采购需求

 一、建设内容

本项目针对我校信息化教学现状，以"深化教学改革创新、推进信息化教学、提高教师综合教学能力提升"为目标，组织开展的课程资源建设工作。

项目建设以我校从事相应专业课程教学的教师为主体，采用多种数字媒体技术技术方法，参考混合式教学、任务驱动法等教学手段，借鉴我校参与“全国职业院校教学能力大赛”的先进经验和优秀案例，完成全国职业院校教学能力大赛信息化教学设计资源和课程教学资源建设。

本项目是我校教学改革工作的组成部分，通过积极探索以应用驱动优质数字资源的开发与应用机制，以信息技术推动职业教育教学改革创新，促进教学方式和学习方式的变革，促进信息技术与课程教学的深度融合，提高教师教育技术应用能力和信息化教学水平，提升我校的教育人才培养质量和社会服务能力，为教育事业的发展做出贡献。

主要内容：

结合“全国职业院校教学能力大赛”赛项方案和技术要求，组建教学团队开展全国职业院校教学能力大赛每个团队（2—4 人）针对某门课程中部分教学内容完成教学设计、实施课堂教学、评价目标达成、进行反思改进的能力的教学设计资源制作。结合“全国职业院校技能大赛教学能力比赛”赛项方案和技术要求，完成高职公共基础课程组， 专业课程一组，专业实训课程二组，专业课程的教师教学能力比赛项目教学资源制作。具体包括：竞赛精品 PPT 制作、交互式游戏开发、二维动画、竞赛教学视频素材制作、专家指导。

二、采购标的:

标的名称	内容	是否采购进口项目
北京政法职业学院 2023 年教师教学能力比赛项目	精品 PPT 制作、交互式游戏开发、二维动画、竞赛教学视频素材制作、专家指导等	否

三、资源建设清单如下：

序号	建设项目	内容描述	数量（不少于）	单位
1	竞赛精品 PPT 图形化设计制作	依据教学能力大赛标准，设计制作教学课件等文稿。	2000	页
2	交互式游戏开发	根据参赛作品实施过程中的教学需要，依据教学知识点，制作教学游戏系统开发，教学形式可以在教学一体机互动，过程丰富有趣，定制游戏化教学过程，引发学生学生兴趣。	10	套
3	二维动画教学 资源开发	采用手绘定制化制作二维动画，每个动画影片制作内容根据课程内容进行定制化设计，要求图文并茂，声音特效等多种表现形式，整个动画设计丰富合理，有助于教学过程实施。丰富有趣，采用 FLASH 制作动画.	2400	秒
4	竞赛教学视频 制作	完整、清晰地呈现参赛作品中内容相对独立完整、课程属性特质鲜明、反映团队成员教学风格的教学活动实况。全程连续录制，依据全国职业院校教学能力大赛技术标准为依据，每段时长 8—15 分钟，包含 5 年以上工 作经验中级以上专业编导 1 人；3 年以上灯光师 1 人，含现场灯光、声效设计与实施；视频素材剪辑、后期合成。	40	个
5	精品教案的图形化设计优化	竞赛教案：应包括授课信息、任务目标、学情分析、活动安排、课后反思等教学基本要素，原则上每份教案的教学内容不超过 2 学时，实践性教学环节的教学内容可以不超过 4 学时。 参赛作品应为公共基础课程中不少于16 学时连续、完整的教学内容。公共课 2 门，共 24 学时，专业课 8 门，共128 学时，合计 152 课时。	152	课时

6	复杂结构化图 形的制作与绘制	设计教学竞赛所需要的图形图像，要 求符合教学特征，数量 120 张，图像高清。	120	张
7	专家指导	教育行业专家辅导，行业企业专家参与。课程标准应按照专业人才培养方案，依据职业教育国家教学标准体系中的相关标准要求，科学、规范制定， 说明课程性质与任务、课程要求与目标、课程结构、课程内容、课程实施以 及 时 间 进 度 安 排 等 。请行业专家，高级（含）以上职称或行业知名专家进行专业辅导。辅导 40次。	40	次

四、技术需求

整体要求

1.教学内容。立足教学质量的整体提升，落实职业教育国家教学标准，对接职业标准（规范）、职业技能等级标准等，关注有关产业发展新业态、新模式，对接新技术、新工艺、新规范，结合专业特点，有机融入劳动教育、工匠精神、职业道德等内容。实训教学内容应基于真实工作任务、项目及工作流程、过程等。

2.教学设计。依据学校实际使用的专业人才培养方案和课程标准（专业课教学应体现行动导向的模块化课程设置、项目式教学实施），选取参赛教学内容，进行学情分析，确定教学目标，优化教学过程，合理运用技术、方法和资源等组织教育教学，进行考核与评价，持续开展教学诊断与改进。

3.教学实施。教学实施应注重实效性，突出教学重难点的解决方法和策略，实现师生、生生的深度有效互动，关注教与学全过程的信息采集，并根据反映出的问题及时调整教学策略。注重合理使用国家规划教材、新型活页式、工作手册式教材，积极引入典型生产案例；应用虚拟仿真、增强现实等信息技术以及教师规范操作、有效示教，提高

学生基于任务（项目）分析问题、解决问题的能力，培育学生的职业精神。

4.教学应变。高度重视、积极应对新冠肺炎疫情给教育教学带来的影响，落实“停课不停学”要求及时调整教学策略、组织形式和资源提供等，总结疫情防控期间线上教学经验，推动创新、完善线上线下混合式教学方式，更好适应“互联网+”时代的教育生态。

文档材料要求

所有文档材料均要求规范、简明、完整、朴实，以PDF格式提交，每个文件大小不超过100M。

（一）参赛教案

教学团队根据提交的专业人才培养方案和课程标准，选取该课程在一个学期中符合规定的教学任务作为参赛作品。教案应包括授课信息、任务目标、学情分析、活动安排、课后反思等教学基本要素，设计合理、重点突出、规范完整、详略得当，能够有效指导教学活动的实施，应当侧重体现具体的教学内容和过程安排。原则上每份教案的教学内容不超过2学时，实践性教学环节的教学内容可以不超过4学时。每件参赛作品的全部教案按序逐一标明序号，合并为一个文件提交。

（二）教学实施报告

教学团队在完成教学设计和实施之后，撰写1份教学实施报告。报告应梳理总结参赛作品的教学整体设计、教学实施过程、学习效果、反思改进等方面情况，突出重点和特色，突出疫情防控期间线上教学的创新举措和成效，可用图表加以佐证。中文字符在5000字以内，插入的图表应有针对性、有效性，一般不超过12张。

（三）专业人才培养方案

教学团队提交学校实际使用的专业人才培养方案。专业人才培养方案应按照《教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》（教职成〔2019〕13号）和《关于组织做好职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的通知》（教职成司函

〔2019〕61号）有关要求修订完善。参赛内容为公共基础课程的，只需提交实际开设该课程的其中一个专业的人才培养方案；跨校组建的教学团队，只需提交团队负责人所在学校的专业人才培养方案。

（四）课程标准

教学团队提交参赛作品实际使用的课程标准。课程标准应按照专业人才培养方案，

依据职业教育国家教学标准体系中的相关标准要求，科学、规范制定，说明课程性质与任务、课程要求与目标、课程结构、课程内容、课程实施以及时间进度安排等。多个授课班级只需提交其中一份课程标准；跨校组建的教学团队，只需提交团队负责人所在学校的课程标准。

五、参赛作品视频材料

教学团队成员按照教学设计实施课堂教学（或专周实习实训、岗位实习教学），团队负责人录制1学时（40-50分钟）课堂教学实录，团队其他教师各录制1段8-15分钟课堂教学片断视频。课堂教学应在实际教学场所、班级全体学生参加拍摄（镜头移动能看到全班学生，实施分班教学需有说明）。课堂教学视频应呈现参赛内容相对独立完整、课程属性特质鲜明、反映团队成员教学风格的教学活动实况，避免摆拍和包装。专业（技能）课程二组至少有2个视频呈现教师实际操作、示范讲解教学。根据疫情防控要求居家线上教学的，应真实呈现线上教学情况。

视频录制软件不限，采用H.264/AVC（MPEG-4 Part10）编码格式压缩；动态码流的码率不低于1024Kbps，不超过1280Kbps；分辨率设定为720×576（标清4:3拍摄）或1280×720（高清16:9拍摄）；采用逐行扫描（帧率25帧/秒）。音频采用AAC（MPEG4 Part3）格式压缩；采样率48KHz；码流128Kbps（恒定）。

其他技术标准

1、开发标准与技术要求

本次资源制作项目的内容建设及表现方式，要求符合领域产业特征，满足课程思政最新成果，实现与现代学徒制课程相结合。符合2021年度专业人才培养方案、人才培养岗位能力要求，遵循“实用性、适用性、广泛兼容、灵活复用”的原则。具体标准如下：

文本类

（一）内容要求

1.文本正文应设定文章标题，文章标题放在正文内第一行居中的位置；

2.各级标题应设置正确，同一级标题使用同样的样式，文本结构清晰；

3.正文字体、字号、颜色、行间距等要美观、统一；

4.文本超过10页应插入页码；超过15页应插入目录；

5.表格不应超出页面，且要求使用软件的插入表格或绘制表格等功能生成表格，并使用相应功能加工处理，不要用在文本上描绘直线等绘图方式制作表格；

6.正文中的图像、图形应清晰，图形要符合国家相关绘制标准；

7.尽量不要使用Word绘制插图，而采用插入已保存的图片的方式；

8.图文混排的方式选择嵌入式；

9.文档保存时的显示比例为100%、页面视图；

10.文件名应反映主题内容，尽量与文内标题保持一致，不要使用如“1.doc”等这类含义不明的标题；

11.文本如有对齐的要求，要用表格来处理，而不要使用空格来实现；

12.文本内容应忠实于原文献，完整有序，符合我国法律法规，尊重各民族风俗习惯，版权不存在争议；

13.文中所用计量符号应符合国家相关标准；

14.文档总页数以不超过60页为宜。

（二）技术规格

1.文件格式：*.doc、*.docx、*.pdf、*.xls、*.xlsx、*.txt（常见文本存储格式）；

2.软件版本：文件制作版本不低于当前主流版本，要求向上兼容（文档编辑工具不低于Office 2010）；

3.文本：文本内容应相对完整，不可加密。图形/图像类

（一）内容要求

1.图像内容清晰可辨识，不需要借助额外的设备即可辨认图片资源所需要表达的主体内容；

2.所有图像扫描后，需要使用Photoshop或其他图像处理软件进行裁剪、校色、去污、纠偏等处理，使页面整洁、清晰；

（二）技术规格

1.扩展名为*.jpg、*.png；

2.彩色图像颜色数不低于真彩（24位色），灰度图像的灰度级不低于256级；

3.屏幕分辨率不低于1024×768，扫描图像的扫描分辨率不低于72dpi，彩色扫描图像的扫描分辨率不低于150dpi。

视频类

（一）内容要求

1.屏幕图像的构图合理，画面主体突出，人像及肢体动作以及配合讲授选用的板书、画板、教具实物、模型和实验设备等均不能超出镜头所及范围；

2.授课视频的背景可采用彩色喷绘、电脑虚拟或现场实景等背景,背景的颜色、图案不易过多，应保持静态，画面应简洁、明快，有利于营造学习气氛；

3.摄像镜头应保持与主讲教师目光平视的角度，主讲教师不应较长时间仰视或俯视；

4.使用资料、图片、外景实拍、实验和表演等形象化教学手段，应符合教学内容要求，与讲授内容联系紧密，手段选用恰当；

5.选用影视作品或自拍素材，应注明素材来源，影视作品或自拍素材中涉及人物访谈内容时，应加注人物介绍；

6.选用的资料、图片等素材画面应清楚，对于历史资料、图片应进行再加工，选用的资料、图片等素材应注明素材来源及原始信息（如字画的作品、生卒年月，影视片断的作品名称、创作年代等信息）。

（二）技术规格

1.视频信号源：①稳定性：全片图像同步性能稳定，无失步现象，图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定；②色调：白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差；③画幅：建议采用16:9，720p或1080p。

2.音频信号源：①声音和画面要求同步，无交流声或其他杂音等缺陷；②伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象，解说声与现场声无明显比例失调，解说声与背景音乐无明显比例失调；

3.视频压缩格式及技术参数：①视频压缩采用H.264/AVC(MPEG-4Part10)编码、使用二次编码，包含字幕的MP4格式；②视频码流率：动态码流的最低码率不得低于1024Kb；

③视频分辨率：前期采用高清16∶9拍摄，像素设定为1280×720或1920×1080；④视频帧率为25帧/秒，扫描方式采用逐行扫描。

4.音频压缩格式及技术参数：①音频压缩采用AAC(MPEG4Part3)格式；②采样率48KHz；③音频码流率128Kbps(恒定)。

CAI交互式课件

1.制作原则：①演示文稿（PPT）内容丰富，可集文字、图形、图像、声音以及视频等多种媒体元素于一体；②页面设置要求符合高清格式比例，幻灯片大小为“全屏显示16∶9”；③整体效果应风格统一、色彩协调、美观大方。

2.字体与字号：字体、字号、颜色、行间距等要美观、统一。

3.版心与版式：每页四周留出空白，应避免内容顶到页面边缘，边界安全区域分别为左、右130像素内，上、下90像素内。

4.背景：①背景色以简洁适中饱和度为主（颜色保持在一至两种色系内）；②背景和场景不宜变化过多；③文字、图形等内容应与背景对比醒目。

5.色调：①色彩的选配应与课程科目相吻合；②每一短视频或一系列短视频在配色上应体现出系统性，可选一种主色调再加上一至两种辅助色进行匹配；③同一屏里文字不宜超出三种颜色。

6.字距与行距：①标题：在文字少的情形下，字距放宽一倍体现舒展性；②正文：行距使用1行或1.5行，便于阅读。

7.配图：①图像应清晰并能反映出内容主题思想，分辨率应上72dpi以上；②图片不可加长或压窄，防止变形；③图形使用应通俗易懂，便于理解。

8.修饰：①细线条的运用比粗线条更显精致；②扁平式的装饰更接近时代审美；③有趣味的装饰通常更能吸引人。

9.版权来源：素材选用注意版权，涉及版权问题须加入“版权来源”信息。

2、采购标的的数量、采购项目交付或者实施的时间和地点；合同履行期限：自合同签订之日起180天内完成。

服务地点：北京政法职业学院用户指定地点。

详情请见招标文件