接受外部评价

通过2018、2020届毕业生开展学校内部质量评估制度接受外部评价，对学校院校评估、专业认证情况的评价形成报告，体现学校内部质量评估制度实施、运行情况。

（三）需满足的标准和验收标准

三份报告，用于专业认证，需要按照教育部发布《普通高等学校师范类专业认证实施办法》中第二级专业认证标准关于培养目标、毕业要求、质量保障等相关指标的要求开展；用于审核评估，需要按照《教育部关于印发《普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案（2021—2025年）》的通知》相关指标要求开展。