招标文件
采购内容
一、项目概况（采购标的）
1、本招标方案旨在支撑福建信息职业技术学院完成教师教学能力大赛(省赛)作品技术服务、教师教学能力比赛(国赛)作品技术服务。
2、采购标的
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品目号 |
品目名称 |
数量 |
单位 |
单价（元） |
金额（元） |
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1-1 |
教师教学能力比赛（省赛）作品技术服务 |
13 |
个 |
72153.00 |
937989.00 |
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1-2 |
教师教学能力比赛（国赛）作品技术服务 |
2 |
个 |
181000 |
362000.00 |
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合计 |
1299989.00 |
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3、投标人须提供真实系统进行现场演示佐证，不接受demo账号、视频讲解、PPT等演示，演示所需设备由投标人自行准备，现场仅供电源，演示时间不超过30分钟/家，时间届满必须立即停止演示。未进行演示或演示内容不符合要求的视为投标无效。
二、技术和服务要求（以“★”标示的内容为不允许负偏离的实质性要求）
★（一）服务内容
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名称 |
分类 |
项目 |
描述 |
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教师教学能力比赛（省赛）作品技术服务 |
专家辅导 |
依据省赛标准，聘请省赛或国赛专家对整个课程框架进行审核与指导，全程一对一（包括网评阶段和现场决赛阶段）对课程、教学、场景拍摄、拍摄脚本等课程设计与制作过程进行指导并模拟现场决赛进行实施报告讲解、无学生教学展示、答辩等演练，根据作品需要，每个作品不低于8次指导。 |
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教学软件 |
根据大赛要求，需要合理创设数字化学习和实习实训情境，运用数字化教学资源，设计不同且不断更新的虚拟仿真内容。 |
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课程教学设计 |
标准材料 |
每个作品人才培养方案、课程标准的排版美化。 |
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教案美化 |
每个作品选题内容重构12-16学时教案的撰写排版及美化。 |
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实施报告 |
每个作品图表设计、排版美化。 |
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互动教学课件等设计、制作 |
教学课件设计、制作 |
每个作品的教学片段内容协助设计制作： 1.根据大赛要求，根据需要合理创设数字化学习和实习实训情境，运用数字化教学资源。企业须协助教师根据不同参赛作品的需要进行虚拟仿真等数字化资源教学设计及制作； 2.根据大赛要求，教学实施应注重实效性，突出教学重点难点的解决方法和策略，开展师生、生生的有效互动，推动深度学习，采用现代信息技术收集教学过程真实数据，并根据反映出的问题适时调整教学策略。企业须根据教学内容协助设计制作符合比赛要求的交互式教学资源，融入到教学实施过程，便于教师使用； 3.在课堂教学过程中，根据大赛要求，持续开展教学诊断与改进，注重过程评价与结果评价相结合，探索增值评价、健全综合评价，关注育人成效、检验教学质量，促进学生全面成长。鼓励运用大数据、人工智能等现代信息技术开展教与学行为的精准分析，个性化评价学生的学习成果和学习成效，企业须协助教师根据不同参赛作品的需要，设计多维度师生评价、生生互评； |
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交互式功能 |
1、无须安装任何插件，教师输入网址就能在电脑端实现三维效果； 2、无需安装任何插件，教师输入网址就能在电脑端实现场景交互功能； 3、支持师生直接扫描二维码，可在移动端实现互动功能。 （需提供现场功能演示，三者任选其中一种实现即可） |
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快速虚拟仿真功能 |
教学过程中，在系统关联的表格中简单设置参数、无须编写代码就可以改变以下功能： （1）部件透明功能，便于学生增强知识点结构认知。 （2）高亮功能，用于强调教学的重点位置。 （3）位置改变功能，便于学生了解物体运动轨迹。 （（1）~（3）需提供现场功能演示） |
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教学知识点授课视频脚本制作 |
1.应涵盖学生行为、教师行为； |
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教学视频特效、剪辑 |
1.根据要求制作三维特效、VR特效； |
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图片等素材 |
每个作品根据作品教学需要，协助老师收集、制作、美化图片等素材。 |
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课程任务评价系统 |
根据作品教学需要，进行课程任务评价系统开发，包含小组评价、组间互评、多维评价等等，总共2个及以上。 |
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小游戏 |
根据作品教学需要，开发PK互动游戏（总共1个及以上）。 |
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互动教学动画 |
1.根据专业和课程风格设计动画共总共5个及以上（至少包含1个三维动画）和20个及以上动画节点； |
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图纸设计与绘制 |
根据作品教学需要，协助老师进行图纸设计与绘制（至少12个）。 |
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匠心课堂视频制作 |
根据作品教学需要，摄制剪辑匠心课堂视频（至少8个）以及其他小视频（至少5个）。 |
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云端平台 |
根据作品教学需要，提供至少5个云端账号，一共1000个小时使用时长。 |
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技术指导 |
根据作品教学需要，派遣1名工程师，全程协助参赛团队，进行软硬件设备安装调试等工作。 |
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互动教学视频摄制 |
专业 |
1.教学能力比赛国赛经验摄像2名； |
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现场 |
国赛多年经验现场专业录课编导，根据场地布置与教学脚本内容并指导教师、学生及摄制组完成3-4个课堂实录（包含一个40-50分钟视频）拍摄。预计2-3天/组，根据作品的实际情况，每个作品不限制拍摄次数，至少拍摄两轮以上。 |
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录课设备 |
专业高清数字摄像机及镜头1套、教师与学生收音设备2-4套、灯光2套、三脚架1套、轨道设备1套。 |
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化妆师 |
现场为每个作品参赛教师和学生进行化妆，预计2天/组。 |
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视频 |
根据每个作品现场视频的录制，在符合国赛要求的情况下，合理的范围内进行画面、声音的精修3-4个视频。 |
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教师教学能力比赛（国赛）作品技术服务 |
专家辅导 |
依据国赛标准，聘请国赛专家对整个课程框架进行审核与指导，全程一对一（包括网评阶段和现场决赛阶段）对课程、教学、场景拍摄、拍摄脚本等课程设计与制作过程进行指导并模拟现场决赛进行实施报告讲解、无学生教学展示、答辩等演练，根据作品需要，指导次数不限，每个作品不低于10次。 |
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教学软件 |
根据大赛要求，需要合理创设数字化学习和实习实训情境，运用数字化教学资源，设计不同且不断更新的虚拟仿真内容。 |
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课程教学设计 |
标准材料 |
每个作品人才培养方案、课程标准的排版美化。 |
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教案美化 |
每个作品选题内容重构12-16学时教案的撰写排版及美化。 |
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实施报告 |
每个作品图表设计、排版美化。 |
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互动教学课件等设计、制作 |
教学课件设计、制作 |
每个作品的教学片段内容协助设计制作： 1.根据大赛要求，根据需要合理创设数字化学习和实习实训情境，运用数字化教学资源。企业须协助教师根据不同参赛作品的需要进行虚拟仿真等数字化资源教学设计及制作； 2.根据大赛要求，教学实施应注重实效性，突出教学重点难点的解决方法和策略，开展师生、生生的有效互动，推动深度学习，采用现代信息技术收集教学过程真实数据，并根据反映出的问题适时调整教学策略。企业须根据教学内容协助设计制作符合比赛要求的交互式教学资源，融入到教学实施过程，便于教师使用； 3.在课堂教学过程中，根据大赛要求，持续开展教学诊断与改进，注重过程评价与结果评价相结合，探索增值评价、健全综合评价，关注育人成效、检验教学质量，促进学生全面成长。鼓励运用大数据、人工智能等现代信息技术开展教与学行为的精准分析，个性化评价学生的学习成果和学习成效，企业须协助教师根据不同参赛作品的需要，设计多维度师生评价、生生互评； |
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交互式功能 |
1、无须安装任何插件，教师输入网址就能在电脑端实现三维效果；2、无需安装任何插件，教师输入网址就能在电脑端实现场景交互功能；3、支持师生直接扫描二维码，可在移动端实现互动功能。 |
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快速虚拟仿真功能 |
教学过程中，在系统关联的表格中简单设置参数、无须编写代码就可以改变以下功能：（1）部件透明功能，便于学生增强知识点结构认知。（2）高亮功能，用于强调教学的重点位置。（3）位置改变功能，便于学生了解物体运动轨迹。 |
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教学知识点授课视频脚本制作 |
1.应涵盖学生行为、教师行为； |
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教学视频特效、剪辑 |
1.根据要求制作三维特效、VR特效； |
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图片等素材 |
每个作品根据作品教学需要，协助老师收集、制作、美化图片、小视频等素材。 |
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互动教学动画 |
1.每个作品根据专业和课程风格设计动画3个及以上； |
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教学评价系统 |
每个作品根据作品教学需要，开发教学评价系统，包括教师评价、生生互评、组间互评等等，须实现以下功能： （1）教学资源评价功能：内置评价指标，可设置评价指标项维度并进行分项管理和使用，满足不同评价维度的需要。 （2）支持自定义管理及设置评价方式，评价方式关联预设的指标项，一次设定，可多次调用。 （3）评价主体可进行分层次管理，全方面多维评价，可进行单独评价，也可进行综合评价。 （4）根据教学的需求，可自定义评价方案，在预设的时间内，针对不同的评价对象，可选用不同的评价方式，支持随时终止或重新启动，评价结果实时反馈可追溯。 （5）根据资源评价需求的变化，调整评价指标，启动评价方案，评价方案数据实时联动，保证评价的及时性和有效性。 （（1）~（5）需提供现场功能演示） |
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互动教学视频摄制 |
专业 |
1.教学能力比赛国赛经验摄像2名； |
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现场 |
国赛多年经验现场专业录课编导，根据场地布置与教学脚本内容并指导教师、学生及摄制组完成3-4个课堂实录（包含一个40-50分钟视频）拍摄。预计3-4天/组，根据作品的实际情况，不限制拍摄次数，每个作品至少拍摄两轮以上。 |
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录课设备 |
专业高清数字摄像机及镜头1套、教师与学生收音设备2-4套、灯光2套、三脚架1套、轨道设备1套。 |
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化妆师 |
现场为每个作品参赛教师和学生进行化妆，预计2-3天/组。 |
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视频 |
根据每个作品现场视频的录制，在符合国赛要求的情况下，合理的范围内进行画面、声音的精修3-4个视频。 |
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（二）相关要求
1、拍摄人员配备要求
1.1.大赛摄制编导：（与老师深度沟通，收集材料,协助老师起草参赛视频脚本、拟定分组镜头大纲）至少2人。（项1）
1.2.专业摄像师：摄像总监或从业5年以上资深摄像师，至少1人。（项2）
1.3.摄像助理：进行拍摄前的白平衡调试、机位的摆放、音频设备的测试，至少1人。（项3）
1.4.场记员：实时的记录拍摄进度、景别、时间点，拍摄内容等，至少1人。（项4）
1.5.灯光师：负责灯光的调式，至少1人。（项5）
1.6.三维/二维动画师：根据作品设计需要制作动画，至少1人。（项6）
1.7.修改人员：根据采购人要求对作品视频进行修改，至少4人。（项7）
1.8.美工：页面美化，文字排版，至少2人。（项8）
1.9.校对员：负责文字校对，页面审核，至少2人。（项9）
2、技术要求
2.1中标人拍摄制作的视频需符合以下要求：
2.1.1.教学团队成员按照教学设计实施课堂教学（或专周实习实训、岗位实习教学），原则上由团队负责人录制1学时（40-50分钟）课堂教学实录，团队其他教师各录制1段课堂教学片段（8-15分钟）。课堂教学应在实际教学场所，班级全体学生参加（能看到全班学生，实施分班教学需有说明）。课堂教学视频应呈现参赛内容相对独立完整、课程属性特质鲜明、反映团队成员教学风格的教学活动实况，鼓励学校、师生自行拍摄，杜绝摆拍和过度包装。专业（技能）课程二组至少有2个视频呈现教师实操演示与指导。根据疫情防控要求居家线上教学的，应真实呈现线上教学情况。（项10）
2.1.2.课堂实录视频须采用单机方式全程连续录制，镜头可移动、景别可调整，不得片面追求拍摄效果，不允许另行剪辑及配音，不加片头片尾、字幕注解。采用MP4格式封装，1学时视频文件大小不超过1G，15分钟以内教学片段文件大小不超过300M。每段视频文件以“教案序号+教案页码+教学环节名称”来命名（其中教案页码以教案PDF文件顶部显示的页码为准）。（项11）
2.1.3.比赛采取匿名方式进行，禁止参赛教师进行省市、学校和个人情况介绍，参赛视频切勿泄露相关信息。（项12）
2.2中标人拍摄制作的视频的其他技术要求
2.2.1.视频内容规范
1）视频的构图合理，画面主体突出。人像及肢体动作以及配合讲授选用的板书、画板、教具实物、模型和实验设备等均不能超出镜头所及范围。（项13）
2）教室背景的颜色、图案不易过多，应保持静态，画面应简洁、明快，有利于营造课堂气氛。（项14）
3）摄像镜头应保持与主讲教师目光平视的角度。主讲教师不应看着摄像镜头授课。（项15）
4）教学使用的资料、图片、外景实拍、实验和表演等形象化教学手段，应符合教学内容要求，与讲授内容联系紧密，手段选用恰当。（项16）
5）选用的资料、图片等素材画面应清楚、流畅、合理、图像清晰，具有较强的可视性。（项17）
6）PPT标准：
（1）使用暗色背景亮色字体形成鲜明对比，需要简洁大方，每页文字不宜过多，字体要大，重要知识点要用不同颜色或字号/字体区分，保证摄像机拍摄清晰。（项18）
（2）不能出现学校名称、教师名字、地理位置等其余可能暴露位置的信息。（项19）
（3）上课期间PPT需播放自如，不可有卡顿现象。（项20）
7）授课场地安排：选择明亮、整洁、安静、空间大的教室作为授课拍摄场地。（项21）
2.2.2.录制音/视频设备及软件
1）视频画面拍摄采用4K电影级画质，可移动、稳定拍摄。（项22）
2）音频录制采用无线领夹式麦克风及配备影视级专业录音笔。（项23）
3）如需录制电脑屏幕则软件不限，参赛教师自行选取。（项24）
2.2.3.视频技术规范及压缩格式
1）视频画面同步性能稳定，CTL同步控制信号必须连续：画面无抖动跳跃，色彩无突变，无编辑点处。（项25）
2）白平衡正确，无明显偏色，单机拍摄的镜头应无衔接处，无明显色差。（项26）
3）视频电平：视频全讯号幅度为1Ⅴp-p，最大不超过1.1Ⅴp-p。其中，消隐电平为0V时，白电平幅度0.7Ⅴp-p，同步信号-0.3V，色同步信号幅度0.3V p-p(以消隐线上下对称)，全片一致。（项27）
4）压缩格式：采用H.264/AVC编码格式。（项28）
5）动态码流：128Kbps。（项29）
6）分辨率（项30）
（1）分辨率设定为1280×720。
（2）在同一作品中，课堂实录视频须采用单机方式全程连续录制，视频分辨率应统一，不得标清和高清混用。
7）帧率：25帧/秒。（项31）
8）扫描方式：逐行扫描。（项32）
2.2.4.音频技术规范及压缩格式
1）教师声音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。（项33）
2）声音和画面要求同步，无交流声或其他杂音等缺陷。（项34）
3）电平指标：-2db——-8db声音应无明显失真、放音过冲、过弱。（项35）
4）声道：立体声（双声道）。（项36）
5）压缩格式：采用AAC（MPEG4 Part3）格式。（项37）
6）采样率：48KHz。（项38）
7）码流：128Kbps（恒定）。（项39）
2.2.5.封装格式
采用MP4格式封装。（视频编码格式：H.264/AVC；音频编码格式：AAC（MPEG4 Part3）双声道。（项40）
三、商务要求（以“★”标示的内容为不允许负偏离的实质性要求）
采购包1：
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序号 |
参数性质 |
类型 |
要求 |
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1 |
★ |
交货时间 |
自合同签订之日起365日 |
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2 |
★ |
交货地点 |
福建信息职业技术学院指定地点。 |
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3 |
★ |
交货条件 |
按照省赛、国赛要求提交专业人才培养方案、课程标准、教案、教学实施报告和教材选用程序说明等文档资料，以及课堂教学实录和课堂教学片段等视频资料。 |
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4 |
★ |
是否邀请投标人验收 |
不邀请投标人验收 |
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5 |
★ |
履约验收方式 |
1、期次1，说明：完成省赛服务，并验收合格。 2、期次2，说明：完成国赛服务，并验收合格。 |
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6 |
★ |
合同支付方式 |
1、项目合格验收后，根据教师教学能力比赛成绩评定支付，达到付款条件起60日，支付合同总金额的100.00% |
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7 |
★ |
其他 |
本项目不收取履约保证金。 |
履约保证金
采购包1：不缴纳
其他商务要求
8、付款说明
品目1-1支付说明：
如果采购人有≧6支队伍获省赛三等奖或以上奖项（其中二等奖及以上至少3个且至少包含1个一等奖），支付总价为合同金额的100%；
如果采购人有4~5支队伍获省赛三等奖或以上奖项（其中二等奖及以上至少2个）,支付总价为合同金额的80%；
如果采购人有1~4支队伍获省赛三等奖或以上奖项（其中二等奖及以上至少1个）,支付总价为合同金额的70%；
如果采购人没有一支队伍获省赛三等奖或以上奖项，支付总价为合同金额的60%。
品目1-2支付说明：
如果采购人有≧2支队伍进入国赛，有一支以上队伍获国赛二等奖或以上奖项，支付合同金额的100%，有一支以上队伍获国赛三等奖奖项，支付合同金额的80%，没有一支队伍获国赛三等奖或以上奖项，支付合同金额的60%。
如果采购人只有1支队伍进入国赛，获国赛二等奖或以上奖项，支付合同金额的50%，获国赛三等奖奖项，支付合同金额的40%，没有获国赛三等奖或以上奖项，支付合同金额的30%。
没有1支队伍进入国赛的，则该品目不予履约。
9、售后服务
投标人对教师教学能力大赛资源的正常使用给予质量保证。保质期内投标人负责免费纠正或清除资源使用中的缺陷。
10、违约责任要求
（1）因中标人原因造成合同无法按时签订，视为中标人违约，中标人无权要求返还投标保证金（如有）。如中标人违约给采购人造成损失的，中标人还需另行支付相应的赔偿。
（2）在签定合同之后，中标人要求解除合同的，视为中标人违约，中标人无权要求返还投标保证金（如有）和履约保证金(如有）。如中标人违约给采购人造成损失的，中标人还需另行支付相应的赔偿。
（3）因中标人原因导致服务过程中发生重大事故，除依约承担赔偿责任外，采购人有权解除合同，并要求返还已付合同款项。
（4）因中标人未按招标文件、投标文件及合同约定(以其中较高标准者为准）提供产品或服务（因采购方原因导致无法按时提供产品或服务的除外），并影响采购人事务而造成损失的，采购人有权单方解除合同，并有权要求中标人返还全部已付合同款项，若采购人因此遭致损失的，中标人还需另行承担赔偿责任。
（5）在明确违约责任后，中标人应在接到书面通知书起十五天内支付违约金、赔偿金等，期限届满中标人未支付的，采购人有权直接从履约保证金（若有）、未付合同价款中直接扣除。
11、版权归属保障
（1）课程资源，师生信息，教学数据等，都归采购人所有，中标人未经授权，不得对外发布或使用。
（2）要注意成片中所有使用的图片、音视频等素材的版权问题，规避版权风险。对授课案例中的当事人肖像权、隐私等采取适当技术手段处理。
12、其他要求
投标人应保护采购人在使用投标人提供的服务时不受第三方提出侵犯专利权、商标权、著作权或其他知识产权起诉的指控。如果任何第三方提出侵权指控，投标人须与第三方交涉并承担可能发生的一切法律责任和费用。
四、其他事项
1、除招标文件另有规定外，若出现有关法律、法规和规章有强制性规定但招标文件未列明的情形，则投标人应按照有关法律、法规和规章强制性规定执行。
2、其他：
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